沪教版（全国）化学九年级下册 9.2 新型材料的研制 教案

第2节 新型材料的研制
教学目标
知识与技能
1.知道材料是社会进步的物质基础,了解材料开发和应用与化学科学发展之间的关系;
2.了解无机非金属材料(如陶瓷、玻璃、水泥等)在生产、生活中的应用;
3.了解纤维等合成材料的分类、性质和用途,知道“白色污染”的危害及其防治方法;
4.通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法;
过程与方法
1.在本节的学习中,指导学生阅读,培养学生总结归纳的能力
2.学生要亲自动手进行实验,培养学生动手能力
情感态度与价值观
1.通过材料化学的学习,了解各种材料在社会发展中的重要作用。
2.关注身边的材料,强化环境保护意识。
学情分析
学生对于本节知识具有浓厚的兴趣,本节学习的知识贴近生活,学生在学习之前已经掌握了生活中一些用品的制作材料,通过归纳总结能够轻易的理解各种材料,课堂中又亲自动手实验,既能激发学习热情,又能锻炼动手能力,在他们自己探究的过程中能很好的掌握本节知识。
重点难点
教学重点
1.材料种类的判断
2.合成材料与天然材料的鉴别
教学难点
1.合成材料的分类,性质和用途
2.几种纤维的性质及区分
教学过程
活动1【导入】材料
导入新课
【图片展示】厨房图片
【师】厨房中的物品都是由什么材料制成的
【师】可以说生活处处离不开化学,今天我们就来学习学习人类赖以生存和发展的形形色色的材料。今天我们来学习第九章第二节新型材料的研制。
活动2【活动】材料分类
【图片展示】厨房图片
【师】 能否参照课本将这些材料分类
【小结】生活生产中用到的材料有很多,根据他们的性质大致可分为金属材料,无机非金属材料,合成材料,复合材料。
活动3【活动】学生讨论为什么人类使用金属铜，铁，铝存在一定的先后顺序
金属材料
【师】金属材料是人类历史出现最早的一种材料,纯金属和合金都属于金属材
但是合金的性能更好一些。
【图片展示】商代制作精美的青铜器,青铜是铜和锡的合金;
越王勾践使用过的剑;
铝锅铝壶还有铝合金门窗。
【师】人类使用金属材料先后经历的‘青铜器时代’,‘铁器时代’,直到进入工
业时代之后才通过电解的方法制得了金属铝,请同学们讨论讨论人类使铜,铁,铝三种金属的年代为什么会存在一定的先后顺序
活动4【讲授】介绍几种特殊性能的合金材料
【师】随着高科技的突飞猛进,金属材料的应用范围进一步拓宽,人们又研制了
许多具有特殊性能的合金材料。
【图片展示】1.钛合金
2.记忆合金。
活动5【讲授】无机非金属材料
无机非金属材料
【师】不知道同学们有没有听过镇动世界这首歌,里面有一句歌词这样唱你景象万千,你德广无垠,你镇动世界,第五大发明因为有了你,一捧高岭土塑出你最美的传奇。同学们知道这首歌赞颂的是什么地方吗那你们知道景德镇以什么而文明世界吗
【图片展示】瓷器材料就属于无机非金属材料,从古至今,无机非金属材料在材料界都占据着非常重要的地位。同学们看这是我国古代用陶土或瓷土烧制的一些精美的瓷器。可以用来装饰也可以用来当容器。
活动6【活动】学生阅读并总结书上的几种新型陶瓷
【师】随着科技的发展,人们通过选择新的原料,改变制造工艺生产出许多功能更强大的新型陶瓷材料。
【小组讨论】请同学们把书翻到100页,阅读并以小组的形式讨论归纳新型陶瓷材料分为哪几类这些新型材料的制作原料,特性以及用途分别是什么
活动7【讲授】合成材料
【师】金属材料和无机非金属材料都属于无机材料的范畴,虽然随着科技的发展无机材料的种类越来越多,功能也越来越强大,但仅仅由无机材料构成的世界能像今天我们的生活的世界这么丰富多彩吗
【图片展示】防晒服,足球,塑料饭盒
【师】同学们请看小明同学每天穿着防晒衣抱着他心爱的小足球,带着妈妈给拿的爱心便当高高兴兴的去上学,那小明同学穿的防晒衣,抱着的小足球,拎着的便当盒属于刚刚我们学习的无机材料的范畴吗那同学们知道这几种物品都是什么材料制成的吗
【小结】塑料,合成橡胶,合成纤维他们属于有机合成高分子材料,简称合成材料。合成材料的诞生结束了人类只能依靠天然材料的历史。
活动8【活动】学生演示实验
1.塑料
【师】近年来,塑料制品由于质轻,坚固耐磨,不导电,价格低廉等有点而被广泛使用。
【学生阅读】请同学们把书翻到102页,阅读并总结目前大量使用的塑料有哪几种。
