生物进化的历程
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文档简介
第三节生物进化的历程 序号：3
一、学习目标：（课件展示）
1、 概述生物进化的主要进化历程。
2、 养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。
3、 培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。
二、重点、难点：
动、植物进化的历程是本节学习的重点。
三、导学过程：
（一）情景引入：（课件展示，各种生物的图片，目的让同学们回忆生物的特征）
（二）自主探究，合作交流
学习任务一：生物进化的总体趋势
分析与讨论：
1、 比较不同植物类群的有关特征：（课件展示各植物类群的代表植物，小组内讨论总结出各类群的特征，比较）
根据各类群植物代表植物的幻灯片，组成学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境比较分析，哪类生物结构简单，比较低等，哪类生物比较复杂，较为高等，最后总结植物进化的历程。然后完成下列表格：（课件展示，根据比较完成表格，通过比较生活环境得出由水生到陆生，比较形态结构得出由简单到复杂，最后总结出由低等到高等的进化趋势）
植物类群
生活环境
形态结构
繁殖
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
裸子植物
被子植物
提问：植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势？（课件展示）生物进化的趋势是 、 、 。
2、 比较不同动物类群的有关特征：（课件展示：脊椎动物的四种心脏）推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？从心脏的结构特点推测它们的进化趋势
比较各类动物心脏的图片，根据各类动物的心脏特点，归纳动物进化的历程以及进化的趋势：
、 、 。
3、总结生物进化的总趋势： 、 、 。（课件展示：总结生物进化的总趋势）
学习任务二：生物进化的主要历程：
观察生物进化树，完成生物进化树的拼图。（课件展示进化树，由学生填出空白处）
提问：动物和植物的进化历程分别是怎样的？请用一种简捷的方式表示出来。
↗
植物：藻类植物
↘
动物：原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物 →环节动物→软体动物→节肢动物→
棘皮动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类
当堂小结：一、生物进化的总体趋势： 、
、 。
二、生物进化的主要历程
当堂收获：
四、达标练习：
1、下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）
A 化石体现了生物由水生到陆生的进化历程
B 地球上最早出现的动物是海洋中原始的单细胞藻类
C 生物进化的内在因素是生物产生可遗传的变异
D 原始的新陈代谢和自我繁殖是原始生命的标志
2、下列不是生物进化规律的是（ ）
A.从水生到陆生 B.从简单到复杂
C.从低等到高等 D.从动物到植物
3、地球上最早出现的生物是（ ）
A.原始单细胞生物 B.原始藻类
C.原始多细胞动物 D.细菌
4、研究地球上生物进化的直接证据是（ ）
A.比较解剖 B.细胞研究
C.进化树 D.化石
5、地球上的原始生命起源于（ ）
A.原始大气中 B.冷却降雨过程中
C.原始海洋中 D.土壤中
6、在越古老的地层中，形成化石的生物（ ）
A.数量越多 B.种类越丰富
C.越简单,越低等 D.越复杂,越高等
7、使原始地球不毛之地披上绿装的是（ ）
A．原始藻类 B．原始苔藓和原始蕨类
C．原始裸子植物 D．被子植物
8.有关生物进化历程的叙述，错误的是（ ）
A.由简单到复杂 B.由低级到高级
C.个体由小到大 D.由水生到陆生
9.下图表示植物进化的历程，下列有关叙述不正确的是（ ）
A.海洋中最先出现的植物类群是甲
B.受精作用脱离水限制的是丁和戊
C.具有根.茎.叶分化的是乙和丙
D.具有开花和传粉现象的植物是丁或戊
10．下图所示植物进化历程图，根据图回答问题：
（1）写出下列字母所代表的植物类群：
A ,B ，C ，D ，E 。
（2）A类群生活在 ；B.C能够在陆地生活，但生殖过程 ；D.E的生殖过程已经 ，适应了陆地生活。此现象体现了生物 的进化历程。
