6.1 几何图形

课件35张PPT。“华夏文化园”重现华夏五千年优秀传统文化。 横店一中 周琳第六章 图形的初步知识几何图形华夏文化园几何图形线立方体长方体球体圆锥体圆柱体几何图形平面曲面曲面平面平面面平面曲面面平面曲面数学中的平面是可以无限伸展的。点线面体数学文化馆几何之父欧几里德 古希腊数学家“几何”的来源 “几何”
一词，指希腊语土地的测量，即测地术。 《原本》总结了古代劳动人民的几何知识。利玛窦徐光启自学书本第143页第2段并解决以下问题：
1、你熟悉的立体图形有哪些？
2、什么是立体图形？
3、你熟悉的平面图形有哪些？
4、什么是平面图形？辨一辨判别下列图形是立体图形还是平面图形？平面图形立体图形想象一下：
这个立体图形有几个面？画立体图形时,我们常把被遮挡的轮廓线画成虚线. 你能说出下面的图形中，哪些是平面图形，哪些是立体图形吗？⑴⑵⑶⑷⑸⑹立体图形：平面图形：(2)(4)(5)(6)(1)(3)(7)(7)辨一辨数学文化馆海上升明月寻找几何图形寻找几何图形你能找出图中你认识的几何图形吗？寻找几何图形请列举日常生活中的几何图形。2.它有多少个面？多少条棱？多少个顶点？有６个面，１２条棱，８个顶点点、线段、角、长方形3.从长方体的表面上，你观察到哪些平面图形？1.数学文化馆的主体什么几何图形?长方体深识几何图形 回顾小学中所学的知识，点，线，面，体还有怎样的联系？ 深识几何图形点动成线，
线动成面，
面动成体。如图所示的字母是怎样组成的？小知识点组成线段，线段就成为字母的笔划 请将下列的平面图形和将它如图绕虚线旋转 一周后得到的几何体连线.⑥⑤④③②①连一连东方魔板厅 在左图中，你能观察到哪些你所熟悉的图形？在东方魔板厅留下我们智慧的足迹。1、同桌合作，用七巧板拼一幅图案（人物、动物、物体均可）。
2、在拼图边上配上解说词。
3、每小组推荐1幅优秀作品参加展览。
4、送展作品在课堂作业纸的左上角写上小组序号。将评选出
最佳创意奖创造美展翅飞翔奔跑的人我的数学笔记：　　今天，我们在老师的带领下研究“几何图形”．
我的收获有＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿
我印象最深的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的困惑是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课后作业：
必做题：作业本6.1
选做题：
1.通过上网搜索几何的来源，了解古今中外的几何发展史。
2.通过网站或课外书,搜集有关七巧板的知识,或更多精美的拼图。
3、用两副七巧板摆出你所喜欢的图形，并给它取上名字。奔跑的人展翅飞翔！结束语再见！谢谢指导！谢谢指导！再见！谢谢指导！再见！再见！谢谢指导！再见！谢谢指导！谢谢指导！再见！谢谢指导！再见！再见！谢谢指导！小 房 子鲜 花刘翔学海无涯苦作舟书山有路勤为径展翅飞翔我的数学笔记：　　今天下午，我们
在老师的带领下研究“几何图形”．
我认识到点、线、面、体称为几何图形。我知道了：几何图形有立体图形和平面图形：立体图形像长方体，圆柱体等，各个部分不在同一个平面内，会无法全部看到，我们常把被遮挡　　　　　　　　　　　　的轮廓线画成虚线，而我们所熟悉的三角形、平行四边形，圆等都是平面图形。
我印象最深的是：点、线、面、体是相互依存的，面面相交是线，线线相交是点，反之点动成线，线动成面，面动成体。在合作拼图中我表现：积极、踊跃我们小组取得优异成绩。