济南版八年级下生物 6.2.4《生态系统的类型》教案
文档属性
| 名称 | 济南版八年级下生物 6.2.4《生态系统的类型》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 275.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-23 11:19:09 | ||
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文档简介
6.2.4《生态系统的类型》教案
教学目标
1.知识目标与能力
⑴识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
⑵能分析影响生态系统分布的因素。
2.过程与方法
⑴收集和交流有关生态系统的资料，培养分析和处理资料的能力。
⑵通过对各生态系统特点的比较，引导学生分析比较，学会归纳知识的一般方法。
3.情感、态度与价值观目标
⑴通过各生态系统实例的分析，使学生养成理论联系实际的思维习惯。
⑵培养学生热爱大自然的美德，增强学生保护生物及生物圈的意识，产生热爱祖国，热爱家乡的情感。
教学重点
1.识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
2.培养学生热爱大自然的美德，增强学生保护生物及生物圈的意识，产生热爱祖国，热爱家乡的情感。
教学难点
通过对各生态系统特点的比较，引导学生分析比较，学会归纳知识的一般方法。
教学方法
小组合作学习、 引导探索、比较方法。
课前准备
教师准备：多媒体课件ppt；收集各系统图片；
学生准备：完成课前学案；收集各系统的相关知识特点。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.1998年我国长江流域发生特大洪涝灾害。大灾过后我国政府痛下决心，宣布在长江中下游地区实施天然林保护工程。请大家讨论如下两个问题：
（1）我国长江一带发生洪涝灾害的主要原因是什么？
（2）为什么我国要实施天然防护林工程？
学生回答：（1）人类活动家的加剧,使大量植被大量破坏，环境遭到破坏,引起了水土流失、气候变化异常是引起洪涝灾害频繁发生的主要原因；（2）天然防护林可保护植被、保持水土、防风固沙，减少旱涝灾害的发生。
总结：一个池塘、一块草地、一条河流、一片森林、一洼稻田都可以看成一个生态系统。它们的共同特点是：在一定的空间范围内，各种生物之间及生物与其无机环境之间相互作用、相互影响，进而形成的一个统一整体。而生态系统的时空范围有大有小，小到一个池塘，大到地球上全部的生物及其无机环境组成的生物圈。即生物圈是地球上最大的生态系统。
二、新课学习
在自然条件下，某个地区的生态系统的类型是由什么决定的呢？
（图片展示：陆地生态系统的分布）
1)图中针叶林生态系统分布在哪一温度范围内？该地区的年降雨量有何特点？
2)图中热带雨林生态系统分布在哪一温度范围内？该地区的年降雨量有何特点？
3)通过以上比较，可以看出，影响陆地生态系统分布的主要因素是什么？
4)影响陆地生态系统分布的因素还有哪些？
归纳总结：温度和降雨量是决定生态系统类型的主要因素。
我们可以按照各种分类方式，将生态系统分为不同的生态系统。
人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其分为自然生态系统和人工生态系统。根据地理因素，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
阅读课文，思考下列问题：
自然生态系统：思考回答问题
1.森林与草原生态系统有何不同？
2.草原与荒漠生态系统有何不同？
3.通过图片展示：比较下列生态系统完成下列问题：
（1）自然生态系统：包括 和 。
（2）陆地生态系统包括 、 和 。其中还最复杂的生态系统是 。
（3）水域生态系统包括 和 。
人工生态系统：
刚才这几个都是自然生态系统，当然还有一些人工生态系统，比如农田生态系统。
农田生态系统大家应该都比较熟悉。在大家脑海中农田生态系统有哪些主要特点？
生：1.人的作用非常关键。这一点十分关键，因为农田生态系统是为了人的利益而建的，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化成为自然生态系统。
