第2章 细胞工程——章末总结(共77张PPT)

(共77张PPT)
第2章　细胞工程
章末总结
项目 原生质体融合 动物细胞融合 受精作用
不同点 细胞类型 体细胞 体细胞 精子与卵细胞
细胞来源 一般来自不同种的生物个体 一般来自不同种的生物个体 来自同一种生物个体
染色体数目 2N1＋2N2 2N1＋2N2 2N
融合条件 需要人工诱导 需要人工诱导 不需要人工诱导
相同点 一般都可由两个细胞融合成一个细胞，体现了细胞膜的流动性，且融合细胞的遗传物质都由原来的两个细胞决定 原生质体融合、动物细胞融合、受精作用的比较)以二倍体生物为例
　　　　如图为细胞融合过程，以下叙述正确的是 (　　)
①若A、B细胞为植物细胞，则它们都是已经用酶解法去除了细胞壁，D细胞的染色体数目是A细胞和B细胞染色体数目之和
②若A、B细胞分别是精子和卵细胞，则两者融合形成的D是受精卵，其核遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，质遗传物质几乎全部来自卵细胞
③若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为已免疫的B淋巴细胞，则D细胞称为杂交瘤细胞，D细胞经培养产生的抗体为单克隆抗体
④若A、B细胞为动物细胞，则D细胞培养的原理是细胞全能性的表达
⑤与传统的有性杂交相比，细胞融合技术优越性在于定向地改造生物的性状
⑥人工诱导动物细胞融合可用灭活的病毒作为诱导剂，而植物细胞融合不能
A．①②③⑥　　　 B．②③④⑤
C．①②⑤⑥ D．①②③④
【答案】A
【解析】若图中A、B为植物细胞，则图示过程为植物体细胞杂交，其实质为植物原生质体的融合，融合前需要使用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除植物的细胞壁，融合的D细胞的染色体数目是A细胞和B细胞的染色体数目之和，①正确；若A、B细胞分别是精子和卵细胞，则两者融合形成的D是受精卵，其核遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，由于精子的头部插入到卵细胞内，尾部留在了外面，故质遗传物质几乎全部来自卵细胞，②正确；
若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为效应B淋巴细胞，则图示过程为动物细胞融合制备单克隆抗体的过程，C为正在融合的细胞，D为杂交瘤细胞，此细胞经培养可产生单克隆抗体，③正确；若A、B细胞为动物细胞，则D细胞培养的原理是细胞增殖，④错误；与传统的有性杂交相比，细胞融合技术优越性在于克服远源杂交不亲和的障碍，⑤错误；诱导植物原生质体的融合时用化学法(聚乙二醇)或物理法(电融合法，高Ca2＋－高pH融合法)，不能用生物法(灭活病毒)诱导，但诱导动物细胞融合可以用灭活的病毒作为诱导剂，⑥正确。
技术名称 原理 目的
植物组织培养 植物细胞的全能性 获得植物体
植物体细胞杂交 细胞膜的流动性和植物细胞的全能性 获得杂种植株
动物细胞培养 细胞增殖 获得大量细胞或细胞产物
动物细胞融合 细胞膜的流动性 获得杂交细胞
单克隆抗体的制备 细胞膜的流动性和细胞增殖 获得单克隆抗体
动物体细胞核移植 动物体细胞核的全能性 获得克隆动物
细胞工程的各种技术手段及其原理总结
　　　　下列有关生物细胞工程的叙述正确的是 (　　)
A．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，依据的原理、诱导融合的方法都相同，且获得的融合细胞都具有双亲的遗传特性
B．单克隆抗体的制备利用了细胞膜流动性的原理，用于治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作为抗癌药物定向杀死癌细胞
C．细胞工程技术中，植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞融合、核移植、动物细胞培养及胚胎移植均可获得完整个体
D．动物细胞培养利用了细胞增殖的原理，在动物细胞培养过程中出现的遗传物质改变一般发生于传代培养过程中
【答案】D
