2022年浙教版初中科学八年级下册第三单元空气与生命单元巩固训练试卷
注意事项：
本卷共4大题，满分100分。
阅卷人 一、单选题(每题2分，共40分
得分
1．小军用一定量石灰石与足量稀盐酸制取二氧化碳，并试着与同学一起绘制了如图所示的反应变化过程曲线，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】石灰石和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，据此对相关量的变化进行分析判断。
【解答】A.当反应没有开始时，稀盐酸溶液的质量肯定不是零，故A错误；
B.当反应进行时，生成水的质量不断增大；当石灰石完全反应后，水的质量保持不变，故B错误；
C.当反应没有进行时，二氧化碳的质量应该为零，故C错误；
D.随着反应的进行，碳酸钙的质量不断减小。当碳酸钙完全反应时，它的质量减小到零，故D正确。
故选D。
2．自然界中的氧循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ）
A．生物的呼吸作用 B．含碳燃料的燃烧
C．发展利用氢燃料 D．微生物氧化分解
【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气；绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。研究发现，绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的需要，其余的氧气都以气体形式释放到大气中。上述事实告诉我们，自然界存在一种重要的物质循环——氧循环：大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环；图中绿色植物的光合作用产生氧气，氧气被消耗，产生二氧化碳，二氧化碳被植物光合作用吸收，反复循环。
【解答】A生物的呼吸作用可以利用氧气，产生二氧化碳，符合图；
B碳燃料燃烧需要氧气，生成二氧化碳，符合图；
C氢燃料燃烧需要氧气，产生水，不符合图；
D微生物分解需要氧气参与，产生二氧化碳，符合题意。
故答案为：C。
3．小松用稀盐酸与石灰石反应制取CO2，尝试直接利用如图所示装置制取并收集，你认为小松（ ）
A．选择A、B装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2
B．选择B、C装置，导管d接导管b可收集到一瓶CO2
C．选择B、C装置，导管d接导管c可收集到一瓶CO2
D．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水
【答案】C
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】根据反应物的状态选择合适的气体发生装置，根据气体的性质选择合适的收集方法。
【解答】石灰石为固体，而稀盐酸为液体，因此二氧化碳的气体发生装置应该选择“固液常温型”。A
中长颈漏斗的下端没有液封，二氧化碳会溢出，而C中分液漏斗上有开关，可以解决这个问题。虽然二氧化碳溶于水，但是溶解度较小，当水达到饱和后，二氧化碳就能被收集，因此将导管d与c连接，即可收集到一瓶二氧化碳，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
4．将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，利用传感器测量容器内CO2的浓度变化，如图所示。下 列说法错误的（ ）
A．AB段CO2浓度下降，植物只进行光合作用
B．BC段CO2浓度上升，植物呼吸作用强度大于光合作用强度
C．实验进程中的t1时刻，该植物体内有机物的质量最多
D．t2时刻植物体内的有机物质量较t0时刻高
【答案】A
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】绿色植物光合作用完成了物质转化和能量转化：物质转化是指将简单的无机物转化为复杂的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。
【解答】A、AB段CO2浓度下降，说明二氧化碳被消耗的多，即光合作用强度大于呼吸作用强度，A不符合题意；
B、BC段CO2浓度上升，说明光合作用消耗的少，呼吸作用释放的二氧化碳较多，呼吸作用大于光合作用强度，B不符合题意；
C、在T1时刻时，光合作用强度开始慢慢小于呼吸作用强度，即积累的少，消耗的多，所以T1时，是光合作用积累有机物最多的时刻，植物体内有机物重量最多，C不符合题意；
D、图中，C点时低于D点，光合作用的强度小于在A点时的光合作用强度，但是植物内的有机物重量与在T0时刻相比，T2时的重量高一些，D不符合题意。
故答案为：A
5．如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳和水的反应，以及酸碱指示剂的特点分析判断。
【解答】试管内的二氧化碳溶于水后，与水反应生成碳酸，因此紫色石蕊试液变成红色。试管内气压减小，在外界大气压强的作用下，外面的水进入试管，则试管内液面上升，故①②正确。
故选A。
6．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究(A装置制二氧化碳)，下列说法错误的是（ ）