2.农田中的动植物种类较少，群落的结构单一。植物主要是各种农作物杂草，动物主要是害虫等。
3.由于群落结构简单，更容易遭受破坏，所以它抗逆性差 。因此我们经常听说某某年由于某自然灾害，某农田颗粒无收。
城市生态系统：
另一个非常典型的人工生态系统是城市生态系统，也是我们最最熟悉的生态系统。同学们思考一下，它有什么特点？
生：1.是人类起主导作用的生态系统，城市中的一切设施都是人制造的。
2.城市不能自我维持，不是独立的生态系统，城市居民所有的食物，水源基本上要依靠其他生态系统人为地输入，所以它对其他的生态系统具有高度的依赖性。
3.城市居民生产生活的废物废水废弃等必然会排放出去，所以会对其他生态系统产生强烈的干扰。
4.城市生态系统比自然生态系统调节能力更弱，容易出现环境污染。
所以，改善和保护城市生态系统是我们在城市建设和发展中应该高度重视的问题。
这两个是人工生态系统，这里要问大家一个问题，是不是只有农田，城市生态系统受人类活动影响？其实所有的生态系统都是受人类活动影响的，只是程度不同。
三、结论总结
你学到了什么？
以组为单位总结一下生态系统的特点和作用，以自述的形式。
类型 分布区域 主要植物 主要动物 特点 作用
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
四、课堂练习
1.台湾玉山西北坡植被分布情况为：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶端为青山草甸。决定该山植被分布的主要环境因素是（ ）
A.水分 B.阳光 C.温度 D.地形
2.下列不属于农田生态系统主要特征的是（ ）
A.人的作用非常突出 B.动植物种类较少
C.群落结构简单 D.自我调节能力强
3.下列生态系统中结构最复杂、 最稳定的是（ ）
A.森林生态系统 B.农田生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统
4.对其他生态系统依赖最强的生态系统是（ ）
A.森林生态系统 B.农田生态系统 C.海洋生态系统 D.城市生态系统
5.下列属于荒漠生态系统特点的是（ ）
A.气候湿润，动植物种类稀少 B.气候干燥，动植物种类稀少
C.气候湿润，动植物种类繁多 D.气候干燥，动植物种类繁多
五、作业布置
1.课堂完成书后习题
2.完成新课学案
六、板书设计
第四节 生态系统的类型
教学目标
1.知识目标与能力
⑴识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
⑵能分析影响生态系统分布的因素。
2.过程与方法
⑴收集和交流有关生态系统的资料，培养分析和处理资料的能力。
⑵通过对各生态系统特点的比较，引导学生分析比较，学会归纳知识的一般方法。
3.情感、态度与价值观目标
⑴通过各生态系统实例的分析，使学生养成理论联系实际的思维习惯。
⑵培养学生热爱大自然的美德，增强学生保护生物及生物圈的意识，产生热爱祖国，热爱家乡的情感。
教学重点
1.识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
2.培养学生热爱大自然的美德，增强学生保护生物及生物圈的意识，产生热爱祖国，热爱家乡的情感。
教学难点
通过对各生态系统特点的比较，引导学生分析比较，学会归纳知识的一般方法。
教学方法
小组合作学习、 引导探索、比较方法。
课前准备
教师准备：多媒体课件ppt；收集各系统图片；
学生准备：完成课前学案；收集各系统的相关知识特点。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.1998年我国长江流域发生特大洪涝灾害。大灾过后我国政府痛下决心，宣布在长江中下游地区实施天然林保护工程。请大家讨论如下两个问题：
（1）我国长江一带发生洪涝灾害的主要原因是什么？
（2）为什么我国要实施天然防护林工程？
学生回答：（1）人类活动家的加剧,使大量植被大量破坏，环境遭到破坏,引起了水土流失、气候变化异常是引起洪涝灾害频繁发生的主要原因；（2）天然防护林可保护植被、保持水土、防风固沙，减少旱涝灾害的发生。
