5.4 环境因素参与调节植物的生命活动(共62张PPT)

(共62张PPT)
第4节　环境因素参与调节植物的生命活动
高中生物选择性必修一精品课件
1.光在植物生长、发育过程中的调节作用。
2.明确温度、重力等其他因素也参与调节植物的生长
发育。
学习目标
1.生命观念：通过光、温度、重力等环境因素参与调节
植物的生长发育，形成稳态与平衡观。
2.科学思维：通过光、温度参与植物生长发育调节的实
例分析，培养用逻辑思维解决问题的能力。
3.社会责任：基于光、温度和重力等环境因素对植物生
长发育影响的认识，分析解决生产和生活中的一些实
际问题。
素养要求
一、光对植物生长发育的调节
二、参与调节植物生命活动的其他环境因素及
植物生长发育的整体调控
梳理网络　要语必备
随堂演练　知识落实
课时对点练
内容索引
光对植物生长发育的调节
01
梳理教材知识 夯实基础
1.光的作用：光作为一种_____，影响、_____植物生长、发育的全过程。
2.调控机理：植物具有能够接受光信号的分子，________是其中一种，_________是一类蛋白质(___________复合体)，分布在植物各个部位，其中在________的细胞内比较丰富。在受到光照射时，_________的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导至_______内，影响_________的表达，从而表现出生物学效应。
3.光敏色素主要吸收_____和_______。
信号
调控
光敏色素
光敏色素
色素—蛋白
分生组织
光敏色素
细胞核
特定基因
红光
远红光
(1)对植物来说，光只是提供能量(　　)
(2)光敏色素是一类色素—蛋白复合体(　　)
(3)接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化(　　)
√
辨析易错易混 练前清障
×
√
参与调节植物生命活动的其他环境因素及植物生长发育的整体调控
02
1.温度
温度可以影响种子萌发、植株生长、_________和叶的衰老、_____等生命活动，从而参与_____植物生长发育。植物分布的_______很大程度上就是由温度决定的。
2.重力
重力是调节植物_________和_________的重要环境因素，植物根、茎中具有感受重力的_____和_____，可以将重力信号转换成___________的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。
梳理教材知识 夯实基础
开花结果
脱落
调节
地域性
生长发育
形态建成
物质
细胞
运输生长素
3.植物生长发育的整体调控
植物生长发育的调控，是_________调控、_____调节和__________调节共同完成的。植物细胞里储存着________，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。激素作为信息分子，会影响细胞的___________
___，从而起到_____的作用，激素的__________是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。
基因表达
激素
环境因素
全套基因
基因表
达
调节
产生和分布
(1)植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的(　　)
(2)重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关(　　)
(3)高等植物正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合
(　　)
辨析易错易混 练前清障
×
√
×
如将一幼苗横放，几天后，它的茎背地向上弯曲生长，而根向地生长(如图所示)。
请分别比较A、B两点和C、D两点生长素浓度的大小。并分析A、B两点和C、D两点的生长素的生理作用，是促进生长还是抑制生长。
提示　由于重力作用，生长素浓度A＜B，C＜D。
A点是促进生长，B点是抑制生长，原因是根对生长素更敏感。C点促进作用弱，D点促进作用强，原因是茎对生长素敏感性较弱。
突破重点难点 强化素养
梳理网络　要语必备
03
1.光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
2.光敏色素主要吸收红光和远红光，植物体内还有感受蓝光的受体。
3.植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行，温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。此外植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。
4.重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。
5.植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
随堂演练　知识落实
04
A.光照能促进种子萌发
B.光照通过促进赤霉素的合成促进种子萌发
C.光照和赤霉素都是种子萌发的必要条件
D.赤霉素能促进种子萌发
