第 3 节 身体的防卫 课时作业（2课时 含答案）

浙教版科学九年级下 第三章 人的健康 课时作业
第3节 身体的防卫（第一课时）
一、基础练习
1．抗体的化学本质是（ ）
A．蛋白质 B．维生素 C．无机盐 D．糖类
2．下列属于人体第三道防线的是（ ）
A．皮肤 B．白细胞 C．淋巴细胞 D．肝脏
3．我国是世界上治疗大面积烧伤成果最显著的国家，医生总把重伤员置于无菌室进行保护，其作用是( 　)
A．进行隔离防止对其他人员造成感染
B．增强伤员身体的非特异性免疫功能
C．加强伤员身体的第一道防线
D．置病人于无病原菌环境，弥补第一道防线
4．人体免疫有三道防线：第一道是皮肤和黏膜的屏障作用；第二道是吞噬细胞和体液的杀菌作用；第三道是淋巴细胞产生抗体和淋巴因子的清除病原体作用。这三道防线中属于特异性免疫的是 ( )
A．第一道 B．第二道 C．第三道 D．第一道、第三道
二、巩固练习
5．受伤的哺乳动物会用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液( )
A．含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫
B．含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫
C．含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫
D．含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫
6．对右图中所包含的信息及相关知识的说法错误的是( )
A．图中的病毒起抗原作用
B．该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭
C．该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体
D．该免疫类型是特异性免疫
7.根据下面的实验回答问题：
A.实验：取活的禽流感病毒注射到一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。
B实验：取灭活的禽流感病毒注射到另一只鸡的体内，几周后，此鸡的体内产生抗体；然后，再取活的禽流感病毒注射到它的体内，结果此鸡存活下来。
(1)B实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的________，鸡产生的这种免疫属于________免疫。
(2)将另一种病毒注射到经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？ _______为什么？________________________________
(3)人类的计划免疫，相当于上述的________实验。
(4)A实验中的鸡在实验中的作用是________________
(5)感染病毒的鸡对健康的人来说是________，健康人可称为________，将鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施中的_________。
三、提升练习
8.当人体患急性炎症时，发现白细胞增多，这种现象从免疫学的角度看，属于（ ）
A.特异性免疫 B.非特异性免疫 C.细胞免疫 D.体液免疫
9.按照现代免疫观点划分，下列物质属于抗原的是（ ）
A. 给贫血患者输入同型红细胞悬浊液的红细胞
B. 因强烈击打体表而破裂的红细胞
C. 自身新生成的白细胞
D. 为体弱者注射的免疫球蛋白
10.下列对抗体的有关叙述错误的是 ( )
A.抗体是一类蛋白质 B.抗体能引起人体产生抗原
C.抗体也称为免疫球蛋白 D.抗体可中和病原体产生的毒素
11.为了研究免疫的产生，某生物兴趣小组的同学做了如下实验。?
①取六只小白鼠，平均分成甲、乙两组。?
②向甲组小白鼠体内注入活的肺炎球菌。?
③向乙组小白鼠体内注入高温杀死的肺炎球菌。?
④经过两周时间的观察，甲组小白鼠全部死亡，乙组小白鼠存活。
⑤再向乙组小白鼠体内注入活的肺炎球菌，一段时间后，乙组小白鼠依然存活。?
请据以上实验回答下列问题。?
