(共61张PPT)
部编本七年级语文下册
《昆虫记》
法布尔
1.请列举书中的典型情节
⑴两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀；
⑵螳螂利用心理战术捕食；
⑶蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；
⑷蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；
⑸蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能；
⑹樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。
2.请列举《昆虫记》中部分昆虫的外号
⑴小阔条纹蝶——布带小修士⑵瓢虫——花园中的“淑女”⑶螳螂——美丽的“杀手”⑷蟋蟀——田园中的提琴家⑸孔雀蝶—— 大自然的舞姬⑹绿蝇—— 新陈代谢的工作者⑺豌豆象—— 尽忠职守的税务官⑻法那斯米隆——侏儒殡葬工和陶瓷工⑼萤火虫——一个双腿残疾者⑽蜣螂——天生攀岩家
3.在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么 为什么
示例:我最喜欢的昆虫是:螳螂。
喜欢的理由:螳螂长得十分漂亮，看上去温柔、优雅，却生长着一对极具杀伤力和富有进攻性的武器，使得温柔与残忍并存。
4.请你写出4种《昆虫记》中绘的昆虫，并且分别简要概括它们的特点。
示例:蝉:为快乐而放声高歌、永远不知疲倦的歌唱家;
螳螂:外表美丽而天性凶残，是个不折不扣的杀手;
蟋蟀:一个优雅的音乐家，还善于建造巢穴;
蜣螂:自然界的清洁工。
5.你对法布尔有哪些了解 从他身上你学到了什么 法布尔给自己的乐园起了一个什么名字
法布尔，全名让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
我从他身上学到了在生活中要善于观察，做事要坚持不懈，而且要热爱大自然。
法布尔给自己的乐园起的名字是“哈麻司”。
6.《昆虫记》一书的主题是什么
介绍昆虫的生活习性，并透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的生老病死不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情满了对自然万物的赞美之情。
《昆虫记》是一部科普作品，那么，科普作品有什么特点 我们应该如何阅读呢
科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类很多，如解说科学原理、探讨科学问题、介绍科学应用、展望科学前沿、回顾科学历史等，可谓洋洋大观。科普作品的写作方法虽然千差万别，但有一点是共同的，即都有力深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播。
阅读科普作品，可注意以下一些问题:
㈠借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价。以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。
神秘的水塘
石蚕
神圣的甲虫
蝉
舍腰蜂
螳螂
1.读目录
不会迷失的精灵
矿蜂
萤火虫
被管虫
天牛
朗格多克蝎子
西班牙犀头
恩布沙
白面孔螽斯
黄蜂
喜好冒险的蜂螨
快乐的蟋蟀
娇小的赤条蜂
西西弗斯虫
捕蝇蜂
蝗虫
金步甲
松毛虫
寄生虫
新陈代谢的工作者
粪金龟和公共卫生
蟹蛛
迷宫蛛
狼蛛
克鲁蜀蜘蛛
舞蛛
蜘蛛的电报线
食素的昆虫
昆虫的几何学
喜爱昆虫的孩子
2.走近法布尔
法布尔（1823～1915）,法国著名昆虫学家、动物行为学家，作家。
1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农民的家中。
法布尔于1833年中学毕业，1839年当工人。然而，勤奋好学的法布尔抓紧一切时间自学。
1840年，法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学教师生涯。
1844年与教师威拉德结婚。法布尔一面努力任教，一面利用业余时间不知疲倦的做动植物观察记录，立志做一个为虫子书写历史的人。
30岁那一年，法布尔靠自学取得自然科学学士学位。又过一年，法布尔获得自然科学博士学位。就在同一年，他在《自然科学年鉴》发表了长期积累的成果——《节腹泥蜂习俗观察记》。他不仅纠正了以往权威学者的错误，而且阐发了独到的见解，开始引起科学界人士注意。英国生物学家达尔文格外关注这位法国的年轻人，称他是“无与伦比的观察家”。
1875年，法布尔决定远离城市喧嚣，专心实现自己的昆虫学研究。他带领家人，前往乡间小镇塞里尼昂。在这里，他经过四年努力，1879年，终于把20多年的观察资料编撰成《昆虫记》第一卷出版。
1880年，法布尔用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。此后，法布尔守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，年复一年，不知疲倦的从事昆虫学研究，把劳动成果汇成一卷又一卷的《昆虫记》。
1910年，《昆虫记》第十卷问世了，这时法布尔已是86岁高龄的老人了。法国文学界以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜诺奖委员们还没来得及做最后决定，便传来法布尔离世的消息。
1915年10月11日，这位“以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人”与世长辞。
3.法布尔的故事
你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上…… 找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他把自己的家变成了“虫宅”。
有一次，法布尔走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪”。
还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了法布尔的一条腿。
有一年，法布尔得了一场重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床边的墙角有几只小子虫快冻僵了。法布尔小心地把它们捧起来，放在自己怀里。虫子有了暖气，渐渐苏醒了，在他的身上爬来爬去。法布尔看着看着高兴起来，连病痛都慢慢消失了。
㈡在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料把握其含义;要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识;如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。比如读《昆虫记)。可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪些是不够准确的。
相似习性昆虫汇
母性
母性
被管虫
松毛虫
条纹蜘蛛
蜣螂
舍腰蜂
在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
母松毛虫会把自己身上的毛给她的卵（孩子）做一件温暖的外套。
它在替它的卵（孩子）做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起来，不至于挨饿。
将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛的身上最肥的地方，方便幼虫进食。
唱歌
蝉
蟋蟀
蝗虫
长耳鸮
铃蟾
用生命歌唱生活
绿色蝈蝈
意大利蟋蟀
小心翼翼地唱着歌
追逐阳光的歌者
独唱爱情忧伤歌曲
奏鸣曲的敲钟者
敲着小小三角铁
拨动小提琴E弦
捕猎凶狠而科学
白面孔螽斯
螳螂
一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬神经节。
先刺杀猎物的颈部，然后再咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。
勤劳
舍腰蜂
被管虫
蜣螂
在筑巢时可以坚持不懈不辞劳苦地工作下去。
幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。
不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。
团结/
和平相处
认路
松毛虫
蜣螂
斑纹蜂
（矿蜂）
即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。
运送粪球时会有同伴相助（但有时也会有贼蜣螂偷盗同伴的粪球）。
每一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。
蜜蜂、猫、红蚂蚁、松毛虫
㈢体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神,扩大我们的知识领域,锻炼我们的想维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》，就可以多思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索、求真务实的科学精神
培养科学精神
昆虫名： 昵称
外形特征：
声音特征：
巢穴特征：
其他习性特征：
者如何观察：
探究求证过程：
得出结论：
㈣关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。在阅读中。我们可以获得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进人作品描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举多得，在语文学习方面也吸收到许多营养。
关注艺术趣味——片段赏析
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是—— 螳螂
