第三章 空气与生命 单元测试（含解析）--浙江省温州市英才学校2021—2022学年浙教版科学八年级下学期

空气与生命 单元测试
一，单项选择题（本题共16 小题，共 32分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，选对得2分）
1．工业上制取大量氧气的方法是（　　）
A．加热双氧水 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气 D．加热二氧化锰
2．某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），下列有关改进后的装置评价不恰当的是（　　）
A．在密闭容器中进行，环境污染少 B．装置简洁，操作简单，节约药品
C．实验中活塞先向左移，后向右移 D．更方便推算出空气中氧气的含量
3．如图是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（　　）
A．制取氧气 B．收集氧气
C．验满 D．性质检验
4．为了减少温室效应的负面影响，下列做法合理的是（　　）
A．大量使用煤做燃料 B．植树造林，增加绿化面积
C．经常使用一次性餐具 D．直接在稻田中焚烧秸秆
5．如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（　　）
A．a点表示呼吸作用消耗的氧气量
B．b点氧气产生量和消耗量相等
C．ab段没有进行光合作用
D．bc段光合作用强于呼吸作用
6．新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（ ）
A．白天光照强、气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多
B．晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少
C．呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的
D．是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果
7．灭火毯由纤维状隔热耐火材料制成。在起火初期，将灭火毯直接覆盖住火源，可在短时间内灭火。灭火毯灭火的原理主要是（　　）
A．隔绝氧气 B．缺乏可燃物
C．降低可燃物的着火点 D．增加空气中的二氧化碳
8．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）
A． B．
C． D．
9．“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，其灭火原理是（　　）
A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝
C．降低了可燃物的着火点 D．使温度降低到着火点以下
10．如图是绿色植物光合作用过程示意图。下列叙述不正确的是（　　）
图中[A]叶绿体是进行光合作用的场所
B．光合作用的原料是图中[③]二氧化碳和[④]水
光合作用的产物是图中[①]淀粉和[②]氧气
D．绿色植物进行光合作用的主要器官是叶
11．下列说法错误的是（　　）
A．光合作用最终能量来源是太阳能，是生物和人类直接或间接能量的来源
B．黑暗的环境中，植物不再进行光合作用，会消耗原有的淀粉获得自身能量
C．植物进行光合作用所需的原料包括二氧化碳和有机物，部位是含有叶绿体的细胞
D．植物光合作用的过程主要包含物质转化和能量转化，其中能量转化是光能转化为化学能，贮存在有机物中
12．下图是某人在标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，说法错误的是（　　）
A．曲线段表示吸气，膈肌，肋间外肌收缩，胸腔容积增大，肺内气压小于大气压
B．持续大笑时肚子疼，此时吸入大量气体可以用曲线段表示，膈肌舒张横膈变得扁平，可以缓慢深呼吸缓解
C．曲线段表示呼气，横隔恢复拱形，肺处于收缩状态
D．本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的点，此时肺内气压与大气压的值相等
13．下图是小明完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中符合操作的是（　　）
A．气密性检查 B．加入石灰石
C．收集气体 D．气体验满
14．将充满下列气体的试管同时倒立在水槽中，过一段时间后，试管内水位上升最高的是（ ）
A． B．
C． D．
15．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的说法正确的是（　　）
物 质 X Y Z W
反应前的质量（g） 2 1 16 16
反应后的质量（g） 12 m 8 14
A．Y物质一定是催化剂 B．该反应的基本类型为分解反应
C．参加反应的Z与W的质量比为4：1 D．反应后生成X的质量为12g
16．《本草纲目》中记载：“（火药）乃焰消（KNO3）、硫磺、杉木炭所合，以为烽燧铳机诸点燃药者。”该反应的原理为：2KNO3+S+3C=K2S+N2↑+3X↑。下列说法正确的是（　　）
A．生成物X的化学式是CO2 B．火药是纯净物
C．该反应过程中会吸收大量热 D．反应后氮元素的化合价升高
二、填空题（每空2分，共30分）
17．下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是___________。
（2）选用双氧水和二氧化锰制取氧气时，应选用___________（选填*A"或“B"）作为气体发生装置。
（3）选用D装置作为氧气收集装置，氧气从___________（选填“a"或“b"）管进入。