1.(2020·湖北质检)如表为研究光照和赤霉素(GA)对某种植物种子萌发影响的实验，环境条件相同且适宜(GA缺陷型是基因突变造成不能合成GA的植株)。下列对该实验结果的分析不合理的是
1
2
3
4
5
条件 A组： 植株的种子 GA缺陷型植株的种子 B组：加适宜浓度的GA C组：加等量的蒸馏水
黑暗 不萌发 不萌发 不萌发
适宜光照 萌发 萌发 不萌发
√
1
2
3
4
5
解析　表中信息显示，光照、赤霉素均可促进种子萌发，是种子萌发的必要条件，但无证据表明：光照是否是通过促进赤霉素的合成来促进种子的萌发，B错误。
2.黑暗且其他条件适宜的环境中，设置如图所示实验装置(图中“＋”的多少表示生长素含量的多少)，下列相关描述正确的是
A.生长素在3处促进生长
B.实验说明植物体内生长素分布较多处
生长快
C.2、3处生长受到抑制
D.小平台若置于水平转盘上缓慢转动，幼苗将水平生长
√
1
2
3
4
5
解析　1处生长素含量较2处低，生长却较2处快，B错误；
生长素在1、3、4处均表现为促进生长，在2处表现为抑制生长，A正确、C错误；
缓慢水平转动转盘，植物幼苗中生长素分布状况没有发生改变，D错误。
1
2
3
4
5
A.实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响
B.Ⅰ组和Ⅳ组对照可以说明种子萌发不需要光照
C.Ⅰ组和Ⅱ组对照可以说明种子萌发需要水分
D.实验结果说明莲种子萌发需要水分和破壳处理
3.(2019·四川高一期末)下表是某生物兴趣小组同学用莲种子所做的探究实验(其他条件适宜且相同)。下列有关叙述错误的是
√
1
2
3
4
5
组别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ
处理方式 破壳处理 破壳处理 不破壳处理 破壳处理 不破壳处理
水分条件 干燥 充足水分 充足水分 充足水分 充足水分
光照条件 自然光照 自然光照 自然光照 遮光 遮光
实验结果 种子不萌发 大部分 种子萌发 种子不萌发 大部分 种子萌发 种子不萌发
解析　Ⅰ组和Ⅳ组有两个变量，充足水分还是干燥、光照还是遮光，违背了单一变量原则，不能说明种子萌发不需要光照，B错误。
1
2
3
4
5
4.对种子萌发和休眠的调控机理，目前最能被人们接受的是“植物激素三因子”假说，其模型如图所示(GA、CK和ABA分别是赤霉素、细胞分裂素和脱落酸)。下列据图分析正确的是
A.由图可知，GA和CK是种子萌发的必要激素
B.通过3、4组对照可以看出，ABA对GA作用
的发挥起到促进作用
C.CK并不单独对萌发起作用，它在种子萌发
时起到抵消ABA的作用
D.由模型可知，对植物的生长发育过程起决定作用的是植物激素
√
1
2
3
4
5
解析　由图可知，GA是种子萌发的必要激素，A错误；
植物激素对植物的生长发育起重要的调节作用，而起决定作用的是基因，D错误。
1
2
3
4
5
通过3、4组对照可以看出，ABA对GA作用的发挥起到抑制作用，B错误；
通过1、3对比可知，CK并不单独对萌发起作用，它在种子萌发时起到抵消ABA的作用，C正确；
5.植物开花需要日照长度必须大于临界日长(一般为12～14小时以上)称为长日照植物，植物开花需要日照长度只有短于其所要求的临界日长(一般在12～14小时以下)称为短日照植物。科学家通过改变24小时的光照和黑暗的时间处理植物A和植物B一段时间，结果如图1组和2组、5组和6组。
(1)根据组别______(填组别号)可判断植物B为____(填“长”或“短”)日照植物。
1
2
3
4
5
5、6
长
解析　5组用大于12～14小时以上日照处理后，植物B开花，6组用少于12～14小时的日照处理后，植物B不开花，通过5、6组对照可判断植物B是长日照植物。
1
2
3
4
5
(2)科学家又对植物A和植物B分别做了以下处理：闪光打断黑暗时间，短暂的暗处理打断光照时间。实验结果如上图3组和4组、7组和8组。根据图示结果可知，影响植物开花的关键因素是__________(填“夜间的长度”或“日照的长度”)。请说明理由：________________________________
___________________________________________________________。
1
2
3
4
5
夜间的长度
对于两组植物，只有闪光打断黑暗时
间会改变开花情况，而短暂的暗处理打断光照时间不改变开花情况
解析　从3组和4组对照、7组和8组对照结果可知，只有闪光打断黑暗时间会改变开花情况，而短暂的暗处理打断光照时间不改变开花情况，这说明影响植物开花的关键因素是夜间的长度。
1
2
3
4
5
(3)若要植物B提前开花，可以怎样处理？
_________________________________。
1
2
3
4
5
在夜间用闪光处理或者延长光照时间
解析　从5组和7组结果分析可知，若要植物B提前开花，可以在夜间用闪光处理或延长光照时间。
课时对点练
05
A.该实验研究的目的是探究种子萌发与光照、温度、水分的关系
B.该实验材料的选择是豌豆的种子要保持完整，具有活力，并保证一定的数量
C.该实验的自变量为种子是否萌发
D.该实验的结论是种子萌发与水分无关
题组一　光对植物生长发育的调节
1.在培养皿底部铺上棉花，放上豌豆种子进行如下实验。下列关于实验的相关叙述，正确的是
装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象