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。
于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
赏析：
在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
全班共同阅读《昆虫记》，然后进行专题探究。建议有相同兴趣的同学组成读书小组。可以参考下列专题，也可以自行设计专题。完成专题探究后，可以在班里举办一次读书交流会，或者举办一次读书成果展览。
㈠专题一:跟法布尔学观察
1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落。结合实例总结法布尔观察的经验。
精彩段落描述
片段：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
赏析：这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法布尔超人的观察力。
2.借鉴法布尔的经验。设计一个观察实验，并进行实践,做好观察笔记。
细致观察区分
⑴辨识身形：
细致观察舍腰蜂、樵叶蜂、黑胡蜂，并区分它们。
这只小动物的身体很有意思，当中的部分非常的瘦小，但是后部却是非常肥大的，而这两个部分之间，竟然是由一根长线连接起来的。多么奇妙的小东西啊！——舍腰蜂
它一般是黑黄色的，他的腰非常纤细，腹部鼓起。他们飞行时悄无声息，步态也十分轻盈。黑胡峰在休息时，他的翅膀会折叠成两半。——黑胡蜂
我们常看到的它是白色的，带着条纹。你瞧，那些剪下来的碎叶又派上大用场了。它用剪下的许多零零碎碎的小叶片，把深处给堵塞了。——樵叶蜂
⑵聆听声音：
静心细听小昆虫们的歌声，并区分它们。
拨动小提琴E弦。——蟋蟀
敲着小小三角铁。——蝈蝈
用生命歌唱生活。——蝉
⑶观察巢穴：
找寻土蜂、采脂蜂、蟋蟀各自的家。
它们没有固定的居所，也没有通往外界并与幼虫的小屋相连的自由通道，对它们来说，好像不需要进出的门，也不需要事先挖好任何通道。地下是它居住和活动的场所；它们凭借自己有力的上颚、坚硬的头颅和强健带刺的腿爪，像犁铧一样驰骋于流动的土壤中。——土蜂
它在蜗牛的空壳里塞上树胶和树脂，经过一番装修，就可以当房间用了。——采脂蜂
挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方作为自己的住所，而且它的住所每一点必须是自己亲手挖掘而成的。——蟋蟀
㈡专题二:跟法布尔学探究
1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。
个案探究示例
疑惑与谜团
探究求证过程
得出结论
蟋蟀身上两个翼盘完全相似，这一点是非常值得注意的。但下面的那一个，即左翼的弓又有什么样的用处呢？
⑴最初我以为蟋蟀是两只弓都是有用的，至少它们中有些是用左面那一只的。但是观察的结果恰恰与我的想象相反。我所观察过的蟋蟀（数目很多）都是右翼鞘盖在左翼鞘上的，没有一只例外。
⑵我甚至用人为的方法来做这件事情。我非常轻巧地，用我的钳子，使蟋蟀的左翼鞘放在右翼鞘上，决不碰破一点儿皮。我一而再而三地摆弄了好几回，但是蟋蟀的顽固终于还是战胜了我的摆布。
⑶后来我想这种试验应该在翼鞘还是新的、软的时候进行，即在蛴螬刚刚蜕去皮的时候。我用一根草轻轻地调整其鞘的位置，使左边的翼鞘盖到右边的上面。蟋蟀虽然有些反抗，但是最终我还是成功了。我以为已造就了一位新式的奏乐师，然而我一无所获。蟋蟀仍然拉它右面的琴弓，把本来应该在上面的翼鞘又放回了原来的位置上，应该放在下面的仍放在下面。
唉，我过于信任我破坏自然规律的行为了。它以它的行动来嘲笑我的做法，最终，它的一生还是以右手琴师的身份度过的。
总结科学探究的经验：
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，法布尔研究昆虫行为的方法主要是观察法。
2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。
设计探究实验
提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物
提出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。
设计实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。
实验结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
㈢专题三:跟法布尔学写作
1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。
2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
⑴示例：红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫不同种类的蚂蚁，把它们的蛹运到自己窝里；不久后，小生命从蛹里出来，新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。
⑵示例：狗生性灵活，反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时，狗便展示其自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内，几乎没有一只猎物能够脱离它们的“五指山”。 狗的食量不大，但却很挑剔。狗每天的食量大约是人类的三分之一，最爱吃鱼、肉或是其他的骨头，不喜欢吃蔬菜、水果……狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：能在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的微细物品；后脚踮地，前爪与人类握手，像和人类打交道的朋友一般……
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。如果你能用心读完这本书，说明你热爱科学和文学，这也算是个奇迹吧！
一部《昆虫记》，仁者见仁，智者见智。文学家感受到的是诗般的语言，昆虫学家关注的是的昆虫生态，科学家看到了科学质疑实证精神，哲学家看到了严密的逻辑，心理学家看到了昆虫心理学，传记作家看到了法布尔简单而不平凡的一生。读完这本书，你将会大有裨益。
㈠选择正确答案
1.法布尔曾担任（ ）
A.皇家科学院会员 B.动物学教授
C.物理教师 D.探测员
2.下面的膜翅目昆虫中，具有从陌生地方返回故居能力的是（ ）
A.石蜂 B.珠蜂 C.红蚂蚁
D.三叉壁蜂 E.节腹泥蜂
3.舍腰蜂喜欢将巢筑在（ ）的环境中。
A.干燥 B.凉爽 C.温暖 D.潮湿
C
C
C
4.蚂蚁爱吃的食物是（ ）
A.软的食物 B.甜的食物
C.咸的食物 D.小昆虫。
5.在《找到回家的路》中，（ ）能直接辨认回家的方,而（ ）凭借记忆来找到回家的路。
A.蚂蚁 B.蜜蜂
C.萤火虫 D.蝴蝶
B
B
A
㈡判断题（请在括号内打“√”或“×”。）
1.“它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细搜索,从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是长腹蜂采泥垒建巢穴时的情景。（_____）
2.《昆虫记》是法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。如：蝉能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。（________）
切叶蜂
3.被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。像这样以夸张的手法表现昆虫世界的片段在《昆虫记》里常常出现。（_____）
4.法布尔善于观察昆虫，他写灰蝗虫，不仅把它壮观的蜕皮过程生动细致地展现出来，还写到它的另一个习性：两个星期吃掉了七个“丈夫”。（_______）
5.有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。 （_______）
拟人
螳螂
㈢配伍题
1.请把下列昆虫和它的生活习性连接起来
A---② B---④ C---① D---③
A.松毛虫
B.蜣螂
C.被管虫
D.条纹蜘蛛
①产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
②母体会把自己身上的毛给她的卵（孩子）做一件温暖的外套。
③替它的卵（孩子）做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
④把自己的卵包裹在精心准备的的食物里，使幼儿刚出生时不至于挨饿。
2.请把下列昆虫和它的外号连接起来
A——② B——③ C——① D——④
A.瓢虫
B.螳螂
C.蟋蟀
D.孔雀蝶
①田园中的提琴家
②花园中的“淑女”
③美丽的“杀手”
④大自然的舞姬
㈣简答题
1.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？
2.法布尔对这些小生命有着怎样的情怀？
热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。
他对昆虫对形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命对尊重，对自然万物对赞美。
这种敬畏生命对情怀，给作品注入了灵魂和生气，使之成为“一部有趣，也很有益的书。”
3.《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。
举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；
蟋蟀：优雅的音乐家，善于建造巢穴，管理家务；螳螂擅长心理战术，是个美丽的杀手；塔兰图拉毒蛛可以连续9天不进食。
㈤阅读题
阅读下面文段，完成问题。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
