4.6整式的加减(一)

课件13张PPT。4.6整式的加减(1)创设情境猜数游戏从大拇指开始，按食指、中指、无名指、小指，再回到大拇指的顺序，依次数正整数1,2,3,4,5，。。。当第四次数到中指时，这个数是几？当第n次数到中指时，这个数是多少？当数到2011时，是哪一个手指？探究新知如图，要计算篮球场的面积，大家有哪些不同的方法？请写出计算结果=15(x+9)15x+135 根据分配律,你能去括号吗? ＋(a－b＋c) =1×(a－b＋c)= a－b＋c=(－1)×(a－b＋c)= －a(2) －(a － b＋c)解: ＋(a－b＋c) (2) －(a － b＋c)＋b－c想一想去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ ＋(a－b＋c) =a－b＋c
－(a－b＋c) =－a＋b－c 括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变号；
括号前是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉，括号里各项都改变符号。议一议去括号法则实践体验1、填一填2、选一选1）下列各式中成立的是（ ）2）将整式 去括号正确的是（ ）BC√XX√实践体验4、试一试化简并求值：其中实践体验6、编一编请学习小组互相编题互相练习。实践体验拓展应用1、 的相反数是_________.整理小结通过本节课的学习，谈谈你的认识？1、去括号法则2、去括号法则实质：运用乘法分配律3、整式加减的实质：利用去括号和合并同类项将整式化简