第4章 植物与土壤(4.3～4.4) 阶段性测试（含答案）

阶 段 性 测 试
[范围：植物与土壤(4.3～4.4)]
一、选择题(每题4分，共40分)
1．给植物打针输液(如图所示)是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中，错误的是（ ）
A．用作施肥的输液液体主要成分是水分、有机物
B．用作施肥的输液液体主要成分是水分、无机盐
C．该过程不伤害天敌，有利于保护生物多样性
D．该方法操作简便，肥料利用率高
2．分别从干旱地区和潮湿地区挖一棵大小差不多的白菜，比较它们的根系，下列说法正确的是（ ）
A．生长在干旱地区的比生长在潮湿地区的根系更发达
B．生长在潮湿地区的比生长在干旱地区的根系更发达
C．生长在干旱地区的是须根系，生长在潮湿地区的是直根系
D．生长在潮湿地区的是须根系，生长在干旱地区的是直根系
3．“滩涂能种菜，海水能灌溉。”这是美国著名的未来学家阿尔曼托夫勒的预言，如今在沿海滩涂上已逐渐变成现实。盐碱地上的植物能从土壤中吸收水分的主要原因是（ ）
A．根尖细胞吸收能力强
B．根毛细胞液浓度大
C．根毛细胞呼吸旺盛
D．根尖中根毛数目多
4．如图所示，甲、乙是两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，再将甲、乙同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是（ ）
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
5．将一马铃薯切削成如图所示的形状，然后放在一小容器中，分别加入1、2两种液体，过一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于1、2两种液体的说法最有可能是（ ）
A．1、2都是清水 B．1、2都是盐水
C．1 是清水，2是盐水 D．1 是盐水，2是清水
6．几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论，你认为不正确的是（ ）
A．根和茎的导管是连接贯通的
B．输导水分的导管是多种多样的，它们位于韧皮部中
C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积
D．根吸收的水分，经过茎运输到叶，大部分是以气体状态散发出去的
7．下列关于植物的茎与物质运输的说法，错误的是（ ）
A．根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎运输的
B．水分和无机盐被根尖吸收后会进入根部导管
C．水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输
D．树皮里所有的筛管都是上下相通的
8．有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”(花瓣)通过微生物分解，产生的水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确的是（ ）
A．落“红”的植物属于被子植物
B．花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的
C．植物如果缺乏含氮、含磷、含钾的无机盐，就会出现病症
D．无机盐能被根毛区细胞吸收并通过导管运输
9．某研究小组设计了“氮是植物生长必需的矿物质元素”的四组实验，其中最恰当的对照实验组合是（ ）
A．(1)和(2) B．(3)和(4)　　
C．(2)和(3) D．(1)和(4)
10．如图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤。下列描述中正确的是（ ）
A．树瘤位于环剥处的下方
B．树瘤的形成与有机物的积累有关
C．有机物是通过导管运输的
D．树皮包括木质部
二、填空题(每空2分，共38分)
11．洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程示意图，①～③表示某些生理过程，a、b、c表示某些区域。请回答下列问题。
(1)洋葱根的生长主要依赖__ __区和__ __区。(均填字母)
(2)③表示___ __过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织。
(3)a区内有了运输水分和无机盐的结构，该结构属于___ __组织。
12．如图所示，剪取生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条。取两只烧杯，A内盛有20%的红色氯化钠溶液，B内盛有红色水溶液(红色物质对生命无害)。将月季枝条基部纵向剖开，分别插入两只烧杯内的溶液中。请回答下列问题：
(1)位于___ __烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生长正常。
(2)位于___ __烧杯内的枝条上的叶片红色不明显，且出现萎蔫现象，原因是___ ___ _ _ _ _ _ _ 。
13．如图为小麦根尖结构模式图，据图回答下列问题。
(1)在根尖结构中，具有保护作用的是[　A　]___ __。
(2)细胞始终保持分裂能力的部位是[　B　]___ __。
(3)根尖伸长最快的部位是[　C　]___ _。
(4)吸收水分和无机盐的主要部位是[　D　]___ __。
(5)移栽植物的时候，最容易把纤细的___ __和___ __折断，这样会降低根的___ _功能。移栽植物时，要尽量多带__ __。