1.本文选自《_________》，作者是_______的_______（人名），此书被誉为“______________ ”。
法
昆虫记
法布尔
昆虫的史诗
2.请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？
⑴如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。
⑵如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。
3.本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。
“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致。
1.完成专题三第2题
观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
2.《昆虫记》的习性是否让你感到惊讶、佩服或疑惑呢？ 请仔细阅读《昆虫记》，围绕昆虫的习性写一篇读后感。
再 见
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《昆虫记》教案
【教学目标】
1.了解法布尔和《昆虫记》相关知识，初步了解作品的主要内容。
2.指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，学习阅读科普作品的正确方法。
3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，培养学生热爱自然、善于观察、勇于探究的精神。
【教学重点】
1.了解《昆虫记》的相关知识，初步了解作品的主要内容。
2.欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，学习阅读科普作品的正确方法。
【教学难点】
体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第二课时
一、复习检查
1.请列举书中的典型情节
⑴两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀；
⑵螳螂利用心理战术捕食；
⑶蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；
⑷蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；
⑸蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能；
⑹樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。
2.请列举《昆虫记》中部分昆虫的外号
⑴小阔条纹蝶——布带小修士⑵瓢虫——花园中的“淑女”⑶螳螂——美丽的“杀手”⑷蟋蟀——田园中的提琴家⑸孔雀蝶—— 大自然的舞姬⑹绿蝇—— 新陈代谢的工作者⑺豌豆象—— 尽忠职守的税务官⑻法那斯米隆——侏儒殡葬工和陶瓷工⑼萤火虫——一个双腿残疾者⑽蜣螂——天生攀岩家
3.在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么 为什么
示例:我最喜欢的昆虫是:螳螂。
喜欢的理由:螳螂长得十分漂亮，看上去温柔、优雅，却生长着一对极具杀伤力和富有进攻性的武器，使得温柔与残忍并存。
4.请你写出4种《昆虫记》中绘的昆虫，并且分别简要概括它们的特点。
示例:蝉:为快乐而放声高歌、永远不知疲倦的歌唱家;
螳螂:外表美丽而天性凶残，是个不折不扣的杀手;
蟋蟀:一个优雅的音乐家，还善于建造巢穴;
蜣螂:自然界的清洁工。
5.你对法布尔有哪些了解 从他身上你学到了什么 法布尔给自己的乐园起了一个什么名字
法布尔，全名让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
我从他身上学到了在生活中要善于观察，做事要坚持不懈，而且要热爱大自然。
法布尔给自己的乐园起的名字是“哈麻司”。
6.《昆虫记》一书的主题是什么
介绍昆虫的生活习性，并透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的生老病死不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情满了对自然万物的赞美之情。
二、读书方法指导
《昆虫记》是一部科普作品，那么，科普作品有什么特点 我们应该如何阅读呢
科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类很多，如解说科学原理、探讨科学问题、介绍科学应用、展望科学前沿、回顾科学历史等，可谓洋洋大观。科普作品的写作方法虽然千差万别，但有一点是共同的，即都有力深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播。
阅读科普作品，可注意以下一些问题:
㈠借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价。以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。
1.读目录
2.走近法布尔
法布尔（1823～1915）,法国著名昆虫学家、动物行为学家，作家。
1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农民的家中。
法布尔于1833年中学毕业，1839年当工人。然而，勤奋好学的法布尔抓紧一切时间自学。
1840年，法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学教师生涯。
1844年与教师威拉德结婚。法布尔一面努力任教，一面利用业余时间不知疲倦的做动植物观察记录，立志做一个为虫子书写历史的人。
30岁那一年，法布尔靠自学取得自然科学学士学位。又过一年，法布尔获得自然科学博士学位。就在同一年，他在《自然科学年鉴》发表了长期积累的成果——《节腹泥蜂习俗观察记》。他不仅纠正了以往权威学者的错误，而且阐发了独到的见解，开始引起科学界人士注意。英国生物学家达尔文格外关注这位法国的年轻人，称他是“无与伦比的观察家”。
1875年，法布尔决定远离城市喧嚣，专心实现自己的昆虫学研究。他带领家人，前往乡间小镇塞里尼昂。在这里，他经过四年努力，1879年，终于把20多年的观察资料编撰成《昆虫记》第一卷出版。
1880年，法布尔用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。此后，法布尔守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，年复一年，不知疲倦的从事昆虫学研究，把劳动成果汇成一卷又一卷的《昆虫记》。
1910年，《昆虫记》第十卷问世了，这时法布尔已是86岁高龄的老人了。法国文学界以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜诺奖委员们还没来得及做最后决定，便传来法布尔离世的消息。
1915年10月11日，这位“以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人”与世长辞。
3.法布尔的故事
你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上…… 找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他把自己的家变成了“虫宅”。
有一次，法布尔走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪”。
还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了法布尔的一条腿。
有一年，法布尔得了一场重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床边的墙角有几只小子虫快冻僵了。法布尔小心地把它们捧起来，放在自己怀里。虫子有了暖气，渐渐苏醒了，在他的身上爬来爬去。法布尔看着看着高兴起来，连病痛都慢慢消失了。
㈡在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料把握其含义;要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识;如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。比如读《昆虫记)。可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪些是不够准确的。
相似习性昆虫汇
母性 被管虫 在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
松毛虫 母松毛虫会把自己身上的毛给她的卵（孩子）做一件温暖的外套。
母性 条纹蜘蛛 它在替它的卵（孩子）做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
蜣螂 把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起来，不至于挨饿。
舍腰蜂 将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛的身上最肥的地方，方便幼虫进食。
唱歌 蝉 用生命歌唱生活
蟋蟀 小心翼翼地唱着歌
蝗虫 追逐阳光的歌者
长耳鸮 独唱爱情忧伤歌曲
铃蟾 奏鸣曲的敲钟者
绿色蝈蝈 敲着小小三角铁
意大利蟋蟀 拨动小提琴E弦
捕猎凶狠而科学 螳螂 一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬神经节。
白面孔螽斯 先刺杀猎物的颈部，然后再咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。
勤劳 舍腰蜂 在筑巢时可以坚持不懈不辞劳苦地工作下去。
被管虫 幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。