甲 光照 23 ℃ 潮湿 全部发芽
乙 光照 23 ℃ 干燥 没有发芽
丙 黑暗 23 ℃ 潮湿 全部发芽
丁 黑暗 23 ℃ 干燥 没有发芽
1
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3
4
5
6
7
8
√
A组 基础对点练
解析　该实验中温度是无关变量，因此该实验不能研究温度对种子萌发的影响，A错误；
豌豆是无关变量，无关变量应始终保持一致，实验选用大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制，B正确；
该实验的自变量是光照和水分，因变量是种子的发芽情况，C错误；
分析实验结果可知，不论是否有光照，潮湿的种子全部萌发，相同光照下，干燥的种子不能萌发，潮湿的种子全部萌发，说明光照与种子萌发无关，与水分有关，D错误。
1
2
3
4
5
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7
8
2.自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能开花，下列相关说法错误的是
A.植物对日照时间的感知跟光敏色素有关
B.该现象说明光作为信号影响植物生长发育的全过程
C.日照时间对植物开花的调节本质上是对基因程序性表达的调控
D.可以通过人为地控制光照时间达到使花卉分批上市的目的
1
2
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8
√
解析　植物对日照时间的感知跟光敏色素有关，A正确；
题目中的现象说明光影响植物开花，并没有体现影响植物生长发育的全过程，B错误；
日照时间的长短变化是环境因素，外界环境因素的变化通过影响植物的代谢进而影响植物的开花，而植物代谢的调节本质上是由基因来调控的，C正确；
根据题意可以通过人为地控制光照时间控制植物开花的时间，达到使花卉分批上市的目的，D正确。
1
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8
解析　菊花属于短日照植物，在秋季开花；若使其在夏季开花，应当适当遮光，使光照时间缩短。
3.某一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应当采取的关键措施是
A.补充光照使光照时间延长 B.适当提高温度
C.遮光使光照时间缩短 D.适当多浇水
1
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8
√
A.决定冬小麦抽穗开花的环境因素是温度
B.高温可以解除小麦的春化作用
C.春化产生的特定蛋白质是低温诱导基因突变的结果
D.北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果
题组二　 参与调节植物生命活动的其他环境因素
4.某些植物必须经过春化作用(用低温诱导促使植物开花)才能开花结实。下表是对冬小麦进行春化处理的研究结果。以下对研究结果的分析错误的是
√
1
2
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4
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8
处理方式 未经低温处理 经低温处理 先低温处理后高温处理
检测结果 没有某些特殊蛋白质 有某些特殊蛋白质 出现某些特殊蛋白质，高温处理后这些蛋白质消失
现象 不能抽穗开花 抽穗开花 不能抽穗开花
解析　根据表格分析，第1组未经低温处理，小麦不能抽穗开花，而第2组经低温处理，小麦抽穗开花，说明决定冬小麦抽穗开花的环境因素是温度，A正确；
第2组经低温处理，小麦抽穗开花，而第3组先低温处理后高温处理，小麦不能抽穗开花，说明高温可以解除小麦的春化作用，B正确；
春化产生特定蛋白质是基因适时选择性表达的结果，C错误；
北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果，因为没有经过低温处理，D正确。
1
2
3
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5
6
7
8
5.下面为探究白菜经三种不同方式处理后植株的开花情况的实验。由该实验可得出的结论是
实验1：低温处理，不另外施加赤霉素；实验结果：白菜开花
实验2：未经低温处理，另外施加赤霉素；实验结果：白菜开花
实验3：未经低温处理，不另外施加赤霉素；实验结果：白菜不开花
A.赤霉素能促进花的发育
B.赤霉素能解除种子休眠
C.赤霉素必须经低温诱导才能合成
D.白菜必须经低温环境处理才能开花
√
1
2
3
4
5
6
7
8
解析　比较实验2和3可知，赤霉素能促进花的发育，A项正确；
据题干信息不能得出赤霉素能解除种子休眠和赤霉素合成必须经低温诱导的结论，B、C项错误；
根据实验2的处理方法可知，白菜开花不一定经低温环境处理，D项错误。
1
2
3
4
5
6
7
8
6.下列有关图示的叙述，不正确的是
A.图①中生长素的含量是a＝b、c＝d，植物水平生长
B.图②中生长素的含量是a＜b、c＜d，a、c、d促进生长，b抑制生长
C.图②中根的向地性生长和茎的背地性生长均能体现生长素在浓度较低
时促进生长、浓度过高时抑制生长的特点
D.综合分析图①②可知，重力能够导致生长素分布不均匀
