3.1 激素与内分泌系统(共72张PPT)

(共72张PPT)
第1节　激素与内分泌系统
高中生物选择性必修一精品课件
1.了解激素调节的发现过程。
2.掌握人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。
学习目标
1.生命观念：形成局部与整体相统一的观点。
2.科学探究：通过促胰液素的发现过程学习，能够不迷
信权威，敢于大胆探索生产、生活中相关生物学问题。
素养要求
一、激素的发现和研究实例
二、内分泌系统的组成和功能
梳理网络　要语必备
随堂演练　知识落实
课时对点练
内容索引
激素的发现和研究实例
01
探究者 沃泰默 斯他林、贝利斯
实验假设 胰液的分泌受_________的控制 胰液的分泌受________的调节
梳理教材知识 夯实基础
1.促胰液素的发现过程
狗的上段小肠
肠腔
血液
狗的小肠肠腔
提取液
神经调节
化学物质
(切除神经)
2.激素调节是指由__________________分泌的化学物质——_____进行调节的方式。
实验现象 A组、C组中的胰腺__________，B组中的胰腺______________ 胰腺分泌胰液
实验结论 小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受_________的控制 胰液的分泌受________的调节
能分泌胰液
不能分泌胰液
神经调节
化学物质
内分泌器官(或细胞)
激素
正确区分内分泌腺和外分泌腺
(1)凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺。
(2)凡是没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺。
特别提醒
3.激素研究的实例
(1)实例1：胰岛素的发现
①1869年：观察_________时发现并命名“胰岛”。
②1889年：切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出_____能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。
③1916年：科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为______。
④1920年：班廷了解到胰管结扎或阻塞会引起胰腺萎缩，而_____却保持完好，这样机体_____患糖尿病。
胰腺组织
胰腺
胰岛素
胰岛
不会
⑤1921年：班廷和贝斯特与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的胰岛素。
(2)实例2：睾丸分泌雄激素的研究
科学家从动物睾丸中提取出_____，经证实，它就是睾丸分泌的雄激素。
睾酮
(1)激素是由导管而流出体外的，并且由外分泌腺分泌的(　　)
(2)促胰液素能够促进胰腺分泌胰岛素(　　)
(3)班廷和贝斯特提取并命名了胰岛素(　　)
×
×
辨析易错易混 练前清障
×
1.沃泰默的实验(小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺)
①稀盐酸→狗的小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸→狗的小肠肠腔(切除神经留血管)→
胰腺分泌胰液
(1)①②形成对照实验，自变量、因变量、对照
组分别是什么？
提示　自变量是稀盐酸的作用部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，对照组是①组。
突破重点难点 强化素养
(2)根据①②对照实验的实验结果你能得出什么结论？
提示　稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。
(3)①③形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？
提示　自变量为是否切除神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，对照组是①。
2.斯他林和贝利斯的实验
稀盐酸＋小肠黏膜 提取液 狗的血液→胰腺分泌胰液
(1)如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实
验结果的干扰？写出实验思路
提示　稀盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液；
小肠黏膜提取液→狗的血液→胰腺不分泌胰液。
(2)总结：促胰液素是在受到______的刺激后，在_________(场所)产生的，通过_____运输到_____，使其分泌胰液。
3.斯他林和贝利斯的实验与沃泰默实验相比，巧妙之处在哪里？
提示　斯他林和贝利斯的实验将小肠黏膜在体外与稀盐酸一起研磨，获得提取液，与沃泰默的实验相比，直接排除了神经调节的影响，结果分析更让人信服。
稀盐酸
小肠黏膜
血液
胰腺
内分泌系统的组成和功能
02
人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能
梳理教材知识 夯实基础
内分 泌腺 激素名称 功能 化学 本质 靶器官或
靶细胞
下丘脑 _________________ _________________ ________ 促进垂体合成并分泌促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素 蛋白质或多肽类 _____
肾小管、集合管
抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 促甲状腺(促性腺、
促肾上腺皮质)激素
释放激素
垂体
垂体 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素 分别调节相应的内分泌腺的分泌活动 蛋白质或多肽类 ____________
_______
几乎全身各处细胞
________ 调节生长发育 胰腺 胰高血糖素 升高血糖 蛋白质 __________
胰岛素 降低血糖 几乎全身各处细胞
甲状腺(性腺、
肾上腺)
生长激素
主要是肝脏
甲状腺 甲状腺激素 ①调节体内的有机物代谢； ②促进生长和发育； ③提高神经的兴奋性 含碘的氨基酸衍生物 几乎全身各处细胞
肾上腺 皮质 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢和有机物代谢 固醇类 ——
髓质 肾上腺素 提高机体的应激能力 氨基酸衍生物 几乎全身各处细胞
性腺 孕激素、雌激素、____ ___(主要是睾酮) ①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成； ②激发并维持各自的第二性征 ______ 几乎全身各处细胞
雄激
素
固醇类
(1)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(　　)
(2)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(　　)
(3)胰岛素、性激素均只能以注射的方式使用(　　)
辨析易错易混 练前清障
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×
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1.补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？