蜣螂 不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。
团结/和平相处 松毛虫 即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。
蜣螂 运送粪球时会有同伴相助（但有时也会有贼蜣螂偷盗同伴的粪球）。
斑纹蜂（矿蜂） 每一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。
认路 蜜蜂、猫、红蚂蚁、松毛虫
㈢体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的想维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》，就可以多思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索、求真务实的科学精神
培养科学精神
昆虫名： 昵称
外形特征：
声音特征：
巢穴特征：
其他习性特征：
者如何观察：
探究求证过程：
得出结论：
㈣关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。在阅读中。我们可以获得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进人作品描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举多得，在语文学习方面也吸收到许多营养。
关注艺术趣味——片段赏析
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是——
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。
于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
赏析：
在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
三、专题探究
全班共同阅读《昆虫记》，然后进行专题探究。建议有相同兴趣的同学组成读书小组。可以参考下列专题，也可以自行设计专题。完成专题探究后，可以在班里举办一次读书交流会，或者举办一次读书成果展览。
㈠专题一:跟法布尔学观察
1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落。结合实例总结法布尔观察的经验。
精彩段落描述
片段：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
赏析：这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法布尔超人的观察力。
2.借鉴法布尔的经验。设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
细致观察区分
⑴辨识身形：
细致观察舍腰蜂、樵叶蜂、黑胡蜂，并区分它们。
这只小动物的身体很有意思，当中的部分非常的瘦小，但是后部却是非常肥大的，而这两个部分之间，竟然是由一根长线连接起来的。多么奇妙的小东西啊！——舍腰蜂
它一般是黑黄色的，他的腰非常纤细，腹部鼓起。他们飞行时悄无声息，步态也十分轻盈。黑胡峰在休息时，他的翅膀会折叠成两半。——黑胡蜂
我们常看到的它是白色的，带着条纹。你瞧，那些剪下来的碎叶又派上大用场了。它用剪下的许多零零碎碎的小叶片，把深处给堵塞了。——樵叶蜂
⑵聆听声音：
静心细听小昆虫们的歌声，并区分它们。
拨动小提琴E弦。——蟋蟀
敲着小小三角铁。——蝈蝈
用生命歌唱生活。——蝉
⑶观察巢穴：
找寻土蜂、采脂蜂、蟋蟀各自的家。
它们没有固定的居所，也没有通往外界并与幼虫的小屋相连的自由通道，对它们来说，好像不需要进出的门，也不需要事先挖好任何通道。地下是它居住和活动的场所；它们凭借自己有力的上颚、坚硬的头颅和强健带刺的腿爪，像犁铧一样驰骋于流动的土壤中。——土蜂
它在蜗牛的空壳里塞上树胶和树脂，经过一番装修，就可以当房间用了。——采脂蜂
挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方作为自己的住所，而且它的住所每一点必须是自己亲手挖掘而成的。——蟋蟀
㈡专题二:跟法布尔学探究
1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验
个案探究示例
疑惑与谜团 蟋蟀身上两个翼盘完全相似，这一点是非常值得注意的。但下面的那一个，即左翼的弓又有什么样的用处呢？
探究求证过程 ⑴最初我以为蟋蟀是两只弓都是有用的，至少它们中有些是用左面那一只的。但是观察的结果恰恰与我的想象相反。我所观察过的蟋蟀（数目很多）都是右翼鞘盖在左翼鞘上的，没有一只例外。 ⑵我甚至用人为的方法来做这件事情。我非常轻巧地，用我的钳子，使蟋蟀的左翼鞘放在右翼鞘上，决不碰破一点儿皮。我一而再而三地摆弄了好几回，但是蟋蟀的顽固终于还是战胜了我的摆布。⑶后来我想这种试验应该在翼鞘还是新的、软的时候进行，即在蛴螬刚刚蜕去皮的时候。我用一根草轻轻地调整其鞘的位置，使左边的翼鞘盖到右边的上面。蟋蟀虽然有些反抗，但是最终我还是成功了。我以为已造就了一位新式的奏乐师，然而我一无所获。蟋蟀仍然拉它右面的琴弓，把本来应该在上面的翼鞘又放回了原来的位置上，应该放在下面的仍放在下面。
得出结论 唉，我过于信任我破坏自然规律的行为了。它以它的行动来嘲笑我的做法，最终，它的一生还是以右手琴师的身份度过的。
总结科学探究的经验：
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，法布尔研究昆虫行为的方法主要是观察法。
2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。
设计探究实验
提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物
提出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。
设计实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。
实验结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
㈢专题三:跟法布尔学写作
1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。
2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
⑴示例：红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫不同种类的蚂蚁，把它们的蛹运到自己窝里；不久后，小生命从蛹里出来，新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。
⑵示例：狗生性灵活，反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时，狗便展示其自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内，几乎没有一只猎物能够脱离它们的“五指山”。 狗的食量不大，但却很挑剔。狗每天的食量大约是人类的三分之一，最爱吃鱼、肉或是其他的骨头，不喜欢吃蔬菜、水果……狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：能在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的微细物品；后脚踮地，前爪与人类握手，像和人类打交道的朋友一般……
四、课堂小结
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。如果你能用心读完这本书，说明你热爱科学和文学，这也算是个奇迹吧！
一部《昆虫记》，仁者见仁，智者见智。文学家感受到的是诗般的语言，昆虫学家关注的是的昆虫生态，科学家看到了科学质疑实证精神，哲学家看到了严密的逻辑，心理学家看到了昆虫心理学，传记作家看到了法布尔简单而不平凡的一生。读完这本书，你将会大有裨益。
五、课堂检测
㈠选择正确答案
1.法布尔曾担任（ ）
A.皇家科学院会员 B.动物学教授 C.物理教师 D.探测员
答案：C
2.下面的膜翅目昆虫中，具有从陌生地方返回故居能力的是（ ）
A.石蜂 B.珠蜂 C.红蚂蚁 D.三叉壁蜂 E.节腹泥蜂
答案：C
3.舍腰蜂喜欢将巢筑在（ ）的环境中。
A.干燥 B.凉爽 C.温暖 D.潮湿
答案：C
4.蚂蚁爱吃的食物是（ ）
A.软的食物 B.甜的食物 C.咸的食物 D.小昆虫。
答案：B
5.在《找到回家的路》中，（ ）能直接辨认回家的方，而（ ）凭借记忆来找到回家的路。
A.蚂蚁 B.蜜蜂 C.萤火虫 D.蝴蝶
答案：B A
㈡判断题（请在括号内正确的打“√”中错误的打“×”。）
1.“它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细搜索,从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是长腹蜂采泥垒建巢穴时的情景。（_____）
2.《昆虫记》是法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。如：蝉能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。（________）
3.被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。像这样以夸张的手法表现昆虫世界的片段在《昆虫记》里常常出现。（________）
4.法布尔善于观察昆虫，他写灰蝗虫，不仅把它壮观的蜕皮过程生动细致地展现出来，还写到它的另一个习性：两个星期吃掉了七个“丈夫”。（_______）
5.有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。 （_______）
答案1. 2. （切叶蜂）3. （应该是拟人）4. （螳螂）5.
