4.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
部编版教材初中语文八年级上册
（一） 课前导入，创设情境
大家有没有发现《一着惊海天》 这篇课文和本单元的其他三篇课 文有什么不同？
明确：
1.体裁不同，这是通讯。
2.特点不同，通讯是“讲述新闻故 事”，是通过对事实的组织安排， 来获取引人入胜的效果。
3.学习要求不同，没有旁批提示和 阅读提示，自读要求更高。
要求：
1.独立初读全文，自拟学习目标、学习重点，提出疑问。
2.小组交流讨论，明确学习目标和学习重点。
（二）学习任务一：初读通讯，自拟学习目标
1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作 者在作品中体现的情感。
2.品析本文形象、生动、富有感染力的语言，思考作者获取、 组织新闻事实的方式。
3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学 习读新闻的方法。
4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展，
培养独立思考的能力。
（二）学习任务一：初读通讯，自拟学习目标
（三）学习任务二：再读全文，实现学习目标
再次自读全文
独立实现“本组学习目标和学习 重难点”
准备小组讨论

1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作 者在作品中体现的情感。
（1）这则通讯所报道事件的来龙去脉：（新闻要素概括， 利用副标题）
2012年11月23日，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
（或：2012年11月23日上午8时，飞行员（戴明盟）驾驶 歼—15飞机552号，从陆上某训练基地起飞，飞临正航行在 渤海某海域的辽宁舰上空，并成功阻拦着舰。）
（三）学习任务二：再读全文，实现学习目标
（三）学习任务二：再读全文，实现学习目标
（2）重要意义
承载着国人的强军梦想，破解了世界公认的最具风 险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代，历史意 义重大。
（3）作者在作品中体现的情感
激动、自豪，强烈的民族自尊心和爱国心。
记者目击历史时刻的荣幸，身为军人对我国海军现代化 建设的巨大发展变化特殊的骄傲自豪；对飞行员和研究人员 执着、奉献的敬佩热情赞美；强烈的民族自豪感，激动又深 沉的爱国情感。
（三）学习任务二：再读全文，实现学习目标
2.品析本文形象、生动、富有感染力的语言，思考作 者获取、组织新闻事实的方式。
（1）“海风呼啸，海浪澎湃”
（2）“刀尖上的舞蹈”“歼—15舰载机像凌波海燕”“疾
如闪电的舰载机”
（3）“声如千骑疾，气卷万山来”
（4）“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字。”
（5）“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青 丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨 无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能 不激动吗？”
（三）学习任务二：再读全文，实现学习目标
（三）学习任务二：再读全文，实现学习目标
3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解
其写法特点，学习读新闻的方法——本文 中体现的通讯的写法特点。
4.我的疑问与质疑。
（四）学习任务三：小组合作探究，准备展示成果
学生活动
1.小组讨论，分享学习成果，解 答组员疑问。
2.整合组员自读成果，设计板书 准备展示。
3.整理记录组内未能解决或认为 特别有价值的疑问，提交全班 讨论。
2.品析本文形象、生动、富有感染力的语言，思考作者获取、组 织新闻事实的方式。
（1）“海风呼啸，海浪澎湃”
文章开头运用环境描写，生动形象地描绘出海面波澜壮阔的 特点，既表现出舰载战斗机着舰环境的恶劣，条件的困难，技术 要求之高，反衬出飞行员的英勇和高超的驾驶技术，烘托了舰载 战斗机的成功着舰，这一历史事件激动人心的氛围，表现了在场 众人内心的激动与自豪。
（五）学习任务四：展示学习成果，合作探究释疑
（2）“刀尖上的舞蹈”“歼—15舰载机像凌波海燕”“疾如闪 电的舰载机”
运用比喻，生动形象地表现了舰载机着舰技术难度之高，操 作条件之险，要求飞行员驾驶技术之高，心理之稳定。
（3）“声如千骑疾，气卷万山来”
运用引用，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势和激
动人心，具有强烈的感染力。
（五）学习任务四：展示学习成果，合作探究释疑
（4）定格了一个象征胜利的巨大“V”字。
用一个具有象征意义的形象和特写镜头，既是对当时情景的 生动再现，又点出我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的重大历 史意义，表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜 悦和自豪，也是为下面描写舰上人们感情的爆发再次蓄势。
（五） 学习任务四：展示学习成果，合作探究释疑

（5）为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白 发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默 奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
通过侧面描写，回溯了我国科研工作者和军人顽强攻关、 打破封锁的历程，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人 民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载 机成功着舰的巨大历史意义。
（五） 学习任务四：展示学习成果，合作探究释疑
、
3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法
特点，学习读新闻的方法。
本文体现的通讯的写法特点
（1）通讯的的三个显著特点：新闻性、文学性
评论性
（2）讲述新闻故事，有完整的开端、发展、高
潮、结局的故事结构，形式丰富，具有创造力。
（3）通过对事实的组织安排，获取引人入胜的 效果，
（4）采用插入背景资料，运用定格画面和细节 描写，包括多个场景、多个瞬间，属于“场景 组合”式的通讯。
（五）学习任务四：展示学习成果，合作探究释疑
（五）学习任务四：展示学习成果，合作探究释疑
作为一篇新闻作品，本文是如何打动读者的？
明确：
（1）依靠事实的力量，而不是抒情性的语句。
（2）反复渲染、蓄势，营造现场氛围，让读者“动情”并“共 情”。
（3）明确舰载机着舰对于中国海军的意义，激发出读者心中的 民族自尊心和爱国之情。
1.假如你是一名播音员，你将以怎样的情绪为观众播报（朗读） 这则通讯呢？
结合板书设计， 明确：
激动、兴奋、
喜悦、自豪
（六）学习任务五：结合板书设计，小结自读经验
2.结合板书设计，进行课堂小结，思考：
应该如何阅读一篇通讯？
（六）学习任务五：结合板书设计，小结自读经验
3.讨论并总结通讯阅读经验。
应该如何阅读一篇通讯？
（1）从新闻要素的角度，借助副标题，把握通讯所报道事件的主要内
容与重要意义
（2）从篇幅、时效性、表达方式等角度，了解通讯的写法特点。
（3）品析通讯形象、生动、富有感染力的语言，思考作者获取、组织
新闻事实的方式。
（4）感受作者的立场观点、情感态度与倾向
。
（六）学习任务五：结合板书设计，小结自读经验
1.观看视频——中国航母舰载机首架次成功着舰飞行员戴明盟演 讲片段《刀尖上的舞蹈》
2.运用本课所学，阅读通讯《今天，我们豪迈受阅》《胜利的号 角，和平的宣示》。
（七）学习任务六：扩展积累，布置作业