18．雾霾是近几年的热点话题，环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好PM2.5和臭氧新增指标的监测。请回答下列问题：
（1）PM2.5是指大气中直径小于等于2.5________ (选填毫米或微米)的颗粒物，也称细颗粒物。
（2）下列措施能减少PM2.5的是________ 。
A．淘汰尾气不达标的汽车
B．限制并有偿使用塑料袋
C．把工厂烟囱造高
19．现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是________。
20．如图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是______（填：Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ或Ⅳ）
21．如图为人体肺泡与血液气体交换示意图。，分别代表进行交换的两种气体，箭头表示气体交换的方向。请据图分析回答下列问题：
（1）代表的气体是___________。
（2）若气体交换是发生在组织细胞与血液之间，气体交换后，血液中含量明显增多的气体是___________。
（3）“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，请列举有利于肺泡和毛细血管之间进行气体交换的结构特点：___________。（写出一点即可）
22．1823年，德国化学家德贝莱纳发现氢气遇到金属铂会起火，根据此原理制成了世界上第一支打火机（如图甲）。
（1）当关闭开关，堵住喷嘴时打火机火焰熄灭，其灭火原理是___________；
（2）氢气和氧气遇铂在常温下就会反应，原理如乙图所示，铂在反应中起___________的作用。
23．请结合下图回答问题：
（1）如图装置中既可以用于实验室制取氧气，也可以用于实验室制取二氧化碳的装置是___________（填写字母）。
（2）实验室选用A、D装置制取O2，若反应物为一种白色固体，则还缺少的用品是___________。该反应的化学反应方程式为___________。
24．宏观与微观统一研究物质，是科学研究的基本方法。如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程，请根据该微观模型回答下列问题。
（1）该反应的化学方程式是______。
（2）该反应生成物中的“ ”，在物质分类上属于纯净物中的______。
三、探究题（每空2分，共26分）
25．乐乐和清清在实验室中做铁丝在氧气中燃烧的实验。乐乐用铁丝在火柴前端绕成螺旋状（如图甲）。清清同学将铁丝绕在火柴后端，但部分铁丝重叠（如图乙）。然后两人分别将火柴引燃，进行实验（如图丙）。
（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，应选择___________（选填“甲”或“乙”）装置。
（2）该实验证明了氧气具有___________性。
（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为___________。
26．教材中写着“二氧化碳通入水时，紫色石蕊试液变成红色”。小宁为了研究是什么使紫色石蕊试液变红色，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。
请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ）
现象 紫色纸花变红色 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色 ___________
分析 ①实验（Ⅲ）验证了___________。实验（Ⅳ）验证了___________。 ②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是___________。 ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后发现纸花又变成紫色，说明碳酸________，并写出文字表达式___________。
27．小明家养的观赏鱼最近状态不好，查阅资料并询问宠物店老板后，他得出了以下几种解决方案：
①在水缸中加入适量的水草。②加入适量的“鱼浮灵”。
（1）加入水草的作用是____________。小明思考后觉得放入水草后应该放在阳光下效果更好，为验证他这个想法，他进一步设计了一个实验：将生长情况相当的1颗水草平均加入两个养有相同数量鱼的鱼缸中，甲鱼缸每天照射阳光8小时，乙鱼缸_______________。每天投喂适量的食物，并记录鱼的活动情况。小红提出自己的改进意见_______________。
（2）小明查阅资料后得知“鱼浮灵”的原理是Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2。小明在试管内加入少量“鱼浮灵”和黑色固体，加入少量水后在试管口放一根带火星的木条，观察到木条复燃，黑色固体的作用是____________。
四、简答题
28．（6分）清代医学著作《本草纲目拾遗》中“强水”的条目下写到“性最烈，能蚀五金”。“强水”中有硝酸，“五金”是指金、银、铜、铁、锡。其中铜和稀硝酸反应的化学方程式为：3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O
（1）X 的化学式为___________。
（2）19.2克铜完全反应最多可生成Cu（NO3）2多少克？
29．（6分）某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2。反应过程中固体质量变化如图所示，请计算。