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析判断。
【解答】大理石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳与B中的水形成碳酸，从而使紫色石蕊试液变成红色。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此C中会变浑浊，故A错误符合题意，而B正确不合题意；
因为二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C、D正确不合题意。
故选A。
7．某化学反应的微观示意图如图，下列有关说法正确的是（ ）
A．该反应的两种反应物均为化合物
B．该反应前后没有发生变化的粒子只有氧原子和氢原子
C．该反应的化学方程式为4NH3+5O2 4NO+6H2O
D．该反应读成：氨气加氧气在一定条件下生成一氧化氮加水
【答案】C
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】根据图示中各物质的粒子构成情况书写出物质化学式，从而确定方程式，结合反应前后原子种类不变及化合物、单质的定义分析。
【解答】A、反应物为单质，不符合题意；
B、 该反应前后原子都没有发生变化，即氮原子、氧原子和氢原子都不变，不符合题意；
C、 该反应的化学方程式为4NH3+5O2 4NO+6H2O ，符合题意；
D、 该反应读成：氨气和氧气在一定条件下生成一氧化氮和水 ，不符合题意；
故选C。
8．如图反映某个化学反应里各物质质量与时间的变化关系，下列对此变化的描述中，正确的是（ ）
A．充分反应后，乙+丙=甲的质量
B．物质甲的相对分子质量大于乙
C．该化学反应不遵守质量守恒定律
D．该化学反应是分解反应
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据反应后质量减小的为反应物，质量增加的为生成物，结合“一变多”的反应为分解反应、化学变化都遵循质量守恒定律分析。
【解答】由图示中物质的质量变化情况可知，该反应是丙甲+乙；
A、 充分反应后，丙＝甲+乙的质量 ，不符合题意；
B、因不能确定分子个数关系，所以无法确定相对分子质量大小，不符合题意；
C、该反应为化学变化，遵循质量守恒定律，不符合题意；
D、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意；
故选D。
9．如图形象地表示了某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中 分别表示A、B、C三种不同的分子，有关该反应的说法正确的是（ ）
A．有两种生成物 B．是分解反应
C．遵守质量守恒定律 D．反应物有5种
【答案】C
【知识点】构成物质的粒子模型；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据图示中反应前后各分子的变化情况，确定反应物和生成物分析。
【解答】A、由图示可知，反应后的两种分子中，A分子为反应物剩余，即该反应为A和B生成C，只有一种生成物，不符合题意；
B、该反应为化合反应，不符合题意；
C、该反应遵循质量守恒定律，符合题意；
D、该反应物为两种物质，不符合题意；
故选C。
10．现有ag A物质与bg B物质，充分反应后，生成C物质，则生成C物质的质量（ ）
A．等于(a+ b)g B．小于(a +b)g
C．大于(a+b)g D．不大于(a +b)g
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据化学反应中，参加反应的物质质量总和等于生成的物质质量总和，若反应物过量，则质量总和大于生成物质量总和分析。
【解答】 现有ag A物质与bg B物质，充分反应后，生成C物质， 因没有指明A和B是否恰好完全反应，所以生成C的质量可能等于a+b可能小于a+b；
故选D。
11．15%的双氧水在 二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%的双氧水制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】根据反应的剧烈程度与反应物的浓度有前，分液漏斗可控制反应的速率分析。
【解答】分液漏斗可控制液体的加入速率，从而控制反应速率，烧杯内先加入水，可使滴入的双氧水浓度变小，减慢反应速率，所以D装置最合理。
故选D。
12．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压人新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该(已知：澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液变浑浊)（ ）
A．继续用大针简向澄清石灰水中压人空气
B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C．得出空气中没有二氧化碳的结论
D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论
【答案】A
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但空气中二氧化碳很少，需多次重复向石灰水中通入空气才可验证分析。
