浙教版科学九年级下册(1-2章) 课时作业 综合测试（含答案）

浙教版科学九年级下 期中 课时作业 综合测试
一、选择题（本大题共24小题，每小题5分，共120分，
1.有关天体和天体系统的正确叙述是( )
A.太阳是银河系的主体部分
B.天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统
C.星际空间的气体和尘埃不是天体
D.目前已知天体系统从大到小的排列顺序是：总星系—太阳系—银河系—地月系
2.下列概念的从属关系中从大到小依次排列的是( )
A.太阳—地球—月球 B.宇宙—银河系—河外星系
C.太阳系—木星—海王星 D.太阳系—地月系—月球
3.目前人类能够探测到的宇宙部分是( )
A.太阳系 B.总星系 C.河外星系 D.银河系
4.关于环境问题产生原因的叙述，正确的是（ ）
①是人们开发利用资源和环境产生的 ②是人们在生存过程中排放废弃物和有害物质而产生
的 ③是人们对资源和环境的开发超过了环境的承载力，造成环境的破坏和退化 ④是由
于人们对资源和环境的过度开发，形成的危害人类与其他生物生存与发展的所有问题
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
5.下面的环境问题属于由环境污染演化而来的是（ ）
A.大气污染 B.全球变暖
C.水土流失 D.矿产资源的减少
6.以下环境问题中属于生态破坏的是（ ）
A.土壤污染 B.酸雨
C.土地荒漠化 D.森林资源的增加
7.关于人类面临的主要环境问题的叙述，不正确的是（ ）
①广大的亚非拉地区粮食都匮乏 ②部分资源趋于枯竭，但全球人均资源拥有量不断增加 ③生态破坏，生物多样性受损 ④环境污染，人类生存环境质量下降
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.关于地球生物多样性受损的说法，正确的是（ ）
①地球上物种的灭绝完全是由人类生产活动造成的 ②人类大规模的社会生产活动大大加快
了地球物种的灭绝速度 ③地球物种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的 ④人类活动不影
响地球上生物物种的灭绝速度
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
9.可持续发展的含义是（ ）
Ａ.经济的不断发展，不顾及环境
Ｂ.宁可停止生产，也要保护环境
Ｃ.既满足当代人的需求，又不损害后代满足其需求的能力
Ｄ.省吃俭用，留给子孙后代
10.可持续发展的核心内容是（　　）
A.人类尽可能地索取自然资源 B.人类与环境和谐相处
C.人类不要向环境排放废弃物 D.环境无条件地为人类服务
11.鸡是一种鸟类。对始祖鸟化石的特征进行分析，可说明鸟类起源于（ ）
A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类?
12.四位同学在探究“模拟保护色的形成过程”后，得出如下图所示结论，你不认同的是（ ）
13.两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等脊椎动物的胚胎发育过程中，都有一个非常相似的阶段，
即胚胎初期都具有鳃裂和尾。这个事实说明（ ）
A.这几类动物的祖先都有尾巴
B.陆生的脊椎动物都是从水生脊椎动物进化来的
C.这几类动物有着共同的祖先或极为相似的祖先
D.以上说法都是正确的
14.下列哪一过程是原始生命诞生的标志？（ ）?
A.无机物→有机小分子物质?
B.有机小分子物质→有机大分子物质?
C.有机大分子物质→相对独立的体系?
D.相对独立的体系→具有原始新陈代谢和繁殖功能的个体?
15.科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获
取证据。依据下图，下列对米勒模拟实验的解释，你不认同的是（ ）
A.①内模拟了原始大气及闪电
B.②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程
C.③为实验提供了水蒸气，并促进物质的循环流动
D.④内产生了多种蛋白质
16.下面的事实中，支持生命起源于原始海洋的是（ ）
①科学家通过检测发现，火山喷发产生的气体中有氢气、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢等气体
②1953年，美国科学家米勒模拟原始地球的条件和大气成分，通过火花放电的方法合成了
多种氨基酸 ③1969年，人们在澳大利亚的陨石中发现了并非来自地球的氨基酸 ④天文
学家在星际空间发现了数十种有机物
A.①②③④ B.①②
C.③④ D.①④
17.右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关
系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链
中物质和能量流动的方向是（ ）
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
18.根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分
析，不正确的是(　　)
A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
B.②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②过程减少大气中CO2
C.生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物
D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施
19.右图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的
叙述正确的是（ ）
A.此食物网中，初级消费者有鼠和蛙
B.若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为
猫头鹰
C.此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%
D.此食物网中包含3条食物链
20.下图中A、B、C、D均表示在一条食物链中消费者和生产者的
能量比例，其中最下面一层表示生产者。则哪一个可以表示食物链：草→蜗牛→画眉→食雀
鹰？（ ）
21.根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取的食物结构是
（ ）
A.以淡水养殖的鱼类为主 B.以家畜的肉类为主
C.以禽类的肉和蛋为主 D.以谷类和植物蛋白为主
22.“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。“花草”在生态系统中扮演
的角色是（ ）?