√
1
2
3
4
5
6
7
8
题组三　植物生长发育的整体调控
7.(2019·山东青岛二中高二期中)下列关于植物生长发育的整体调控的叙述，错误的是
A.植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控
之下
B.激素的产生和分布是基因表达调控的结果
C.激素的产生和分布不受环境因素影响
D.光照、温度等环境因子变化对植物激素的合成和分解具有调节作用
√
1
2
3
4
5
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7
8
(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_____和_____________。
低温
水分(或保湿)
8.(2019·四川雅安中学高二期中)某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种
预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：
一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并
测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种
激素的含量，结果见图。请回答：
1
2
3
4
5
6
7
8
预处理方法 室温、保湿 (甲) 4 ℃、保湿 (乙) 4 ℃、水浸种 (丙) 4 ℃、干燥
(丁)
种子萌发率(%) 0 100 98 0
解析　 由表可知，乙、丙两组种子的萌发率较高，说明低温和一定的水分有利于种子的萌发，故有利于该种子萌发的预处理条件是低温和水分(或保温)。
1
2
3
4
5
6
7
8
预处理方法 室温、保湿 (甲) 4 ℃、保湿 (乙) 4 ℃、水浸种 (丙) 4 ℃、干燥
(丁)
种子萌发率(%) 0 100 98 0
解析　由表和图可知，萌发率低的甲和丁两组均为激素A含量高，激素B含量低，故两种激素中抑制种子萌发的是激素A。
(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_______。
1
2
3
4
5
6
7
8
预处理方法 室温、保湿 (甲) 4 ℃、保湿 (乙) 4 ℃、水浸种 (丙) 4 ℃、干燥
(丁)
种子萌发率(%) 0 100 98 0
激素A
(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验。请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。
实验步骤：①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A溶液；
②分别用___________和_______处理白菜种子，置于适宜温度下培养；
③一段时间后，____________________。
预测结果：_____________________________________。
得出结论：___________________________。
1
2
3
4
5
6
7
8
激素A溶液
蒸馏水
统计白菜种子发芽率
激素A处理的白菜种子发芽率低于对照组
激素A对种子萌发有抑制作用
解析　设计实验必须遵循单一变量原则和对照原则，为了验证激素A对种子萌发的作用，可以提取激素A，分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，其中蒸馏水为空白对照。实验结果可通过白菜种子的发芽率来体现，由上题可知激素A的作用是抑制发芽率，故预测结果为激素A处理的白菜种子发芽率低于对照组。
实验步骤：①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A溶液；
②分别用蒸馏水和激素A溶液处理白菜种子，置于适宜温度下培养；
③一段时间后，统计白菜种子发芽率。
预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照组。
得出结论：激素A对种子萌发有抑制作用。
1
2
3
4
5
6
7
8
1.光照、赤霉素和赤霉素合
成抑制剂对某种植物茎伸长
影响的实验结果如图所示。
下列叙述正确的是
A.茎伸长受抑制均由赤霉素
合成抑制剂引起
B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C.植物茎伸长与光照时间无关
D.该植物是赤霉素缺失突变体
√
1
2
3
4
5
6
B组 综合强化练
7
8
解析　对照1和4可以得出茎伸长受抑制可由光照时间短引起，对照4和5可以得出茎伸长受抑制可由赤霉素合成抑制剂引起，故A、C项错误；
对照1和2、5和6可以得出赤霉素是影响茎伸长的因素，故B项正确；
若该植物是赤霉素缺失突变体，加入赤霉素合成抑制剂对其生长应该无影响，但对照4和5，说明该假设不成立，故D项错误。
1
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8
2.在自然条件下，冬小麦是在头一年秋季萌发，以营养体(长出根、茎、叶的植物体)过冬，第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明