【解答】 空气中含有二氧化碳，但量很少，将大针筒内的空气一次性压人新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化，要验证空气中含有二氧化碳，应继续用大针简向澄清石灰水中压人空气，以增加石灰水吸收的二氧化碳的量至有现象为止，因为人呼吸作用会生成二氧化碳，所以不能用嘴向澄清石灰水中吹气；
故选A。
13．（2021九上·宁波月考）我国的一项科研成果：在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是（ ）
A．图中单质的化学式为O2
B．生成丙和丁的质量比为16：9
C．反应前后，分子、原子的种类均不变
D．该反应是置换反应
【答案】B
【知识点】构成物质的粒子模型；质量守恒定律及其应用；置换反应及其应用
【解析】【分析】根据图示中各粒子的分子构成书写化学式，并按方程式书写原则书写出方程式，结合化学反应实质及置换反应定义分析。
【解答】A、图中乙为单质，化学式为H2，不符合题意；
B、该反应方程形式为CO2+3H2=CH4O+H2O，则丙和丁的质量比为32：18＝16：9，符合题意；
C、 反应前后，分子种类发生改变，原子的种类不变 ，不符合题意；
D、该反应中生成物都是化合物，不属于置换反应，不符合题意；
故选B。
14．（2021九上·温州开学考）在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B。下列说法中正确的是（ ）
A．液体A，B都是清水 B．液体A，B都是酒精
C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】绿叶在光下制造淀粉的步骤为：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（3）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（4）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（5）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。实验现象：遮光部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色。
【解答】液体B是酒精，液体A是水，操作该实验，酒精必须隔水加热，叶绿素能够溶解在酒精中，直接加热酒精容易发生危险，C符合题意。
故答案为：C
15．（2021八上·鄞州月考）小科在课堂上做“探究空气的成分”实验，装置如图所示。实验后，小科发现进入集气瓶中水的体积约占瓶中空气体积的1/5。下列操作会使进入的水的体积偏少的是（ ）
A．选用木炭替代红磷
B．用过量的红磷进行实验
C．将点燃的红磷缓慢的放入集气瓶中
D．红磷燃烧时忘记关闭止水夹
【答案】A
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】红磷燃烧是指磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，水进入集气瓶的原因是：磷燃烧消耗瓶内氧气，内外产生压强差，瓶内压强小于大气压。
【解答】红磷燃烧后因为消耗了瓶内氧气且生成了固体五氧化二磷，使瓶内压强小于大气压，所以水进入集气瓶。氧气的密度比空气大，氧气的密度为1.429g/L，二氧化碳气态密度为1.977g/L，因此选用木炭在该烧杯燃烧时瓶内的压强大于选用红磷在该烧瓶燃烧时的瓶内压强，因此进入进入瓶内的水会更少，导致进入的水的体积偏少，A符合题意。
故答案为：A
16．（2021九上·拱墅月考）小金绘制了如图所示的物质变化微观示意图，表示物质在一密闭容器内发生化学变化前后的不同微观状态，根据图中信息进行分析，不合理的是（ ）
A．两种反应物的质量之比为14：3
B．符号Δ所表示的物质一定是反应的催化剂
C．该反应的类型是化合反应
D．向该容器中添加氮气，能获得更多的生成物
【答案】B
【知识点】模型与符号；催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应
【解析】【分析】根据反应图示中反应物和生成物的分子种类及分子个数比分析，反应前后质量不变的可能是催化剂，结合化合反应的“多变一”的特点解答。
【解答】A、由反应前后粒子的变化可知，反应前后未变，反应物为氮气和氢气，参加反应的分子个数比为1：3，质量比为28：3，不符合题意；
B、 符号Δ所表示的物质可能是反应的催化剂，也可能是杂质未参与反应 ，符合题意；
C、 该反应为两种物质生成一种物质，属于化合反应 ，不符合题意；
D、因反应后氢气有剩余，所以向该容器中添加氮气，能获得更多的生成物 ，不符合题意；
故选B。
17．（2021九上·拱墅月考）自然界中的一个简单的碳循环示意过程如图，分析正确的是（ ）
A．空气中的二氧化碳是通过植物的茎从空气中吸收的
B．碳元素主要以有机物（食物）形式从植物流向动物体内
C．植物不会将二氧化碳排放到空气中
D．动物的排放是大气中二氧化碳的唯一来源
【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】植物表示生产者，动物表示消费者，细菌和真菌是分解者，在生态系统的物质循环中，碳元素以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过光合作用作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中。