㈢配伍题
1.请把下列昆虫和它的生活习性连接起来
答案：A---② B---④ C---① D---③
2.请把下列昆虫和它的外号连接起来
答案：A——② B——③ C——① D——④
㈣简答题
1.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？
热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。
2.法布尔对这些小生命有着怎样的情怀？
他对昆虫对形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命对尊重，对自然万物对赞美。
这种敬畏生命对情怀，给作品注入了灵魂和生气，使之成为“一部有趣，也很有益的书。”
3.《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。
举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；
蟋蟀：优雅的音乐家，善于建造巢穴，管理家务；螳螂擅长心理战术，是个美丽的杀手；塔兰图拉毒蛛可以连续9天不进食。
㈤阅读题
阅读下面文段，完成问题。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
1.本文选自《_________》，作者是_______的_______（人名），此书被誉为“_________ ”。
2.请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？
3.本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。
答案：1.昆虫记 法国 法布尔 昆虫的史诗
2.⑴如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。（2）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。
3.“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致。
六、布置作业
1.完成专题三第2题
观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
2.《昆虫记》的习性是否让你感到惊讶、佩服或疑惑呢？ 请仔细阅读《昆虫记》，围绕昆虫的习性写一篇读后感。
寄生虫
新陈代谢的工作者
粪金龟和公共卫生
蟹蛛
迷宫蛛
狼蛛
克鲁蜀蜘蛛
舞蛛
蜘蛛的电报线
食素的昆虫
昆虫的几何学
喜爱昆虫的孩子
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
西班牙犀头
恩布沙
白面孔螽斯
黄蜂
喜好冒险的蜂螨
快乐的蟋蟀
娇小的赤条蜂
西西弗斯虫
捕蝇蜂
蝗虫
金步甲
松毛虫
孔雀蝶
卷心菜毛虫
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
神秘的水塘
石蚕
神圣的甲虫
蝉
舍腰蜂
螳螂
不会迷失的精灵
矿蜂
萤火虫
被管虫
天牛
朗格多克蝎子
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
①产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
②母体会把自己身上的毛给她的卵（孩子）做一件温暖的外套。
③替它的卵（孩子）做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
④把自己的卵包裹在精心准备的的食物里，使幼儿刚出生时不至于挨饿。
A.松毛虫
B.蜣螂
C.被管虫
D.条纹蜘蛛
A.瓢虫
B.螳螂
C.蟋蟀
D.孔雀蝶
①田园中的提琴家
②花园中的“淑女”
③美丽的“杀手”
④大自然的舞姬
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《昆虫记》导学案
【学习目标】
1.了解法布尔和《昆虫记》相关知识，初步了解作品的主要内容。
2.指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，学习阅读科普作品的正确方法。
3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，培养学生热爱自然、善于观察、勇于探究的精神。
【学习重点】
1.了解《昆虫记》的相关知识，初步了解作品的主要内容。
2.欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，学习阅读科普作品的正确方法。
【学习难点】
体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。
【课时安排】
2课时。
【学习过程】
第二课时
一、复习检查
1.请列举书中的典型情节
2.请列举《昆虫记》中部分昆虫的外号
3.在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么 为什么
4.请你写出4种《昆虫记》中绘的昆虫，并且分别简要概括它们的特点。
5.你对法布尔有哪些了解 从他身上你学到了什么 法布尔给自己的乐园起了一个什么名字
6.《昆虫记》一书的主题是什么
二、读书方法指导
《昆虫记》是一部科普作品，那么，科普作品有什么特点 我们应该如何阅读呢
科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类很多，如解说科学原理、探讨科学问题、介绍科学应用、展望科学前沿、回顾科学历史等，可谓洋洋大观。科普作品的写作方法虽然千差万别，但有一点是共同的，即都有力深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播。
阅读科普作品，可注意以下一些问题:
㈠借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价。以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。
1.读目录
2.走近法布尔
法布尔（1823～1915）,法国著名昆虫学家、动物行为学家，作家。
1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农民的家中。
法布尔于1833年中学毕业，1839年当工人。然而，勤奋好学的法布尔抓紧一切时间自学。
1840年，法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学教师生涯。
1844年与教师威拉德结婚。法布尔一面努力任教，一面利用业余时间不知疲倦的做动植物观察记录，立志做一个为虫子书写历史的人。
30岁那一年，法布尔靠自学取得自然科学学士学位。又过一年，法布尔获得自然科学博士学位。就在同一年，他在《自然科学年鉴》发表了长期积累的成果——《节腹泥蜂习俗观察记》。他不仅纠正了以往权威学者的错误，而且阐发了独到的见解，开始引起科学界人士注意。英国生物学家达尔文格外关注这位法国的年轻人，称他是“无与伦比的观察家”。
1875年，法布尔决定远离城市喧嚣，专心实现自己的昆虫学研究。他带领家人，前往乡间小镇塞里尼昂。在这里，他经过四年努力，1879年，终于把20多年的观察资料编撰成《昆虫记》第一卷出版。
1880年，法布尔用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。此后，法布尔守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，年复一年，不知疲倦的从事昆虫学研究，把劳动成果汇成一卷又一卷的《昆虫记》。
1910年，《昆虫记》第十卷问世了，这时法布尔已是86岁高龄的老人了。法国文学界以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜诺奖委员们还没来得及做最后决定，便传来法布尔离世的消息。
1915年10月11日，这位“以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人”与世长辞。
3.法布尔的故事
你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上…… 找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他把自己的家变成了“虫宅”。
有一次，法布尔走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪”。
还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了法布尔的一条腿。
有一年，法布尔得了一场重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床边的墙角有几只小子虫快冻僵了。法布尔小心地把它们捧起来，放在自己怀里。虫子有了暖气，渐渐苏醒了，在他的身上爬来爬去。法布尔看着看着高兴起来，连病痛都慢慢消失了。
㈡在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料把握其含义;要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识;如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。比如读《昆虫记)。可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪些是不够准确的。
相似习性昆虫汇
母性 被管虫 在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
松毛虫 母松毛虫会把自己身上的毛给她的卵（孩子）做一件温暖的外套。
母性 条纹蜘蛛 它在替它的卵（孩子）做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
蜣螂 把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起来，不至于挨饿。
舍腰蜂 将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛的身上最肥的地方，方便幼虫进食。
唱歌 蝉 用生命歌唱生活
蟋蟀 小心翼翼地唱着歌
蝗虫 追逐阳光的歌者
长耳鸮 独唱爱情忧伤歌曲
铃蟾 奏鸣曲的敲钟者
绿色蝈蝈 敲着小小三角铁
意大利蟋蟀 拨动小提琴E弦
捕猎凶狠而科学 螳螂 一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬神经节。
白面孔螽斯 先刺杀猎物的颈部，然后再咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。
勤劳 舍腰蜂 在筑巢时可以坚持不懈不辞劳苦地工作下去。
被管虫 幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。
蜣螂 不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。
团结/和平相处 松毛虫 即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。
蜣螂 运送粪球时会有同伴相助（但有时也会有贼蜣螂偷盗同伴的粪球）。
斑纹蜂（矿蜂） 每一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。
认路 蜜蜂、猫、红蚂蚁、松毛虫
㈢体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的想维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》，就可以多思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索、求真务实的科学精神
培养科学精神
昆虫名： 昵称
外形特征：
声音特征：
巢穴特征：
其他习性特征：
者如何观察：
探究求证过程：
得出结论：