【解析】动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，依据的原理、诱导融合的方法都不完全相同，前者的原理是细胞膜的流动性，而后者的原理是细胞膜的流动性和植物细胞具有全能性；前者诱导融合的方法包括PEG融合法、电融合法和灭活病毒诱导法，而后者诱导融合的方法是物理法(电融合法、离心法)和化学法(PEG融合法、高Ca2＋—高pH融合法)，A错误。
单克隆抗体的制备利用了细胞融合技术，其原理是细胞膜的流动性，但用于治疗癌症的“生物导弹”就是借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞，B错误。细胞工程技术中，植物组织培养、植物体细胞杂交、核移植、胚胎移植均可获得完整个体，但动物细胞融合、动物细胞培养技术不能获得完整个体，C错误。动物细胞培养利用了细胞增殖的原理，在动物细胞进行原代培养过程中，遗传物质一般不会发生改变，传代培养过程中会出现遗传物质的改变， D正确。
项目 克隆动物 试管动物
发育起点 核移植后的重组细胞 受精卵
生殖类型 无性生殖 有性生殖
遗传物质 A的核基因、B的质基因 A、B的核基因，B的质基因
后代性状 几乎全部表现A的性状 双亲性状
生物技术 核移植技术、胚胎移植 体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植
克隆动物与试管动物的比较
【答案】C
【解析】试管牛的培育过程经过了体外受精，克隆牛的培育过程是通过核移植技术，没有经过受精作用，A错误；试管牛的培育过程经过精子和卵细胞的结合，形成受精卵发育而来，属于有性生殖，克隆牛的培育过程，通过体细胞核和去核卵细胞的的融合，形成一个重构胚发育而来，没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B错误；两种牛培育过程的最后程序都用到了胚胎移植技术，C正确；试管牛的核遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，质遗传物质几乎全部来自卵细胞，克隆牛的核遗传物质来自供体核，质遗传物质来自卵细胞，所以两种牛体细胞中的遗传物质不相同，D错误。
胚胎分割与胚胎移植的比较
项目 胚胎分割 胚胎移植
胚胎的来源 体外受精及其他方式得到的胚胎 是否切割 切割 不切割
生殖方式 无性生殖 不确定，取决于胚胎的来源
后代遗传特点 后代具有相同的遗传物质 后代不一定具有相同的遗传物质
处理或移植时期 一般是桑葚胚或囊胚 卵裂期、桑葚胚或囊胚
实例 切割同卵形成的双犊 试管动物和克隆动物
联系 胚胎分割最终涉及胚胎移植，胚胎移植是胚胎工程其他技术的最后一道“程序” 　　　　如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤示意图。下列有关叙述错误的是 (　　)
A．受精卵需移入发育培养基中发育成早期胚胎才能进行胚胎移植
B．受精卵发育到桑葚胚阶段才可进行胚胎分割，发育到囊胚阶段才可进行胚胎移植
C．①②两个胚胎的基因型相同
D．胚胎分割的生殖方式是无性生殖，胚胎移植的生殖方式可能是有性生殖也可能是无性生殖
【答案】B
【解析】受精卵需移入发育培养基中发育成早期胚胎才能进行胚胎移植，A正确；受精卵发育到桑葚胚或囊胚阶段也可以进行胚胎分割，发育到桑葚胚也可以进行胚胎移植，B错误；来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此①②两个胚胎的基因型相同，C正确；胚胎分割的胚胎是通过分割获得的，是无性生殖，胚胎移植的胚胎可能是体外受精产生的，此时是有性生殖，也可能是核移植技术或其他方式获得的，此时是无性生殖，D正确。
素养解读：本章通过学习细胞工程的各种技术，阐明各种技术的相关原理、过程及应用，认同结构与功能相适应的、稳态与调节相适应的观点。本章涉及的核心素养有生命观念(通过对细胞的结构与功能、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化和全能性、生物的变异与育种、人体内环境与免疫、以及体外受精、胚胎移植、胚胎分割等知识的学习和整合，逐步形成结构与功能观、遗传与变异观、稳态与调节观、进化与适应观)、科学思维(能结合问题情境，运用分析与综合、归纳与概括等，阐述生命现象与规律，构建知识体系；