A.未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花
B.赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动
C.赤霉素直接参与细胞内的代谢活动
D.赤霉素具有解除种子休眠的作用
√
1
2
3
4
5
6
7
8
解析　秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件，低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加，说明赤霉素与植物的开花有关，故未经过低温处理的冬小麦，如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花，A正确；
植物激素的合成受基因的控制，故基因控制着植物的生命活动，植物激素对生命活动只是起调节作用，不能直接参与细胞内的代谢，B、C错误；
题目中未体现赤霉素具有解除种子休眠的作用，D错误。
1
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8
3.植物特定部位能感受外界光照、温度变化的刺激引起植物体内激素浓度和比例的改变，从而引起植物发生相应的改变，几种激素之间的合成关系如图所示。下列相关叙述正确的是
A.冬季低温会促进银杏细胞中①②过程
B.促进③④过程有利于水稻种子萌发
C.植物的生长发育受多种激素平衡协调
控制
D.赤霉素和脱落酸表现为协同作用
√
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8
解析　低温环境细胞代谢减弱，赤霉素和细胞分裂素含量下降，A错误；
促进③④过程会导致脱落酸含量增加，而脱落酸会抑制种子萌发，B错误；
植物在生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，C正确；
赤霉素和脱落酸作用效果相反，D错误。
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解析　燕麦胚芽鞘的向光性是由于背光侧生长素浓度高，促进作用强，向光侧生长素浓度低，促进作用弱所致，不能体现生长素在浓度过高时抑制生长的特点，B错误。
4.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是
A.不同的植物激素间具有协同或拮抗作用
B.燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高
时抑制生长的特点
C.光、重力和温度等因素对植物生长发育也具有调节作用
D.对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，
需要通过激素传递信息
√
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8
5.(2019·河北开滦第二中学高二期中)某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。下列据图推断正确的是
A.抑制种子萌发的是赤霉素
B.喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子储藏
C.种子萌发时脱落酸含量升高
D.喷洒赤霉素，可以代替低温促进种子萌发
√
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5
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8
解析　根据题意可知，低温处理能够促进种子提早萌发，图中在处理过程中赤霉素的含量不断增加，因此赤霉素促进种子萌发，A错误；
在处理过程中，赤霉素和细胞分裂素的含
量均不断上升，它们均能促进种子萌发，
因此喷洒细胞分裂素溶液，不利于种子储
藏，B错误；
从曲线中看出，在处理过程中脱落酸含量下降，说明在种子萌发过程中脱落酸含量会下降，C错误；
赤霉素是促进种子萌发的，它能够打破种子的休眠，因此喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发，D正确。
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7
8
6.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是
A.光照、温度等环境因素通过影响细胞代谢而影响植物生命活动
B.植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节
C.在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用
D.植物的生长发育过程，实质是基因适时选择性表达调控的
1
2
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4
5
6
√
7
8
7.植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日
照；B、C植株方框内为受短日照
