2.4 生态系统的结构和功能 同步练习（含答案）

2.4 生态系统的结构和功能
一、选择题
1．下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）
A．万物生长靠太阳说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．雨露滋润禾苗壮主要体现了生物对环境的适应
C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多
2．我国古代有很多文人墨客早已关注“生物与环境”的问题，并将其描绘在隽永的诗篇中。
①“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”
②“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
③“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
④“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
对上述诗句的分析不合理的是（　　）
A．诗句①体现了生物与其生活的环境相适应
B．诗句②除草的目的是让能量更多地流向禾苗
C．诗句③中蕴含的一条食物链为水稻→青蛙
D．诗句④中“落红”化作“春泥”的过程中是分解者在发挥作用
3．如图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图。下列说法正确的是（ ）
A．在图一中，甲乙丙丁里代表非生物物质和能量的是甲
B．图二所示的食物网中，海藻中的能量通过3条食物链传递给大黄鱼
C．图三中A，B，C构成了图二中含海龟的一条食物链，其中C代表海龟
D．图二中的动物生殖方式是体内受精，胚胎发育方式为卵生
4．珙桐因其花形与鸽子神似,又称“鸽子花树”,国家一级保护植物。关于珙桐和鸽子下列说法错误的
A．都由受精卵发育而来 B．具有相同的结构层次
C．都进行新陈代谢、生长发育 D．珙桐与鸽子分别属于生产者和消费者
5．学习科学时，我们经常会用图像、模式图来帮助理解，下列分析错误的是（ ）
A．图①表示从种子萌发到长成植物体的过程中体内有机物含量变化，O到Q整个过程种子及长成的植物体都在进行呼吸作用消耗有机物
B．图②表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲
C．图③为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物经过心脏的途径是Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ
D．图④显示温室栽培某种蔬菜时温度控制在25~-30℃最有利于提高产量
6．在下列环境中，物种最多的是（ ）
A．热带雨林 B．学校 C．池塘 D．公园
7．如图为一个草原生态系统中某些生物的相对能量关系示意图，这些生物刚好构成了一条食物链。则下列分析正确的是（ ）
A．从生态系统成分分析甲是生产者 B．从生态系统成分分析丙是消费者
C．该生物链中丁以乙为食 D．该生物链中甲是以乙为食
8．有一些常见的微生物：①酵母菌、②乳酸菌、③衣藻、④光合细菌、⑤禽流感病毒。下列有关叙中，正确的是（　　）
A．从生态系统的成分看，①②③是分解者，④是生产者
B．从同化作用类型看，②是厌氧型，③⑤是需氧型
C．从异化作用类型看，①②异养型，③④是自养型
D．从结构和成分看，①③具有成形的细胞核，⑤不具有细胞结构
9．对于某个特定的自然区域而言，下列概念所包含的内容范围，从大到小为（ ）
A．群落、生态系统、种群、个体 B．生态系统、群落、种群、个体
C．个体、种群、群落、生态系统 D．生态系统、种群、群落、个体
10．宁波月湖景区的梧桐树因被天牛的幼虫蛀食，生长受到影响。化学防治以喷洒农药为主，导致抗药性天牛数量增多，所以效果不明显。2021年5月初，园林部门通过释放花绒寄甲成虫（花绒寄甲是天牛的天敌之一）的方法，以虫治虫。下列分析正确的是（　　）
A．月湖景区内所有的梧桐树构成一个群落
B．天牛的抗药性只与生物的遗传有关
C．花绒寄甲与天牛构成一条食物链：天牛→花绒寄甲
D．“以虫治虫”的生物防治具有环保、无污染等优点
11．“雨露滋润禾苗壮”说的是生物的什么生命现象（　　）
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境
C．环境能适应生物 D．环境能影响生物
12．泰顺乌岩岭国家级自然保护区是温州市两大国家级自然保护区之一，保护区主要保护珍稀濒危鸟类-黄腹角雉，还有一级保护动物云豹等共8种；另外保护区内的植物属于国家一级保护的植物有南方红豆杉、莼菜等4种。下列有关说法错误的是（ ）
A．黄腹角雉属于生态系统成分中的消费者
B．黄腹角雉的细胞无细胞壁，红豆杉的细胞有细胞壁
C．自然保护区所有的黄腹角雉是一个种群
D．整个自然保护区就是一个群落
二、简答题
13．东明湖公园是我县的网红地，园里“山中有水、水中有山”，湖中“嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼”。社会实践活动中，小科对该公园进行调查，并用生态结构示意图做了记录（如图所示）。该图表示一个完整的生态系统，代表的是生物类群，请据图回答问题：
（1）图中最可能是生态系统的成分中的___________（选填“消费者”或“分解者”）。
（2）根据图，请写出图中最长的一条食物链___________。
（3）小科发现公园湖水里的大多数鱼都具有“背部是深色、腹部是白色”特征，如图所示，这些适应环境的特征是长期___________的结果。
14．某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物。回答下列问题：
（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为__。
（2）若丙种动物的数量减少，则一段时间后，甲种植物数量也减少，其原因是____。如果该生态系统的生态平衡被破坏，要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加____的种类及数量。