通过各种工程技术的研究成果和实际应用，激发学生爱国、爱科学的情感，增强学生直观感知)、科学探究(通过科学发展的具体实例的研究，体会科学家的研究过程，培养分析问题和解决问题的能力，交流与合作的能力；通过对报纸、杂志、电视、互联网等相关信息的搜集整理，培养搜集和处理有效信息的能力)、社会责任(通过对细胞工程的学习，体验现代生物科技日新月异及与现代医学的联系，立志从事生命科学研究的信心；认识科学技术是不断发展的过程，尊重生命，敬畏生命，激发求知热情和社会责任感，关注社会热点，攻克科学难题，立志从事生命科学研究的信心)。
1．(科学思维)动物细胞培养和植物组织培养是细胞工程的基本技术，下列关于这两项技术的叙述，正确的是 (　　)
A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基相同，且都要求做到无菌、无毒
B．烟草细胞和肾脏上皮细胞离体培养都能产生新个体
C．动物细胞培养可用于培养可移植的皮肤，茎尖培养可用于生产脱毒苗
D．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用胰蛋白酶，有利于细胞分散
【答案】C
【解析】动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同，前者是液体培养基，后者是固体培养基，且培养基的成分也有区别，A错误；因为动物细胞的细胞核才具有全能性，故肾脏上皮细胞离体培养不能产生新个体，B错误；动物细胞培养可用于培养可移植的皮肤等，茎尖细胞几乎不含病毒或者含病毒很少，所以用茎尖培养可用于植物脱除病毒，C正确；动物细胞培养要用到胰蛋白酶，而植物组织培养过程不需要，D错误。
2．(科学思维)下列有关动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是 (　　)
A．动物细胞培养时，需对细胞进行一次脱分化和两次胰蛋白酶处理
B．适宜条件下进行动物细胞培养，细胞周期的长短不随细胞培养进程而改变
C．为了防止早期胚胎培养过程中发生微生物污染，应将培养箱抽成真空以消毒、灭菌
D．胚胎工程中常对桑葚胚或囊胚进行二分割，可以获得基因型完全相同的两个胚胎
【答案】D
【解析】动物细胞培养时，需对细胞或组织进行胰蛋白酶处理，A错误；适宜条件下进行动物细胞培养，细胞周期的长短可随细胞培养进程而改变，B错误；为了防止早期胚胎培养过程中发生微生物污染可进行全过程的严格消毒、灭菌，并在培养液中适量添加抗生素，C错误；胚胎工程中常对桑葚胚或囊胚进行二分割，可以获得基因型完全相同的两个胚胎，D正确。
3．(生命观念、社会责任)为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。培养液配制除必需的已知成分外，还必须加入天然成分，细胞方可正常生长和增殖。下列相关叙述正确的是 (　　)
A．人的皮肤细胞培养前须用胃蛋白酶处理，使细胞分散开
B．细胞培养过程中只需不断通入氧气，就能保证细胞正常生命活动
C．培养液中加入的天然成分是血清或血浆，用于补充细胞生长和增殖所需的物质
D．经培养可得到由多层细胞构成的人造皮肤，能直接用于移植
【答案】C
【解析】在培养人的皮肤细胞前，须用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，使细胞分散开，A错误；细胞培养过程中需要无菌无毒、一定的营养、适宜的温度和pH、一定的气体环境，才能保证细胞正常生命活动，B错误；培养液中加入的天然成分是血清或血浆，用于补充细胞生长和增殖所需的物质，C正确；由于存在接触抑制，因此经培养可得到由单层细胞构成的人造皮肤，D错误。
4．(科学探究)女性怀孕后会分泌一种糖蛋白——人绒毛膜促性腺激素(HCG)，一段时间后，会在尿液中检出HCG的存在。用抗HCG单克隆抗体制备的试纸检测女性是否怀孕。图1是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答：
(1)制备单克隆抗体利用的生物学技术有__________和__________。给小鼠注射的HCG相当于______，注射后小鼠体内发生的特异性免疫反应类型是________________________。
(2)促进动物细胞融合得到乙，常用的诱导方法有______________ ________________(至少写出3种)。
(3)用特定的选择培养基对乙筛选，得到的细胞丙的特点是________ ______________________________。