处理的部分。据图回答下列问题：
(1)对照A、D实验可说明该植物属
于________(填“长日照”或“短日照”)植物。
1
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短日照
7
8
(2)根据B、C实验，填写实验报告中的相关内容：
1
2
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6
测试项目 结果分析
感受光周期的部位(叶、顶端) ①_____
接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端) ②_____
开花激素作用的部位(叶、顶端) ③_____
叶
叶
顶端
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8
(3)依据以上所有实验得出的结论是________________________________
_________________。
1
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4
5
6
短日照可诱导植物的叶产生开花激
素，进而影响开花
7
8
(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。
第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；
第二步：_______________________________________________________
____________；预期结果：_________。
对照实验：_____________________________________________________
_______________；预期结果：___________。
1
2
3
4
5
6
将长日照条件下的植物枝条切口，再将经B植株处理过的琼脂块放在切口上
植株开花
将长日照条件下的另一株植物枝条切口，将没经过处理的琼脂块放在切口上
植株不开花
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8.为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆横放在某一光照强度的地方；装置B花盆横放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有
小孔的木箱中(G、E，G′、E′
表示近地侧，L、F，L′、F′
表示远地侧)。请回答下列问题：
(1)由上述实验结果可以看出，生长素具有使根向____弯曲生长的作用，其原因是_______________________________________________________
_____________________。
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地
在重力作用下，G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感，抑制了近地侧细胞的伸长
(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B中幼苗茎向上弯曲生长的原因是_____________________________________________________________
______________________。
(3)在装置C中，若固定光源位置，
让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，
则一段时间后，箱内幼苗的生长状
况是_______________。
(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为_____________
_____________________________________________，所选的植物必须是________________________，设计该类实验的基本原则是____________。
在重力作用下，E、E′侧生长素分布多，茎对生长素不如根敏感，促进了近地侧细胞的伸长
向小孔弯曲生长
光照对横放植物生长素运输的影响(或光照对横放植物生长的影响)
同一物种，长势相同的幼苗
单一变量原则
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解析　植物的根向地生长的原因是在重力作用下，根部近地侧(即图中的G、G′)生长素分布多，根对生长素敏感，抑制了近地侧细胞的伸长。植物的茎背地生长是由于茎的近地侧(即图中的
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E、E′)在重力作用下，生长素分布多，茎对生长素不如根敏感，促进了近地侧细胞的伸长。由A、B装置可知，实验的自变量为光照的有无，观察指标为植物根的向地生长和茎的背地生长，表现出这一现象的原因是生长素的运输和生长素生理作用的两重性，因此，实验课题可表述为光照对横放植物生长的影响或光照对横放植物生长素运输的影响。为了确保单一变量，实验的植物应为同一物种，且生长状况应相同。