【解答】A、植物光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，A不符合题意；
B、 植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，有机物通过食物链在消费者之间进行传递，因此碳在生物之间是以有机物的形式循环的，B符合题意；
C、植物通过呼吸作用将二氧化碳排放到空气中，C不符合题意；
D、大气中的二氧化碳还包括工业废气，动植物呼出的二氧化碳等，D不符合题意。
故答案为：B
18．（2021八下·滨江期末）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是 （ ）
A．甲：收集氧气并验满
B．乙：检验土壤中存在有机物
C．丙：测定空气中氧气的体积分数
D．丁：探究可燃物燃烧的条件
【答案】D
【知识点】空气的成分及探究；氧气的检验和验满；燃烧与灭火；土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据常见实验操作的过程、现象和结论分析判断。
【解答】A.甲：氧气的密度大于空气，因此导气管口应该伸到集气瓶底部，故A错误；
B.乙：通过给土壤加热的方式无法判断是否存在有机物，故B错误；
C.丙：木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内气压变化不大，烧杯内的水几乎不能流入集气瓶内，无法完成氧气的测量，故C错误；
D.铜片上的白磷和红磷比较，可以得到燃烧的条件之一为达到着火点；铜片上的白磷和水里的白磷比较，可以得到燃烧的条件之一为与氧气接触，故D正确。
故选D。
19．（2021八下·苍南期末）今年全国两会上，“碳中和”、“碳达峰”被首次写入政府工作报告。“碳中和”是指某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的碳总量，与通过植树造林、工业固碳等方式吸收的碳总量相互抵消，实现碳“净零排放”。这里的“碳”指的是（ ）
A．碳元素 B．碳单质 C．碳酸盐 D．二氧化碳
【答案】D
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】根据温室效应的成因分析判断。
【解答】二氧化碳是造成温室效应的重要因素，控制二氧化碳的排放，可以缓解全球的温室效应，故D符合题意，而A、B、C错误。
故选D。
20．（2021八下·杭州期末）某生物兴趣小组为了验证植物的呼吸作用产物，使用了如图的实验装置，下列说法正确的是（ ）
A．装置②应保持透光，有利于实验的正常进行
B．瓶子内壁出现了水珠说明一定是呼吸作用产生了水
C．该实验过程中两阀门应一直处于打开状态，有利于气体流通
D．通入①的可以是N2，排出瓶内气体，同时装置③内澄清右灰水变浑浊
【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】本题主要通过实验探究植物的呼吸作用的产物相关知识。
【解答】A、装置②若保持透光，植物会进行光合作用，故不利于实验的正常进行，A不符合题意；
B、瓶子内壁出现了水珠并不能说明一定是呼吸作用产生了水，B不符合题意；
C、应实验进行一段时间后，当植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，再打开阀门，瓶内的二氧化碳气体就进入了烧杯中，有利于探究植物的呼吸作用的产物，C不符合题意；
D、呼吸作用产生二氧化碳，通入大量N2可以排出瓶中的二氧化碳，通入装置③内，二氧化碳能使澄清右灰水变浑浊，D符合题意。
故答案为：D
阅卷人 二、填空题（每空1分，共38分））
得分
21．（2021九上·余姚期中）小李用过氧化氢与二氧化锰粉末反应验证质量守恒定律，实验装置如图。
（1）根据实验目的，小李必须测量的数据是________。
A．锥形瓶质量
B．气球质量
C．反应前整个反应装置(包括里边的物质)质量
D．反应后整个反应装置(包括里边的物质)质量
（2）将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将二氧化锰粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验，得到相同结果。请你帮他分析原因：
（3）小李如果用过氧化氢制取氧气，制取装置如图所示。
仪器名称：a ，b ，
（4）下列实验操作正确的是（ ）
A．夹住出气橡胶管，打开活塞，如果液体不流下去，说明装置气密性良好。
B．a仪器下端必须要在液体下面
C．当水下导管冒泡时，马上收集气体
D．该发生装置也用于制取氢气、二氧化碳
【答案】（1）C；D
（2）气球变大，浮力增大
（3）分液漏斗；锥形瓶
（4）A；D
【知识点】制取氧气的原理；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）验证质量守恒定律，则需要测定反应前后物质的总质量。
（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。
【解答】（1）验证质量守恒定律，则需要测定反应前后物质的总质量，CD符合题意。
（2）二氧化锰属于催化剂，倒入锥形瓶内，加速分解过氧化氢制取氧气，产生的气体使气球膨胀，受到的浮力增大，因此天平向右倾斜。
