2022 济南生物 八年级下册 单元复习课 第六单元生物与环境 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
单元复习课
第六单元
理脉络·体系构建
我来填一填
　[1]　竞争　　[2]　生产者　　[3]　分解者　　[4]　单向流动　
破考点·雷区排查
【核心考点1】生物与环境
【典题例证辨雷区】
(2021·新疆学业考)树林里的温度明显比周边环境低，其原因是 (　 　)
A.环境能影响生物
B.生物能影响环境
C.大气影响植物生存
D.植物释放出许多氧气
B
【扫雷秘籍】
1.生物与环境的关系包括环境影响生物，生物依赖环境，生物适应环境，生物影响环境。
2.生物适应环境是普遍存在的，植物不同的叶型是对不同环境的适应；生物的适应是相对的，当环境条件变化时，可能会出现不适应环境的现象。
【易错易混判正误】
1.影响生物生存的环境因素是光、空气、温度、水等。 (　 　)
2.“一山不容二虎”说明生物与生物之间存在着竞争关系。 (　 　)
3.仙人掌叶退化成刺，既不能进行光合作用，也不能进行蒸腾作用，所以仙
人掌无法适应环境。 (　 　)
4.“千里之堤，毁于蚁穴”说明了生物能够影响和改变环境。 (　 　)
5.恐龙灭绝的原因可能是环境突然发生改变，恐龙不适应环境被淘汰。(　 　)
×
×
×
√
√
【常考命题精突破】
命题点1 环境影响生物
1.荒漠中的骆驼刺根系非常发达，是受_______的影响 (　 　)
A.温度　　　B.阳光　　　C.水　　　D.空气
2.(2020·巴中学业考改编)下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是(　 　)
A.春来江水绿如蓝
B.草盛豆苗稀
C.罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第开
D.雨露滋润禾苗壮
C
B
命题点2 生物适应与影响环境
3.鲸落是一种特殊的生态系统，是科学家研究深海生态系统演化的重要依据。2020年4月2日，中科院“探索一号”科考船在南海深海处首次发现一个长约3米的鲸落(如图)。从鲸死亡，尸体开始下沉到鲸落形成是一个漫长的演化过程，大致可分为四个阶段：
(1)移动清道夫阶段：在鲸尸下沉至海底过程中，鲨鱼等生物以鲸尸中的上皮
组织、_________组织、部分结缔组织和神经组织为食。
(2)机会主义者阶段：一些无脊椎动物以海底的鲸尸作为栖居地，在较短的时
间内快速繁殖，同时这些栖居者也在啃食残余鲸尸，说明生物既能适应环境
也能_____________。
(3)化能自养阶段：大量厌氧细菌进入鲸骨，分解其中的有机物，产生硫化
氢。化能自养细菌利用硫化氢中的化学能进行生长繁殖，而与化能自养细菌
共生的生物也因此有了能量补充。
(4)礁岩阶段：当残余鲸骨中的有机物质被消耗殆尽后，鲸骨的矿物遗骸会
化为礁岩，居于其上的所有生物和___________构成一个特殊的生态系统。
　肌肉　
　影响环境　
　非生物　
4.(2020·衢州学业考)2020年2月，一场历史罕见的由沙漠蝗虫引起的灾害，席
卷东非和亚欧大陆。
(1)某地区的所有沙漠蝗虫属于一个_________(填“种群”“群落”或“生态系统”)。
(2)如图，蝗虫具有以绿色和褐色为主的保护色，咀嚼式口器，活动、繁殖
能力强等特征。这些适应环境的特征是长期_____________的结果。
　种群　
　自然选择　
(3)资料显示：①蝗虫必须在植被覆盖率低于50%的土地上产卵繁衍；②鸟类、
螳螂、蛙等生物是蝗虫的天敌。根据以上两项资料分别提出一条防治蝗灾的
措施：___________________________________________________。
　大力植树造林；禁止乱砍滥伐、过度放牧；天敌治虫　
【核心考点2】生态系统
【典题例证辨雷区】
(2020·南充学业考)如图表示某生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种生物成分，A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物，①②③④代表某些生理过程。请回答下列问题：
(1)图中甲代表的成分是__________________。该生态系统中的能量最终来源于
___________。
(2)图中序号③代表的生理过程是_____________。
(3)若该生态系统被难以分解的农药污染，则图中______(填字母)代表的生物体
内积累的农药最多。
