【同步拔高训练】浙教版8年级下册 第二章 第2节 物质的微观粒子模型（含答案）

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浙教版8年级下册 第二章 第2节 物质的微观粒子模型
【学习目标】
掌握原子、分子、离子的概念
掌握不同物质的构成方法
掌握化学反应的实质
【培优训练】
一、单选题
1．下列事实不能体现微粒性质的是（　　）
A．一口气能喝下上万亿个水分子
B．给自行车打气
C．花儿闻着好香啊
D．实验仪器破碎
2．建立模型是学习科学的重要方法。下列模型正确的是(　　)
A．原子结构模型
B．物质分类模型
C．氮气的分子模型
D．二氧化碳分子模型
3．为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些如图所示的分子、原子的模型，若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（　　）
A． B．
C． D．
4．“冰七"(iceⅦ)一般是在深海中强压力作用下才可以形成的固态水，水分子会整齐排列成排或排成一列，形成非常整齐有规则的冰晶，像是一个立方体的牢笼裹合物。下列说法正确的是(　　)
A．单个水分子可以形成“冰七”
B．“冰七”中的水分子不再运动
C．海水在一定条件下可以形成“冰七”
D．“冰七”和水的化学性质不完全相同
5．（2021八下·杭州期中）下列因果关系错误的是(　　)
A．因为分子构成不同，所以水和过氧化氢的化学性质不同
B．因为质子数不同，所以碳原子和氮原子所属的元素种类不同
C．因为碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的性质完全不同
D．因为电子层数及最外层电子数不同，所以钠原子 和钠离子 的化学性质不同
6．（2021八下·绍兴期中）新切的马铃薯片与固体碘、碘溶液和碘蒸气接触，都会变蓝色，这一实验现象说明（　　）
A．同种分子的质量相同 B．同种分子的体积相同
C．同种分子化学性质相同 D．同种分子运动速率相同
7．形成化学观念是化学学习的任务之一，下列说法错误的是（　　）
A．金刚石和石墨组成元素相同，性质也完全相同
B．分子、原子、离子都是构成物质的微粒
C．化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程
D．等体积的酒精和水混合后体积小于混合前二者体积之和，是因为分子间存在空隙
8．原子和分子的根本区别是（　　）
A．大小不同 B．在化学反应中能否再分
C．能否保持物质的物理性质 D．能否直接构成物质
9．十九世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出的分子概念认为：①一切物质都是由分子组成的；②分子由原子构成；③原子不能独立存在；④分子是保持物质化学性质的一种粒子；⑤分子的质量等于构成它的原子的质量之和；⑥分子在不停的运动。通过你的学习，你认为上述观点中存在明显不足的是（　　）
A．①②⑤ B．①③ C．④⑤⑥ D．③⑤
10．（2020八下·秀洲月考）如图是水的微观层次结构，图中右侧“ ”表示（　　）
A．氢元素 B．氢原子 C．氧元素 D．氧原子
11．我国科学家成功实现首次单分子自旋态控制。这是世界上首次实现单个分子内部的化学反应。单个分子内部的化学反应中发生变化的是(　　)
A．原子个数 B．原子种类 C．分子种类 D．元素种类
12．（2020九上·下城开学考）构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关粒子的说法错误的是（　　）
A．同种原子可能构成不同分子
B．原子失去或者得到电子时，其性质没有发生改变
C．同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同
D．分子和原子都在不断运动，离子也是不断运动的
13．（2019八下·长兴期末）下列关于分子、原子、离子的说法中，正确的是（　　）
A．分子的质量一定比原子大
B．原子是不能再分的粒子
C．原子得失电子后形成离子
D．分子、原子能构成物质，离子不能
14．物质的构成与分子和原子间的关系是（　　）
A．B．
C．D．
15．下列关于分子和原子的说法，错误的是(　　)
A．分子和原子都可以构成物质
B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子
D．分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小
二、填空题
16．（2021八上·嘉兴期末）水与生命息息相关，在研究水的组成时某兴趣小组开展了水电解的实验(甲)，并绘制了水电解的微观过程示意图(乙)。
（1）在水电解的过程中，产生了两种不同的气体，其中　 　(选填“A"或“B"
)玻璃管内的气体可燃烧并产生淡蓝色火焰。