(4)对丙检测筛选得到丁，采用的方法是__________。生产的单克隆抗体可以与____________________特异性结合，从而诊断早孕。
(5)如图2所示，将验孕试纸标有MAX标志线的一端插入待测尿液中(尿液不能没过该线)，片刻后取出平放，若尿液中含有HCG，HCG会随尿液向右扩散，与包埋在标志线右侧区域的被显色剂标记的抗HCG抗体1发生特异性结合，形成的复合体1继续随尿液向右扩散至检测线处，复合体1又可以与固定在该区域的抗体2结合形成复合体2，并不断积累，从而在此处显示颜色。对照线区域固定这另外一种抗体3，可以捕获被显色剂标记的抗体1。因而当尿液继续扩散到对照线时，也会显示出颜色。
根据上述信息判断，若检测线和对照线均显示颜色，则一般表示_________ _____；若仅有对照线显示颜色，则一般表示__________；若检测线和对照线均不显示颜色，则表示____________________ ___________。
【答案】(1)动物细胞培养　动物细胞融合　抗原　体液免疫
(2)PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法
(3)既能大量增殖又能产生特异性抗体
(4)抗原－抗体杂交　人绒毛膜促性腺激素(或HCG)
(5)待测女性已怀孕　待测女性未怀孕　操作不正确或试纸已失效
【解析】(1)根据制备单克隆抗体的过程可知，该技术涉及的生物学技术有动物细胞培养和动物细胞融合。给小鼠注射的HCG相当于抗原，引起机体产生能产生抗体的B淋巴细胞，属于体液免疫。(2)促进动物细胞融合常用的诱导方法有PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法等。(3)细胞丙是杂交瘤细胞，既能大量增殖又能产生特异性抗体。
(4)丁是能够产生所需抗体的杂交瘤细胞，对其产生的抗体可以利用抗原－抗体杂交技术进行检测，生产的单克隆抗体可以与人绒毛膜促性腺激素(或HCG)特异性结合，从而诊断早孕。(5)根据题意分析，若检测线和对照线均显示颜色，则一般表示待测女性已怀孕；若仅有对照线显示颜色，则一般表示待测女性未怀孕；若检测线和对照线均不显示颜色，则表示操作不正确或试纸已失效。
对话·命题专家
典例1　(2020·山东卷)两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。下列说法错误的是 (　　)
A．过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞
B．过程②的目的是使中间偃麦草的染色体断裂
C．过程③中常用灭活的病毒诱导原生质体融合
D．耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段
考查角度 从植物体细胞杂交“去除细胞壁的方法”“诱导融合方法” “染色体变异”“植物体细胞杂交过程” 等多个角度综合考查
考查目的 通过细胞工程技术的操作过程、染色体变异的应用，考查科学思维能力
考查难度 考查的知识点综合性强，注重记忆和分析，难度中等
解题思路：
(1)解题角度　通过系统分析植物体细胞杂交的“原理”“去除细胞壁的方法”“诱导融合的方法”“植物组织培养的过程及原理”“染色体变异的应用”等知识点，逐项进行分析判断。
(2)解题步骤　根据题干信息，结合教材相关知识，从图中可以看出：①是去掉植物细胞壁，②是用紫外线诱导染色体变异，③是融合形成杂种细胞。过程1是获得植物细胞的原生质体，需要用纤维素酶和果胶酶将细胞壁分解，A正确；
根据题干信息“将其中一个细胞的染色体在融合前断裂，形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种”故过程②通过紫外线照射是使中间偃麦草的染色体断裂，B正确；
灭活病毒诱导法是动物细胞融合特有的方法，诱导植物原生质体融合常用物理法(电融合法、离心法)、化学法(PEG融合法、高Ca2＋—高pH融合法)，C错误；实验最终将不抗盐的普通小麦和抗盐的偃麦草整合形成耐盐小麦，说明耐盐小麦染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段，D正确。故选C。
答案：C
【解题技巧】植物体细胞杂交相关知识点分析
1．去除细胞壁的方法：纤维素酶和果胶酶去壁。
2．诱导细胞融合的方法：物理法(包括电融合法、离心法)；化学法(包括聚乙二醇融合法、高Ca2＋－高pH融合法)。