【实验探究】聚乙烯能用来包装食品,聚氯乙烯却不能,这是为什么呢今天老师带来了这两种材料,如果分别点燃是否会发现什么呢
实 验 现 象
聚乙烯边燃烧边熔化,无刺激性气味,无黑烟
【师】解释组成元素为C、H,生成物CO2、H2O,故聚乙烯无毒,可用于包装食品。
聚氯乙烯不易点燃,燃烧时有刺激性气味,并有大黑烟
【师】解释组成元素为C、H、Cl,生成物除了CO2、H2O外,还有HCl或其他含氯物质。故聚氯乙烯有毒,不宜用于包装食品。
【交流讨论】根据这个实验,同学们能不能说一说可以用什么方法区分聚乙烯和聚氯乙烯呢
活动9【活动】学生讨论白色污染的危害及其治理方法
【师】塑料的应用和发展大大方便了人们的生活,但是在2008年我国出台了,以坚持限塑不动摇,共建和谐创美好的‘限塑令’,其实从我们平时买东西也可感受到塑料袋现在都收费了。我们说塑料制品有那么多的优点,为什么还要限制使用呢
【生】因为塑料的使用给我们带来了严重的环境问题—白色污染。
【图片展示】塑料的长期堆积会破坏土壤,污染水源,危害海洋生物。
【交流讨论】为了世界的美好,我们应该做小事,改变大环境,同学们能不能说一说有哪些方法可以缓解白色污染
活动10【活动】学生阅读并总结纤维的分类，制作原料及方法
2.合成纤维
【师】我们中国有句老话说吃饱穿暖别无所求,现在我们有了无毒的聚乙烯材料来保存食品,使得食品安全问题没有后顾之忧,是不是该想一想如何才能穿的舒适,穿的得体的问题啊。
【师】同学们知道我们平时穿的衣服都是由什么材料制成的吗
【生1】我穿的袜子是纯棉的,吸汗,很舒适。夏天时妈妈给我买的亚麻衬衫很凉快。
【生2】我夏天穿的防晒服是合成纤维的,冬天穿的羊毛衫很保暖。
【学生阅读】同学们刚才说的这些都属于纤维材料。下面请同学们把书翻到103页,看看纤维可以分为哪几类分别是用什么方法,什么原料制成的。
【图片展示】天然纤维做内衣布料,比如我们穿的秋衣秋裤都是棉的,
合成纤维耐磨,耐腐蚀,强度高而经常做外衣材料。
活动11【活动】小组实验探究区分棉花，羊毛线，尼龙线的方法
【学生探究实验】通过今天的学习我们知道了原来纤维材料有这么多种,那如果妈妈带我们走进商场,导购告诉你这是一件羊毛衫,你如何确定这是一件羊毛衫而不是合成纤维的呢有的同学说点燃。今天老师带来了几种纤维材料,有棉花,动物毛,化纤布料,如果按同学们说的用点燃的方法能否区分开呢带着这个疑问我们一起来探究下。
【总结】通过实验探究我们发现可以用什么方法来区分这几种纤维啊
活动12【讲授】合成橡胶
3.合成橡胶
【师】不同种类的纤维材料给我们带来了琳琅满目的纺织品。现在人们吃的好了,穿的暖了,是不是就想追求更高的生活品质啊。电影罗马假日中,有句台词说身体和心灵总要有一个在路上,同学们请看,高度发达的汽车产业给我们带来了交通的便利,这些性能优异的汽车可以带我们到世界各地,去开阔眼界,去陶冶情操。那同学们你们知道汽车的轮胎是什么材料制成的吗
【图片展示】橡胶树
合成橡胶用途
活动13【讲授】复合材料
【师】我们刚刚学了无机材料例如玻璃,也学习了有机合成材料例如橡胶,那么当我们需要这样一种材料,它既要像玻璃一样坚硬,又要像橡胶一样有弹性,该怎么办呢这时候单一的无机材料,有机合成材料就无法满足我们的要求,于是复合材料就诞生了。复合材料顾名思义,就是两种或两种以上材料复合成一体而形成的材料。
【图片展示】复合材料
钢筋混凝土
机动车的车轮
活动14【测试】练一练
1.合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。
下列物质中存在合成材料的是 ( )
A.陶瓷 B.不锈钢
C.棉花 D.汽车轮胎
2.复合材料是新型材料研制的重要方向,以下属于复合材料的是 ( )
A.普通玻璃 B.合金
C.玻璃钢 D.塑料
3.从新买的衣服上取一段线头,在火上灼烧,闻到一股烧焦羽毛气味,该衣物的面料中含有 ( )
A.棉 B.麻
C.羊毛 D.化学纤维
4.南京市曾在鼓楼广场等地组织宣传活动,发放无纺布生产无纺布的主要原料聚丙烯,聚酯和黏胶等,下列有关说不正确的是 ( )
A.大部分塑料在自然界很难降解
B.使用无纺布袋有利于减少白色污染
C.生产无纺布与棉布的原料都是天然纤维
D.聚乙烯,聚丙烯,聚酯都是合成材料