（3）原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，而现代蕨类植物是由哪类原始植物进化而来的呢？
一、学习目标：（课件展示）
1、 概述生物进化的主要进化历程。
2、 养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。
3、 培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。
二、重点、难点：
动、植物进化的历程是本节学习的重点。
三、导学过程：
（一）情景引入：（课件展示，各种生物的图片，目的让同学们回忆生物的特征）
（二）自主探究，合作交流
学习任务一：生物进化的总体趋势
分析与讨论：
1、 比较不同植物类群的有关特征：（课件展示各植物类群的代表植物，小组内讨论总结出各类群的特征，比较）
根据各类群植物代表植物的幻灯片，组成学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境比较分析，哪类生物结构简单，比较低等，哪类生物比较复杂，较为高等，最后总结植物进化的历程。然后完成下列表格：（课件展示，根据比较完成表格，通过比较生活环境得出由水生到陆生，比较形态结构得出由简单到复杂，最后总结出由低等到高等的进化趋势）
植物类群
生活环境
形态结构
繁殖
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
裸子植物
被子植物
提问：植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势？（课件展示）生物进化的趋势是 、 、 。
2、 比较不同动物类群的有关特征：（课件展示：脊椎动物的四种心脏）推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？从心脏的结构特点推测它们的进化趋势
比较各类动物心脏的图片，根据各类动物的心脏特点，归纳动物进化的历程以及进化的趋势：
、 、 。
3、总结生物进化的总趋势： 、 、 。（课件展示：总结生物进化的总趋势）
学习任务二：生物进化的主要历程：
观察生物进化树，完成生物进化树的拼图。（课件展示进化树，由学生填出空白处）
提问：动物和植物的进化历程分别是怎样的？请用一种简捷的方式表示出来。
↗
植物：藻类植物
↘
动物：原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物 →环节动物→软体动物→节肢动物→
棘皮动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类
当堂小结：一、生物进化的总体趋势： 、
、 。
二、生物进化的主要历程
当堂收获：
四、达标练习：
1、下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）
A 化石体现了生物由水生到陆生的进化历程
B 地球上最早出现的动物是海洋中原始的单细胞藻类
C 生物进化的内在因素是生物产生可遗传的变异
D 原始的新陈代谢和自我繁殖是原始生命的标志
2、下列不是生物进化规律的是（ ）
A.从水生到陆生 B.从简单到复杂
C.从低等到高等 D.从动物到植物
3、地球上最早出现的生物是（ ）
A.原始单细胞生物 B.原始藻类
C.原始多细胞动物 D.细菌
4、研究地球上生物进化的直接证据是（ ）
A.比较解剖 B.细胞研究
C.进化树 D.化石
5、地球上的原始生命起源于（ ）
A.原始大气中 B.冷却降雨过程中
C.原始海洋中 D.土壤中
6、在越古老的地层中，形成化石的生物（ ）
A.数量越多 B.种类越丰富
C.越简单,越低等 D.越复杂,越高等
7、使原始地球不毛之地披上绿装的是（ ）
A．原始藻类 B．原始苔藓和原始蕨类
C．原始裸子植物 D．被子植物
8.有关生物进化历程的叙述，错误的是（ ）
A.由简单到复杂 B.由低级到高级
C.个体由小到大 D.由水生到陆生
9.下图表示植物进化的历程，下列有关叙述不正确的是（ ）
A.海洋中最先出现的植物类群是甲
B.受精作用脱离水限制的是丁和戊
C.具有根.茎.叶分化的是乙和丙
D.具有开花和传粉现象的植物是丁或戊
10．下图所示植物进化历程图，根据图回答问题：
（1）写出下列字母所代表的植物类群：
A ,B ，C ，D ，E 。
（2）A类群生活在 ；B.C能够在陆地生活，但生殖过程 ；D.E的生殖过程已经 ，适应了陆地生活。此现象体现了生物 的进化历程。
（3）原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，而现代蕨类植物是由哪类原始植物进化而来的呢？