生态系统的组成
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文档简介
第一节 生态系统的组成 序号 7
学习目标：
1、说出生态系统的概念。
2、、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。
3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。
4、认同生物与环境是一个统一的整体。
学习重点：生态系统的概念、生态系统中不同组成成分的作用。
学习难点：生态系统中各种组成成分的作用。
导入新课：展示图片，导入新课。
通过课题的导入，使学生认识到我们周围的环境中存在着很多的生物，生物和环境之间是相互依存、相互影响的。认识到生物和环境是统一的整体。
学生预习：课本39页，完成下列问题。
一、生态系统的概念
1、在一定的地域内，生物与 形成的统一整体，叫做 。
2、地球上最大的生态系统就是 ，它包括地球上的 及其 。
学生举例：日常生活中生态系统的例子。
学生预习：39到42页，完成下列问题。
二、生态系统的成分
1、生态系统由 和 两部分组成，前者包括 、 、 和 等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；后者包括生态系统中的 。
2、根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为 、 和 。
3、生产者主要是指 ，是生态系统中 、 的生物组成成分；消费者主要包括 ；分解者主要指 等营腐生生活的 。
看图片，学生分组讨论。
1、你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？
2、根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成。
3、在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺少的成分？
展示图片，巩固生态系统的组成。
师生总结：生态系统的组成。
展示图片，分析生产者、消费者和分解者三者之间的关系。
学生分组交流回答。
我们应当怎样做才能保证生态环境不被破坏呢？
知识小结
一、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体。
?二、生态系统的组成
生物部分 ：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、空气、水、土壤等
当堂练习：
1．下列生物中属于分解者的是（ ）
A．木耳 B．菟丝子 C．葫芦藓 D．水绵
2．一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤
3．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这个过程中，属于消费者的生物是（ ）
A．虫和鸟 B．草和虫 C．鸟和细菌 D．细菌和草
4．在生物圈中，人属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．消费者和生产者 D．分解者
5．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
6．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ）
A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
7．下列各项中，不能看做一个生态系统的是（ ）
A．一块农田 B．一条河流
C．一个池塘里的全部鱼 D．一片草原
8．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．一个池塘就是一个生态系统
B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统
C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统
D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者
9．科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（ ）
A.海沟深处无二氧化碳 B.海沟深处无阳光
C.海沟深处无有机物 D.水温太低
10．生产者为消费者和分解者提供了（ ）
A．有机物质和能量 B．水分和无机盐
C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量
11．目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）
作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。
分析回答下列问题：
（1）这个生态球应放在 的地方。
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；
小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。
（3）该生态系统中的非生物成分是 。
12．下图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：
（1）此生态系统中，属于非生物成分的是 。
（2）此生态系统中，属于生物成分的是 。
（3）生物成分中，属于生产者的是 。
（4）生物成分中，属于消费者的是 。
（5）生物成分中，属于分解者的是 。
虫
树 鸟
细菌
13.在阳光明媚，水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠、苍鹰、细菌、真菌等。据此材料回答：
这个草原可以称之为一个______________________。
草原的非生物成分包括________________________。
草原中的生产者是___________，消费者是________分解者是_____.草原中最基本、最关键的成分是__________.
学习目标：
1、说出生态系统的概念。
2、、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。
3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。
4、认同生物与环境是一个统一的整体。
学习重点：生态系统的概念、生态系统中不同组成成分的作用。
学习难点：生态系统中各种组成成分的作用。
导入新课：展示图片，导入新课。
通过课题的导入，使学生认识到我们周围的环境中存在着很多的生物，生物和环境之间是相互依存、相互影响的。认识到生物和环境是统一的整体。
学生预习：课本39页，完成下列问题。
一、生态系统的概念
1、在一定的地域内，生物与 形成的统一整体，叫做 。
2、地球上最大的生态系统就是 ，它包括地球上的 及其 。
学生举例：日常生活中生态系统的例子。
学生预习：39到42页，完成下列问题。
二、生态系统的成分
1、生态系统由 和 两部分组成，前者包括 、 、 和 等，它们为生物提供能量、营养和生存空间；后者包括生态系统中的 。
2、根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为 、 和 。
3、生产者主要是指 ，是生态系统中 、 的生物组成成分；消费者主要包括 ；分解者主要指 等营腐生生活的 。
看图片，学生分组讨论。
1、你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？
2、根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成。
3、在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺少的成分？
展示图片，巩固生态系统的组成。
师生总结：生态系统的组成。
展示图片，分析生产者、消费者和分解者三者之间的关系。
学生分组交流回答。
我们应当怎样做才能保证生态环境不被破坏呢？
知识小结
一、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体。
?二、生态系统的组成
生物部分 ：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、空气、水、土壤等
当堂练习：
1．下列生物中属于分解者的是（ ）
A．木耳 B．菟丝子 C．葫芦藓 D．水绵
2．一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤
3．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这个过程中，属于消费者的生物是（ ）
A．虫和鸟 B．草和虫 C．鸟和细菌 D．细菌和草
4．在生物圈中，人属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．消费者和生产者 D．分解者
5．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
6．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ）
A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
7．下列各项中，不能看做一个生态系统的是（ ）
A．一块农田 B．一条河流
C．一个池塘里的全部鱼 D．一片草原
8．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．一个池塘就是一个生态系统
B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统
C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统
D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者
9．科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（ ）
A.海沟深处无二氧化碳 B.海沟深处无阳光
C.海沟深处无有机物 D.水温太低
10．生产者为消费者和分解者提供了（ ）
A．有机物质和能量 B．水分和无机盐
C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量
11．目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）
作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。
分析回答下列问题：
（1）这个生态球应放在 的地方。
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；
小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。
（3）该生态系统中的非生物成分是 。
12．下图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：
（1）此生态系统中，属于非生物成分的是 。
（2）此生态系统中，属于生物成分的是 。
（3）生物成分中，属于生产者的是 。
（4）生物成分中，属于消费者的是 。
（5）生物成分中，属于分解者的是 。
虫
树 鸟
细菌
13.在阳光明媚，水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠、苍鹰、细菌、真菌等。据此材料回答：
这个草原可以称之为一个______________________。
草原的非生物成分包括________________________。
草原中的生产者是___________，消费者是________分解者是_____.草原中最基本、最关键的成分是__________.