3．诱导成功的标志：杂种细胞再生细胞壁。
4．杂种植株遗传特性：含有两个亲本植物的遗传物质，具有两亲本植物的遗传特性。
5．染色体数目和染色体组数分析：染色体数目和染色体组数都是两个亲本植物染色体数目之和。
典例2　(2020·全国Ⅰ卷)为研制抗病毒A的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。
回答下列问题：
(1)上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是_______ _______。
(2)写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：____________________________________。
(3)为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1所采用的培养基属于________________，使用该培养基进行细胞培养的结果是________________。图中筛选2含多次筛选，筛选所依据的基本原理是____________________________。
(4)若要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用的方法有__________(答出2点即可)。
考查角度 从单克隆单体制备的“获得浆细胞的方法”“制备单细胞悬液的步骤”“杂交瘤细胞的筛选”“单克隆抗体大量制备的方
法” 等多个角度综合考查
考查目的 通过细胞工程技术的原理和操作过程，考查生命观念和科学思维能力
考查难度 考查的知识点综合性强，注重记忆和分析，难度中等
解题思路：
(1)解题角度　结合题干单克隆抗体制备的示意图，系统分析单克隆制备的过程，包括有“获得的已免疫的B细胞的方法”“诱导融合的方法”“筛选的方法”“大量制备的方法”等知识点，逐小题进行分析作答。
(2)解题步骤　结合教材单克隆抗体制备的过程分析，由图可知，筛选1指用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，筛选2指进行克隆化培养和专一抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。①实验前给小鼠甲注射病毒A，是为了诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞。②取小鼠的脾脏，剪碎组织，用胰蛋白酶处理获得单个细胞，加入培养液可以制成单细胞悬液。
③图中筛选1需要用到选择培养基，只有杂交瘤细胞可以存活。筛选2是为了获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞，该过程要用到抗原抗体杂交，故筛选所依据的原理是抗原－抗体反应具有特异性。④获得能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞后，可以在体外培养液中进行培养，或在小鼠的腹腔中进行培养，使杂交瘤细胞大量增殖。
答案：(1)诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞
(2)取小鼠甲脾脏剪碎，用胰蛋白酶处理使其分散成单个细胞，加入培养液制成单细胞悬液
(3)选择培养基　只有杂交瘤细胞能够生存　抗原与抗体的反应具有特异性
(4)将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖；将杂交瘤细胞在体外培养
【解题技巧】单克隆抗体制备的相关分析
1．单克隆抗体的制备过程包括细胞融合过程和杂交瘤细胞大量增殖的过程，其原理包括有细胞膜的流动性和细胞增殖。
2．诱导细胞融合的方法：PEG融合法、电融合法和灭活病毒诱导法等。
3．诱导融合后有两次筛选：第一次筛选的目的是筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选的目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。
4．筛选后的培养：可以在体外培养，可以在小鼠腹腔内培养，且体内培养与体外培养相比，不需要特定的培养基，不需要严格的外界环境条件。
[高考试练]