A.消费者 B.生产者
C.分解者 D.非生物成分
23.被有毒物质污染的河水中存在这样一条食物链：微小水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼
→大鱼，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
A.微小水生植物 B.剑水蚤
C.小鱼 D.大鱼
24.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，下图没有画出的生物成分是（ ）

A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.生产者和消费者
二、简答题（本大题共7小题，每空4分，共80分）
25.恐龙等古代大型爬行动物因不能适应变化了的环境而灭绝，结构更复杂、功能更完善的
和 动物便取代了它们在自然界中的地位，这一现象，达尔文称之
为 。
26.古生物学家从不同地层中挖掘出的动物化石的种类和数量见下表：
纪 发现的化石种类及数量
中生代 白垩纪 鸟类、哺乳类(少量)
侏罗纪 爬行类(大量)
三叠纪 硬骨鱼类(少量)
据表回答下列问题：
(1)中生代最早形成的地层在 ；
(2)表中各类生物之间的进化趋势是 → → ；
(3)在中生代占据优势的动物是 ；
(4)始祖鸟可能出现在 纪。
27．如图是某生态农业系统结构模式图：
(1)从生态系统的成分分析，农场中的蔬菜、果树、水
稻属于
(2)下列农场作业的措施中，不影响激素作用的有 (填
序号)。
A.果树整枝修剪
B.剪取带芽的枝条扦插
C.移栽植物时去掉部分叶
(3)农场种植的莴苣叶上出现了许多褐斑，且茎秆细弱易倒伏。为改善此生长状况，农场准
备施钾肥。下列钾肥中含钾量最高的是 (填序号)。
A.K2SO4 B.K2CO3 C.KNO3
(4)写出该生态农业系统结构模式的优点
28.下图是生态系统中碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答：
(1)此生态系统的能量流动是从 固定太阳能开始；
(2)碳元素在大气中与A、B、C之间的流动是以 形式进行的，在生态系统各
成分中A为 ，B为分解者，C为 ；
(3)图中D—C过程是通过 作用实现的， D是通过 作用实现
的，B—D过程是通过微生物的 作用实现的；
(4)生物群落中的一部分碳返回大气中，而勇一部分则以化石燃料形式储藏在地层中，碳在
无机环境中以 碳酸盐形式存在；
(5)碳循环等物质循环始终与 结合在一起进行。
29.下图表示的是“生物进化示意图”，据图回答问题。
(1)请把图中1～5所表示的动物类别填写在下列横线上。
［1］ ；［2］ ；［3］ ；［4］ ；
［5］ 。
(2)藻类植物生活在 中，而最高等的被子植物大多生活在 上。
线形动物与鱼类相比，其结构 （填“简单”或“复杂”）。
(3)有人说生物进化示意图不够全面。你同意吗？你能发现缺少的生物类群吗？
。
30.下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。据图分析回答下列问题：
(1)这个食物网由 条食物链构成。
(2)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成 。
(3)对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是
(4)猫头鹰体内的有机物最终是来源于 进行的 作用。
(5)如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中 内的
重金属含量最高。
31.工业和生活污水是环境污染的重要来源，污水处理是环境保护的重要措施，氧化塘法就是
一种利用自然生态系统净化污水的方法。氧化塘是一个大而浅(水深约2m)的池塘，下图表
示其生物群落和非生物环境。试分析回答问题：
(1)塘中需氧型微生物呼吸作用消耗的氧，部分来自大气，另一部分来自藻类的 作用。
(2)污水中含有的大量有机污染物可引发细菌迅速繁殖；细菌通过 作用获得生命活动
所需的能量，同时将有机物变成二氧化碳和水等无机物。
(3)污水对氧化塘内的生态系统不产生明显影响，这是因为生态系统具有一定的 。
浙教版科学九年级下 第二章 生物与环境 综合测试
参考答案
1.B 2.D 3.B 4.D 5.B
6.C 7.A 8.B 9.C 10.B
11.C 12.C 13.D 14.D 15.D
16.B 17.C 18.B 19.B 20.D
21.D 22.B 23.D 24.C
25．鸟类 哺乳类 适者生存，不适者淘汰
26．(1)三叠纪 (2)硬骨鱼类 爬行类 鸟类和哺乳类(3)爬行类 (4)侏罗
27．(1)生产者 (2)C (3)B (4)能量利用率高、对环境污染少(合理即可)
28．(1)生产者C (2)CO2 消费者 生产者 (3)光合 呼吸 分解 (4) CO2 (5)能量流动
29.（1）爬行类 鸟类 裸子植物 环节动物 蕨类植物 （2）水 陆地 简单 （3）同意。缺少细菌、真菌、病毒等
30．(1)4 (2)生态系统(3)绿色植物→鼠→猫头鹰 (4)绿色植物 光合 (5)猫头鹰
31．(1)光合 (2)分解(或呼吸) (3)自我调节能力