2022 济南生物 八年级下册 第六单元 第二章 第三节 能量流动和物质循环（二） 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第三节　能量流动和物质循环(二)
探核心·思维养成
【知识点一】生态系统的物质循环(教材P65~P66)
1.概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素从_________开始，经生产
者、_______和分解者，又回到_________的循环过程。
2.特点：物质循环是_________的。
3.意义：通过物质循环，生物得以生存和繁衍，无机环境也得到了不断更新。
无机环境
消费者
无机环境
周而复始
4.碳循环：
(1)碳的存在形式。
①碳在自然界中的存在形式：_______(石灰岩、珊瑚礁)、煤、石油等。
②碳在大气中的主要存在形式：_________。
③碳在生物体内的主要存在形式：_______。
④碳参与物质循环的主要形式：_________。
碳酸盐
二氧化碳
有机物
二氧化碳
(2)碳循环过程(如图)：
图中的A表示_______体内的碳；B、C、D依次表示初级消费者、___________、
三级消费者体内的碳；①与③表示_________、②表示_________；E表示生物成
分中的_______。
生产者
次级消费者
呼吸作用
光合作用
分解者
5.请写出【情境思考】问题的答案。
提示：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境经生产者、消费者、分解者，又回到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。主要包括碳循环、氮循环、水循环等。
【合作探】
小组合作分析：参与碳循环的生理过程主要有哪些？
提示：光合作用、呼吸作用。
【知识点二】能量流动和物质循环的比较(P63~P66)
1.不同点：能量流动是_____的，物质循环是_________的。
2.相同点：都是通过_______和食物网实现的。
3.联系：两者同时进行，密切相关、不可分割，是生态系统的两个基本过程。
4.生态系统的主要功能：能量流动和_________。
单向
周而复始
食物链
物质循环
【合作探】
小组合作分析：生态系统的能量流动和物质循环能否单独进行？为什么？
提示：不能单独进行。因为能量流动只有伴随着物质循环才能进行。
【微点思考】
自然界中产生二氧化碳的过程有哪些？
提示：生物体的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧。
【活学巧记】
三招快速确定碳循环的主要环节
(1)找双箭头。
双箭头的一方为生产者，另一方为大气中的二氧化碳。
(2)看多个箭头指向。
若图示中各环节的箭头都指向某一环节，那这一环节为大气中的二氧化碳。
(3)定角色。
生产者指向消费者；生产者、消费者均指向分解者。
【易错点拨】能量流动与物质循环
项目 能量流动 物质循环
形式 光能、化学能、热能 元素
范围 群落与无机环境 生物圈(全球)
特点 单向流动、逐级递减 循环性、全球性
联系 (1)生态系统的主要功能，二者是互相依赖，相互依存；
(2)物质循环是能量流动的载体；
(3)能量流动是物质循环的动力；
(4)物质循环和能量流动都以食物链、食物网为渠道，使生态系统各成分形成一个统一的整体
提能力·层级演练
【必备知识练】
【知识点一】物质循环的过程
1.(2021·温州学业考)小明发现学校农场里有青菜、菜青虫、食虫鸟、细菌等
生物。其中属于分解者的是 (　 　)
A.细菌 B.菜青虫 C.食虫鸟 D.青菜
2.稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环
境，鱼以杂草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食，鱼的粪便可作为肥料。
下列相关叙述正确的是 (　 　)
A.水稻和杂草之间是合作关系 B.浮游植物、浮游动物和鱼是消费者
C.鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生 D.稻田中没有分解者，物质不能循环
A
C
3.下列有关食物网的说法，错误的是 (　 　)
A.食物网是生态系统的营养结构基础
B.食物网是生物由于食物关系构成的网状联系
C.食物网中的所有生物和非生物物质构成完整的生态系统
D.食物网中任意食物链均是生态系统物质循环、能量流动的渠道
C
【知识点二】物质循环与能量流动
4.(2021·泰安质检)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的说法，正确的
是 (　 　)
A.物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的
B.在生态系统中，先进行物质循环，而后进行能量流动