（1）在这个实验中， 是实验组， 是对照组。
（2）在①中，取的六只小白鼠健康状况是否要一样？为什么？
（3）通过实验可知，乙组小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫类型为 。
（4）将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠会不会得病？为什么？
（5）人类计划免疫中的接种疫苗，相当于上述实验中的 。
12．我省累计报告人感染H7N9禽流感确诊病例46例，其中死亡9 例，痊愈27例。
(1)从传染病流行的环节看，携带H7N9禽流感病毒的禽类属于________。
(2)预防流感比较有效的方法是接种疫苗。从免疫学角度看，进入体内的疫苗属于___________。
(3)新药帕拉米韦对H7N9禽流感有显著疗效，它的化学式是C15H28N4O4。如图是帕拉米韦各元素质量分数的模型，其中表示碳元素质量分数的是___ ____(填字母)。
第3节 身体的防卫（第二课时）
一、基础练习
1．下列关于免疫功能的叙述，不正确的是( )
A．清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
B．抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
C．监视、识别和清除体内产生的异常细胞
D．免疫总是对人体有益的
2．当人体抵抗抗原的能力过高时，人体（ ）
A．便不会再发生疾病 B．人体不会再有传染病
C．会产生炎症 D．对外来的某些药物和食物发生过敏反应
3．“HIV”是下列哪一项英文缩写：（ ）
A．艾滋病 B．人类免疫缺陷病毒
C．艾滋病病毒 D．获得性免疫缺陷综合症
二、巩固练习
4．正常情况下，人体能够识别并清除肿瘤细胞。这是由于免疫系统具有（ ）
A．特异性免疫功能 B．保持自我稳定功能
C．免疫监视功能 D．抗感染免疫功能
5．人体对麻疹病毒可产生终身免疫，这主要是因为（ ）
A．皮肤屏障作用阻止病毒进入人体
B．人体的免疫具有保持自我稳定的功能
C．人体的免疫具有免疫监视的功能
D．淋巴细胞具有免疫记忆功能
6.人体免疫有三个方面的功能：第一个方面，抵抗 的侵入，防止疾病的产生；第二个方面， 体内衰老、死亡和损伤的细胞；第三个方面，监视、识别和消除体内产生的 。患者甲患有类风湿性关节炎，这是因为他的免疫功能的 功能发生异常引起的；患者乙患有肿瘤，可能是由于他的免疫功能的 功能异常引起的；患者丙在感冒发烧后到医院治疗，注射青霉素前皮试时发现对青霉素严重过敏，说明丙的免疫功能的 功能可能 。
三、提升练习
7．类风湿性关节炎的病因是（ ）
A．长期处于潮湿、寒冷的环境 B．对自身细胞发生免疫反应
C．人体产生了异常细胞 D．类风湿性关节炎病菌侵入
8．下列有关免疫的叙述，不正确的是（ ）
A．免疫是人体对“自己”和“非己”成分的识别?
B．免疫是人人生来都具有的?
C．免疫是人体的一种生理功能?
D．免疫不能出生后获得?
9．下列现象中，不属于免疫的是（ ）
A．注射青霉素消灭肺炎双球菌 B．麻疹病毒抗体消灭麻疹病毒
C．白细胞消灭侵入人体内的病菌 D．脾脏中的吞噬细胞吞噬异物
10．美国911恐怖事件余波未平，炭疽病又开始在人群中流行，科学家进行了如下实验：把供实验用的48只绵羊分为甲乙两组。甲组绵羊用毒素毒性已削弱放入炭疽病的病原菌（疫苗）注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。半个月后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病原菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常存活，而乙组的绵羊全部死亡。那么，以下分析中错误的是（注：人体的免疫理论也同样适用于绵羊等哺乳动物）（ ）
A．实验的原理是甲组绵羊受到抗原刺激产生抗体，获得了免疫力
B．乙组绵羊在实验中起对照作用
C．试验中甲组绵羊没有发病是由于人工免疫起了作用
D．根据以上实验结果，炭疽病属于血液传染病
11．生活中有时会看到这样一些现象，有的人吃了鱼虾等食物，会发生腹痛，呕吐或皮肤奇痒，有人吸入花粉会哮喘，有人注射青霉素会休克。
（1）上述反应叫 ，是人体免疫功能　 　造成的，是人体哪道防线的作用？　 。
（2）花粉、鱼、虾和青霉素在免疫学上叫　 　。
（3）发生上述现象的人可看作（ ）　 　
A．传染源 B．易感人群
C．抗体 D．免疫功能失调．
12．下面是一组关于免疫的日常生活问题，请分析回答．
（1）在临床中发现，大量服用广谱抗菌素的人，在停药一段时间后，可能产生低热现象，其中的原因可能是广谱抗菌素不仅杀死了致病细菌，还杀死了正常的　 　身体就以低烧的方式警示。
（2）在日常生活中，出生3个月的婴儿，一般都要接种白百破疫苗，这样做的目的是为了预防　 　、　 　、　 　等传染病。
第3节 身体的防卫（第一课时）
参考答案
1、A 2、C 3、D 4、C
5、D
6、B
7、（1）抗体；特异性 （2）不；抗体具有特异性，只对原来的病原体起作用 （3）B （4）对照 （5）传染源；易感人群；控制传染源
8、B
9、B
10、B
11、（1）乙组 甲组 （2）一样，为了保证实验结果的可靠性，对照实验中只能有一个变量，其他条件都应相同。（3）特异性免疫 （4）会得病，抗体具有特异性，一定的抗体只能与一定的抗原结合 （5）向乙组小白鼠体内注入高温杀死的肺炎球菌
12、(1)传染源 (2)抗原 (3)D
第3节 身体的防卫（第二课时）
参考答案
1、D 2、D 3、D
4、C
5、D
6、抗原 清除 异常细胞 第二个方面 第三个方面 第一个方面 过高
7、B
8、D
9、A
10、D
11、（1）过敏反应；过强；第三道防线 （2）过敏原 （3）D
12、（1）有益的细菌；（2）白喉；百日咳；破伤风；