（1）制取O2的质量是_________g。
（2）原混合物中KClO3的质量分数______。（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）
试卷第页，共页
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参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
工业上制取氧气，先将空气液化，然后利用氧气和氮气的沸点不同，从而将二者分离得到氧气，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
A．在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷固体不会逸散到空气中，对环境污染少，故A正确不合题意。
B．装置简洁，操作简单，节约药品，故B正确不合题意。
C．实验中，白磷燃烧放出大量的热，导致管内压强增大，则活塞先向右移；反应结束后，温度下降，气压减小，活塞向左移动，故C错误符合题意。
D．将反应前后，活塞左测所对刻度的减少量就是其中氧气的体积，则更方便推算出空气中氧气的含量，故D正确不合题意。
故选C。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
A．制取氧气时，为了防止药品中的水分冷凝后流到试管底部引起炸裂，所以试管口应该略向下倾斜，故A错误。
B．收集氧气时，因为氧气的密度大于空气，所以通入氧气的导管口应该伸到集气瓶底部，故B正确。
C．验满时，应该将带火星的小木条伸到集气瓶口处，不应该深入瓶内，故C错误。
D．性质检验时，将铁丝放入氧气燃烧，为了防止高温熔融物滴落瓶底引起炸裂，所以瓶底应该放入沙子或水，故D错误。
故选B。
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
A．大量使用煤做燃料，会大量排放二氧化碳，从而加剧温室效应，故A错误。
B．植树造林，增加绿化面积，可以增大对二氧化碳的消耗，从而缓解温室效应，故B正确。
C．经常使用一次性餐具，会加剧树木的砍伐，加剧温室效应，故C错误。
D．直接在稻田中焚烧秸秆，会排放大量二氧化碳，故D错误。
故选B。
5．C
【解析】
由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中a点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明a点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，b点为零界点，从a到b光越来越强，到b点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等。
【详解】
A．图示中a点放出氧气为0，但能消耗氧气，说明a点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确。
B．b点为零界点，光合作用放出的氧气与呼吸作消耗的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，B正确。
C．曲线ab段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，C错误。
D．bc段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强释放的氧气增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D正确。
故选C。
【点睛】
知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键。
6．C
【解析】
【详解】
光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。
【考点定位】光合作用的概念，呼吸作用的概念。
【名师点睛】本题主要考查光合作用和呼吸作用的概念，要求学生熟记。
7．A
【解析】
【分析】
【详解】
在起火初期，将灭火毯直接覆盖住火源，从而使可燃物与氧气脱离接触，因此可在短时间内灭火，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
8．B
【解析】
【分析】
【详解】
A、通过量筒中水体积的变化可以得出消耗氧气的体积，通过有形的水的体积来暗示无形的氧气在瓶内空气里的体积，从而推算出空气里氧气的体积含量，故选项说法正确。
B、硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水用于吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法错误。
C、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，则集气瓶中的水能冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂，故选项说法正确。
D、探究燃烧的条件的实验中，水的作用是加热铜片和隔绝空气，故选项说法正确。
故选B。
9．B
【解析】
【详解】
火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，这样就使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭。故选B。
10．B
【解析】
【分析】
