第六节 芽的类型和结构（济南版八年级上）
文档属性
| 名称 | 第六节 芽的类型和结构（济南版八年级上） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2013-01-07 09:19:55 | ||
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文档简介
课件37张PPT。1.校园里的杨树能逐年加粗，竹子却不能逐年加粗，你知道这是为什么吗？
提示：杨树的茎内有形成层，形成层细胞能不断分裂产生新的木质部和韧皮部，使树木逐渐长粗；竹子的茎中没有形成层，生长到一定程度便不再长粗。2.俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”，你能运用所学的知识解释其中的道理吗？
提示：树皮中有筛管，能运输有机物，切断树皮后，有机物不能通过筛管向下运输，根缺少有机物而死亡。3.如果想让木材的主干部分长得高大笔直，种植过程中应该注意什么？
提示：保护主干的顶芽，保持顶端优势。一、选择题
1.中国是月季的故乡，由于月季的花期长，从2月到12月都会陆续开花，因此又叫“月月红”。将来能发育成月季的叶片和花的芽是( )
A.枝芽 B.混合芽 C.胚芽 D.花芽
【解析】选B。本题考查芽的类型。按照芽将来的发育情况，可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽发育成茎和叶，花芽只能发育成花，混合芽能发育成叶和花；胚芽是种子胚的组成部分，能发育成茎和叶。2.济南大明湖的荷花十分有名，紫荆花为香港的区徽标志而闻名于世，二者形态结构显著不同，但都由哪一部分发育而成( )
A.花芽 B.花蕊 C.枝芽 D.花柄
【解析】选A。本题考查对芽的发育的理解。荷花和紫荆花都是花，因此由花芽发育而成。花蕊只是花中的主要结构部分，花柄的功能是连接花和茎，而枝芽发育成茎和叶。3.枝芽的生长点的作用是( )
A.长出侧芽 B.长出幼叶
C.产生新的芽结构 D.发育成茎
【解析】选C。本题主要考查枝芽的结构。枝芽的结构中，生长点细胞不断分裂、分化产生新的芽结构，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶展放后形成新的叶，芽原基能够发育成侧芽，芽轴发育成茎。4.叶原基最终会发育为( )
A.侧芽 B.叶 C.幼叶 D.茎
【解析】选C。枝芽的结构中，生长点外侧的几个突起是叶原基，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶展放后形成新的叶。侧芽是由芽原基发育成的，茎是芽轴发育成的。5.(2012·海口检测)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶都是由什么结构发育而来的( )
A.根 B.茎 C.叶 D.芽
【解析】选D。本题主要考查对芽的发育的理解。芽包括芽轴、幼叶、芽原基等部分，芽展开后，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成芽，整个芽发育成了枝条。6.能使木本植物的茎逐年加粗的结构是( )
A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.髓
【解析】选B。此题考查茎各部分的功能。在木本植物茎的各部分结构中，形成层属于分生组织，具有分裂能力，能使茎逐年加粗。树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部，能输导有机物；木质部能输导水分和无机盐，还有支持作用；髓的作用是贮藏营养。7.(2012·金华学业考)樟树是金华市的市树。某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的( )
A.全部韧皮部 B.部分韧皮部
C.全部木质部 D.部分木质部【解析】选D。本题考查木本植物茎的结构。木本植物茎中，木质部中的导管能输送水分和无机盐，韧皮部中的筛管能输送有机物。其中木质部位于茎的最里面，当树心处的木质部朽烂成一个大洞后，还有一部分木质部能够运输水分和无机盐，因此，树木不会死亡。8.在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是( )
A.抑制侧芽生长 B.促使侧芽生长
C.抑制向光生长 D.抑制生长速度
【解析】选B。此题是对顶芽与侧芽生长关系的考查。植物在生长过程中，顶芽的生长较快，侧芽的生长一般受到抑制，但果实一般生长在侧枝上，将棉花摘心，可促使侧芽生长，形成侧枝，从而提高产量。 二、非选择题
9.如图是杨树枝上的芽，请据图回答问
题。
(1)按着生位置分，A为______，B为___
___。
(2)按将来发育结果分，A为______，将
来发育成______。【解析】本题考查学生的识图能力。分类标准不同，芽有不同的类型。(1)从着生位置看，A着生在树枝顶端，因此是顶芽；B着生在树枝侧面，因此为侧芽。
(2)按照芽将来发育结果的不同，芽可以分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽发育成茎和叶，花芽只能发育成花，混合芽能发育成叶和花。杨树枝上的顶芽将来发育成茎和叶，因此按将来发育结果分，A为枝芽。
答案：(1)顶芽 侧芽 (2)枝芽 茎和叶10.下图是芽发育成枝条的示意图，请据图回答：