提示　肽类、蛋白质类激素(垂体、下丘脑、胰岛细胞分泌的)容易被胃、肠道内的消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服。固醇类(性激素)和氨基酸衍生物(甲状腺激素、肾上腺素)属于小分子的物质，口服后可以被吸收。
突破重点难点 强化素养
2.你能由各种激素的作用推知呆小症、甲亢、侏儒症的得病原因吗？
提示　能。由于甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育有重要影响，能提高神经系统的兴奋性，因此甲状腺激素幼年期分泌不足会引起呆小症，分泌过多会导致甲亢；由于生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长，从而促进生长，幼年期分泌不足会导致侏儒症。
梳理网络　要语必备
03
1.促胰液素是人类发现的第一种激素。
2.激素是由没有导管的内分泌腺分泌，直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。
3.抑制胰蛋白酶活性，可直接提取正常胰腺中的胰岛素。
4.内分泌系统是由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
随堂演练　知识落实
04
1.下列关于促胰液素及其发现的叙述，不正确的是
A.促胰液素是人们发现的第一种激素
B.沃泰默实验的其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
C.促胰液素通过消化液运输到胰腺
D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
1
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√
解析　促胰液素是通过血液运输到胰腺的，C项错误。
6
2.下列有关动物激素在实践中的应用，不正确的是
A.对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育
B.使用促性腺激素提高鱼的受精率
C.使用昆虫性外激素控制害虫数量
D.常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病
√
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解析　呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足造成的，与生长激素无关，A项错误；
促性腺激素能作用于性腺来促进性激素的合成与分泌，从而提高鱼的受精率，B项正确；
昆虫的性外激素能引诱异性个体前来交尾，人工运用则可干扰昆虫的正常交尾，用于害虫防治，C项正确；
糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，胰岛素为蛋白质，采用注射法来补充，D项正确。
6
3.(2019·陕西高二期末)人体内分泌系统包括多种腺体和组织，其中有的内分泌细胞比较集中，形成内分泌腺。以下不属于内分泌腺的是
A.垂体 B.肾上腺
C.小脑 D.胰岛
√
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解析　垂体能够分泌生长激素、促甲状腺激素等激素，属于内分泌腺，A不符合题意；
肾上腺能够合成并分泌肾上腺素，属于内分泌腺，B不符合题意；
小脑属于神经系统，不属于内分泌腺，C符合题意；
胰岛中有胰岛A细胞和B细胞，胰岛A细胞能够分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能够分泌胰岛素，胰高血糖素和胰岛素可调节血糖平衡，胰岛属于内分泌腺，D不符合题意。
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注射的激素 注射后的反应
a 低血糖，甚至昏迷
b 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
据此判断激素a、b、c的化学名称依次是
A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
4.(2020·河南洛阳校级月考)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表：
√
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解析　胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起血糖降低，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
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5.(2019·盐城校级月考)当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是
A.生长激素、胰岛素 B.甲状腺激素、性激素
C.胰岛素、性激素 D.性激素、生长激素
√
解析　由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下分解为氨基酸，因而这类激素不能口服或饲喂；甲状腺激素属于氨基酸衍生物，而性激素属于类固醇，这两种物质可直接被消化道吸收，可随饮食补充。
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6.如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：
解析　盐酸刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，通过体液作用于胰腺，让胰腺分泌胰液，这是体液调节。
1
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↓
分泌胰液
(1)盐酸刺激______________，从而使其分泌_________，经__________传送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过________的方式调节胰液的分泌。
小肠(小肠黏膜)
促胰液素
体液(血液)
体液调节
6
由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，____________对胰腺分泌胰液的促进作用更显著，表明调节胰液分泌的两种方式具有_____作用。
(2)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如下表。
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处理方式 时间/ 剂量 分泌量 (滴/15 min) 时间/ 剂量 分泌量 (滴/15min) 时间/ 剂量 分泌量
(滴/15min)
刺激迷走 神经 3 min 8 3 min 8 3 min 8
注射促胰 液素 1 mg 11 2 mg 37 3 mg 62
刺激迷走神经同时注射促胰液素 3 min和 1 min 43 3 min和 2 mg 88 3 min和 3 mg 120
二者同时作用
协同
6
解析　由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，二者共同作用时胰液分泌量明显高于其它，说明神经调节和体液调节对其分泌是协同作用。
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课时对点练
05
题组一　激素的发现
1.下列有关促胰液素的说法，错误的是
