浙江省温州市平阳三中2012-2013学年高二生物《光合作用》课件
文档属性
| 名称 | 浙江省温州市平阳三中2012-2013学年高二生物《光合作用》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 732.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2012-11-26 20:46:32 | ||
图片预览
文档简介
课件26张PPT。复习ATP是生物体生命活动的直接能源，它的主要来源是细胞呼吸，细胞呼吸最常利用的物质是葡萄糖。
葡萄糖哪里来？光合作用一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片结论:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉1864年萨克斯的实验 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的概念 1、光合作用释放的O2到底是来自H2O，还是CO2呢？还是两者兼而有之？
2、能否设计实验探究光合作用O2的来源？光
合
作
用光CO2H2O（CH2O）nO2鲁宾和卡门实验实验方法?
同位素标记法
这个实险的目的是为了弄清楚在光合作用中产生的氧到底是来自水还是二氧化碳？同学们考虑一下，标记哪一种元素？如何设计这个实验呢？20世纪40年代 鲁宾和卡门的同位素标记法实验该实验证明了什么？光合作用中释放的O2全部来自H2O AB20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin) 用14C标记的CO2供小球藻实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C的转移途径。卡尔文循环：CO2 → C3 → (CH2O)光合作用过程总方程式：细胞呼吸C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O氧化还原光合作用6CO2+6H2O C6H12O6+6O2氧化还原光合作用和呼吸作用都是氧化、还原过程光合作用与呼吸作用有何区别？光合作用的过程光合作用的场所——叶绿体外膜内膜叶绿体基质基粒由类囊体堆叠而成，在类囊体薄膜上存在着与光合作用有关的酶和色素思考 你知道叶绿体中与光合作用有关的色素有哪些吗？含有多种与光合作用有关的酶胡萝卜素
叶黄素
叶绿素a
叶绿素b叶绿体中的色素类胡萝卜素
叶 绿 素叶绿素a
叶绿素 b胡萝卜素
叶黄素叶绿体中色素的种类,颜色（含量约占总量的3/4）（含量约占总量的1/4）（橙黄色）（黄色）（蓝绿色）（黄绿色）
色素存在于囊状结构薄膜上有什么作用？
可以吸收、传递和转换光能。光合作用利用的是光能，那是不是所有的光能都能被利用呢？光是辐射能的一种形式，光有着不同的波长，光靠光波进行传递。我们眼睛能看到的称为可见光，其波长为400-700nm。小实验一个三棱镜可以将光线折射为七彩的光谱，这就是所谓的可见光谱，它包括七种颜色，分别是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光太阳光太阳光波长/ m对不同波长光的吸收值吸收光谱叶绿体色素吸收可见的太阳光类胡萝卜素主
要吸收蓝紫光叶绿素主要吸收
红光和蓝紫光为什么植物叶片一般呈绿色？思考：为什么春夏两季植物的叶子呈绿色，而深秋树叶则黄色呢？由于叶绿素含量约占总量的四分之三，而类胡萝卜素仅占四分之一，叶绿素掩盖了类胡萝卜素颜色，所以通常植物的叶子总是呈绿色的。秋天叶绿素会因为气温下降等因素的影响而分解消失；胡萝卜素和叶黄素则比较稳定，所以深秋树叶则黄色。有些蔬菜大棚内悬挂红色
或蓝色的灯，并且白天也
开灯。
这么做有什么好处？
为什么不使用绿色的灯补充光源？思考与讨论？光合作用呼吸作用原料CO2、H2OO2、葡萄糖等有机物产物O2、葡萄糖等有机物CO2、H2O等能量
转换发生
部位有叶绿体的细胞，
叶绿体活细胞，线粒体、
细胞溶胶发生
条件光能转化为化学能化学能转移到ATP中光照下才可发生光下、暗处都可发生吸能反应放能反应光合作用与呼吸作用的区别1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是( )
A.叶绿体中的色素都分布在类囊体的膜上
B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上
C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中
D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上巩固与提高A2 、把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是（ ）
A．红光和蓝紫光区域
B．黄光和蓝紫光区域
C．绿光和红光区域
D．黄光和绿光区域A 设计一个实验证明
“植物的光合作用需要二氧化碳”。 问题；分析：结论：A 装置内存在CO2
B 装置中不存在CO2CO2是光合作用的原料之一。探究光合作用需要CO2实验装置
葡萄糖哪里来？光合作用一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片结论:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉1864年萨克斯的实验 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的概念 1、光合作用释放的O2到底是来自H2O，还是CO2呢？还是两者兼而有之？
2、能否设计实验探究光合作用O2的来源？光
合
作
用光CO2H2O（CH2O）nO2鲁宾和卡门实验实验方法?
