2021-2022学年人教版高中语文必修五 第三单元8《咬文嚼字》课件（36张PPT）

(共36张PPT)
“以出世的精神，做入世的事业。”
《咬文嚼字》
朱光潜
朱光潜(1897——1986),现代美学家、文艺理论家,我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。
作者介绍
朱光潜
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。
文体介绍
咬文嚼字的含义
“咬文嚼字”在《汉语大词典》中有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：
A.过分地斟酌字句。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。
1.学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。
２.在这件事上，你明显有错在先，再怎么咬文嚼字也没用的。
３.他是个好面子的人，在人多的场合，总喜欢咬文嚼字以此来证明自己学识渊博。
（Ａ）
（Ｃ）
（Ｂ）
贬词褒用
标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，请用课文中的话来加以解释。
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
重点字词
（jiáo）
(mòzú)
(cén)
(yùnjiè)
(zǐ)
(chéng)
(tà)
(dú)
(xián)
(zīzhū)
咬文嚼字 没镞
锱铢必较 蕴藉
岑寂 下乘
付梓 倒涎
烟榻 尺牍
清沁 焚香
(fén)
(qìn)
(2)多音字
①藉
狼藉( )
蕴藉( )
②晕
晕倒( )
晕船( )
④处
住处( )
处心积虑( )
⑤嚼
咬文嚼字( )
咀嚼( )
倒嚼( )
答案
③混
含混( )
混水摸鱼( )
⑥解
了解( )
押解( )
姓解( )
jí
jiè
yūn
yùn
hùn
hún
chù
chǔ
jiáo
jué
jiào
jiě
jiè
Xiè
(2)多音字
①藉
狼藉( )
蕴藉( )
②晕
晕倒( )
晕船( )
④处
住处( )
处心积虑( )
⑤嚼
咬文嚼字( )
咀嚼( )
倒嚼( )
答案
③混
含混( )
混水摸鱼( )
⑥解
了解( )
押解( )
姓解( )
jí
jiè
yūn
yùn
hùn
hún
chù
chǔ
jiáo
jué
jiào
jiě
jiè
Xiè
词语释义
1.咬文嚼字:
2.锱铢必较：
3.索然无味：
4.清沁肺腑：
5.自鸣得意：
①过分推敲字句；②掉书袋或卖弄学问；③指不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。
对极少的钱或很小的事，都十分计较。锱、铢，古代很小的重量单位。
一点意味和兴趣也没有。
纯净的味道、感受渗入人的肺腑或内心。
自己表示很得意。(多含贬义)
速读全文，找出表述作者观点的句子，并划分文章层次。
在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段）
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）
其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。（第五段）
在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）
文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）
分析结构，归纳各部分要点
咬文嚼字
第一部分(1一5) 实例说明咬文嚼字的效果
郭沫若改字(句式改变)
王若虚改句(字数增减)
韩昌黎改诗(字眼不同)
第二部分(6一7) 正反说明咬文嚼字的重要性
善用字义联想(正面实例)
误用字义联想（套板反应）
第三部分(8)对文学作者的要求和希望
①文章举了哪几个“实例”？ 说明了哪些“道理”？
②每一个实例各从什么角度说明这些“道理”？
思考：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。
实例：
郭沫若改字
韩愈改诗
王若虚改《史记》
你是没有骨气的人。－－你这没有骨气的人。
你有革命家的风度。－－你这革命家的风度。
文字与情感有关
句式不同，情感不同。
不好，“这”字带有贬义。
郭沫若改字
改为：
以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。
改为：
尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。
——《史记》李广射虎
王若虚改《史记》
视之，石也。
终不能复入石矣。
文字与意味有关
文字一增一减　意味不同。
发现错误，惊讶
失望 放弃
推——冷寂场合
敲——热闹场合
关于“推敲”的故事
鸟宿池边树，僧推月下门。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
关于“推敲”的故事
“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）
文字与意境有关
字眼不同，意境不同。
实例：
苏东坡写《惠山烹小龙团》
做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵
品味妙语
独携天上小团月,
来试人间第二泉.
大胆想象：
1.诗人所处环境:
2.诗中人物的活动：
3.诗中人的情趣：
月明风清，碧泉映月
品茶、赏月
恬静幽闲、醉情山水
明确：用联想意义，意蕴丰富
惠山泉水泡小龙团
辨析：
清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。
独携小团月　来试惠山泉
独携天上小团月　来试人间第二泉
善用联想，意蕴丰富
写美人：柳腰桃面、王嫱西施
写才子：学富五车，才高八斗
谈风景：春花秋月
叙离别：灞桥柳岸
做专卖：端木遗风
铅字排印：付梓、杀青
套板反应
辨析：“套语滥调”“套板反应”
“根本与文艺无缘”
套语滥调引不起新鲜而真切的情趣
事例：郭沫若剧本《屈原》中的例子
《红楼梦》中的例子
郭沫若不好的援例
说明的道理：文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。
事例：“推敲”的故事
说明的道理：不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。
事例：“烟”的直指意义和联想意义
说明的道理：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。
事例：写美人、才子等的用语（反面事例）
说明的道理：字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。
郭老改字
引
咬文嚼字
（反）李广射虎
（正）贾岛吟诗
阅 读
要
苏轼写诗（正）
套板反应（反）
写 作
要
结
达到艺术美
结构思路
求学的质疑精神,治学的严谨精神
无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
本文作者通过贬词褒用，借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，阐明“在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的道理。
主题
早 梅
齐 己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜（ ）枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
（数、一）
课堂训练
1.你认为下列诗中填入哪个字能准确地体现诗题中的“早”字？
2.结合诗意试比较下列诗句中使用括号中的哪个字更好？
① （眼、忍）看朋辈成新鬼
②春风又（到、绿）江南岸
③红杏枝头春意（浓、闹）
1.“忍看”更有悲愤的味道。
2.“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。
3.“闹”字，可见杏之红，红之浓。无“声”的景象附上了有声的意味。视觉与听觉被彼此打通，传达出精微的感受。
①窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
—杜甫《绝句》
②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。
—白居易《寄水部员外郎》
③江碧鸟愈白，山青花欲燃。
　　　　—杜甫《绝句二首》之二
3.你认为下列诗句中哪个字的表达效果好？
1.“含”字以比拟手法说明诗人是在屋内通过窗户看到外面的自然景象，“西岭千秋雪”尽收眼底。
2. “点”字不仅形象地把湛蓝的天底下排成“一”字的大雁描绘出来，而且突出了这个“一”字不是一条连续的线，而是由一只只大雁“点”成的，这样就准确而传神地把特定意境表现出来。
3.“燃”字不仅写出了山花火红的颜色，而且赋予了山花一种动态美。
朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中指出，无论是阅读还是写作，都要咬文嚼字，甚至锱铢必较，要有“一字不肯放松”的谨严态度。
马南邨在《不求甚解》一文中，却提出了相反的见解，说读书“不要固执于一点，咬文嚼字”，而要像陶渊明那样“不求甚解”，像诸葛亮那样“观其大略”，就是说读书时“未晓处且放过，不必太滞”。
两位大师的见解，到底谁的见解是正确的呢？
拓展延伸
作业：你对朱光潜与马南邨的不同见解有什么看法，写一篇400字的体会。