1．(2019·江苏卷)为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力，某研究小组的实验过程如下图。下列叙述正确的是 (　　)
A．过程①获得的原生质体需悬浮在30%蔗糖溶液中
B．过程②需提高生长素的比例以促进芽的分化
C．过程③需用秋水仙素处理诱导细胞壁再生
D．原生质体虽无细胞壁但仍保持细胞的全能性
【答案】D
【解析】原生质体在30%的蔗糖溶液中会失水皱缩，A错误；②诱导芽分化时，需要提高细胞分裂素的比例，B错误；③可以表示诱导根的分化形成幼苗，此时细胞壁已经形成，C错误；原生质体无细胞壁，但由于含有一整套的遗传物质，故具有全能性，D正确。
2．(2020·天津卷)在克隆哺乳动物过程中，通常作为核移植受体细胞的是去核的 (　　)
A．卵原细胞　　　　 B．初级卵母细胞
C．次级卵母细胞 D．卵细胞
【答案】C
【解析】在克隆哺乳动物过程中，通常选择MⅡ期的去核卵母细胞作为受体细胞，即次级卵母细胞。
3．(2020·山东卷)经遗传改造的小鼠胚胎干细胞注入囊胚，通过胚胎工程的相关技术可以获得具有不同遗传特性的实验小鼠。下列说法错误的是 (　　)
A．用促性腺激素处理雌鼠可以获得更多的卵子
B．体外受精前要对小鼠的精子进行获能处理
C．胚胎移植前要检查胚胎质量并在囊胚或原肠胚阶段移植
D．遗传改造的小鼠胚胎干细胞可以通过转基因等技术获得
【答案】C
【解析】促性腺激素可以使雌鼠超数排卵，获得更多的卵子，A正确；精子只有获能后才能完成受精，故体外受精前要对小鼠的精子进行获能处理，B正确；胚胎移植通常选择囊胚期之前的阶段，如桑葚胚或囊胚阶段，C错误；转基因技术可以定向改造小鼠的基因，所以遗传改造的小鼠胚胎干细胞可以通过转基因等技术获得，D正确。
4．(2019·江苏卷改编)右图为杂交瘤细胞制备示意图。骨髓瘤细胞由于缺乏次黄嘌呤磷酸核糖转移酶(HGPRT－)，在HAT筛选培养液中不能正常合成DNA，无法生长。下列叙述不正确的是 (　　)

A．可用灭活的仙台病毒诱导细胞融合
B．两两融合的细胞都能在HAT培养液中生长
C．杂交瘤细胞需进一步筛选才能用于生产
D．细胞膜的流动性是细胞融合的基础
【答案】B
【解析】诱导动物细胞融合的方法有电融合法、聚乙二醇融合法、灭活病毒诱导法(如灭活的仙台病毒)等，A正确；两两融合的细胞包括免疫B细胞与免疫B细胞融合的具有同种核的细胞、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合的具有同种核的细胞、免疫B细胞与骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞，骨髓瘤细胞虽然能无限增殖，但缺乏次黄嘌呤磷酸核糖转移酶，免疫B细胞虽然有次黄嘌呤磷酸核糖转移酶，但不具有无限增殖的本领，
所以在HAT筛选培养液中，两两融合的具有同种核的细胞都无法生长，只有杂交瘤细胞才能生长，B错误；因每个免疫B细胞只分泌一种特异性抗体，因此在HAT筛选培养液中筛选出来的众多的杂交瘤细胞所分泌的抗体，不一定都是人类所需要的，还需要进一步把能分泌人类所需要抗体的杂交瘤细胞筛选出来，C正确；动物细胞融合是以细胞膜的流动性为基础的，D正确。
5．(2020·江苏卷改编)小鼠胚胎干细胞经定向诱导可获得多种功能细胞，制备流程如图所示。下列叙述正确的是 (　　)

A．为获得更多的囊胚，采用激素注射促进雄鼠产生更多的精子
B．细胞a和细胞b内含有的核基因不同，所以全能性高低不同
C．用胰蛋白酶将细胞a的膜蛋白消化后可获得分散的胚胎干细胞
D．胚胎干细胞和诱导出的各种细胞都需在CO2培养箱中进行培养
【答案】D
【解析】为了获得更多的囊胚，可以采用激素促进成熟雌性个体超数排卵，然后将卵细胞从母体内取出，在试管内与人工采集的精子进行体外受精，培育成胚胎，A错误；细胞a和细胞b是由同一个受精卵经过有丝分裂形成的，故核基因相同，B错误；运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞，首先必须用胰蛋白酶处理内细胞团，分解细胞间的胶原蛋白等，使之分散成单个细胞，C错误；动物细胞培养时需要在5% CO2的培养箱中进行培养，以维持培养液的pH，D正确。
回答下列问题。
(1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有___________。