A.促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识
B.促胰液素能够强烈促进食物的消化
C.促胰液素是小肠黏膜受稀盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺
D.促胰液素的分泌不需要导管
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解析　促胰液素能够促进胰腺分泌胰液，而胰液可以促进食物的消化，B错误。
A组 基础对点练
2.斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素，他们的实验设计中最关键的是
A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中
B.将稀盐酸注射到狗的血液中
C.将狗小肠的神经剔除，然后将稀盐酸注射到狗的小肠中
D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨，然后将提取液注射到同一条狗
的静脉中
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√
解析　A中的处理方法可以引起胰液的分泌，但是不能排除是神经的作用；
B中的处理方法不会引起胰液的分泌；
C中的处理会引起胰液的分泌，但传统的观念认为是神经剔除不干净；
将小肠黏膜在体外与稀盐酸研磨，完全排除了神经的作用，经该处理后胰液仍能分泌，可以验证是神经之外的因素(化学物质)发挥了作用，所以答案选D。
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3.1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种化学物质进入血液后，可随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如图)。下列相关叙述正确的是
A.①过程肯定为神经调节
B.②过程肯定为激素调节
C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢
D.①②过程都属于激素调节
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√
解析　①过程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节，A、D错误；
②过程是促胰液素调节胰液的分泌，该过程属于激素调节的范畴，B正确；
小肠不属于神经系统，不是控制胰液分泌的神经中枢，C错误。
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题组二　激素研究的实例
4.(2019·宿州高二检测)手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是
A.大脑功能异常 B.缺乏促性腺激素
C.缺乏促甲状腺激素 D.垂体—甲状腺之间的神经被切断
解析　手术摘除小白兔的垂体后，会使机体缺少促甲状腺激素，进而甲状腺分泌甲状腺激素逐渐减少，使甲状腺功能衰退。
√
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5.经人工处理过的一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，根据上述症状可以断定人工处理的方法是
A.摘除了狗的生殖腺 B.摘除了狗的甲状腺
C.给狗注射了大量的甲状腺激素 D.给狗注射了大量的生长激素
√
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解析　一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振是缺乏甲状腺激素的表现，故可以断定人工处理的方法是摘除了狗的甲状腺。
6.(2019·荆州高二检测)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是
A.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
B.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
C.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
D.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液
√
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解析　首先注射胰岛素溶液，若胰岛素具有降低血糖含量的作用，那么小鼠被注入胰岛素溶液后体内的血糖供应不足便会进入昏迷状态，后注射葡萄糖溶液，及时补充葡萄糖，升高血糖浓度，若小鼠恢复正常，则证明胰岛素具有降低血糖含量的作用。
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选项 激素 来源 生理作用
A 甲状腺激素 甲状腺 降低细胞代谢速率
B 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 促使垂体分泌促甲状腺激素
C 胰岛素 胰岛B细胞 提高细胞对葡萄糖的利用
D 促甲状腺激素 垂体 促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素
解析　甲状腺细胞分泌的甲状腺激素能提高细胞新陈代谢的速率，加速体内物质的氧化分解。
7.下列有关人体内分泌激素的来源及其生理作用的叙述，不正确的是
√
题组三　内分泌系统的组成和功能
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解析　醛固酮是肾上腺皮质分泌的激素，B错误。
8.(2020·湖北高二期末)下列关于常见动物激素或腺体的叙述，错误的是
A.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性
B.醛固酮是肾上腺髓质分泌的激素
C.垂体中具有多种不同功能的内分泌细胞
D.下丘脑和垂体间具有复杂的功能联系
√
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9.下列激素中，由同一种腺体分泌的是
A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素
C.胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素
D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素
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解析　A项，生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌；
B项，促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌；
C项，胰岛素和胰高血糖素由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌；
D项，促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌。
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10.(2018·全国Ⅱ，29)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