㈣关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。在阅读中。我们可以获得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进人作品描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举多得，在语文学习方面也吸收到许多营养。
关注艺术趣味——片段赏析
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是——
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。
于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
赏析：
在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
三、专题探究
全班共同阅读《昆虫记》，然后进行专题探究。建议有相同兴趣的同学组成读书小组。可以参考下列专题，也可以自行设计专题。完成专题探究后，可以在班里举办一次读书交流会，或者举办一次读书成果展览。
㈠专题一:跟法布尔学观察
1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落。结合实例总结法布尔观察的经验。
精彩段落描述
片段：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
赏析：这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法布尔超人的观察力。
2.借鉴法布尔的经验。设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
细致观察区分
⑴辨识身形：
细致观察舍腰蜂、樵叶蜂、黑胡蜂，并区分它们。
这只小动物的身体很有意思，当中的部分非常的瘦小，但是后部却是非常肥大的，而这两个部分之间，竟然是由一根长线连接起来的。多么奇妙的小东西啊！——舍腰蜂
它一般是黑黄色的，他的腰非常纤细，腹部鼓起。他们飞行时悄无声息，步态也十分轻盈。黑胡峰在休息时，他的翅膀会折叠成两半。——黑胡蜂
我们常看到的它是白色的，带着条纹。你瞧，那些剪下来的碎叶又派上大用场了。它用剪下的许多零零碎碎的小叶片，把深处给堵塞了。——樵叶蜂
⑵聆听声音：
静心细听小昆虫们的歌声，并区分它们。
拨动小提琴E弦。——蟋蟀
敲着小小三角铁。——蝈蝈
用生命歌唱生活。——蝉
⑶观察巢穴：
找寻土蜂、采脂蜂、蟋蟀各自的家。
它们没有固定的居所，也没有通往外界并与幼虫的小屋相连的自由通道，对它们来说，好像不需要进出的门，也不需要事先挖好任何通道。地下是它居住和活动的场所；它们凭借自己有力的上颚、坚硬的头颅和强健带刺的腿爪，像犁铧一样驰骋于流动的土壤中。——土蜂
它在蜗牛的空壳里塞上树胶和树脂，经过一番装修，就可以当房间用了。——采脂蜂
挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方作为自己的住所，而且它的住所每一点必须是自己亲手挖掘而成的。——蟋蟀
㈡专题二:跟法布尔学探究
1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验
个案探究示例
疑惑与谜团 蟋蟀身上两个翼盘完全相似，这一点是非常值得注意的。但下面的那一个，即左翼的弓又有什么样的用处呢？
探究求证过程 ⑴最初我以为蟋蟀是两只弓都是有用的，至少它们中有些是用左面那一只的。但是观察的结果恰恰与我的想象相反。我所观察过的蟋蟀（数目很多）都是右翼鞘盖在左翼鞘上的，没有一只例外。 ⑵我甚至用人为的方法来做这件事情。我非常轻巧地，用我的钳子，使蟋蟀的左翼鞘放在右翼鞘上，决不碰破一点儿皮。我一而再而三地摆弄了好几回，但是蟋蟀的顽固终于还是战胜了我的摆布。⑶后来我想这种试验应该在翼鞘还是新的、软的时候进行，即在蛴螬刚刚蜕去皮的时候。我用一根草轻轻地调整其鞘的位置，使左边的翼鞘盖到右边的上面。蟋蟀虽然有些反抗，但是最终我还是成功了。我以为已造就了一位新式的奏乐师，然而我一无所获。蟋蟀仍然拉它右面的琴弓，把本来应该在上面的翼鞘又放回了原来的位置上，应该放在下面的仍放在下面。
得出结论 唉，我过于信任我破坏自然规律的行为了。它以它的行动来嘲笑我的做法，最终，它的一生还是以右手琴师的身份度过的。
总结科学探究的经验：
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，法布尔研究昆虫行为的方法主要是观察法。
2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。
设计探究实验
提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物
提出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。
设计实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。
实验结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
㈢专题三:跟法布尔学写作
1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。
2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
⑴示例：红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫不同种类的蚂蚁，把它们的蛹运到自己窝里；不久后，小生命从蛹里出来，新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。
⑵示例：狗生性灵活，反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时，狗便展示其自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内，几乎没有一只猎物能够脱离它们的“五指山”。 狗的食量不大，但却很挑剔。狗每天的食量大约是人类的三分之一，最爱吃鱼、肉或是其他的骨头，不喜欢吃蔬菜、水果……狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：能在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的微细物品；后脚踮地，前爪与人类握手，像和人类打交道的朋友一般……
四、课堂小结
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。如果你能用心读完这本书，说明你热爱科学和文学，这也算是个奇迹吧！
一部《昆虫记》，仁者见仁，智者见智。文学家感受到的是诗般的语言，昆虫学家关注的是的昆虫生态，科学家看到了科学质疑实证精神，哲学家看到了严密的逻辑，心理学家看到了昆虫心理学，传记作家看到了法布尔简单而不平凡的一生。读完这本书，你将会大有裨益。
五、课堂检测
㈠选择正确答案
1.法布尔曾担任（ ）
A.皇家科学院会员 B.动物学教授 C.物理教师 D.探测员
2.下面的膜翅目昆虫中，具有从陌生地方返回故居能力的是（ ）
A.石蜂 B.珠蜂 C.红蚂蚁 D.三叉壁蜂 E.节腹泥蜂
3.舍腰蜂喜欢将巢筑在（ ）的环境中。
A.干燥 B.凉爽 C.温暖 D.潮湿
4.蚂蚁爱吃的食物是（ ）
A.软的食物 B.甜的食物 C.咸的食物 D.小昆虫。
5.在《找到回家的路》中，（ ）能直接辨认回家的方，而（ ）凭借记忆来找到回家的路。
A.蚂蚁 B.蜜蜂 C.萤火虫 D.蝴蝶
㈡判断题（请在括号内正确的打“√”中错误的打“×”。）
1.“它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细搜索,从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是长腹蜂采泥垒建巢穴时的情景。（_____）
2.《昆虫记》是法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。如：蝉能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。（________）
3.被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。像这样以夸张的手法表现昆虫世界的片段在《昆虫记》里常常出现。（________）
4.法布尔善于观察昆虫，他写灰蝗虫，不仅把它壮观的蜕皮过程生动细致地展现出来，还写到它的另一个习性：两个星期吃掉了七个“丈夫”。（_______）
5.有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。 （_______）
㈢配伍题
1.请把下列昆虫和它的生活习性连接起来
2.请把下列昆虫和它的外号连接起来
㈣简答题
1.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？
2.法布尔对这些小生命有着怎样的情怀？
3.《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。
㈤阅读题
阅读下面文段，完成问题。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
1.本文选自《_________》，作者是_______的_______（人名），此书被誉为“_________ ”。
2.请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？
3.本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。
六、布置作业
1.完成专题三第2题
观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
2.《昆虫记》的习性是否让你感到惊讶、佩服或疑惑呢？ 请仔细阅读《昆虫记》，围绕昆虫的习性写一篇读后感。
参考答案
第二课时
一、1.⑴两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀； ⑵螳螂利用心理战术捕食； ⑶蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期； ⑷蟋蟀善于建造巢穴，管理家务； ⑸蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能； ⑹樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。
2.⑴小阔条纹蝶——布带小修士⑵瓢虫——花园中的“淑女”⑶螳螂——美丽的“杀手”⑷蟋蟀——田园中的提琴家⑸孔雀蝶—— 大自然的舞姬⑹绿蝇—— 新陈代谢的工作者⑺豌豆象—— 尽忠职守的税务官⑻法那斯米隆——侏儒殡葬工和陶瓷工⑼萤火虫——一个双腿残疾者⑽蜣螂——天生攀岩家
3.示例:我最喜欢的昆虫是:螳螂。
喜欢的理由:螳螂长得十分漂亮，看上去温柔、优雅，却生长着一对极具杀伤力和富有进攻性的武器，使得温柔与残忍并存。
4.示例:蝉:为快乐而放声高歌、永远不知疲倦的歌唱家;
螳螂:外表美丽而天性凶残，是个不折不扣的杀手;
蟋蟀:一个优雅的音乐家，还善于建造巢穴;
蜣螂:自然界的清洁工。
5.法布尔，全名让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
我从他身上学到了在生活中要善于观察，做事要坚持不懈，而且要热爱大自然。
法布尔给自己的乐园起的名字是“哈麻司”。
6.介绍昆虫的生活习性，并透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的生老病死不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情满了对自然万物的赞美之情。
五、㈠1.C 2.C 3.C 4.B 5.B A ㈡1. 2. （切叶蜂）3. （应该是拟人）4. （螳螂）5.
