课件27张PPT。第一课 蒙昧中的觉醒上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？人是万物的尺度 ——公元前5世纪中叶公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯
是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水”
“世界是一团永恒的火”
——泰勒斯(公元前6世纪)神、自然、人一、智者的启蒙——人文主义的最初体现1.智者运动的兴起（1）时间：大约公元前5世纪中叶。（2）原因经济：希腊工商业发展、平民地位提高
政治：雅典民主政治高度发展
直接：个人主义的成长；解决实际问题的需要（3）探讨问题：与人类自身相关的问题。（4）性质：是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是一场思想解放运动。（1）代表人物：普罗塔戈拉
（2）思想观点： “人是万物的尺度”①智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益
出发，倾向于相对主义和主观主义。
②注重实利。
③怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。2.智者及其言论特点（1）智者的概念：教授雄辩术和修辞学的教师。（2）言论特点：3.代表人物及其思想观点积极：（3）评价4.智者运动的影响： 它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。消极： 但是从认识论角度来说，它带有相对主义和主观主义的倾向。 它是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。含义：人是学者研究的主题，用人的眼光去看待社会；同时，人的感觉是判断一切的准绳。也就是说万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。
意义：否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威；体现了希腊文化人文主义的本质。
局限：过分强调个人的感觉，忽视了公共道德，容易陷入主观唯心主义和极端个人主义。 “人是万物的尺度”是智者学派观点的代表，其含义是什么？在当时有什么积极意义？其存在什么局限性？ 普罗塔戈拉留传下来的最主要的哲学名言就是在《论真理》中说的：“人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。”他这里说的人就是指人的感觉。事物是什么，要以人的感觉为标准。一个事物对你来说就是它呈现在你的感官面前的样子，对我来说，它就是呈现在我的感官面前的样子。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。同样地，一个人的行为是好的还是坏的，也是以人的感觉为标准。你觉得好，它就是好的；我觉得坏，它就是坏的。行为本身无所谓好坏。 普罗塔戈拉的这句哲学名言在当时具有反传统的意义。在当时的希腊，传统观念是以神为万物的尺度；事物存在还是不存在，是好还是坏都是由神决定的。普罗塔戈拉在怀疑神的存在以后，让人取代神的地位，这在希腊哲学史上无疑具有重大的意义。学生：苏格拉底，请问什么是善行？
苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？
学生：是恶行。
苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？
学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。
苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？
学生：是善行。
苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？
学生：这是善行。 苏格拉底并不满足，又问道：“不骗人是道德的，骗人也可以说是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说明。究竟用什么来说明它呢？还是请你告诉我吧！”
学生想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。”
苏格拉底这才满意地笑起来，拉着那个人的手说：“您真是一个伟大的哲学家，您告诉了我关于道德的知识，使我弄明白一个长期困惑不解的问题，我衷心地感谢您！”二、真理与自由的殉道者——人文主义的升华1.生平简介：
苏格拉底，前469年～前399年，古希腊著名哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。 他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。2.背景3.思想主张（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德。
（2）雅典社会世风日下、道德沦丧。①强调人类的理性，否认绝对权威。
②“认识你自己”，就是认识做人的道理。
③尊崇理性，追求思想自由。（1）道德①反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。
②美德即知识。（2）理性苏格拉底的哲学观点：美德即知识苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和智慧，“勇敢”到无法无天、无所畏惧，那就会变成“鲁莽”这种罪恶。勇敢是不是美德？认识：“美德即知识”是苏格拉底对道德问题的思考，体现反对智者学派忽视道德，追求功利的主张。4.人格魅力 为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法律的判决，又捍卫思想自由和人格尊严。苏
格
拉
底
之
死罪名：不敬神和败坏青年 14【知识链接】苏格拉底之死
毒芹草的汁液已经碾好，盛在一只杯子里端了上来。苏格拉底不动声色地说：把这玩意作奠酒怎么样？克力同恳求苏格拉底等太阳从地平线上落下去再服食毒药。
苏格拉底把杯子举到胸口，平静地说：分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。说毕，一口喝干了毒酒。
在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。
毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。（1）苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
（2）崇尚真、善、美。鼓励人们追求真理和知识。对西方哲学和科学教育起了重要的启蒙作用。 5.意义智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点①基本上是属于同一时代。
②智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。①智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。
②苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求正义和真理。（1）相同点（2）不同点平民政治贵族政治vs同：①生活时代、生活时代背景
②他们都是伟大的教师典型
③他们的理论皆散见于学生的著作中;
④思想主张：重道德、看重道德和智慧的内在联系等等
⑤都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。
异：①孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。 ② 苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展，有利于民主政治的发展。 （1）相同点：
①都处于思想活跃期，出现不同思想流派
②都开始将“人以及社会”作为主要研究课题 古希腊和中国春秋战国时期的“诸子百家”有何异同点（2）不同点：
①内容方面：智者学派强调人的作用价值，人是观察社会人生、世界的主体；苏格拉底提出“美德即知识”总之，提倡人文思想。中国有儒家的“仁政”；墨家的“兼爱”、“非攻”、“尚同”；道家的“道法自然”，人与自然的和谐；法家的君主专制。
②关注问题的角度：前者关注人的发展、作用、价值，具有哲学理性；后者关注社会问题的解决，具有实用性。三、斯多亚学派 1.时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初
2.代表人物：芝诺、西塞罗
3.思想主张
（1）“逻各斯”是贯穿万物的永存不朽的理性；
（2）自然界的一切发展和变化都是有规律的，是符合理性的；
（3）人类社会也具有理性； “顺应自然的生活就是至善”;
（4）人同自然界一样都产生于最高的理性——逻各斯，从而
得出人人生而平等的结论。4.历史作用：在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论，对后世产生了深远影响。苏格拉底美德即知识人文主义最初体现升 华智者学派人是万物尺度人的价值研究人的学问重
视
人系统论述人生而平等斯多亚学派1.称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为
（ ）
A．希腊最早进入奴隶社会
B．希腊涌现了众多的哲学大师
C．希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值
D．希腊人最早研究自然哲学C2.希腊哲学家普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度，是存在者
存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”以下各项是
我国古代思想家的言论、主张，其中与普罗塔戈拉这一哲学
思想相 似的是（ ）
A．“我心即宇宙，宇宙即我心”
B．“自修则人不得以非理相加”
C．“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”
D．“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”A3.《古希腊诗人西摩尼得斯的德行》诗：“有个故事说，德行／住在难攀登的高山／由纯洁女神们掩护／凡人眼睛看不见／除非从心底流出血汗／求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是（ ）
A．普罗塔戈拉
B．苏格拉底
C．梭伦
D．彼特拉克B课件37张PPT。第三课 专制下的启蒙 什么是启蒙运动? “启蒙”的法文原意是光明、照耀，启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。 使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来。
——康德英文:Enlightenment 法文:éclaircissement
德文:Aufkl?rung 法文:Siècle des Lumières. 英文:the Enlightenment 启蒙运动的历史背景 启蒙运动的意义和影响启蒙思想家及思想主张启蒙运动 人是多么了不起的杰作！……
宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚与上帝直接对话的马丁·路德探求启蒙运动的背景1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。哥白尼提出太阳中心说自然科学的进步 最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西、
尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生于16～17世纪之间。……这个主权民族国家群的出现，实际上意味着现代国际社会的诞生，同时也为现代民主政治的发生发展搭建了一个广阔的历史舞台。
——马克垚主编：《世界文明史》（上册）英国和法国物质生产总量增长指数——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》 （1）思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，解开了套在人类理性上的枷锁。
（2）经济：资本主义的发展，新航路的开辟。
（3）政治：英法等中央集权民族国家形成。
（4）其他：科学与知识的进步和西欧社会的变化。1.启蒙运动的背景 17、18世纪从英法两国开始，后扩展到德国和荷兰等诸多国家。归纳补充2.过程 （1）以理性作为思想武器，斗争矛头指向封建主义。
（2）反对宗教迷信，提倡科学，力图把人类生活世俗化，开辟非宗教的理性时代。
（3）关注社会生活，希望用理性的光辉映照民主、光明的时代。3.内容：4.性质：资产阶级思想解放运动。 这些思想家们的思想主张主要有哪些？霍布斯洛克伏尔泰卢梭孟德斯鸠（1）每人都有天赋的自然权利；
（2）按照共同意志订立契约，
成立国家，保护人民公共权力。对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生深远影响。（1）君主和政府的权力来源于人民，建立政权的目的是保护人民的自然权利。
（2）国王及政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权。
（3）人民有权更换国王及其政府并推翻它。
（4）人民是最高裁判官。（1）为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础。
（2）对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响。霍布斯洛克发端：英国 教皇是“两足禽兽”,基督教传教士是“文明的恶棍”，……天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍， “罪恶的根源 ” 。 一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；……难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？