总结：一个池塘、一块草地、一条河流、一片森林、一洼稻田都可以看成一个生态系统。它们的共同特点是：在一定的空间范围内，各种生物之间及生物与其无机环境之间相互作用、相互影响，进而形成的一个统一整体。而生态系统的时空范围有大有小，小到一个池塘，大到地球上全部的生物及其无机环境组成的生物圈。即生物圈是地球上最大的生态系统。
二、新课学习
在自然条件下，某个地区的生态系统的类型是由什么决定的呢？
（图片展示：陆地生态系统的分布）
1)图中针叶林生态系统分布在哪一温度范围内？该地区的年降雨量有何特点？
2)图中热带雨林生态系统分布在哪一温度范围内？该地区的年降雨量有何特点？
3)通过以上比较，可以看出，影响陆地生态系统分布的主要因素是什么？
4)影响陆地生态系统分布的因素还有哪些？
归纳总结：温度和降雨量是决定生态系统类型的主要因素。
我们可以按照各种分类方式，将生态系统分为不同的生态系统。
人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其分为自然生态系统和人工生态系统。根据地理因素，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
阅读课文，思考下列问题：
自然生态系统：思考回答问题
1.森林与草原生态系统有何不同？
2.草原与荒漠生态系统有何不同？
3.通过图片展示：比较下列生态系统完成下列问题：
（1）自然生态系统：包括 和 。
（2）陆地生态系统包括 、 和 。其中还最复杂的生态系统是 。
（3）水域生态系统包括 和 。
人工生态系统：
刚才这几个都是自然生态系统，当然还有一些人工生态系统，比如农田生态系统。
农田生态系统大家应该都比较熟悉。在大家脑海中农田生态系统有哪些主要特点？
生：1.人的作用非常关键。这一点十分关键，因为农田生态系统是为了人的利益而建的，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化成为自然生态系统。
2.农田中的动植物种类较少，群落的结构单一。植物主要是各种农作物杂草，动物主要是害虫等。
3.由于群落结构简单，更容易遭受破坏，所以它抗逆性差 。因此我们经常听说某某年由于某自然灾害，某农田颗粒无收。
城市生态系统：
另一个非常典型的人工生态系统是城市生态系统，也是我们最最熟悉的生态系统。同学们思考一下，它有什么特点？
生：1.是人类起主导作用的生态系统，城市中的一切设施都是人制造的。
2.城市不能自我维持，不是独立的生态系统，城市居民所有的食物，水源基本上要依靠其他生态系统人为地输入，所以它对其他的生态系统具有高度的依赖性。
3.城市居民生产生活的废物废水废弃等必然会排放出去，所以会对其他生态系统产生强烈的干扰。
4.城市生态系统比自然生态系统调节能力更弱，容易出现环境污染。
所以，改善和保护城市生态系统是我们在城市建设和发展中应该高度重视的问题。
这两个是人工生态系统，这里要问大家一个问题，是不是只有农田，城市生态系统受人类活动影响？其实所有的生态系统都是受人类活动影响的，只是程度不同。
三、结论总结
你学到了什么？
以组为单位总结一下生态系统的特点和作用，以自述的形式。
类型 分布区域 主要植物 主要动物 特点 作用
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
四、课堂练习
1.台湾玉山西北坡植被分布情况为：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶端为青山草甸。决定该山植被分布的主要环境因素是（ ）
A.水分 B.阳光 C.温度 D.地形
2.下列不属于农田生态系统主要特征的是（ ）
A.人的作用非常突出 B.动植物种类较少
C.群落结构简单 D.自我调节能力强
3.下列生态系统中结构最复杂、 最稳定的是（ ）
A.森林生态系统 B.农田生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统
4.对其他生态系统依赖最强的生态系统是（ ）
A.森林生态系统 B.农田生态系统 C.海洋生态系统 D.城市生态系统
5.下列属于荒漠生态系统特点的是（ ）
A.气候湿润，动植物种类稀少 B.气候干燥，动植物种类稀少
C.气候湿润，动植物种类繁多 D.气候干燥，动植物种类繁多
五、作业布置
1.课堂完成书后习题
2.完成新课学案
六、板书设计
第四节 生态系统的类型