植物的呼吸作用学案

绿色植物的呼吸作用导学案
主备人：刘凡
学习目标　　通过证明植物进行呼吸作用的实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；了解光合作用与呼吸作用的区别和联系；了解呼吸作用与人类生产、生活的关系。
自主学习课本
1、试验步骤2、3、4的试验现象是什么，说明了什么问题？
2、呼吸作用的原理是什么，概念：
3、呼吸作用的公式：并分析
4、呼吸作用的应用：
5、排涝的作用是什么？
6、瓜果蔬菜在什么在什么条件下储存时间较长？
师生互动小组讨论
1、为什么刚刚收获的粮食，要马上晾干？
2、卧室中放置过多的花卉有利于身体健康吗？
3、写出光合作用和呼吸作用的公式，比较它们的关系。
自主完成下列表格
内容
场所
条件
原料
产物
能量
关系
光合作用
呼吸作用
同步练习
一.选择题
1.在我州建始县花坪乡的关口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照强.气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比： ( ) A.关口村的土地特别肥沃
B.关口村的葡萄品种与别处不一样
C.关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用
2.浇花过勤，花土含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是 （ ）
A.水分太多，根毛无法吸收其它物质 B.水分过多，根无法呼吸
C.水分过多，破坏了土壤的成分 D.根吸收水分过多而死亡
3.在阳光下检测呼吸作用，结果不显著，其原因是 （ ）
A.呼吸作用停止 B.呼吸作用减弱C.蒸腾作用旺盛 D.光合作用较强
4.新鲜水果用保鲜袋包裹，可延长贮藏时间，主要原理是 （ ）
A.减少水分散失 B.抑制呼吸作用 C.减少果皮损伤 D.保持温度
5.在夏至这天，假设温度相同而且都是晴天，则同种植物有机物积累最多的地区是 （ ）
A.哈尔滨 B.北京 C.上海 D.海口
6.下列哪一项措施不是为了抑制植物单位呼吸作用？ （　 ）
Ａ.低温贮藏水果蔬菜　 B.农田土壤板结后及时松土　
Ｃ.贮藏粮食时在密闭粮仓内充加二氧化碳　 Ｄ.小麦种子入仓前晒干
7.用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出6千克绿豆芽。在这个过程中，有机物的含量 （ ）
A.不变 B.增多 C.减少 D.先少后多
二.非选择题
8.据下图回答问题
(1)本装置的实验目的是 ．
(2)经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为 。
(3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为 。
(4)若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是 和 。