三、实验探究题(除标注外，每空3分，共22分)
14．小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题。
Ⅰ.首先选取发育状况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤)。
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ.一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中。
植株 实验前 质量/g 实验后 质量/g 生长情况
甲 41 48 植株弱小、叶色变黄
乙 41 71 植株较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题。
(1)比较甲、乙两盆植株的生长情况，可以得出结论：___ _ __。
(2)请仿照下图中的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来(4分)。
(3)实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡，这主要是因为土壤中水分太多，导致___ _(填字母)。
A．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡
B．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸
C．根吸收了过多水分，造成细胞破裂
D．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
15．某科学兴趣小组在研究植物营养元素缺乏症的实验中，先配制了4种营养液：A.标准营养液，B.缺氮营养液，C.缺磷营养液，D.缺钾营养液。将4种营养液装入12只大小一样的三角烧瓶内，每种营养液装3瓶，并注明标记。然后将12株大小一样、生长旺盛的玉米幼苗分别栽种在12只三角烧瓶中。瓶子都放在阳光充足、温暖的地方，观察记录植物的生长状况，如图所示。
　A．正常　B．缺氮　C．缺磷　D．缺钾
(1)配制标准营养液的目的是___ _。
(2)这个实验中为了减小观察测量的___ __，设置了重复组，每组3株。
(3)在B、C、D三组的9只三角烧瓶中分别添加氮、磷、钾营养元素，观察植物是否恢复正常生长状态(缺少某种营养元素，添加该元素后，若能恢复正常生长，说明该种元素是植物生长所必需的)。这种添加元素的做法，目的是__ _ _ __。
(4)在这个实验中，只有无机盐的种类是自变量，植物生长状况是因变量，其他还应控制哪些变量？
___ _ _ _ _ __。
阶 段 性 测 试
[范围：植物与土壤(4.3～4.4)]
一、选择题(每题4分，共40分)
1．给植物打针输液(如图所示)是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中，错误的是(　A　)
A．用作施肥的输液液体主要成分是水分、有机物
B．用作施肥的输液液体主要成分是水分、无机盐
C．该过程不伤害天敌，有利于保护生物多样性
D．该方法操作简便，肥料利用率高
2．分别从干旱地区和潮湿地区挖一棵大小差不多的白菜，比较它们的根系，下列说法正确的是(　A　)
A．生长在干旱地区的比生长在潮湿地区的根系更发达
B．生长在潮湿地区的比生长在干旱地区的根系更发达
C．生长在干旱地区的是须根系，生长在潮湿地区的是直根系
D．生长在潮湿地区的是须根系，生长在干旱地区的是直根系
3．“滩涂能种菜，海水能灌溉。”这是美国著名的未来学家阿尔曼托夫勒的预言，如今在沿海滩涂上已逐渐变成现实。盐碱地上的植物能从土壤中吸收水分的主要原因是(　B　)
A．根尖细胞吸收能力强
B．根毛细胞液浓度大
C．根毛细胞呼吸旺盛
D．根尖中根毛数目多
4．如图所示，甲、乙是两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，再将甲、乙同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是(　A　)
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
5．将一马铃薯切削成如图所示的形状，然后放在一小容器中，分别加入1、2两种液体，过一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于1、2两种液体的说法最有可能是(　D　)
A．1、2都是清水 B．1、2都是盐水
C．1 是清水，2是盐水 D．1 是盐水，2是清水
6．几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论，你认为不正确的是(　B　)
A．根和茎的导管是连接贯通的
B．输导水分的导管是多种多样的，它们位于韧皮部中
C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积
D．根吸收的水分，经过茎运输到叶，大部分是以气体状态散发出去的
7．下列关于植物的茎与物质运输的说法，错误的是(　D　)
A．根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎运输的
B．水分和无机盐被根尖吸收后会进入根部导管
C．水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输
D．树皮里所有的筛管都是上下相通的