——伏尔泰《哲学辞典》伏尔泰
1694—1778（1）批判封建专制制度（2）倡导天赋人权、自由平等高潮：法国批判封建专制制度；倡导天赋人权、自由平等法国启
蒙领袖先贤祠在他的灵车上人们写道：“他教导我们走向自由”。 《论人类不平等的起源》
《社会契约论》 “伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”
—— 歌德最为激进的
民主主义者 人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。……这是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等……政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权,人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由……否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》伏尔泰
1694—1778天赋人权 社会契约 人民主权天赋人权、社会契约、人民主权批判现存制度、倡导自由平等最为激进的民主主义者《波斯人札记》《论法的精神》伏尔泰卢梭 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》孟德斯鸠
1689～1755 每一个国家有三种权力（一）立法权力；（二）有关国家法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力。……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力， ……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》 制约平衡 三权分立批判现存制度、倡导自由平等制约平衡、三权分立天赋人权、社会契约、人民主权小结：法国启蒙思想家的思想主张 请选出最能代表某一位启蒙思想家思想的图形并说明理由。归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？（1）反对专制、教权和封建特权
（2）主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由
（3）主张实行法治 启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？ （1）新发展
①启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。
②启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。（2）根本原因
资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。 启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？相同：都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；不同：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展。是资本主义萌芽的产物;主要反对教会对人的束缚是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会推动科学事业的发展，引导了欧洲范围内的宗教改革浪潮打击了专制主义的世俗统治，引导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮 我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。……
——美国1776年《独立宣言》美国独立
战争启蒙运动的意义和影响美国《1787年宪法》启蒙运动的意义和影响法国大革命
（攻占巴士底狱）《 自由引导人民 》启蒙运动的意义和影响法国《人权宣言》启蒙运动的意义和影响 《人权宣言》以美国的《独立宣言》为蓝本，采用18世纪的启蒙学说和自然权论，宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，阐明了司法、行政、立法三权分立、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。
——百度网 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：
“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
——柏克：《法国革命论》 卢梭棺木中伸出一只手，捏着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。 “这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭 。”
——朱学勤：《道德理想国的覆灭》 启蒙运动的意义和影响归纳：启蒙运动的历史影响1．进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治 ,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。
2．推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想。
3．鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
4．成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。严复将《论法的精神》
一书，以《法意》为名
译成中文出版。 约法规定：中华
民国主权属于国民全
体；国内各民族一律
平等；国民有人身、
居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。
——人教版教材必修1启蒙思想对中国的影响 (1)推动了维新变法运动的发展。梁启超宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。谭嗣同用资产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教。严复借用进化论理论，阐明变法维新的必要性。启蒙思想对中国的影响 (2)推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。20世纪初，资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人权、自由平等等学说，翻译出版卢梭、孟德斯鸠的作品，推动了思想的解放。
(3)推动了新文化运动的发生。新文化运动前期，先进的知识分子以民权、平等为指导思想，宣传民主科学，反对愚昧迷信。西方历史上三次思想解放潮流普：“人是万物的尺度”
苏、柏、亚：研究人类社会萌发人
文思想提倡“人文主义”
反对天主教会和神学发展了人文思想提倡“理性”