（3）仪器名称：a分液漏斗，b锥形瓶。
（4）A、夹住出气橡胶管，打开活塞，如果液体不流下去，说明装置气密性良好，A符合题意；
B、对于漏斗来说，若为分液漏斗，放出液体后活塞是关闭的，所以对漏斗口的位置不作要求，B不符合题意；
C、当气泡连续均匀冒出时开始收集气体，C不符合题意；
D、该发生装置也用于制取氢气、二氧化碳，D符合题意。
故答案为：（1）CD（2）气球变大，浮力增大（3）分液漏斗；锥形瓶（4）AD
22．（2021九上·温州开学考）氧气的制取有多种方法，下图是实验室制取气体常用的装置。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选用的发生装置是 (填字母)。
（2）C是一个多功能装置，可用于收集气体，若将C装置内装满水，将氧气收集在C中，则气体应从 (选填“a”或“b”)进入。
（3）有一种“氧气自救器”，它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触产生氧气，该反应的化学方程式为： 4KO2+2CO2=2X+3O2，X的化学式为 。
【答案】（1）A
（2）b
（3）K2CO3
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据发生装置选择看反应物状态及反应条件分析；
（2）根据氧气密度小于水的密度分析；
（3）根据反应前后原子种类和个数不变分析。
【解答】（1） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选用固体加热型发生装置，即A；
（2）氧气的密度小于水，所以C装置收集氧气时，气体应从短导管b端进入；
（3）由反应方程式可知，反应前原子种类和个数为：钾4、氧12、碳2，反应后为氧6，根据反应前后原子种类和个数不变可知，2X中含有4个钾原子，2个碳原子和6个氧原子，则X化学式为K2CO3 ；
故答案为：（1）A；（2）b；（3） K2CO3 。
23．（2021九上·台州开学考）下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，图乙为棚内植物各时吸收CO2的速率，假若一昼夜6时日出，18时日落。请据图回答下列问题：
（1）一昼夜中CO2光浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，此时间点的含义是 。
（2）在植株正常生长情况下，理论上你认为图甲中的B点有机物应 C点（填“等于”、“大于”或“小于”）。积累有机物最多的时间点是 。
（3）若10时的气温与夜间相同，则棚内植物10时的光照下，1h光合作用利用的CO2量为 。
（4）假设一昼夜中12时光照最强，请在乙图中补画出12时至24时的CO2吸收速率曲线。
【答案】（1）此时的光照强度下，光合速率与呼吸速率相等
（2）大于；b时
（3）6mg
（4）
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用积累有机物，呼吸作用消耗有机物，白天植物能进行光合作用和呼吸作用，晚上只能进行光合作用。
【解答】（1）一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a和b，这两点恰恰是CO2的吸收量与释放量相等，说明此两时刻的光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物。
（2）1天24 h内植物光合作用合成的有机物量大于呼吸作用消耗的有机物量，因此理论上图甲中的B点有机物应大于C点，积累有机物最多的时间点是b时。
（3）由图可知在10时的净光合作用吸收的CO2为4 mg／h，而呼吸作用要放出CO2为2mg／h，因此该时刻总的CO2吸收速率为6 mg／h。
（4）观察图片可知12时光合作用达到最大值，b点光合作用等于呼吸作用，其呼吸作用时释放CO2为2 mg／h，因此该图要经过b点，作图如下：
故答案为：（1）此时的光照强度下，光合速率与呼吸速率相等（2）大于；b时（3）6mg（4）
24．（2021八下·仙居期末）“新型肺炎”主要的临床表现有发热、咳嗽、喷嚏、胸闷、全身乏力等症状。
（1）“咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸器官发生炎症引起的保护性生理活动。咳嗽时，肺内气压 外界气压 (选填“大于”、“等于”或“小于”)，膈肌 (选填“收缩”或“舒张”)。
（2）“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图曲线中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是 (选填“甲”或“乙”)。
（3）经呼吸运动吸入的氧气最终通过血液循环运送到全身各处组织细胞，在细胞内进行呼吸作用。请写出当有机物为葡萄糖时，人体内细胞呼吸作用的文字表达式 。
【答案】（1）大于；舒张
（2）甲
（3）葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；动物的呼吸作用
【解析】【分析】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