(1)图中的A是______，B是______，③是______。
(2)把芽与枝条相对应的部分用线连接起来。【解析】本题考查芽的结构及发育。
(1)甲图是枝芽的结构，乙图是枝条的结构。甲图中，A是幼叶，B是芽轴，C是芽原基；枝芽发育后形成枝条，乙图中①是叶，②是茎，③是侧芽。
(2)枝条是由枝芽发育成的，芽中生长点的细胞分裂、分化，形成新的芽结构，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。
答案：(1)幼叶 芽轴 侧芽
(2)A——① B——② C——③1.(2012·济南检测)按照着生的位置来区分，芽可以分为
( )
A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽
C.叶芽和混合芽 D.侧芽和花芽
【解析】选B。本题考查芽的分类。按照着生的位置来区分，芽可以分为顶芽和侧芽，按照将来的发育情况，芽可以分为枝芽、花芽和混合芽。2.银杏从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又名“公孙树”。一棵未修剪的银杏树有5个侧枝，这棵树共有多少个顶芽( )
A.5个 B.6个 C.4个 D.7个
【解析】选B。本题是对顶芽和侧芽概念的考查。顶芽着生在主干或侧枝的顶端，侧芽着生在主干或侧枝的叶腋处，题中银杏树5个侧枝的顶端有5个顶芽，主干的顶端有1个顶芽，共6个顶芽。3.棉农常将棉花“摘心”来提高棉花的产量，你认为棉花的“心”应该是指棉花的( )
A.心脏 B.顶芽 C.侧芽 D.生长点
【解析】选B。棉花摘除顶芽后，侧芽容易发育成侧枝，侧枝越多，产生的棉桃就越多，棉花的产量就越高。4.(拓展探究)生物兴趣小组的同学看见小明的爷爷在给苹果树剪枝。于是，他们展开了激烈地讨论，爷爷剪去的是果树的哪一部分？侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响呢？最后，他们决定做一个实验来弄个明白。
(1)根据他们的讨论，作出的假设应是_____________。
(2)实验设计
①先在实验前测量枝条侧芽长度，观察枝条长势。取同一植株长势_____的三组枝条。②对三组枝条进行不同处理：第一组去掉_____；第二组去掉部分_____，对于两个对称生长的侧芽，去掉其中一个，保留另一个；第三组_____。
③一段时间后，分别测量三组枝条侧芽的长度，比较它们的差异。
④得出结论。【解析】此题考查实验的设计、分析及顶端优势的知识。修剪果树是为了打破顶端优势，要去掉顶芽。侧芽的生长主要受顶芽的影响，不受相邻侧芽的影响。此题实验设计时要注意设置对照，注意变量的控制，取用的三组枝条应是同一植株上的而且长势应相似，对枝条处理时要有一组不进行任何处理，确保正常生长，其他两组一组去掉顶芽，一组去掉部分侧芽，观察并比较它们的长势。
答案：(1)侧芽的生长主要受顶芽影响，不受相邻侧芽的影响 (2)①相似 ②顶芽 侧芽 不进行任何处理
提示：杨树的茎内有形成层，形成层细胞能不断分裂产生新的木质部和韧皮部，使树木逐渐长粗；竹子的茎中没有形成层，生长到一定程度便不再长粗。2.俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”，你能运用所学的知识解释其中的道理吗？
提示：树皮中有筛管，能运输有机物，切断树皮后，有机物不能通过筛管向下运输，根缺少有机物而死亡。3.如果想让木材的主干部分长得高大笔直，种植过程中应该注意什么？
提示：保护主干的顶芽，保持顶端优势。一、选择题
1.中国是月季的故乡，由于月季的花期长，从2月到12月都会陆续开花，因此又叫“月月红”。将来能发育成月季的叶片和花的芽是( )
A.枝芽 B.混合芽 C.胚芽 D.花芽
【解析】选B。本题考查芽的类型。按照芽将来的发育情况，可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽发育成茎和叶，花芽只能发育成花，混合芽能发育成叶和花；胚芽是种子胚的组成部分，能发育成茎和叶。2.济南大明湖的荷花十分有名，紫荆花为香港的区徽标志而闻名于世，二者形态结构显著不同，但都由哪一部分发育而成( )
A.花芽 B.花蕊 C.枝芽 D.花柄
【解析】选A。本题考查对芽的发育的理解。荷花和紫荆花都是花，因此由花芽发育而成。花蕊只是花中的主要结构部分，花柄的功能是连接花和茎，而枝芽发育成茎和叶。3.枝芽的生长点的作用是( )
A.长出侧芽 B.长出幼叶
C.产生新的芽结构 D.发育成茎
【解析】选C。本题主要考查枝芽的结构。枝芽的结构中，生长点细胞不断分裂、分化产生新的芽结构，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶展放后形成新的叶，芽原基能够发育成侧芽，芽轴发育成茎。4.叶原基最终会发育为( )
A.侧芽 B.叶 C.幼叶 D.茎
【解析】选C。枝芽的结构中，生长点外侧的几个突起是叶原基，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶展放后形成新的叶。侧芽是由芽原基发育成的，茎是芽轴发育成的。5.(2012·海口检测)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶都是由什么结构发育而来的( )
A.根 B.茎 C.叶 D.芽
