教科版（2017秋）科学一年级下册 1.发现物体的特征（教案）

1.《发现物体的特征》
概念梳理：
核心概念 宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的。
主要概念 物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
具体概念 1.1物体具有质量、体积等特征。
基于学生理解的具体概念 我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
教学目标：
科学概念目标：
我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标：
用各种感官观察和描述不同的物体。
用两两对比的方法对物体进行观察。
科学态度目标：
发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学、技术、社会与环境目标：
感受到生活中有各种各样的物体，他们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
三、教学重点：
让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
四、教学难点
让学生学会用两两比较的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
五、教学准备：课件、实验材料、记录表等
实验材料：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。
六、教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动
（一）活动引入 3min 1.购买橡皮：学生建议老师买哪一块橡皮。 2.提问：你是怎么选出来的呢？ 3.揭题：发现物体的特征。 1.对比橡皮。 2.交流想法。
（二）探究活动一：观察物体的特征 14min 1.出示8种不同的物体：发现这些物体的特征。 2.提问：挑选橡皮时，你们采用了哪些感官来观察呢？ 3.交流：我们还能用哪些感官进行观察？ 4.小结：感官观察方法有眼睛看、鼻子闻、手摸等。 5.提问：采用这3种感官观察如何发现物体的特征？ 6.要求：①按物体的顺序观察。 ②按看、闻、摸的顺序观察物体。 ③描述发现的特征。 7.视频：如何观察和描述。 8.小组活动：观察8种不同的物体。 9.组织：小组交流。 10.小结：用多种感官观察，发现物体有多种特征。 1.小组交流。 小组汇报。 小组观察。 交流汇报。
（三）探究活动二：两两对比观察物体的特征10min 1.提问：对比橡皮擦和纸片，找出它们的不同特征是什么？（大小不同） 2.聚焦：这就是两两对比的观察方法，可以找出物体更多的特征。 3.两两比较观察8种材料： 看一看：大小、厚薄、是否透明等 闻一闻：气味 摸一摸：粗糙程度、厚薄等 掂一掂：轻重 4.视频：如何对比观察和描述。 5.组织：小组交流。 5.小结：通过比较观察发现物体有更多的特征。（如大小、厚薄、轻重等） 交流方法。 小组对比观察8种物体的特性。 小组交流汇报。
（四）总结提升 8min 1.聚焦：我们已经观察了多种物体的特征，那么现在我们一起来应用它们吧！ 2.我说你猜：形状是圆的，摸起来是光滑的，闻起来没有气味，比乒乓球重。 3.提问：谁能像老师一样能干，可以说出物体的一种或多种特征，让别人猜出来呢？ 4.总结。 1.猜出：玻璃珠。 交流讨论。 交流想法。
七、板书设计：
1.发现物体的特征
感官 方法 特征
眼睛 看 形状、颜色、大小
鼻子 闻 气味
手 摸 粗糙/光滑