【解答】（1）由于气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质，之后纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，当肺内气压大于外界气压才能通过咳嗽排出体外形成痰，咳嗽时膈肌是舒张。
（2）“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，急剧吸气，应当是肺容量升高，而打喷嚏时，肺里的气体喷射出来依次经过：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻，即气体排出体外，即呼气过程，因此肺容量下降，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是甲。
（3）人体内细胞呼吸作用的文字表达式为：葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量。
故答案为：（1）大于；舒张（2）甲（3）葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量
25．（2021八下·新昌期末）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。
请回答下列问题：
（1）该反应中物质 是可能是催化剂。
（2）该反应的基本类型是 。
（3）该反应中甲、丙的质量比为 。
【答案】（1）丁
（2）化合反应
（3）14： 17
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）在反应前后，催化剂的质量和性质保持不变；
（2）根据反应物和生成物的种类和种数确定反应类型；
（3）首先将反应前后甲和丙的质量分别相减，得到参加反应的甲和丙的质量，最后作比即可。
【解答】（1）根据图片可知，物质丁的质量在反应前后保持不变，可能是催化剂。
（2）反应前，丙的质量分数：1-70%-14%-10%=6%；
反应后，乙的质量分数为：1-42%-40%-10%=8%；
甲和乙的质量减小，为反应物，只有丙的质量增加，为生成物。因为只有一种生成物，所以该反应为化合反应。
（3）该反应中甲、丙的质量之比为：（70%-42%）：（40%-6%）=14：17。
26．（2021八下·下城期末）如图是植物马铃薯的部分生理活动示意图，按要求填写：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示马铃薯的 作用。
（2）由图可知，d物质在马铃薯的茎中是由 运输的。
（3）马铃薯叶片表皮上分布有气孔，它的开闭是由两个半月形的 控制的。可以通过气孔进入叶片并能被植物利用的气体有 。
（4）马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用 (填“农家肥”或“化肥”)，以提供植株生长所需的 (填“无机盐”或“有机物”)，在提高产量的同时可避免对环境的破坏。
【答案】（1）光合
（2）筛管
（3）保卫细胞；CO2和O2
（4）农家肥；无机盐
【知识点】植物生长需要无机盐；茎的运输作用；叶的形态结构；光合作用的原理
【解析】【分析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。
【解答】（1）由图可知，CO2进入叶片，释放O2，该过程是光合作用；
（2）d物质由上往下运输，是有机物，是由筛管运输的；
（3）叶片的气孔是由保卫细胞控制开闭的；通过叶片进入叶片的气体是O2和CO2；
（4）马铃薯的栽种过程中，施用的肥料最好是农家肥，有助于提高土壤的肥力；农家肥是为植物生长提供无机盐；
故答案为：（1）光合；（2）筛管；（3）保卫细胞； CO2和O2；（4）农家肥；无机盐。
27．（2021八下·下城期末）如图所示实验，可以用来证明植物的呼吸过程中会产生CO2。其中A装置中的NaOH溶液能除去空气中的CO2，B、D中均为澄清石灰水。请回答下列问题。
（1）B瓶中石灰水的作用是 ；
（2）C瓶要用不透光的袋子罩住是为了 ；
（3）观察到 的现象，证明植物的呼吸作用会产生CO2。
【答案】（1）检验空气中的二氧化碳是否已被除尽
（2）排除光合作用的影响（或使植物在无光照的条件下发生呼吸作用）
（3）B处石灰水不变浑浊，而D处的石灰水变浑浊
【知识点】控制变量法；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】呼吸作用是生物体将体内的大分子转化为小分子并释放出能量的过程。
【解答】（1）NaOH溶液能够吸收CO2，所以后面的澄清石灰水是为了检验空气中的CO2是否被除尽；
（2）该实验是为了检验呼吸作用的产物CO2，而光合作用会消耗CO2，所以要对植物进行遮光处理；
（3）B中澄清石灰水不变浑浊，说明空气中没有CO2，而D中澄清石灰水变浑浊，说明有CO2产生，说明CO2是通过呼吸作用产生的；
故答案为：（1） 检验空气中的二氧化碳是否已被除尽；（2） 排除光合作用的影响（或使植物在无光照的条件下发生呼吸作用）；（3） B处石灰水不变浑浊，而D处的石灰水变浑浊.
28．（2021八下·乐清期末）每年的4月24日是我国的航天日，今年的主题是“扬帆起航，逐梦九天”
（1）5月21日，中国“祝融号”火星车登上火星并成功传回照片。乐乐查阅有关火星资料发现，火星上有大量的镁和二氧化碳资源，或能作为航天器的燃料。因为镁能在二氧化碳中燃烧产生大量的热，生成氧化镁和碳。写出该燃烧反应的化学方程式： 。
