浙教版高中信息技术必修一 2021—2022学年 4.2数据库系统教案
文档属性
| 名称 | 浙教版高中信息技术必修一 2021—2022学年 4.2数据库系统教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 126.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版（2019） | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-03-08 11:06:46 | ||
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文档简介
《access》教学设计
科目 信息技术 章节名称 4.2 数据库系统 计划课时 1课时
教学 内容 分析 本节课是浙教版普通高中信息技术必修1《数据与计算》第四章第二节内容。主要学习数据库的概念、简单数据库的组成以及创建和字段的修改等来展开对数据库的进一步学习。
学情 分析 本次授课对象是高二年级的学生，他们是典型的数字时期的原生代，生活在信息时代的今天，他们已具备了一定的信息操作技能，能够对获取到的信息进行加工和简单的文字、表格的处理。由于Access与Word和Excel有类似的操作界面，因此，学生学习起来难度不大。
教学 目标 知识与技能 理解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统、数据库系统等几个概念之间的区别和联系； 能够有效地区分字段的数据类型； 掌握在Access创建数据表中添加记录。
过程与方法 1.通过对简单数据库的剖析，了解数据库、表创建过程的一般步骤，掌握字段的添加方法，能够将其运用至生活实践。
情感态度价值观 1.树立数据库创建的绿色环保意识； 2.激发信息技术的学习、探究兴趣，提升信息素养。
教学 重点 理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统、数据库系统等概念之间的区别和联系 掌握在Access数据表中添加数据记录
教学 难点 1.掌握在Access数据表中添加数据记录
教学 方法 讲授法、演示法、自主探究法、练习法
教学环境与教学媒体 多媒体网络教室、投影仪、PPT课件辅助教学
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 激趣导入： 1.展示描述几个生活情境：在食堂售饭系统中查阅自己的消费记录、在成绩管理系统中查阅自己的考试成绩，在图书系统中查询图书信息。 2.提问：大家在进行以上操作时，是否想过其背后的管理呢？这些得以实现的幕后英雄是谁？引出数据库。 观看联想生活情境。 回答：数据库。 提高学生的学习兴趣，又自然引出本节课的内容，明确学习目标。
新课 讲授 讲解数据库的概念 指有组织地、动态地存储在辅助存储器上的，能为多个用户共享的、与运用程序能彼此独立地一组相互关联着的数据集合。指出数据库创建的常用软件SQL Sever和Acess。简单介绍Acess的操作特点 阅读教材并思考 聆听讲解 由于学生对数据库概念比较模糊，从字面上先对其进行解析；
讲解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统、数据库系统等几个概念之间的区别和联系 聆听讲解 思考理解 通过图示加以表达，便于抽象思维上升至具体形象思维。
Access基本操作 access界面介绍 （2）创建数据表 （3）添加字段名称和数据类型 结合实例介绍简单数据表，对“字段名”、“记录”、“字段”以及常见数据类型的种类：文本、数字、自动编号、货币、日期与时间和是/否。（详细讲解，重点）加以讲解 （4）记录的添加、修改和删除操作 （5）字段的添加、修改和删除操作 观看演示 聆听讲解 思考理解 通过演示操作，快速高效地教会学生操作步骤。
巩固 提升 布置作业任务 深入学生，发现问题，给予帮助解决 学生按照任务清单完成任务 通过作业任务，帮助学生巩固新授知识。
课堂小结 小结本节课的主要内容，布置未完成任务的学生课后请教教师和其它学生。 小组成员相互检查练习完成情况
科目 信息技术 章节名称 4.2 数据库系统 计划课时 1课时
教学 内容 分析 本节课是浙教版普通高中信息技术必修1《数据与计算》第四章第二节内容。主要学习数据库的概念、简单数据库的组成以及创建和字段的修改等来展开对数据库的进一步学习。
学情 分析 本次授课对象是高二年级的学生，他们是典型的数字时期的原生代，生活在信息时代的今天，他们已具备了一定的信息操作技能，能够对获取到的信息进行加工和简单的文字、表格的处理。由于Access与Word和Excel有类似的操作界面，因此，学生学习起来难度不大。
教学 目标 知识与技能 理解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统、数据库系统等几个概念之间的区别和联系； 能够有效地区分字段的数据类型； 掌握在Access创建数据表中添加记录。
过程与方法 1.通过对简单数据库的剖析，了解数据库、表创建过程的一般步骤，掌握字段的添加方法，能够将其运用至生活实践。
情感态度价值观 1.树立数据库创建的绿色环保意识； 2.激发信息技术的学习、探究兴趣，提升信息素养。
教学 重点 理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统、数据库系统等概念之间的区别和联系 掌握在Access数据表中添加数据记录
教学 难点 1.掌握在Access数据表中添加数据记录
教学 方法 讲授法、演示法、自主探究法、练习法
教学环境与教学媒体 多媒体网络教室、投影仪、PPT课件辅助教学
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 激趣导入： 1.展示描述几个生活情境：在食堂售饭系统中查阅自己的消费记录、在成绩管理系统中查阅自己的考试成绩，在图书系统中查询图书信息。 2.提问：大家在进行以上操作时，是否想过其背后的管理呢？这些得以实现的幕后英雄是谁？引出数据库。 观看联想生活情境。 回答：数据库。 提高学生的学习兴趣，又自然引出本节课的内容，明确学习目标。
新课 讲授 讲解数据库的概念 指有组织地、动态地存储在辅助存储器上的，能为多个用户共享的、与运用程序能彼此独立地一组相互关联着的数据集合。指出数据库创建的常用软件SQL Sever和Acess。简单介绍Acess的操作特点 阅读教材并思考 聆听讲解 由于学生对数据库概念比较模糊，从字面上先对其进行解析；
讲解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统、数据库系统等几个概念之间的区别和联系 聆听讲解 思考理解 通过图示加以表达，便于抽象思维上升至具体形象思维。
Access基本操作 access界面介绍 （2）创建数据表 （3）添加字段名称和数据类型 结合实例介绍简单数据表，对“字段名”、“记录”、“字段”以及常见数据类型的种类：文本、数字、自动编号、货币、日期与时间和是/否。（详细讲解，重点）加以讲解 （4）记录的添加、修改和删除操作 （5）字段的添加、修改和删除操作 观看演示 聆听讲解 思考理解 通过演示操作，快速高效地教会学生操作步骤。
巩固 提升 布置作业任务 深入学生，发现问题，给予帮助解决 学生按照任务清单完成任务 通过作业任务，帮助学生巩固新授知识。
课堂小结 小结本节课的主要内容，布置未完成任务的学生课后请教教师和其它学生。 小组成员相互检查练习完成情况