(4)图中丙代表的成分作用是_______________________________________，
由此促进物质循环。
　植物(或生产者)　
　太阳能　
　呼吸作用　
　D　
　将动植物遗体中的有机物分解为无机物　
【扫雷秘籍】
1.判断生产者的方法：生产者与无机环境之间是双向箭头，①代表呼吸作用，②代表光合作用。
2.生态系统中各种生物都进行呼吸作用，将有机物分解为二氧化碳等简单的无机物。
【易错易混判正误】
1.细菌和真菌的细胞里一般都不含叶绿体，所以大多数细菌和真菌都不能自己
制造有机物，它们是生态系统中的消费者。 (　 　)
2.腐生细菌和腐生真菌在生态系统中将生物遗体分解成二氧化碳、水和有机
物，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造无机物。 (　 　)
3.在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在不变
的状态，这种现象就叫做生态平衡。 (　 　)
4.在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的吃与被吃的关系，这种营养联
系形成了食物网。 (　 　)
×
×
×
√
5.生态农业促进了生态系统的发展，维护了生态平衡，是实现保护生态、改善
环境和可持续发展的最佳途径。 (　 　)
6.生态农业是一种复杂生态系统，它实现了自然资源的合理利用，它的稳定性
主要取决于生物的种类和数量，与人的关系不大。 (　 　)
7.由于农药的使用，青蛙、蟾蜍大量死亡，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减
产，生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统中的食物链。 (　 　)
8.能量流动伴随着物质循环周而复始地进行着，实现生态系统的功能。(　 　)
9.生物成分和非生物成分构成了生态系统的营养结构。 (　 　)
10.由于生物富集作用，生态系统中有害物质的总量在最高级消费者体内积累
最多。 (　 　)
√
×
√
×
×
×
【常考命题精突破】
命题点1 生态系统的组成
1.(2020·嘉兴学业考)近年来，我省把改善农村生态环境作为打造美丽乡村的突破口，不断提升美丽乡村建设水平，促进绿色经济发展。如图是某地在美丽乡村建设中构建的庭院生态系统和湖泊生态系统结构简图。
(1)在庭院生态系统中，A代表的是_______。 该生态系统之所以能提高经济效
益，是由于沼气池中微生物的发酵，能把一些废弃的有机物中的能量加以利用。
(2)建设美丽乡村必须做好垃圾分类。目前生活垃圾基本上分为有害垃圾、湿
垃圾、可回收物和干垃圾四类，其中_______垃圾可以投入沼气池用于发酵生产
沼气。
(3)在湖泊生态系统中，生产者固定的太阳能可以通过______条食物链流入鱼
中。该生态系统结构简图中没有表示出来的生物成分是___________。
　人　
　湿　
　4　
　分解者　
命题点2 生态系统结构与功能
2.如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物
相对应。下列分析正确的是 (　 　)
A.若a是生产者，则c是分解者
B.这条食物链可以写成a→b→c
C.若b灭绝，则c的数量先上升后下降
D.该生态系统由a、b、c及非生物环境
共同构成
C
3.(2020·济南学业考)如图一是某草原生态系统中的食物网示意图，图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题：
(1)草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因
素统称为_____________。
(2)图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会_________。图二
中的甲对应图一中的生物是_______，此生物与鹰的关系是_______________。
(3)生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于___________，其体内
贮存的能量_________(填“能”或“不能”)传递给植物。
(4)图一中共有______条食物链，鹰占第___________营养级(食物链上的每一个环
节叫一个营养级)。
　环境因素　
　增多　
　蛇　
　竞争和捕食　
　分解者　
　不能　
　5　
　三、四