光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。图示①是有机物（淀粉），②是氧气，③是水，④是二氧化碳。
【详解】
A.图中[A]叶绿体是进行光合作用的场所，A不符合题意。
B.水从叶脉中的输导组织运输到叶片，二氧化碳从气孔中进入到叶片，所以光合作用的原料是图中③水和④二氧化碳，B符合题意。
C.光合作用的产物是图中[①]淀粉和[②]氧气，C不符合题意。
D.绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，D不符合题意。
故选B。
11．C
【解析】
【分析】
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
【详解】
A．光合作用最终能量来源是太阳能，绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，正确。
B．黑暗的环境中，植物不再进行光合作用，会消耗原有的淀粉获得自身能量以进行生命活动，正确。
C．植物进行光合作用所需的原料包括二氧化碳和水，产物是氧气和有机物，部位是含有叶绿体的细胞，错误。
D．植物光合作用的过程主要包含物质转化和能量转化，其中能量转化是光能转化为化学能，贮存在有机物中，正确。
故选C。
12．B
【解析】
【分析】
（1）吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；
（2）呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
（3）图甲AB之间表示肺内气压小于外界气压，吸气；BC之间表示肺内气压大于外界气压，呼气。
【详解】
A．图中曲线AB段肺内气压是负值，表示肺内气压低于外界大气压，因此表示吸气时的肺内气压的变化。吸气时膈肌，肋间外肌收缩，正确。
B．持续大笑时肚子疼，此时吸入大量气体可以用曲线 AB 段表示，膈肌收缩，可以通过缓慢深呼吸缓解，错误。
C．曲线BC段肺内气压是正值，表示肺内气压高于外界大气压，因此表示呼气时的肺内气压变化，这时横膈恢复拱形，肺处于收缩状态，正确。
D．本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是图坐标中的B点，此时肺内气压与大气压的值相等，既不吸气也不呼气，正确。
故选B。
13．D
【解析】
【分析】
【详解】
A、检查装置气密性时需先形成密闭体系，该操作未形成密闭体系，不符合题意。
B、取用块状固体不能直接投放，需将容器横放，把药品放在容器口再缓缓直立，不符合题意。
C、二氧化碳不能用排水法收集，不符合题意。
D、验满二氧化碳用燃着的火柴放瓶口，观察火柴是否熄灭，符合题意。
故选D。
14．A
【解析】
【详解】
二氧化碳能溶于水且与水发生化学反应，消耗的气体量多，氢气难溶于水，氧气不易溶于水，氮气难溶于水，气体消耗的不多，压强变化不大，水位上升不高。故选A。
15．C
【解析】
【详解】
A、根据质量守恒定律，反应后Y的质量为（2+1+16+16）g-（12+m+8+14）g=1g，反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格物质质量的变化可知Z、W是反应物，X是生成物，Y反应前后质量不变，可能是催化剂，故A错误。
B、由A的分析可知该反应可表示为：Z+W→X，符合“多变一”的化合反应特点，属化合反应，故B错误。
C、参加反应的Z与W的质量比为（16-8）g：（16-14）g=4：1，故C正确。
D、反应后生成X的质量为12g-2g=10g，故D错误。
故选C。
16．A
【解析】
【分析】
【详解】
A、由反应前后原子种类和个数不变可知，X化学式为CO2，符合题意。
B、火药由多种物质组成，属于混合物，不符合题意。
C、该反应过程中会放出大量热，不符合题意。
D、反应后氮元素的化合价由+5变成0价，化合价降低，不符合题意。
故选A。
17． 长颈漏斗 A a
【解析】
【分析】
【详解】
（1）仪器a的名称是长颈漏斗。
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，该反应是固液不加热型，发生装置选A。
（3）氧气的密度比空气略大，用装置D收集氧气，气体应从导管口a端通入。
18． 微米 A
【解析】
【详解】
（1）PM2．5是指大气中直径小于等于2.5微米的颗粒物，也称细颗粒物。
（2）A．淘汰尾气不达标的汽车，可以减小PM2.5的排放，故A正确；
B．限制并有偿使用塑料袋，可以减小白色污染，但不能减小PM2.5的排放，故B错误；
C．把工厂烟囱造高，最终烟尘还是要排放到大气中，不会减小PM2.5的排放，故C错误。
故选A。
19．氧气
【解析】
【详解】
将一密闭透明的实验装置凌晨置于室外，一开始没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少。然后太阳出来以后，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高。到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少。因此该气体是氧气。
20．IV
【解析】
【分析】
由图中信息可知，I、II的光合作用速率随着光照强度的增强而加快，III、IV的光合作用速率先随着光照强度的增强而加快，然后又随着光照强度的增强而减慢。
【详解】
图中可以看出，光照弱时，植物IV的光合作用速率最高，并且该植物的光饱和点最低，光照过强反而抑制该植物的生长，因此可以确定植物IV最适于在荫蔽条件下生长。
【点睛】
本题主要考查植物光合作用的速率和光照强度之间的关系，解答时要紧紧围绕图中提供的信息进行分析、判断，从而得出正确的结论。