(1)请完善下面的实验步骤：
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是_________________；B组的处理是_________。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③_______________________________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
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手术但不切除垂体
切除垂体
每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重
解析　用切除幼龄大鼠垂体的方法探究垂体对机体生长发育的作用，以体重变化作为生长发育的检测指标，因此实验中的自变量是垂体的有无，因变量是体重的变化情况，影响实验结果的其他变量是无关变量。
根据单一变量原则，A组(对照组)的处理是手术但不切除垂体，B组的处理是切除垂体，其他条件应保持相同且适宜。每隔一段时间，测定并记录两组大鼠的体重，并对所得数据进行统计处理与分析。
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(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_____激素和_________激素。
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生长
促甲状腺
解析　垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素能促进大鼠的生长发育。
1.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，然后向小肠注入盐酸，引起了胰液的分泌；而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌。对这一结果的科学解释是
A.盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
B.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C.盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液
D.盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
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B组 综合强化练
解析　分泌胰液的原因是盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，而不是神经调节的结果，A错误；
盐酸间接刺激了胰腺分泌胰液，B错误；
盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，C正确；
通过两组实验的对照说明稀盐酸不是促进胰液分泌的直接因素，而它会刺激小肠黏膜产生某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，即后来被人们证实了的促胰液素促进了胰液的分泌，D错误。
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解析　内分泌细胞分泌的激素一般作用于体内的其他细胞，A错误；
胰腺是重要的内分泌腺，在糖代谢中发挥重要调节作用，B正确；
垂体合成的生长激素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式运出细胞，C错误；
胰岛素属于蛋白质类激素，口服后会失去效果，D错误。
2.下列关于人体内分泌腺或内分泌细胞的说法，正确的是
A.内分泌细胞分泌的激素都能作用于自身
B.胰腺是重要的内分泌腺，在糖代谢中发挥重要作用
C.垂体合成的生长激素通过主动运输的方式运出细胞
D.胰岛素分泌不足引起的糖尿病可以口服胰岛素治疗
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3.(2019·成都高二检测)为了观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，可以采取的措施是
A.切除发育正常的小狗的甲状腺
B.用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗
C.用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗
D.用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗
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解析　切除发育正常的小狗的甲状腺，小狗体内甲状腺激素会减少，A错误；
碘是甲状腺激素的原料，缺碘甲状腺激素的含量减少，但是甲状腺激素含量在正常浓度时，碘含量增加不会使甲状腺激素分泌增加，B错误；
用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗，可以使体内甲状腺激素含量增加，C正确；
碘是甲状腺激素的原料，用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗，体内甲状腺激素的含量会降低，D错误。
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解析　垂体可以通过产生促性腺激素直接作用于卵巢，促进家鱼产生卵子。
4.(2020·南京质检)自然水域比静水更适合家鱼产卵，其原因是自然水域具有较强的水流刺激，其过程如图。在此过程中，垂体分泌的激素是
自然水域水流刺激―→垂体 卵巢―→初级卵母细胞―→次级卵母细胞―→成熟卵子
A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素
C.促甲状腺激素 D.性激素
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5.(2020·湖南长郡中学月考)加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复、胰腺腺泡凋亡后，取狗的胰，从中制备粗提液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关说法正确的是
A.胰岛素是人类发现的第一种动物激素
B.胰岛素不是胰腺腺泡细胞产生的，而是由胰岛A细胞产生的
C.乙组之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因为胰腺腺泡细胞可以产
生消化酶水解胰岛素
D.可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的
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解析　促胰液素是人类发现的第一种动物激素，A错误；
胰岛素是由胰岛B细胞产生，B错误；
胰岛素的化学本质是蛋白质，胰腺腺泡细胞产生的消化酶中包含有胰蛋白酶，胰蛋白酶可催化蛋白质水解，可见，乙组之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素，对实验结果有干扰，C正确；