㈢1.A---② B---④ C---① D---③ 2.A——② B——③ C——① D——④
㈣1.热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。
2.他对昆虫对形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命对尊重，对自然万物对赞美。
这种敬畏生命对情怀，给作品注入了灵魂和生气，使之成为“一部有趣，也很有益的书。”
3.举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；
蟋蟀：优雅的音乐家，善于建造巢穴，管理家务；螳螂擅长心理战术，是个美丽的杀手；塔兰图拉毒蛛可以连续9天不进食。
㈤1.昆虫记 法国 法布尔 昆虫的史诗
2.⑴如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。（2）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。
3.“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致。
寄生虫
新陈代谢的工作者
粪金龟和公共卫生
蟹蛛
迷宫蛛
狼蛛
克鲁蜀蜘蛛
舞蛛
蜘蛛的电报线
食素的昆虫
昆虫的几何学
喜爱昆虫的孩子
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
西班牙犀头
恩布沙
白面孔螽斯
黄蜂
喜好冒险的蜂螨
快乐的蟋蟀
娇小的赤条蜂
西西弗斯虫
捕蝇蜂
蝗虫
金步甲
松毛虫
孔雀蝶
卷心菜毛虫
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
神秘的水塘
石蚕
神圣的甲虫
蝉
舍腰蜂
螳螂
不会迷失的精灵
矿蜂
萤火虫
被管虫
天牛
朗格多克蝎子
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
①产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
②母体会把自己身上的毛给她的卵（孩子）做一件温暖的外套。
③替它的卵（孩子）做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
④把自己的卵包裹在精心准备的的食物里，使幼儿刚出生时不至于挨饿。
A.松毛虫
B.蜣螂
C.被管虫
D.条纹蜘蛛
A.瓢虫
B.螳螂
C.蟋蟀
D.孔雀蝶
①田园中的提琴家
②花园中的“淑女”
③美丽的“杀手”
④大自然的舞姬
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《昆虫记》导学案
【学习目标】
1.了解法布尔和《昆虫记》相关知识，初步了解作品的主要内容。
2.指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，学习阅读科普作品的正确方法。
3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，培养学生热爱自然、善于观察、勇于探究的精神。
【学习重点】
1.了解《昆虫记》的相关知识，初步了解作品的主要内容。
2.欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，学习阅读科普作品的正确方法。
【学习难点】
体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。
【课时安排】
2课时。
【学习过程】
第二课时
一、复习检查
1.请列举书中的典型情节
2.请列举《昆虫记》中部分昆虫的外号
3.在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么 为什么
4.请你写出4种《昆虫记》中绘的昆虫，并且分别简要概括它们的特点。
5.你对法布尔有哪些了解 从他身上你学到了什么 法布尔给自己的乐园起了一个什么名字
6.《昆虫记》一书的主题是什么
二、读书方法指导
《昆虫记》是一部科普作品，那么，科普作品有什么特点 我们应该如何阅读呢
科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。它的种类很多，如解说科学原理、探讨科学问题、介绍科学应用、展望科学前沿、回顾科学历史等，可谓洋洋大观。科普作品的写作方法虽然千差万别，但有一点是共同的，即都有力深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播。
阅读科普作品，可注意以下一些问题:
㈠借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价。以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。
1.读目录
2.走近法布尔
法布尔（1823～1915）,法国著名昆虫学家、动物行为学家，作家。
1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农民的家中。
法布尔于1833年中学毕业，1839年当工人。然而，勤奋好学的法布尔抓紧一切时间自学。
1840年，法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学教师生涯。
1844年与教师威拉德结婚。法布尔一面努力任教，一面利用业余时间不知疲倦的做动植物观察记录，立志做一个为虫子书写历史的人。
30岁那一年，法布尔靠自学取得自然科学学士学位。又过一年，法布尔获得自然科学博士学位。就在同一年，他在《自然科学年鉴》发表了长期积累的成果——《节腹泥蜂习俗观察记》。他不仅纠正了以往权威学者的错误，而且阐发了独到的见解，开始引起科学界人士注意。英国生物学家达尔文格外关注这位法国的年轻人，称他是“无与伦比的观察家”。
1875年，法布尔决定远离城市喧嚣，专心实现自己的昆虫学研究。他带领家人，前往乡间小镇塞里尼昂。在这里，他经过四年努力，1879年，终于把20多年的观察资料编撰成《昆虫记》第一卷出版。
1880年，法布尔用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。此后，法布尔守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，年复一年，不知疲倦的从事昆虫学研究，把劳动成果汇成一卷又一卷的《昆虫记》。
1910年，《昆虫记》第十卷问世了，这时法布尔已是86岁高龄的老人了。法国文学界以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜诺奖委员们还没来得及做最后决定，便传来法布尔离世的消息。
1915年10月11日，这位“以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人”与世长辞。
3.法布尔的故事
你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上…… 找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他把自己的家变成了“虫宅”。
有一次，法布尔走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪”。
还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了法布尔的一条腿。
有一年，法布尔得了一场重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床边的墙角有几只小子虫快冻僵了。法布尔小心地把它们捧起来，放在自己怀里。虫子有了暖气，渐渐苏醒了，在他的身上爬来爬去。法布尔看着看着高兴起来，连病痛都慢慢消失了。
㈡在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料把握其含义;要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识;如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。比如读《昆虫记)。可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪些是不够准确的。
相似习性昆虫汇
母性 被管虫 在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
松毛虫 母松毛虫会把自己身上的毛给她的卵（孩子）做一件温暖的外套。
母性 条纹蜘蛛 它在替它的卵（孩子）做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
蜣螂 把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起来，不至于挨饿。
舍腰蜂 将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛的身上最肥的地方，方便幼虫进食。
唱歌 蝉 用生命歌唱生活
蟋蟀 小心翼翼地唱着歌
蝗虫 追逐阳光的歌者
长耳鸮 独唱爱情忧伤歌曲
铃蟾 奏鸣曲的敲钟者
绿色蝈蝈 敲着小小三角铁
意大利蟋蟀 拨动小提琴E弦
捕猎凶狠而科学 螳螂 一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬神经节。
白面孔螽斯 先刺杀猎物的颈部，然后再咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。
勤劳 舍腰蜂 在筑巢时可以坚持不懈不辞劳苦地工作下去。
被管虫 幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。
蜣螂 不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。
团结/和平相处 松毛虫 即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。
蜣螂 运送粪球时会有同伴相助（但有时也会有贼蜣螂偷盗同伴的粪球）。
斑纹蜂（矿蜂） 每一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。
认路 蜜蜂、猫、红蚂蚁、松毛虫
㈢体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的想维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》，就可以多思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索、求真务实的科学精神
培养科学精神
昆虫名： 昵称
外形特征：
声音特征：
巢穴特征：
其他习性特征：
者如何观察：
探究求证过程：
得出结论：
㈣关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。在阅读中。我们可以获得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进人作品描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举多得，在语文学习方面也吸收到许多营养。