21． 氧气（） 二氧化碳（） 毛细血管壁薄（有一层上皮细胞构成）肺泡壁薄；肺泡数目多，表面积大（一点即可）
【解析】
【分析】
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。如图为人体肺泡与血液气体交换示意图，图示A表示氧气，B表示二氧化碳。
【详解】
（1）A、B表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，肺泡内的氧气浓度高于血液、而二氧化碳的浓度低于血液，因此图示所示的血液中的B二氧化碳扩散到肺泡，肺泡里的A氧气扩散到血液。根据箭头方向可知A和B分别表示氧气和二氧化碳。
（2）若气体交换是发生在组织细胞与血液之间，气体交换后：血液里的氧气扩散到组织细胞，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液。动脉血变为静脉血，所以血液中含量明显增多的气体是二氧化碳。
（3）肺泡的壁和毛细血管的壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行气体交换。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握体内气体交换的过程原理等。
22． 隔离可燃物 催化
【解析】
【分析】
【详解】
（1）氢气是一种可燃物，气遇到金属铂会起火燃烧，当关闭开关，堵住喷嘴时，氢气被密封，不再与铂接触，燃烧停止，打火机火焰熄灭，其灭火原理是隔离可燃物。
（2）由图可知，氢气和氧气遇铂在常温下就会反应生成水，反应前后铂原子及其数目均没有发生变化，即金属铂能够加快氢气与氧气的反应速率，而本身的质量与化学性质不变，是反应的催化剂，起催化作用，故填催化。
23． B 二氧化锰（或MnO2）
【解析】
【分析】
【详解】
（1）实验室制取二氧化碳的药品为稀盐酸和大理石或石灰石，装置B可以做为实验室制取CO2的发生装置，装置B也可以作为双氧水和二氧化锰制取氧气的装置。
（2）A装置制取氧气，属于“固体加热型”。若反应物为白色固体，则反应物为氯酸钾，用氯酸钾制取氧气还需要二氧化锰做催化剂。该反应的化学反应方程式为：。
24． 2NO+2CON2+2CO2 单质
【解析】
【分析】
【详解】
（1）由微观图示可知，该反应的方程式为 2NO+2CON2+2CO2。
（2） 该反应生成物中的“”由一种元素组成，属于单质。
25． 甲 助燃 21：8
【解析】
【分析】
【详解】
（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，需要将铁丝绕城螺旋状，应选择甲装置。
（2）铁能在氧气中燃烧，该实验证明了氧气具有助燃性。
（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为：（56×3）：（16×4）=21：8。
26． 紫色纸花变红色 二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红 水和二氧化碳反应生成的碳酸才能使紫色石蕊试液变红色 酸能使紫色石蕊溶液变红色 受热易分解 碳酸水+二氧化碳
【解析】
【分析】
【详解】
现象：
将喷水后的纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使纸花变红色。
分析：
①实验（Ⅲ）将干燥的纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，验证了二氧化碳本身不能使紫色石蕊变红；实验（Ⅳ）说明水和二氧化碳生成碳酸使紫色石蕊变红。
②实验（Ⅰ）和（Ⅳ）中都有酸与纸花接触，说明酸能使石蕊溶液变红色。
③碳酸不稳定，受热后分解为水和二氧化碳，碳酸分解后，红色的纸花又变为紫色，碳酸分解的文字表达式为：碳酸水+二氧化碳。
27． 增加水中含氧量 遮光处理 每组都增加几颗水草，避免偶然性 催化剂
【解析】
【分析】
【详解】
（1）水草进行光合作用释放氧气，可以增加水中含氧量。
（2）为了验证光照对光合作用的影响，要设置对照组，所以乙组要进行遮光处理。水草的数量只有一颗，实验具有偶然性，所以需要每组都增加几颗水草，避免偶然性。
（3）带火星的木条复燃，说明有氧气生成。“鱼浮灵”的原理是Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2，生成物有H2O2生成，在催化剂的作用下可以产生大量氧气，所以黑色固体是催化剂。
28．（1）NO；
（2）解：设最多可生成Cu（NO3）2的质量为x。
=
x=56.4g
答：19.2g铜完全反应最多可生成Cu（NO3）2 56.4克。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）根据反应的化学方程式，反应物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、8、24，反应后的生成物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、6、22，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有2个氮原子和2个氧原子，则每个R分子由1个氮原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为NO。
（2）见答案。
29． 19.2 设原混合物中KClO3的质量为x
原混合物中KClO3的质量分数是。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）生成氧气的质量为。
（2）见答案。
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