（2）5月30日，“天舟二号”货运飞船精准对接“天和”核心舱，顺利完成对空间站运输氧气、食物等任务。空间站内的氧气还可通过水的电解反应获得，该反应属于基本反应类型中的 反应。（选填“化合”或“分解”）
（3）研究表明，太空中的某些带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响，从而导致程序出错。下列粒子不会影响探器计算机系统运行的是_________。
A．原子核 B．电子 C．质子 D．中子
【答案】（1）2Mg+CO2 2MgO+C
（2）分解
（3）D
【知识点】原子的构成与探索过程；化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）确定反应物、反应条件和生成物，从而写出反应的方程式；
（2）根据反应物和生成物的种类和种数，确定化学反应的基本类型；
（3）分析哪些离子不带电荷即可。
【解答】（1）镁在二氧化碳中点燃，生成氧化镁和碳单质，方程式为： 2Mg+CO2 2MgO+C ；
（2）水在通电的条件下分解，生成氢气和氧气，因为反应物只有一种，而生成物有两种，所以为分解反应；
（3）原子核带正电、电子带负电，质子带正电，而中子不带电，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
29．（2021七下·余姚竞赛）用如图所示实验装置测定空气中氧气含量。
（1）BC段气压变化的原因是 ，DE段气压变化的原因是 。
（2）实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2。计算空气中氧气体积分数的表达式为 (用V、V1、V2表示)
（3）该实验不能将红磷换成铁丝，原因是 。
【答案】（1）气体受热膨胀；水进入集气瓶，补充了氧气减少的体积
（2）
（3）铁丝不能在空气中燃烧
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）红磷燃烧消耗瓶中的氧气，会使气压减小；放出的热量使气体体积膨胀，压强增大，由于后者的影响远远大于前者，所以瓶内的气压是增大的。反应结束后，温度下降，气体体积缩小，压强减小。打开夹子后，烧杯中的水被吸入集气瓶，从而使瓶内气压增大，最终气压恢复到原来的状态。
（2）烧杯中水的体积的减小量等于瓶中氧气的体积，根据计算氧气的体积分数；
（3）根据铁丝在空气中是否可燃分析解答。
【解答】（1）BC段气压变化的原因是气体受热膨胀，DE段气压变化的原因是水进入集气瓶，补充了氧气减少的体积。
（2）空气中氧气的体积为：V1-V2；
空气中氧气的体积分数：。
（3）该实验不能将红磷换成铁丝，原因是铁丝不能在空气中燃烧。
30．（2021八下·嘉兴期中）氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环变化。请回答以下问题：
（1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从①~⑥中选择数字序号填空，整体上消耗氧气的有 。
（2）下列说法正确的是 (填字母)。
a．空气中的氧气含量永远不变
b．空气中的氧处于动态平衡状态
c．每个人都在参与自然界中的氧循环
d．氧在自然界中既有单质，又有化合态
e．空气中氧气的浓度越高越好
【答案】（1）①②④⑤
（2）bcd
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，生物圈的氧气和二氧化碳既有消耗，也有获得，维持生物圈的碳、氧平衡。
【解答】（1）①金属锈蚀是与氧气反应，因此属于消耗氧气，②煤炭燃烧是与氧气反应，因此属于氧气反应，③植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此不属于消耗氧气，④人呼吸吸入氧气，因此属于消耗氧气，⑤鱼类呼吸吸入氧气，因此属于消耗氧气，⑥水生植物光合作用吸入二氧化碳，呼出二氧化碳，因此不属于消耗氧气，整体上消耗氧气的有①②④⑤。
（2）a、空气中的氧气含量是基本不变，a不符合题意；
b、空气中的氧既有消耗，也有获得，空气中氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，b符合题意；
c、每个人吸入氧气，呼出二氧化碳那，人人都在参与自然界的氧循环，c符合题意；
d、氧在自然界中既有单质，又有化合物，d符合题意；
e、吸入空气中浓度过高的氧气会使人体受到伤害，e不符合题意。
故答案为：（1）①②④⑤（2）bcd
阅卷人 三、实验探究题（每空2分，共14分））
得分
31．探究CH4和CO2两种气体的温室效应：
探究一：比较两种气体的温室效应。
在相同条件下，用图甲所示装置测得500秒内CH4和CO2气体在太阳光照射下的温度变化情况如图乙所示。
（1）根据图乙中的曲线，关于CH4与CO2两种气体的温室效应情况，你的结论是 。
（2）本题中的“相同条件”具体是指 (请举两例)。
探究二：空气中CH4含量与温室效应的关系。将CH4含量不同的空气放入图甲装置中，实验结果如表：
CH4的体积分数 18% 36% 48% 64%
500秒后温度/℃ 28.4 30.1 31.7 32.8
（3）分析表中数据，你可以得出的结论是 。
（4）若要在250 毫升的集气瓶中收集含CH418%的气体(已知甲烷气体密度比空气小，难溶于水)。你的操作方法是 。
【答案】（1）甲烷的温室效应比二氧化碳强
（2）相同光照、相同起始温度