反对教会和封建势力完善了人文思想有利于人们思想的解放
人人性人权1.21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多
游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确
的是（ ）
A．“你教导我们走向自由”
B．“你使人类懂得，精神应该是自由的”
C．“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”
D．“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命
战士的斗志”D2.有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首
开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧
洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的
事件分别是（ ）
A．确立君主立宪制、启蒙运动
B．工业革命、启蒙运动
C．确立君主立宪制、文艺复兴
D．工业革命、文艺复兴B3.卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权
是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻
痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦
心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观
点突出强调的是（ ）
A．立法权是国家的心脏
B．议会至上，以法治国
C．行政权是国家的大脑
D．权力的制约与平衡B4.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解
放。因为它们都（ ）
A．抨击封建君主的专制统治
B．体现人们实现自我价值的诉求
C．倡导理性至上和科学思维
D．揭露资本主义社会的黑暗现实B课件38张PPT。第二课 神权下的自我想一想
有人说，西欧封建社会末期（14～17世纪）是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？“世界”被发现指的是15世纪末的新航路的开辟；
“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运动。 含义：文艺复兴发生于14～17世纪的欧洲，是资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化运动。它发源于意大利，扩展到英、法、德等西欧国家。是欧洲历史上第二次思想解放运动。一、文艺复兴运动（14～17世纪） 文艺复兴最早发生在哪个国家？什么原因促成了文艺复兴运动的发生？ 文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。
——李纯武《简明世界通史》（1）意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因）（2）人们开始追求世俗人生的乐趣 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。
——孔祥民《世界中古史》（3）意大利保留了较多的希腊罗马古典文化想一想，中国古代的四大发明与文艺复兴运动有关吗？（4）印刷术为欧洲走出黑暗的中世纪和文艺复兴运动准备了条件1.文艺复兴首先在意大利发生的主要原因： （1）意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因）（2）人们开始追求世俗人生的乐趣（3）意大利保留了较多的希腊罗马古典文化（4）印刷术为欧洲走出黑暗的中世纪和文艺复兴运动准备了条件小结基本含义:以人为本（以人为中心,要求肯定人的价值和尊严)
（1）以人为中心，肯定人的价值和尊严;
（2）反对教会的禁欲苦行;
（3）提倡追求自由、平等;崇尚理性和科学。2.核心：人文主义（提问：什么是人文主义？）小结：
以神为中心──→以人为中心；
禁欲和来世──→现世的享受；
等级观念──→自由平等；
蒙昧主义──→理性和科学。 请你说一说文艺复兴时期的代表人物及其代表作。畅所欲言 但丁
(1265～1321) 薄伽丘
(1313～1375) 彼特拉克
(1304～1374)意大利文艺复兴前三杰 但丁，意大利诗人。《神曲》原意是《神圣的喜剧》。但丁原来只取名为《喜剧》，后人为了表示对它的崇敬而加上“神圣”一词。起名《喜剧》是因为作品从悲哀的地狱开始，到光明的天堂结束，带有喜剧的因素。《神曲》全长14000多行，分为《地狱》、《炼狱》、《天堂》三部分。
恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 但丁与《神曲》“人文主义之父”——彼特拉克 彼特拉克热爱生活，热爱美丽的大自然，反对中世纪教会长期以来宣扬的禁欲主义。他喜欢游览，尤其喜欢登高远眺，领略自然风光。他一生的创作很丰富，其中《歌集》对以后的欧洲诗歌产生了巨大而持久的影响，他成为享誉整个欧洲的著名作家。彼特拉克 薄伽丘和《十日谈》 1348年，鼠疫（人称“黑死病”）肆虐欧洲，意大利、法国、英国等国人口锐减，大有世界末日来临之感。教会借机用禁欲主义的说教攻击人文主义者个性解放的要求，形成了文艺复兴运动中的一次逆流。此时，薄伽丘的《十日谈》问世，它以对现实幸福的大胆追求，给禁欲主义神学以迎头痛击，受到市民群众的热烈欢迎。 达 · 芬奇米开朗琪罗拉斐尔意大利文艺复兴后三杰最
后
的
晚
餐《蒙娜丽莎》圣母像达 · 芬奇代表作《西斯廷圣母》“画圣”
拉斐尔莎士比亚 莎士比亚（1564～1616），英国大文豪，他塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了他的人文主义思想。他为世人留下了37个剧本。代表作
《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等。 一天晚上，修道院中捉到一个犯了奸情的修女，交院长处理。院长在匆忙之中，拿起男教士的短裤当作自己的头巾戴在头上，来到大厅，当着全院修女声色俱厉的审问该修女，要对她进行严惩。不料这个修女不但不怕，只用一句话就打掉了她的威风，使其当众出丑：“请你先把头巾扎好，再跟我说话吧！”
——薄伽丘《十日谈》故事抨击什么？歌颂什么？ 抨击教会教士的腐败、虚伪；歌颂男欢女爱是人的天性。 感受名著的魅力，领略人文主义的风采《哈姆雷特》中主人公的一段独白：
人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！（1）这段独白反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？ 人文主义。认为人高于一切，肯定人的价值，颂扬人的力量，提倡人性的发展。（2）作者对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有何不同？
这种不同反映了文艺复兴运动经历了怎样的发展历程？薄伽丘：关注的是人的自然本性；
