济南版七年级下册生物教案：3.7.1人类对生物圈的影响 （表格式）

济南版七年级下册生物教案
时间： 课型： 课时：
教 学 内 容 第一节 人类对生物圈的影响
教 学 目 标 知识与能力 1、了解生物圈中的资源种类及其如何开发和利用。
2、分析两种森林砍伐方式，说明人类应该合理的利用和开发资源。
3、通过对人类活动对生态环境影响资料分析，举例说明人类活动对生物圈的影响。
4、关注环境问题。
过程与方法 学会收集资料，养成良好的学习习惯，运用所学的知识去分析身边生物学问题的能力，培养学生通过课本以外的方式获取生物学信息的能力。
情感、态度与价值观 通过本节课的学习，使学生认识到保护环境的重要性，了解人类活动对生物圈造成的影响，提高学生的环境保护意识。
重难点 教学重点 了解生物圈中的资源种类及其如何开发和利用。
教学难点 关注环境问题。
教 具 准 备 教学课件
教学过程 师 生 活 动 批 注
自主质疑 阅读教材123-126页，完成以下的问题： 1.资源的种类有哪些？ 2.什么叫做可持续发展？包括哪些方面？ 3.可持续发展的关键是什么？ 4.人类活动对生物圈的影响有哪些？我们该如何做？？ 1.阅读课本自主释疑 2.展示
合作学习 1.资源的种类有哪些？ 再生性资源：能在相对比较短的时间内自然恢复或再生的资源。如风、树木等。 非再生资源：不能恢复或再生的自然资源，如煤、石油等。 2.什么叫做可持续发展？包括哪些方面？ 可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人的需求构成危害的发展。 包括：自然资源的可持续发展、经济的可持续发展、生态环境的可持续发展。 3.可持续发展的关键是什么？ 合理开发和利用资源，使再生性资源保持再生能力，非再生资源不致过度消耗并得到补充，保证自然资源的可持续利用。 4.人类活动对生物圈的影响有哪些？我们该如何做？ 人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的复合效应，严重威胁着人类和其他生物的生存。 人类对资源的利用要科学合理、权衡利弊，既要考虑短期效益，更要考虑长远影响。 1.先独立完成； 2.小组进行交流 3.组间展示 4.师生归纳总结
交流展示 制作再生纸贺卡 学生独立完成，完成后互相交换进行评价。
关键回顾 人类活动对生物圈的影响有哪些？我们该如何做？ 人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的复合效应，严重威胁着人类和其他生物的生存。 人类对资源的利用要科学合理、权衡利弊，既要考虑短期效益，更要考虑长远影响。
拓展延伸 垃圾分类
归纳反思 通过本节的学习你的收获是 ;你的困惑是 .