8．有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”(花瓣)通过微生物分解，产生的水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确的是(　B　)
A．落“红”的植物属于被子植物
B．花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的
C．植物如果缺乏含氮、含磷、含钾的无机盐，就会出现病症
D．无机盐能被根毛区细胞吸收并通过导管运输
9．某研究小组设计了“氮是植物生长必需的矿物质元素”的四组实验，其中最恰当的对照实验组合是(　A　)
A．(1)和(2) B．(3)和(4)　　
C．(2)和(3) D．(1)和(4)
10．如图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤。下列描述中正确的是(　B　)
A．树瘤位于环剥处的下方
B．树瘤的形成与有机物的积累有关
C．有机物是通过导管运输的
D．树皮包括木质部
二、填空题(每空2分，共38分)
11．洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程示意图，①～③表示某些生理过程，a、b、c表示某些区域。请回答下列问题。
(1)洋葱根的生长主要依赖__b__区和__c__区。(均填字母)
(2)③表示__细胞分化__过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织。
(3)a区内有了运输水分和无机盐的结构，该结构属于__输导__组织。
12．如图所示，剪取生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条。取两只烧杯，A内盛有20%的红色氯化钠溶液，B内盛有红色水溶液(红色物质对生命无害)。将月季枝条基部纵向剖开，分别插入两只烧杯内的溶液中。请回答下列问题：
(1)位于__B__烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生长正常。
(2)位于__A__烧杯内的枝条上的叶片红色不明显，且出现萎蔫现象，原因是__细胞液的溶质质量分数小于外界溶液的溶质质量分数，细胞失水__。
13．如图为小麦根尖结构模式图，据图回答下列问题。
(1)在根尖结构中，具有保护作用的是[　A　]__根冠__。
(2)细胞始终保持分裂能力的部位是[　B　]__分生区__。
(3)根尖伸长最快的部位是[　C　]__伸长区__。
(4)吸收水分和无机盐的主要部位是[　D　]__根毛区__。
(5)移栽植物的时候，最容易把纤细的__幼根__和__根毛__折断，这样会降低根的__吸水__功能。移栽植物时，要尽量多带__土__。
三、实验探究题(除标注外，每空3分，共22分)
14．小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题。
Ⅰ.首先选取发育状况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤)。
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ.一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中。
植株 实验前 质量/g 实验后 质量/g 生长情况
甲 41 48 植株弱小、叶色变黄
乙 41 71 植株较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题。
(1)比较甲、乙两盆植株的生长情况，可以得出结论：__蛋壳可以促进植物的生长__。
(2)请仿照下图中的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来(4分)。
答：如图所示：
(3)实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡，这主要是因为土壤中水分太多，导致__B__(填字母)。
A．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡
B．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸
C．根吸收了过多水分，造成细胞破裂
D．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
15．某科学兴趣小组在研究植物营养元素缺乏症的实验中，先配制了4种营养液：A.标准营养液，B.缺氮营养液，C.缺磷营养液，D.缺钾营养液。将4种营养液装入12只大小一样的三角烧瓶内，每种营养液装3瓶，并注明标记。然后将12株大小一样、生长旺盛的玉米幼苗分别栽种在12只三角烧瓶中。瓶子都放在阳光充足、温暖的地方，观察记录植物的生长状况，如图所示。
　A．正常　B．缺氮　C．缺磷　D．缺钾
(1)配制标准营养液的目的是__作为对照__。
(2)这个实验中为了减小观察测量的__误差__，设置了重复组，每组3株。
(3)在B、C、D三组的9只三角烧瓶中分别添加氮、磷、钾营养元素，观察植物是否恢复正常生长状态(缺少某种营养元素，添加该元素后，若能恢复正常生长，说明该种元素是植物生长所必需的)。这种添加元素的做法，目的是__判断植物生长所必需的无机盐种类__。
(4)在这个实验中，只有无机盐的种类是自变量，植物生长状况是因变量，其他还应控制哪些变量？
__还应控制光照、温度、浇水量、植物幼苗实验前的生长状况等__。