莎士比亚：提升了人性的高尚和尊严，更崇尚人的理性。
历程：从质朴走向高雅和精致。3.文学艺术领域的成就
（1）“文学三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克
①薄伽丘：
代表作：《十日谈》
思想主张：抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。②但丁：“新时代的最初一位诗人”（恩格斯）
代表作：《神曲》
思想主张：率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。
③彼特拉克：“人文主义之父”
代表作：《歌集》
思想主张：最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”
（2）“美术三杰”：拉斐尔、米开朗琪罗和达·芬奇你是如何看待文艺复兴运动的？材料一 文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了”。
材料二 文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。材料三 在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。（1）进步：
①是一场资产阶级的新文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。
②推动了当时文学、艺术、自然科学的发展。
（2）不足：
过分推崇个人主义，导致个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。评价文艺复兴二、宗教改革——与上帝直接对话（1）思想：文艺复兴的影响，使天主教会的权威受到越来越多人的质疑和极大地冲击了天主教会的精神独裁。
（2）经济：资本主义经济的发展，使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。（根本）
（3）政治：天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，使天主教会与人们的矛盾加深。
（4）导火索：1517年，教皇出售“赎罪券”。1.背景 是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
实质上是早期资产阶级的反封建斗争，人文主义思想得以进一步弘扬。2.性质（1）代表人物：马丁·路德——《九十五条论纲》（标志着德意志宗教改革的开始）
（2）主张：
①他认为信仰耶稣就可得救。
②他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。3.代表人物及主张（1）打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。
（2）促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
（3）人文主义得到进一步的传播和发展。4.意义（1）宗教改革使越来越多的普通民众不再迷信教皇的说教，教皇对人的思想的控制减弱，这为人文主义的进一步传播打开通道；
（2）新教否定教会的作用，强调人与上帝直接对话，带有浓厚的人人平等的意味，把资产阶级要求人人平等的愿望通过宗教的形式表达出来（如马丁·路德认为信仰耶稣就可得救）。
所以说，宗教改革使人文主义得到进一步的传播和发展。为什么说宗教改革使人文主义得到进一步传播和发展？相同点：
（1）产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代；
（2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；
（3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义；
（4）两个运动在与统治者的关系上也是相似的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁·路德就是得到封建诸侯的保护。比较文艺复兴和宗教改革的异同点不同点（1）经济：出现资本主义萌芽及发展;
（2）政治：封建制度走向衰落;
（3）思想文化：出现反封建的思想;
但西方的思想文化运动影响远胜于同时期的中国，形成了一股思想解放潮流，并引起了政治运动，其不同的根源在于西方资本主义的发展水平高于中国。14～17世纪的西欧和中国在经济、政治和思想文化方面有什么相似之处？一个根源:
两大运动:
一种精神:
共同影响:资本主义萌芽文艺复兴和宗教改革人文主义解放思想1.一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经
历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨
人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有（ ）
①但丁 ②马丁?路德 ③米开朗琪罗 ④达?芬奇 ⑤伏尔泰
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．②③⑤A2.下列现象出现于文艺复兴时期的意大利，能够体现人
文主义思想的有（ ）
①彼特拉克在《歌集》中抒发对妻子真挚的爱情
②许多富商建造的宅第带有美丽的花园和宽敞的阳台
③很多学校和教师都把培养良好的行为习惯作为学生的
必修课
④出现了用方言翻译的《圣经》
A．③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④D3.《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最
富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用
自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”材料反映作者的
态度是（ ）
A．认可教皇搜刮财富
B．天主教徒应该忠于信仰
C．赞同教会建造教堂
D．反对天主教会的经济掠夺D4.著名理论家蒋方震曾说，欧洲近代史之曙光，发自两大
潮流，其一是希腊思想之复活；其二是原始基督教之复活。
这“两大潮流”的核心是（ ）
A．人文主义因信称义 B．人文主义因行称义
C．民主政治蒙昧主义 D．城邦文明因信称义A课件24张PPT。第四课 理性之光与浪漫之声一、康德道出启蒙的真谛 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。康德（德） 当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。 追求思想的自由要敢于运用自己的理智！ １.启蒙的宗旨追求人本身的彻底解放；获得人身自由和思想自由。２.思想自由人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。３.标准是否能够自由地表达自己的思想和言论。４.主张⑴人是自由、平等的。⑵国家应该代表公民的公意。⑶反对暴力革命。⑷积极公民和消极公民。5.意义