C.在生态系统中，先进行能量流动，而后进行物质循环
D.能量流动和物质循环同时进行，能量随着物质循环而循环
A
5.如图为自然界中的碳循环，下列相关叙述正确的是 (　 　)
A.C是生产者，生产者只能进行光合作用
B.在食物链中，碳元素是以无机物的形式流动的
C.A、B、C、D构成一条食物链，生物的呼吸作用可以将有机物分解成无机物
D.生产者、消费者和分解者共同促进了生态系统的物质循环
D
6.下列关于生态系统的说法正确的是 (　 　)
A.流经生态系统的总能量是指照射到该系统所有植物体上的全部太阳能
B.生态系统中非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量
C.在生态系统的碳循环中，切断微生物的分解过程，碳循环就基本停止
D.在一条食物链中，消费者的营养级别越高，获得的能量越多
B
【关键能力练】
7.某生物小组运用“建设生态家园”的知识，分析下列几种生态模式，
其中不属于生态农业的是 (　 　)
A.林下养鸡的果林场
B.稻鸭共生的水稻田
C.多施化肥的麦子田
D.蚕沙养鱼的桑基鱼塘
C
8.有关动植物和微生物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是 (　 　)
A.动物能固定太阳能，为其他生物提供物质和能量
B.植物对维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要作用
C.植物能促进生物圈的水循环
D.腐生细菌和真菌等微生物使生物圈中的碳得以周而复始地循环
A
9.(2021·绍兴学业考)一种难降解药物Y由于某种原因进入并影响湖泊生态系统。根据示意图回答问题：
(1)写出图中的一条食物链
____________________________________________________________________。
(2)从物质循环角度分析，药物Y会在___________体内浓度最高。
(3)从生态系统的组成看，图中缺少的生物成分是___________。
水生植物→虾→鱼→食鱼鸟(水生植物→虾→食鱼鸟或水生植物→鱼→食鱼鸟)
　食鱼鸟　
　分解者　
【素养创新练】
10.(创新培素养·社会责任)生态农业，是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业。如图一是某生态农场模式图，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动，①~⑥表示生理过程。请据图回答下列问题：
(1)地球与人类息息相关，___________是地球上最大的生态系统，是所有生物
共同的家园。
(2)此生态农场模式图中包含______条食物链。若图二中的食物链对应图一中某
条食物链，则C对应的生物是_______，该生物的呼吸方式是_____________。
(3)与森林生态系统相比，该生态农场的自我调节能力较弱的原因是
_____________________________。
(4)图二中，把光能转变成化学能的生理过程和分解有机物释放能量的生理过
程分别是___________________(填数字，两个答案之间用逗号隔开)。
　生物圈　
　7　
　鸡　
　双重呼吸　
　生物种类少，营养结构简单　
　⑤，①②③④⑥　
(5)农作物秸秆中有丰富的营养物质，每年农田中有大量秸秆需要处理，
请结合图一，从生态农业角度分析，提出一条合理的处理措施：
_______________________________________________________________。
(6)人类赖以生存的地球只有一个，保护环境，从我做起，作为中学生可以做
的是：_____________________________________________(答出两条即可)。
　农作物的秸秆可以作为猪的饲料，猪的粪便可以作为沼气池的原料　
　绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等　
【科学零距离】
生态系统的功能
生态系统的能量流动推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环。这里的物质包括组成生物体的基础元素：碳、氮、硫、磷，以及以DDT为代表的，能长时间稳定存在的有毒物质；这里的生态系统也并非家门口的一个小水池，而是整个生物圈，其原因是气体循环和水循环具有全球性，一个例子是2008年5月，科学家曾在南极企鹅的皮下脂肪内检测到了脂溶性的农药DDT，这些DDT就是通过全球性的生物地球化学循环，从遥远的文明社会进入企鹅体内的。
开动大脑思考：
1.说出物质循环和能量流动之间的联系
提示：能量流动伴随物质循环进行，二者同时进行，不可分割。
2.DDT是如何到达南极企鹅体内的？
提示：DDT就是通过全球性的生物地球化学循环，从遥远的文明社会进入企鹅体内的。说明生物圈内的各个生态系统是密切联系的。