乙组的粗提取液中含有的胰岛素具有降低血糖的作用，若饲喂，则会因被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，因此不能给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的，而应注射，D错误。
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6.现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如表所示(单位：μg/100 mL血液)，则下列叙述不正确的是
A.甲狗可能出现的症状是行动
呆笨而迟缓，精神萎靡，食
欲不振，身体发育停止
B.乙狗可能出现的症状是生长停滞
C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺
D.在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，
基本处于术前状态；乙、丙狗不断长大
√
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项目 雄激素 甲状腺激素 生长激素
甲 3.8 0.1 5.8
乙 3.6 2.8 0.1
丙 0.8 3 5.5
丁 4 3 6
解析　甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，对甲狗进行手术处理后，导致其甲状腺激素含量严重低于正常值，甲狗会出现精神萎靡、食欲不振等症状。生长激素能促进生长，特别是骨的生长，乙狗生长激素含量极低，因而会出现生长缓慢或停滞的症状。雄激素可维持雄性的第二性征，丙狗体内雄激素含量很低，因而性情会变得温顺。综上所述，甲狗由于体内甲状腺激素少而患呆小症；乙狗由于体内缺乏生长激素，个体较小，基本处于术前状态；丙狗的生长激素含量基本正常，能长大；丁狗不做处理应正常生长。
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7.根据促胰液素的发现过程，回答下列有关问题：
(1)沃泰默认为胰腺分泌胰液是一个神经反射活动，请写出反射活动结构基础的组成：_____________________________________________。
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感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
解析　神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
(2)斯他林和贝利斯的科学发现过程中，从假说—演绎法的程序来看，还需要通过_________才能对他们的假设是否正确作出判断，请帮助他们完成以下实验，并对结果进行预测和分析。
实验步骤：
①将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，平均分为A、B两组，A组将黏膜与生理盐水混合加砂子磨碎，制成提取液甲，B组_____________________
_________制成提取液乙。
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实验验证
将黏膜与稀盐酸混合加
砂子磨碎
解析　在科学发现过程中，假说—演绎法得出的结论需要通过实验验证才能对他们的假设是否正确作出判断。
实验步骤：
将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，平均分为A、B两组，A组将黏膜与生理盐水混合加砂子磨碎，制成提取液甲，B组将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液乙。
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②_____________________________________________________________。
实验现象：提取液甲作用于小狗，胰液分泌没有增加。
请对提取液乙作用于小狗后，胰液分泌情况作出预测和分析：
Ⅰ._________________________________________；
Ⅱ._______________________________________________。
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将提取液甲、乙(间隔足够长的时间)，先后注射到同一条狗的静脉中
如发现胰腺分泌胰液增多，则说明是化学调节
如发现胰腺分泌胰液没有增多，则说明不是化学调节
解析　将提取液甲、乙(间隔足够长的时间)，先后注射到同一条狗的静脉中。
实验现象：提取液甲作用于小狗，胰液分泌没有增加。
实验预测和分析：提取液乙作用于小狗后。
Ⅰ.如发现胰腺分泌胰液增多，则说明是化学调节；
Ⅱ.如发现胰腺分泌胰液没有增多，则说明不是化学调节。
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解析　应该选取发育程度相同的同龄、幼年雌鼠若干；本实验的目的是探究塑化剂的作用是否类似于雌激素，因此要用含适量浓度塑化剂的饲料甲与含适量浓度雌激素的饲料乙做对比。
8.台湾塑化剂事件的爆发，使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素，可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。
(说明：性成熟的早晚可以用初次发情时间为指标)
(1)实验材料和用具：同种___________雌鼠若干，含适量浓度塑化剂的饲料(甲)，_________________的饲料(乙)，普通饲料(丙)等。
同龄、幼年
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含适量浓度雌激素
(2)实验目的：探究塑化剂的作用是否类似于雌激素，可引发性早熟。
(3)实验原理：略。
(4)实验思路：
①_____________________________________________________________
_____________。
②A组每天饲喂一定量的饲料甲，B组每天饲喂等量的饲料乙，C组每天 饲喂等量的饲料丙。
③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。
④____________________________________________。
将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C
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观察记录每只雌鼠的初始发情时间，并取平均值
解析　①本实验要做到平均分组，即将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C；
④本题实验的因变量为各组雌鼠的初始发情时间，即观察记录每只雌鼠的初始发情时间，并取平均值。
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(5)如果猜测正确，则实验结果是：_________________________________
____。
A、B两组的平均初始发情时间都早于C组
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解析　如果猜测正确，则实验结果是：A、B两组的平均初始发情时间都早于C组。