对理性做了哲学探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。国家学说 材料 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。（孟子“革命论”——笔者注）
——《社会契约论》 浪漫主义的先锋 材料 《论人类不平等的起源》 中认为人性本善，理性并不可靠，（老子）原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。
——罗素《西方哲学史》 资料：所谓浪漫主义，是在工业革命中，世界在剧烈的变革与震荡中向前发展，使人们觉得启蒙思想家预言的合乎理性的社会失去了实现的可能性，诞生的一种对现状不满，强调抒发个人情感，寻找理想世界的思潮。伏尔泰回应卢梭的观点 材料 1755年8月30日，伏尔泰写道 “先生，我收到了您的反人类的新著，谨表感谢。” “从来没有人用这么多的才智来让我们变得愚蠢；读您的大作让人想爬在地上四足行走。不过，由于我丢掉这个习惯已有六十多年，我遗憾地意识到要重操旧习我是不可能的了……” 你如何看待卢梭与伏尔泰对于知识的观点？二、卢梭对“理性”的质疑2.创始人：浪漫主义之父卢梭 ⑴崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。⑶知识的进步有害于人类的幸福。⑵依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠。1.产生时间：18中期至19中叶。⑴内涵：
⑵特点：3.浪漫主义的内涵及特点是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 ①非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。
②以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写讴歌人的情感和业绩。4.积极意义⑴指出理性的局限性，揭示了科学是一把双刃剑；凸显人的情感和个性。⑵丰富了人文精神的内涵①增加人的情感、个性，让人重新体会生命的价值和生活的意义。②重新确立尊重自然的态度。③对不同文明保持一种宽容的心态。5.消极影响⑴个人主义膨胀，造成混乱和无序。⑵排斥和拒绝现代科技。 浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。 但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风； ? 你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。 ——《恰尔德·哈罗德游记》拜伦雪莱的《西风颂》 请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，
如果冬天已经来临，春天还会远吗？
——《西风颂》节选假如生活欺骗了你，
不要忧郁，也不要愤慨！
不顺心时，暂且克制自己
相信吧，快乐之日就会到来
我们的心儿憧憬着未来
现今总是令人悲哀，
一切都是暂时的，转瞬即逝
而那逝去的，将变为可爱。《假如生活欺骗了你》
普希金三、启蒙运动对人文主义的发展１.发展表现： ⑴是文艺复兴以人文精神进一步发展的结果——理性 ①反封建反教会斗争的新高潮和新阶段。②资本主义生产方式确立——政权 ⑵为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富 ⑶对人本身的彻底解放；充满个性的浪漫主义；使人文精神得到圆满体现。2.评价（1）性质 是17、18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。（2）意义 西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。 1.启蒙运动对文艺复兴的人文主义的发展 （1）在批判对象上：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。
（2）从涉及的领域看：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。 （3）从批判形式上看：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
（4）从思想特点上看：启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的惟一标准。他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。2.14～18世纪西欧三次思想解放潮流兴起的根本原因、特点及共同影响资本主义的产生与发展打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号，宣传资产阶级人文主义思想用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威矛头直指封建专制，建立资产阶级“理性王国”冲破了宗教神
学的思想束缚，解放了人们的
思想，有利于
资本主义经济
发展，为资产
阶级革命做了
思想上的动员西方人文精神的起源与发展第一阶段： 古代希腊人文主义的内涵：人是万物的尺度第二阶段 ：文艺复兴和宗教改革人文主义的内涵：人性解放第三阶段：启蒙运动人文主义的内涵：人权、反封建制度1．图一被称为“住在科尼斯堡的中国人”与图二人物的相似之处在于（ ）A．都希望恢复旧的社会公德和秩序
B．都重视道德的作用，主张人要克己自律
C．都主张社会改革，建立新的社会公德
D．都将理性认识作为宣传思想的核心 B2.当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说，与
文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超
越。其超越主要表现在（ ）
①以“理性”为核心
②将斗争矛头直接对准封建专制制度
③抨击教会的腐朽
④主张建立民主与法制的社会
A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ C3.启蒙思想对西方人文主义的发展主要表现在( )
A．反对天主教会权威和迷信
B．提倡天赋人权
C．主张建立规范的法治社会
D．追求自由平等C4.德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨
碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，
认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申
诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府
篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手
段推翻它。对此分析正确的是（ ）
A．这是由两人的阶级属性对立造成的
B．两人对如何获得自由平等的主张不同
C．两人对待专制和自由问题的观点完全相反
D．前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”B