同位素标记法
这个实险的目的是为了弄清楚在光合作用中产生的氧到底是来自水还是二氧化碳？同学们考虑一下，标记哪一种元素？如何设计这个实验呢？20世纪40年代 鲁宾和卡门的同位素标记法实验该实验证明了什么？光合作用中释放的O2全部来自H2O AB20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin) 用14C标记的CO2供小球藻实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C的转移途径。卡尔文循环：CO2 → C3 → (CH2O)光合作用过程总方程式：细胞呼吸C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O氧化还原光合作用6CO2+6H2O C6H12O6+6O2氧化还原光合作用和呼吸作用都是氧化、还原过程光合作用与呼吸作用有何区别？光合作用的过程光合作用的场所——叶绿体外膜内膜叶绿体基质基粒由类囊体堆叠而成，在类囊体薄膜上存在着与光合作用有关的酶和色素思考 你知道叶绿体中与光合作用有关的色素有哪些吗？含有多种与光合作用有关的酶胡萝卜素
叶黄素
叶绿素a
叶绿素b叶绿体中的色素类胡萝卜素
叶 绿 素叶绿素a
叶绿素 b胡萝卜素
叶黄素叶绿体中色素的种类,颜色（含量约占总量的3/4）（含量约占总量的1/4）（橙黄色）（黄色）（蓝绿色）（黄绿色）
色素存在于囊状结构薄膜上有什么作用？
可以吸收、传递和转换光能。光合作用利用的是光能，那是不是所有的光能都能被利用呢？光是辐射能的一种形式，光有着不同的波长，光靠光波进行传递。我们眼睛能看到的称为可见光，其波长为400-700nm。小实验一个三棱镜可以将光线折射为七彩的光谱，这就是所谓的可见光谱，它包括七种颜色，分别是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光太阳光太阳光波长/ m对不同波长光的吸收值吸收光谱叶绿体色素吸收可见的太阳光类胡萝卜素主
要吸收蓝紫光叶绿素主要吸收
红光和蓝紫光为什么植物叶片一般呈绿色？思考：为什么春夏两季植物的叶子呈绿色，而深秋树叶则黄色呢？由于叶绿素含量约占总量的四分之三，而类胡萝卜素仅占四分之一，叶绿素掩盖了类胡萝卜素颜色，所以通常植物的叶子总是呈绿色的。秋天叶绿素会因为气温下降等因素的影响而分解消失；胡萝卜素和叶黄素则比较稳定，所以深秋树叶则黄色。有些蔬菜大棚内悬挂红色
或蓝色的灯，并且白天也
开灯。
这么做有什么好处？
为什么不使用绿色的灯补充光源？思考与讨论？光合作用呼吸作用原料CO2、H2OO2、葡萄糖等有机物产物O2、葡萄糖等有机物CO2、H2O等能量
转换发生
部位有叶绿体的细胞，
叶绿体活细胞，线粒体、
细胞溶胶发生
条件光能转化为化学能化学能转移到ATP中光照下才可发生光下、暗处都可发生吸能反应放能反应光合作用与呼吸作用的区别1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是( )
A.叶绿体中的色素都分布在类囊体的膜上
B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上
C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中
D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上巩固与提高A2 、把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是（ ）
A．红光和蓝紫光区域
B．黄光和蓝紫光区域
C．绿光和红光区域
D．黄光和绿光区域A 设计一个实验证明
“植物的光合作用需要二氧化碳”。 问题；分析：结论：A 装置内存在CO2
B 装置中不存在CO2CO2是光合作用的原料之一。探究光合作用需要CO2实验装置