第20课 人民英雄永垂不朽 课件-语文八年级上册（共35张ppt）

(共35张PPT)
语文
8年级/上
人教
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
1.积累“瞻仰”“矗立”等词语；熟读课文，划分层次，理清文章结构。
2.学习运用时间和空间顺序说明事物的写法，体会多种说明方法综合运用的表达作用。（重点）
3.体会本文说明语言准确而富于变化的特色。（难点）
4.了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，培养奋勇向前的精神。（重点）
学习目标
人民英雄纪念碑
在举行开国大典前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月30日决定：为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。当天下午6时，毛主席率领全体政协代表在天安门前广场上举行了建立纪念碑的奠基典礼。纪念碑于1958年4月22日建成，前后长达5年零8个月。
人民英雄纪念碑是新中国成立后首个国家级公共艺术工程，也是中国历史上最大的纪念碑。
新课导入
周定舫，1931年生，浙江省海淀县人。1953年8月毕业于上海复旦大学新闻系，后来分配到新华社北京分社担任记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。独自采写和与人合写的新闻报道有《建设中的北京》《北京城里里外外》《祖国的天常蓝水常清》等。
作者作品
知识链接
说明文一般文体知识
类型 1.事物说明文。以介绍事物特征为主。
2.事理说明文。以说明事理现象为主。
说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
结构形式 有总分式、统分式、并列式、对照式、递进式等。
说明方法 有举例子、打比方、下定义、作比较、列数字、分类别、作诠释、摹状貌等。
正标题：人民英雄永垂不朽
文题解说
1.标明作者要歌颂的对象。
2.浓缩了全文的主旨，表达了对人民英雄的
崇敬之情。
1.表明本文说明对象。
2.表现出对革命先烈万分崇敬之情。
副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑
毛主席于1955年6月9日为人民英雄纪念碑写的题词。
字词积累
瞻仰 矗立 五卅 奠基 砌墙 上溯 鎏金
挑衅 逾越 天堑 庑 重幔 窖坑 镶嵌
zhān chù sà diàn qì sù liú
xìn yú qiàn wù màn jiào xiāng qiàn
音形识记
多音字
pào（炮台） qiáng（强大） lào（落枕） jué（角色）
炮 bāo（炮羊肉） 强 jiàng（倔强） 落 là（落下） 角
páo（炮制） qiǎng（勉强） luò（落成） jiǎo（角度）
形近字
决 jué（决议） 瞻 zhān（观瞻） 碑 bēi（碑刻） 砌 qì（砌砖）
诀 jué（诀别） 赡 shàn（赡养） 脾 pí（脾气）
抉 jué（抉择） 檐 yán（屋檐） 啤 pí（啤酒） 彻 chè（彻底）
词语释义
瞻仰：
巍峨：
矗立：
天堑：
镶嵌：
挑衅：
旌旗：
践踏：
永垂不朽：
慷慨激昂：
丰功伟绩：
风起云涌：
指怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。
高大壮观，雄伟矗立的样子。
高大而笔直地挺立。
天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。
堑，壕沟。
以物嵌入，作为装饰。
指借端生事，企图引起冲突或战争。
旗帜的总称，也借指军士。
踩，比喻摧残。
指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
垂，流传后世。朽，磨灭。
充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。
伟大的功绩。丰，多、盛。
比喻新生事物不断出现，势不可当。涌，升起，冒出。
点题总
领正文
（第1段）
详写碑身浮雕
（第2—10段）
抒写瞻
仰感受
（第11段）
渗透着：无限崇敬 深切怀念
梳理思路
结构形式：总 分 总
（1）说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征；
（2—10）介绍纪念碑的外形、结构和各个部分；
（11）抒写瞻仰后的深切感受。
第一部分
第二部分
第三部分
概括段意
阅读第一部分，理解作者瞻仰纪念碑的心情。
纪念碑的总体特征是：
“巍峨、雄伟、庄严”
研读思考
“万分崇敬”
阅读课文2—5段，找出表明作者的活动顺序的语句，说说作者是怎样介绍纪念碑的。
“向天安门广场走去……矗立在广场南部”
“越过广场”“踏着花岗石石道”“走到碑前”
“踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台”
作者的活动顺序是怎样的？
研读思考
天安门
东长安街
政协礼堂
人民大会堂
纪念碑台阶前
第二层平台
纪念碑
北
东
南
西
远
近
按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
研读思考
小碑座
碑顶
汉白玉栏杆
碑身
大碑座
碑侧
纪念碑结构图
碑身四周：
双层汉白玉栏杆
碑心石上八个镏金大字
碑文
这部分文字介绍了纪念碑上的哪些内容 有什么意义？
使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
正面：
碑的主题“人民英雄永垂不朽”。