（2）微观探析是我们研究物质组成的重要方法，如采用微观模型有利于我们更好的理解水的组成。在图乙中表示水分子的是　 　（填字母）。
17．（2019八下·江干月考）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
（1）如图是物质与其构成粒子之间的关系图。回答下列问题：
①分析上述物质与其构成粒子之间的关系图，空白方框中应填　 　。
②金属铁是由铁　 　（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的。
（2）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是　 　。
18．（2019七上·杭州期末）根据所学知识回答下列问题：
（1）如甲图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，用　 　尺测量，结果会更精确。用该尺测量可得木块的长度为　 　cm。
（2）乙图中，能形象地描述球形容器内气体分子排列方式的是　 　。（选填序号“①”、“②”或“③”）
（3）一位同学用同一把刻度尺先后4次测量科学课本的长度，各次测量值分别为25.46厘米、25.45厘米、25.66厘米、25.44厘米，则课本长度的测量值应取　 　厘米。
19．（2017·浙江模拟）在同温同压的条件下，气体分子的运动速度与分子的质量大小有关，分子的质量越大，运动速度越慢。在如图容器中（器壁允许气体分子通过），里面充满了空气，当烧杯中连续不断地通入氢气（氢分子是质量最小的分子）时，导管乙处将会出现的现象是　 　，产生这种现象的原因是　 　。
20． 如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．请回答下列问题：
（1）图②表示的化学方程式为　 　 ；
（2）从微观角度解释图①、图②的本质区别是　 ；
（3）由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是　 　，可能发生改变的分子的　 　；
（4）由图③还能获得的一条信息是　 　．
三、实验探究题
21．如图是水分子分解的示意图，其中“ ”表示氧原子，“●”表示氢原子。
根据图可以获得的化学信息有：
（1）在水电解的过程中，发生改变的微粒是　 　，不变的微粒是　 　，生成新物质的微粒是　 　；（请说出具体分子、原子的名称）
（2）分子和原子的本质区别是　 　；
22．碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如下的实验：(1)把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；(2)再取少量的碘溶解在水中，用馒头去沾取碘液，发现馒头也会变蓝色。则：
（1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头　 　变蓝色（填“会”或“不会”）。
（2）把碘溶解在酒精中，可以得到消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的碘酒，馒头　 　 （填“会”或“不会”）变蓝色。
（3）请用分子的观点来解释实验中的现象　 　。
四、解答题
23．（2018八下·长兴月考）“○”代表氢原子，“ ”代表氧原子。由氢氧两种原子构成的分子如下“
（1）比较A、B、D可知: 　 　;
（2）比较C、E可知: 　 　 ;
（3）比较B、D可知:　 　。
答案解析部分
1．【答案】D2．【答案】D3．【答案】A4．【答案】C5．【答案】C6．【答案】C
7．【答案】A8．【答案】B9．【答案】B10．【答案】B11．【答案】C12．【答案】B
13．【答案】C14．【答案】D15．【答案】D
16．【答案】（1）B（2）A
17．【答案】（1）分子；原子（2）B
18．【答案】（1）A；2.20（2）②（3）25.45
19．【答案】水会从乙管中喷出（或溢出）；分子质量小，运动速度快，会通过甲器壁进入瓶内，使瓶内的气压增大，将水从乙管中压出
20．【答案】2H2O 2H2↑+O2↑；①中水分子本身没有改变，只是分子间隔变小，发生了物理变化；②水分子变为氢分子和氧分子，发生了化学变化；原子；数目；化合反应（合理即可）
21．【答案】（1）水分子；氢原子、氧原子；氢分子、氧分子
（2）在化学变化中，分子可分，原子不可分
22．【答案】（1）会（2）会（3）碘是由碘分子构成的，分子是保持物质的化学性质的一种微粒。在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使淀粉变蓝色
23．【答案】（1）分子可以由同种原子构成（2）分子可以由不同种原子构成
（3）数量不相同的原子可以构成不同的分子
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