【解析】选D。本题主要考查对芽的发育的理解。芽包括芽轴、幼叶、芽原基等部分，芽展开后，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成芽，整个芽发育成了枝条。6.能使木本植物的茎逐年加粗的结构是( )
A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.髓
【解析】选B。此题考查茎各部分的功能。在木本植物茎的各部分结构中，形成层属于分生组织，具有分裂能力，能使茎逐年加粗。树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部，能输导有机物；木质部能输导水分和无机盐，还有支持作用；髓的作用是贮藏营养。7.(2012·金华学业考)樟树是金华市的市树。某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的( )
A.全部韧皮部 B.部分韧皮部
C.全部木质部 D.部分木质部【解析】选D。本题考查木本植物茎的结构。木本植物茎中，木质部中的导管能输送水分和无机盐，韧皮部中的筛管能输送有机物。其中木质部位于茎的最里面，当树心处的木质部朽烂成一个大洞后，还有一部分木质部能够运输水分和无机盐，因此，树木不会死亡。8.在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是( )
A.抑制侧芽生长 B.促使侧芽生长
C.抑制向光生长 D.抑制生长速度
【解析】选B。此题是对顶芽与侧芽生长关系的考查。植物在生长过程中，顶芽的生长较快，侧芽的生长一般受到抑制，但果实一般生长在侧枝上，将棉花摘心，可促使侧芽生长，形成侧枝，从而提高产量。 二、非选择题
9.如图是杨树枝上的芽，请据图回答问
题。
(1)按着生位置分，A为______，B为___
___。
(2)按将来发育结果分，A为______，将
来发育成______。【解析】本题考查学生的识图能力。分类标准不同，芽有不同的类型。(1)从着生位置看，A着生在树枝顶端，因此是顶芽；B着生在树枝侧面，因此为侧芽。
(2)按照芽将来发育结果的不同，芽可以分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽发育成茎和叶，花芽只能发育成花，混合芽能发育成叶和花。杨树枝上的顶芽将来发育成茎和叶，因此按将来发育结果分，A为枝芽。
答案：(1)顶芽 侧芽 (2)枝芽 茎和叶10.下图是芽发育成枝条的示意图，请据图回答：
(1)图中的A是______，B是______，③是______。
(2)把芽与枝条相对应的部分用线连接起来。【解析】本题考查芽的结构及发育。
(1)甲图是枝芽的结构，乙图是枝条的结构。甲图中，A是幼叶，B是芽轴，C是芽原基；枝芽发育后形成枝条，乙图中①是叶，②是茎，③是侧芽。
(2)枝条是由枝芽发育成的，芽中生长点的细胞分裂、分化，形成新的芽结构，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。
答案：(1)幼叶 芽轴 侧芽
(2)A——① B——② C——③1.(2012·济南检测)按照着生的位置来区分，芽可以分为
( )
A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽
C.叶芽和混合芽 D.侧芽和花芽
【解析】选B。本题考查芽的分类。按照着生的位置来区分，芽可以分为顶芽和侧芽，按照将来的发育情况，芽可以分为枝芽、花芽和混合芽。2.银杏从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又名“公孙树”。一棵未修剪的银杏树有5个侧枝，这棵树共有多少个顶芽( )
A.5个 B.6个 C.4个 D.7个
【解析】选B。本题是对顶芽和侧芽概念的考查。顶芽着生在主干或侧枝的顶端，侧芽着生在主干或侧枝的叶腋处，题中银杏树5个侧枝的顶端有5个顶芽，主干的顶端有1个顶芽，共6个顶芽。3.棉农常将棉花“摘心”来提高棉花的产量，你认为棉花的“心”应该是指棉花的( )
A.心脏 B.顶芽 C.侧芽 D.生长点
【解析】选B。棉花摘除顶芽后，侧芽容易发育成侧枝，侧枝越多，产生的棉桃就越多，棉花的产量就越高。4.(拓展探究)生物兴趣小组的同学看见小明的爷爷在给苹果树剪枝。于是，他们展开了激烈地讨论，爷爷剪去的是果树的哪一部分？侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响呢？最后，他们决定做一个实验来弄个明白。
(1)根据他们的讨论，作出的假设应是_____________。
(2)实验设计
①先在实验前测量枝条侧芽长度，观察枝条长势。取同一植株长势_____的三组枝条。②对三组枝条进行不同处理：第一组去掉_____；第二组去掉部分_____，对于两个对称生长的侧芽，去掉其中一个，保留另一个；第三组_____。
③一段时间后，分别测量三组枝条侧芽的长度，比较它们的差异。
④得出结论。【解析】此题考查实验的设计、分析及顶端优势的知识。修剪果树是为了打破顶端优势，要去掉顶芽。侧芽的生长主要受顶芽的影响，不受相邻侧芽的影响。此题实验设计时要注意设置对照，注意变量的控制，取用的三组枝条应是同一植株上的而且长势应相似，对枝条处理时要有一组不进行任何处理，确保正常生长，其他两组一组去掉顶芽，一组去掉部分侧芽，观察并比较它们的长势。
答案：(1)侧芽的生长主要受顶芽影响，不受相邻侧芽的影响 (2)①相似 ②顶芽 侧芽 不进行任何处理