背面：
毛主席亲自起草，周总理亲笔书写。
研读思考
碑身东西两侧上部：
红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹
象征着先烈们的革命精神万年长存。
小碑座的四周：
雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈
象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。
碑顶：
上有卷云下有重幔的小庑殿顶
整个纪念碑的造型既有民族风格又有鲜明的新时代精神。
研读思考
阅读课文6—10段，说说这一部分介绍了哪10块浮雕，作者是按什么顺序介绍的。
研读思考
虎门硝烟
金田起义
武昌起义
五四爱国运动
五卅运动
八一南昌起义
抗日敌后游击战
欢迎解放军
胜利渡长江，解放全中国
支援前线
东南西北的空间顺序，近代到现代的时间顺序
作者为何重点介绍大碑座四周的十块浮雕？
大碑座四周的十块大浮雕是本文说明的重点，作者另列开来说明，为的是突出中国革命经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩和为了自由、解放，中国人民付出的巨大代价。10幅浮雕的历史事件都在中国革命的进程中有重要影响，突出“人民英雄永垂不朽”的主题。
重点问题 1
阅读第三部分，说说建造纪念碑的意义。
“人们从这里可以了解到中国革命所经历的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。”
研读思考
文章结尾一句有何深意和作用？
“走下台阶、离开纪念碑”引出结尾，呼应开头。“再一次默默致敬”，再次表达对先烈的深切崇敬和缅怀之情。
研读思考
瞻仰者本人的活动顺序
介绍纪念碑结构的顺序
介绍碑身的顺序
介绍浮雕的顺序
东南西北空间顺序
从近代到现代的时间顺序
由远到近的空间顺序
由下到上空间顺序
由正到背空间顺序
说明顺序
主题归纳
本文以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序对人民英雄纪念碑具体而全面地介绍，表现了广大人民群众对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
本文是一篇 说明文。请结合上面的结构梳理，概括文章的主题。
事物
文章总共几次写到“人民英雄永垂不朽”八个金色大字？这样写的作用是什么？
文章三次描写了“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。第一次引用烘托了纪念碑的庄严肃穆，第二次烘托了它的雄伟壮观，结尾是第三次引用，寄托了作者对先烈的缅怀之情。文章中这样多次出现引用，照应题目，突出主题，也升华了作者的情感。除此之外，文章将碑文全部引入，不仅是对“人民英雄永垂不朽”的注释，更是作者借此对先烈的缅怀。
重点问题 2
本文的说明方法灵活多变，语言准确而富于变化，小组合作找出文中例句，并体会说其说明方法或语言表达的精妙之处。
写法赏析
1.说明方法的运用
（1）列数字
“纪念碑是用17000块坚硬的花岗岩……”
“碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上……”
“大浮雕高2米，合在一起共长40.68米……”
具体准确地描述了纪念碑和浮雕的高大壮观。
写法赏析
（2）打比方
“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。”
生动形象地说明了纪念碑的高大巍峨。
（3）作比较
“这是中国……比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”
“碑身四周围绕着……和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样……”
具体突出了纪念碑巍峨雄伟的特征。
写法赏析
（4）引资料
“据地质学家化验证明，这些浮雕……
800——1000年之久。”
引用资料，具有权威性，突出了建造纪念碑的深远意义。
写法赏析
2.生动的记叙、描写
“浮雕上，愤怒的群众正在把……鸦片运到海边，倾倒在……准备随时还击英帝国主义的挑衅。”
“深夜，起义的新军和市民，摧毁了……正向总督府里冲去……被打断在阶前……撕碎了的……被践踏在脚下。”
介绍lO幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人物、时间、地点、事件等记叙因素交代明白，增强了文章的生动性和形象性。
写法赏析
3.严密的议论性语言
（1）“这是中国自古以来最大的一座纪念碑”
时间限定词，强调了时间的久远，从而突出纪念碑对我国重大的历史意义。
（2）“从地面到碑顶高达37.94米……天安门还高4.24米。纪念碑是用17000块坚硬的……”
数字的准确运用，突出纪念碑的巍峨雄伟。
写法赏析
（3）“这些浮雕至少能耐800——1000年之久”
“每幅浮雕里有20个左右英雄人物”
限定性词语运用严谨，“至少”强调了最低限度，突出这些浮雕的耐久性，暗含了人民英雄永垂不朽的意思。“左右”描述浮雕人物个数，体现了说明文语言的严谨性。
写法赏析
烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青 年，我们能做些什么？请与同学合作探讨，然后把自己的感悟或启示写下来，与大家交流。
拓展作业
总结归纳
瞻仰：巍峨、雄伟、庄严
人 栏杆
民 正面 近
英 碑身 背面
雄 过程 东西侧 崇敬怀念
永 碑顶 高 革命先烈
垂 浮雕：历史事件（时间顺序）
不 东南西北（空间顺序）
朽 感受：呼应标题和开头
谢 谢