北师版七下：第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业【学案】

第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业
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【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
了解忽必烈改制的内容和影响，提高归纳表达能力。
【预习检测】（请同学们认真阅读本课内容，思考并完成下列题目）
1、成吉思汗统一蒙古：
毛泽东词曰：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。“成吉思汗”是什么人？他为什么被称为“一代天骄”？
2、忽必烈建立元朝和统一中国
（1） 年， 继承蒙古汗位， 年改国号为元，建立元朝，第二年定都 。忽必烈就是 。
（2） 年，元军统一了全国，领导武装抗元的南宋大臣 兵败被俘，最后慷慨就义。
3、忽必烈改制
政治上
建立行省制度
①
②
③
经济上
实行重农政策
①
②
③
④
⑤
影响
4、民族压迫和文化趋同
元朝的统一为各民族联系和交往提供了有利条件。当时有许多信仰伊斯兰教的 、
迁入中国，与汉蒙等族互相融合，形成一个新的民族 。
【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）
1、由“忽必烈改制”我们可以想到“金朝改革女真习俗”，这二者的改革有何相似之处呢？（从背景、内容、影响等方面分析）
2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥传诵千古的名句，文天祥抗元而死，美名传天下；元朝灭南宋，实现了国家的统一，无疑也是历史的进步，该怎样认识二者之间的关系？

【归纳整理】
一个民族:
两个都城: ,
三个人物: , ,
四个时间: , , ,
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
1、被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是（ ）
A、阿骨打 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈
2、元朝都城大都就是今天的( )
A、北京 B、沈阳 C、吉林 D、呼和浩特
3、“北逾阴山,西及流沙,东尽辽东,南越海表”说的是哪朝的疆域( )
A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D、元朝
4、今天的山东省辖地在元朝时归哪一机构管辖( )
A、中书省 B、辽阳行省 C、陕西行省 D、河南江北行省
5、元朝时我国出现的一个新的民族是( )
A、蒙古 B、藏族 C、回族 D、满族
6、下列历史事件中,与成吉思汗无关的是( )
A、完成了蒙古的统一 B、建立了蒙古政权
C、在位期间创制了蒙古文字 D、灭亡了南宋
7、忽必烈仿效中原的政治体制,建立了( )
A、三省六部制 B、节度使制 C、内阁制 D、行省制
8、西藏地区正式归中央政府管辖始于( )
A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝
9、元朝时全国最高行政机构是( )
A、中书省 B、门下省 C、尚书省 D、行中书省
10、下列少数民族政权中,由蒙古族建立的是( )
A、辽 B、西夏 C、金 D、元
11、阅读下列材料,请回答问题:
材料1 国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。
——元世祖
材料2 （忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。
——《农桑辑要》
（1）材料1反映了元世祖什么思想？为此他采取了哪些措施？
（2）材料2反映了元世祖采取的这些措施取得了什么结果？
（3）元世祖采取这些措施的根本目的是什么？