（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物的食物链中，乙种动物贮存的能量____（选填“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物贮有的能量。
（4）该生态系统的土壤中有一些光合细菌，它们的同化作用类型是____型。
（5）乙、丙两种动物的有性生殖方式按胚胎发育方式来分，有3种可能性，分别是____和卵胎生。
三、探究题
15．俗话“红梅报春”中的“红梅”寓意冬去春来，大地复苏。其开于岁末春初，有花魁之誉，雪魄冰魂，铁骨丹心，故而轩轩同学特别喜欢梅花，而他发现梅花还没长叶就先萌发了，于是思考：花芽的萌发是否也和种子的萌发一样不需要光呢？轩轩设计了一个实验对其进行探究，具体操作如下：
①在腊月准备两盆生长状态相似的梅花，选择其中一盆覆盖黑塑料袋，另一盆不覆盖黑塑料袋，两盆梅花都放置在阳台上；
②定期给两盆梅花浇同样多的水，观察现象；
③春节前后，两盆梅花同时绽放出许多花蕾，并陆续开了花。此情此景可谓是花开艳丽，香飘四溢。
请根据上述实验回答下列问题：
（1）轩轩同学的探究实验属于对照实验，其中对照组是______（选填“覆盖”或“不覆盖”）黑色塑料袋的那一盆。
（2）通过实验，轩轩同学得出的结论是：______。
（3）有同学认为两组实验所用的梅花都只有一盆，实验都存在偶然性，但老师解释说实验对象并不是整盆梅花，请你分析老师的话，指出为什么上述实验已经排除了偶然性______。
四、填空题
16．青蛙是人类的朋友，害虫的天敌。近几年来，人们为了品尝鲜美的蛙肉，大肆捕杀田间青蛙。使得古人诗句里的“青草池塘处处蛙”的现象绝迹。与此同时，田间秧苗害虫成灾，也让农民们心烦不已。为了缓解虫灾，农民只能大量使用有机农药来杀虫。进而引发了食品安全领域的“毒大米”事件。
（1）诗句中的“青草池塘处处蛙”中的“青草池塘”属于____。
A．种群B．群落C．植被D．生态系统
（2）下列是一条关于蛙的食物链：秧苗→害虫→蛙→人。该食物链中能量的流动特点是____。
17．某中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物（A、B、C、D）进行研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这4种生物体内的主要污染物（某种杀虫剂）含量进行了测定。其结果见下表：
生物种类 千克体重内某种杀虫剂含量（mg） 消化道内食物组成
A（大鱼） 96 小鱼
B（小球藻） 5 /
C（小鱼） 31 水蚤
D（水蚤） 15 小球藻
（1）根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的食物关系________；
（2）该池塘生态系统中生产者是________；
（3）该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是________，它们能将动植物的遗体分解成无机物；
（4）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。从表中数据分析，你认为主要原因是什么？____________________________。
18．甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题：
（1）从生态系统的组成成分来看，图中还缺少_______．
（2）给牧草施加含32P标记的复合肥后，检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见乙图，于是确定图乙先现高值的A为蚱蜢，后出现高值的B为青蛙。原因是__________．
19．如图所示是南极海洋生态系统中部分生物构成的食物网图。据图回答下列问题：
（1）该生态系统中所有的须鲸称为一个________。
（2）从生态系统的成分来看，海藻属于________。
（3）请写出该食物网中最短的一条食物链________。
20．地球上物种最丰富的自然环境是__________、____________和热带湖泊。
21．阅读下列资料，回答有关问题：
一块稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生长的空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获…到了成熟季节，人们喜悦收获粮食．
（1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于______因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着______关系．
（2）从获得途径看，青蛙捕食蝗虫，三化螟等害虫的行为属于______行为．
（3）该生态系统中的生产者是______．作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是______．
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．B
2．C
3．C
4．B
5．C
6．A
7．D
8．D
9．B
10．D
11．D
12．D
13．分解者 草→昆虫→青蛙→鸭 自然选择
14．2.2头/km2 丙种动物数量减少导致乙种动物数量增加，而乙种动物以甲种植物为食，故导致甲种植物数量减少 生产者 大于 自养 胎生、卵生
15．不覆盖 花芽的萌发不需要光 实验对象是每一个花芽，一盆梅花中有多个花芽
16．D 逐级递减
17．B→D→C→A 小球藻 细菌、真菌 小鱼体内有毒物质少
18．非生物的物质和能量和分解者 因蚱蜢所处的营养级低于青蛙，故青蛙B体内的放射性出现的时间应落后于蚱蜢A．鹰和蛇所处的营养级高于蚱蜢和青蛙，因此放射性强度达到峰值时应高于蚱蜢和青蛙
19．种群（或生物种群） 生产者 海藻→磷虾→须鲸
20．热带雨林 珊瑚礁
21．非生物 竞争 捕食 （先天性） 水稻、杂草 分解者 答案第1页，共2页
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