关注艺术趣味——片段赏析
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是——
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。
于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
赏析：
在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
三、专题探究
全班共同阅读《昆虫记》，然后进行专题探究。建议有相同兴趣的同学组成读书小组。可以参考下列专题，也可以自行设计专题。完成专题探究后，可以在班里举办一次读书交流会，或者举办一次读书成果展览。
㈠专题一:跟法布尔学观察
1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落。结合实例总结法布尔观察的经验。
精彩段落描述
片段：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
赏析：这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法布尔超人的观察力。
2.借鉴法布尔的经验。设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
细致观察区分
⑴辨识身形：
细致观察舍腰蜂、樵叶蜂、黑胡蜂，并区分它们。
这只小动物的身体很有意思，当中的部分非常的瘦小，但是后部却是非常肥大的，而这两个部分之间，竟然是由一根长线连接起来的。多么奇妙的小东西啊！——舍腰蜂
它一般是黑黄色的，他的腰非常纤细，腹部鼓起。他们飞行时悄无声息，步态也十分轻盈。黑胡峰在休息时，他的翅膀会折叠成两半。——黑胡蜂
我们常看到的它是白色的，带着条纹。你瞧，那些剪下来的碎叶又派上大用场了。它用剪下的许多零零碎碎的小叶片，把深处给堵塞了。——樵叶蜂
⑵聆听声音：
静心细听小昆虫们的歌声，并区分它们。
拨动小提琴E弦。——蟋蟀
敲着小小三角铁。——蝈蝈
用生命歌唱生活。——蝉
⑶观察巢穴：
找寻土蜂、采脂蜂、蟋蟀各自的家。
它们没有固定的居所，也没有通往外界并与幼虫的小屋相连的自由通道，对它们来说，好像不需要进出的门，也不需要事先挖好任何通道。地下是它居住和活动的场所；它们凭借自己有力的上颚、坚硬的头颅和强健带刺的腿爪，像犁铧一样驰骋于流动的土壤中。——土蜂
它在蜗牛的空壳里塞上树胶和树脂，经过一番装修，就可以当房间用了。——采脂蜂
挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方作为自己的住所，而且它的住所每一点必须是自己亲手挖掘而成的。——蟋蟀
㈡专题二:跟法布尔学探究
1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验
个案探究示例
疑惑与谜团 蟋蟀身上两个翼盘完全相似，这一点是非常值得注意的。但下面的那一个，即左翼的弓又有什么样的用处呢？
探究求证过程 ⑴最初我以为蟋蟀是两只弓都是有用的，至少它们中有些是用左面那一只的。但是观察的结果恰恰与我的想象相反。我所观察过的蟋蟀（数目很多）都是右翼鞘盖在左翼鞘上的，没有一只例外。 ⑵我甚至用人为的方法来做这件事情。我非常轻巧地，用我的钳子，使蟋蟀的左翼鞘放在右翼鞘上，决不碰破一点儿皮。我一而再而三地摆弄了好几回，但是蟋蟀的顽固终于还是战胜了我的摆布。⑶后来我想这种试验应该在翼鞘还是新的、软的时候进行，即在蛴螬刚刚蜕去皮的时候。我用一根草轻轻地调整其鞘的位置，使左边的翼鞘盖到右边的上面。蟋蟀虽然有些反抗，但是最终我还是成功了。我以为已造就了一位新式的奏乐师，然而我一无所获。蟋蟀仍然拉它右面的琴弓，把本来应该在上面的翼鞘又放回了原来的位置上，应该放在下面的仍放在下面。
得出结论 唉，我过于信任我破坏自然规律的行为了。它以它的行动来嘲笑我的做法，最终，它的一生还是以右手琴师的身份度过的。
总结科学探究的经验：
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，法布尔研究昆虫行为的方法主要是观察法。
2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。
设计探究实验
提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物
提出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。
设计实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。
实验结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
㈢专题三:跟法布尔学写作
1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。
2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
⑴示例：红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫不同种类的蚂蚁，把它们的蛹运到自己窝里；不久后，小生命从蛹里出来，新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。
⑵示例：狗生性灵活，反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时，狗便展示其自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内，几乎没有一只猎物能够脱离它们的“五指山”。 狗的食量不大，但却很挑剔。狗每天的食量大约是人类的三分之一，最爱吃鱼、肉或是其他的骨头，不喜欢吃蔬菜、水果……狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：能在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的微细物品；后脚踮地，前爪与人类握手，像和人类打交道的朋友一般……
四、课堂小结
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。如果你能用心读完这本书，说明你热爱科学和文学，这也算是个奇迹吧！
一部《昆虫记》，仁者见仁，智者见智。文学家感受到的是诗般的语言，昆虫学家关注的是的昆虫生态，科学家看到了科学质疑实证精神，哲学家看到了严密的逻辑，心理学家看到了昆虫心理学，传记作家看到了法布尔简单而不平凡的一生。读完这本书，你将会大有裨益。
五、课堂检测
㈠选择正确答案
1.法布尔曾担任（ ）
A.皇家科学院会员 B.动物学教授 C.物理教师 D.探测员
2.下面的膜翅目昆虫中，具有从陌生地方返回故居能力的是（ ）
A.石蜂 B.珠蜂 C.红蚂蚁 D.三叉壁蜂 E.节腹泥蜂
3.舍腰蜂喜欢将巢筑在（ ）的环境中。
A.干燥 B.凉爽 C.温暖 D.潮湿
4.蚂蚁爱吃的食物是（ ）
A.软的食物 B.甜的食物 C.咸的食物 D.小昆虫。
5.在《找到回家的路》中，（ ）能直接辨认回家的方，而（ ）凭借记忆来找到回家的路。
A.蚂蚁 B.蜜蜂 C.萤火虫 D.蝴蝶
㈡判断题（请在括号内正确的打“√”中错误的打“×”。）
1.“它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细搜索,从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是长腹蜂采泥垒建巢穴时的情景。（_____）
2.《昆虫记》是法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。如：蝉能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。（________）
3.被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。像这样以夸张的手法表现昆虫世界的片段在《昆虫记》里常常出现。（________）
4.法布尔善于观察昆虫，他写灰蝗虫，不仅把它壮观的蜕皮过程生动细致地展现出来，还写到它的另一个习性：两个星期吃掉了七个“丈夫”。（_______）
5.有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。 （_______）
㈢配伍题
1.请把下列昆虫和它的生活习性连接起来
2.请把下列昆虫和它的外号连接起来
㈣简答题
1.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？
2.法布尔对这些小生命有着怎样的情怀？
3.《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。
㈤阅读题
阅读下面文段，完成问题。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
1.本文选自《_________》，作者是_______的_______（人名），此书被誉为“_________ ”。
2.请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？
3.本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。
六、布置作业
1.完成专题三第2题
观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
2.《昆虫记》的习性是否让你感到惊讶、佩服或疑惑呢？ 请仔细阅读《昆虫记》，围绕昆虫的习性写一篇读后感。
寄生虫
新陈代谢的工作者
粪金龟和公共卫生
蟹蛛
迷宫蛛
狼蛛
克鲁蜀蜘蛛
舞蛛
蜘蛛的电报线
食素的昆虫
昆虫的几何学
喜爱昆虫的孩子
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
西班牙犀头
恩布沙
白面孔螽斯
黄蜂
喜好冒险的蜂螨
快乐的蟋蟀
娇小的赤条蜂
西西弗斯虫
捕蝇蜂
蝗虫
金步甲
松毛虫
孔雀蝶
卷心菜毛虫
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
神秘的水塘
石蚕
神圣的甲虫
蝉
舍腰蜂
螳螂
不会迷失的精灵
矿蜂
萤火虫
被管虫
天牛
朗格多克蝎子
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
①产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子。
②母体会把自己身上的毛给她的卵（孩子）做一件温暖的外套。
③替它的卵（孩子）做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。
④把自己的卵包裹在精心准备的的食物里，使幼儿刚出生时不至于挨饿。
A.松毛虫
B.蜣螂
C.被管虫
D.条纹蜘蛛
A.瓢虫
B.螳螂
C.蟋蟀
D.孔雀蝶
①田园中的提琴家
②花园中的“淑女”
③美丽的“杀手”
④大自然的舞姬
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