(2)步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是____________。
(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是_________ _______________。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的____________过程，最终可形成试管苗。
(4)步骤⑥要进行照光培养，其作用是___________________。
(5)经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的__________，这种繁殖方式属于____________繁殖。
【答案】(1)全能性(或形成完整植株所需的全部基因)
(2)形成层容易诱导形成愈伤组织
(3)诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不同　分化(或再分化)
(4)诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用
(5)遗传特性 无性
【解析】(1)根据题意分析，用胡萝卜的组织细胞可以培育成完整的植株，其原理是植物细胞的全能性。(2)形成层细胞具有分裂能力，分化程度低，易形成愈伤组织，因此步骤③中切取胡萝卜块时强调要切取含有形成层的部分。(3)步骤⑤为脱分化过程，步骤⑥为再分化过程，由于营养物质的消耗以及两个过程需要激素的比例要求等有所不同，因此由步骤⑤到步骤⑥的过程需要更换新的培养基；愈伤组织形成试管苗的过程为再分化。(4)步骤⑥为再分化过程，需要进行光照，以利于叶绿素的合成。(5)植物组织培养技术属于无性繁殖，获得的后代可以保持亲本的优良性状。
7．(2020·江苏卷)新型冠状病毒可通过表面的刺突蛋白(S蛋白)与人呼吸道黏膜上皮细胞的ACE2受体结合，侵入人体，引起肺炎。图1为病毒侵入后，人体内发生的部分免疫反应示意图。单克隆抗体可阻断病毒的粘附或入侵，故抗体药物的研发已成为治疗新冠肺炎的研究热点之一。图2为筛选、制备抗S蛋白单克隆抗体的示意图。请据图回答下列问题：
(1)图1中人体内抗原递呈细胞吞噬病毒，并将病毒的抗原暴露在细胞表面，被__________细胞表面的受体识别后激活该细胞。
(2)B细胞识别入侵的病毒后，在淋巴因子作用下，经过细胞的______________，形成_____________细胞。
(3)为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原学检查，检测病毒的__________；采集血液样本主要用于血清学检查，检测______________________。
(4)据图2所示，研制抗S蛋白单克隆抗体，需先注射__________免疫小鼠以激活小鼠的免疫细胞，再提取激活的B细胞与骨髓瘤细胞融合，用HAT培养基筛选获得__________细胞。因为同一种抗原可能激活__________细胞，还需继续筛选才能获得分泌单克隆抗体的细胞株。
【答案】(1)T
(2)增殖、分化　浆细胞和记忆
(3)核酸　抗新型冠状病毒抗体
(4)刺突蛋白(或S蛋白)　杂交瘤　多种B
【解析】本题以新冠病毒为载体考查体液免疫、核酸检测和单克隆抗体的有关知识。(1)据题图1可知，人体内抗原递呈细胞吞噬新冠病毒，并将新冠病毒的抗原暴露，呈递给T细胞，被T细胞表面的受体识别后激活T细胞。(2)激活的T细胞释放细胞因子，并将抗原呈递给B细胞，B细胞识别入侵的病毒后，迅速增殖分化成浆细胞和记忆细胞。(3)临床上为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原学检查，检测疑似患者的呼吸道是否有新冠病毒的核酸，采集血液样本主要用于血清学检查，检测血清中是否产生抗新型冠状病毒的抗体。
(4)据题中图2所示，结合单克隆抗体制备方法，要研制抗刺突蛋白单克隆抗体，需先注射新冠病毒的刺突蛋白(或S蛋白)，以激活小鼠的免疫细胞，再提取激活的B细胞与骨髓瘤细胞融合，获得融合的、未融合的细胞，用HAT筛选培养基培养，未融合的B细胞不能长期生存而死亡，未融合的骨髓瘤细胞不能合成DNA而死亡，只有杂交瘤细胞能成活；由于同一种抗原可能激活多种B细胞，筛选出的融合的骨髓瘤细胞就可能分泌多种抗体，还需继续筛选才能获得分泌单克隆抗体的细胞。