（3）相同条件下 ，空气中甲烷气体含量越高，其温室效应越强
（4）在集气瓶中装入45毫升水，盖上玻璃片，倒扣在水中，通入纯净CH4气体直至将水排尽
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温的作用，从而产生“温室效应”；探究一比较两种气体的温室效应，甲烷和二氧化碳两组实验，在太阳照射下的记录温度变化，比较气体相同时间的温度；第二个实验研究甲烷含量与温室效应的关系，甲烷体积分数为18%、36%、48%、64%，提高记录相同时间内温度的变化来反应甲烷含量与温度的关系。
【解答】（1）图乙中，时间与温度的变化图中，甲烷的曲线位于二氧化碳之上，在相同的时间内，甲烷的温度上升比二氧化碳高，说明甲烷温室效应比二氧化碳强；
（2）实验二研究甲烷含量与温室效应的关系，变量为甲烷的含量，其它的变量控制相同，故空气的起始温度和光照需要相同；
（3）表格中甲烷的体积分数逐渐增加，相同时间后温度也是逐渐增加，故可得出相同条件下，空气中甲烷气体含量越高，温室效应越强；
（4）甲烷气体难溶于水可以用排水法收集，密度小于空气，可以选择向下排空气方法，由于排空气无法控制甲烷的体积分数，选择排水法收集，得到体积分数为18%的甲烷，250mL×18%=45mL，故在集气瓶中装入45mL的水，倒扣在水中，通入甲烷气体，直至水排尽。
故答案为：（1） 甲烷的温室效应比二氧化碳强 ；（2）相同光照、相同起始温度；（3） 相同条件下 ，空气中甲烷气体含量越高，其温室效应越强 ；（4） 在集气瓶中装入45毫升水，盖上玻璃片，倒扣在水中，通入纯净CH4气体直至将水排尽 。
32．在学习了质量守恒定律后，甲、乙两组同学从不同的角度进行研究，如图所示。
（1）甲组实验中，将试管中的水倒入烧杯后，蔗糖“消失”，天平指针仍然指在分度盘中央。他们认为此实验符合质量守恒定律，乙组同学持反对意见，他们的理由是 。
（2）乙组同学在一定条件下将M物质放在密闭容器内发生反应，反应前后各物质的质量如图乙所示。根据数据分析，M物质由 (用元素符号表示)元素组成。
（3）经过科学家们的共同努力，最终确立了质量守恒定律，请从微观角度解释该定律： 。
【答案】（1）质量守恒定律只适用于解释化学变化，而蔗糖溶解属于物理变化
（2）C、H
（3）化学反应前后原子种类、数目和总质量都不变
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据质量守恒定律内容、原因及质量守恒定律是化学变化遵循的普遍规律分析。
【解答】（1） 质量守恒定律只适用于解释化学变化，而蔗糖溶解属于物理变化 ，所以不能用质量守恒定律解释；
（2）由图示前后物质质量变化情况可知，16克M和80－16＝64克氧气反应生成44克二氧化碳和40－4＝36克水，根据反应前后元素质量和种类不变可知，M中碳元素质量为，氢元素质量为，12g+4g=16g，则M由碳和氢元素组成，不含氧元素；
（3）因化学反应前后原子种类、数目和总质量都不变 ，所以反应前后物质质量总和不变，即遵循质量守恒定律。
故答案为：（1） 质量守恒定律只适用于解释化学变化，而蔗糖溶解属于物理变化 ；（2）C、H；（3） 化学反应前后原子种类、数目和总质量都不变 。
阅卷人 四、解答题
得分
33．（2021九上·临海期末）碳酸氢钠片（主要成分NaHCO3）是一种常用药，能用于治疗胃酸过多，已知：NahCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。为测定药片中碳酸氢钠的含量（药品中的杂质不与盐酸反应），某同学进行了如下实验：
（1）该同学认为，要测定药片中碳酸氢钠的含量，实验中需要采集两个数据：一是测出碳酸氢钠片样品的质量：二是根据碳酸氢钠与盐酸的反应原理，通过实验测出反应生成的 质量。
（2）该同学按如图甲的实验方案，取药片和足量的稀盐酸进行实验，通过测量反应前后总质量的变化来采集实验数据。其他同学认为，这样测得的碳酸氢钠质量分数会偏大，原因是 。
（3）为减小实验误差，他又设计了如图乙的实验方案，取药片和足量的稀盐酸进行了三次实验，采集的实验数据如下表：
实验序号 1 2 3
碳酸氢钠片样品质量/克 5.0 5.0 5.0
反应前所有装置总质量/克 190.8 190.6 190.4
反应后所有装置总质量/克 189.6 189.6 189.3
请计算药片中碳酸氢钠的质量分数。
【答案】（1）CO2或NaCl
（2）反应产生的CO2带出了水蒸气或部分氯化氢气体挥发
（3）解：mCO2=（1.2g+1.0g+1.1g）/3=1.1g
设碳酸氢钠质量为x
NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋ CO2↑
84 44
x 1.1g
x=2.1g
A%= ×100%= ×100%=42%
【知识点】实验方案设计与评价；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据利用反应后生成物的质量可计算参加反应的质量分析；
（2）根据从溶液中产生的气体会含有水蒸气及盐酸的挥发性分析；
（3）根据反应后减少质量为产生二氧化碳质量，再由二氧化碳质量及方程式中物质间质量关系计算碳酸氢钠质量，从而计算碳酸氢钠的质量分数分析。
【解答】（1）要测定碳酸氢钠的质量分数，可通过碳酸氢钠与盐酸反应生成二氧化碳或氯化钠质量，利用方程式中物质间质量关系计算；
（2）因反应产生的二氧化碳会带出水蒸气，且盐酸有挥发性，都会使反应后容器质量偏小，从而使测得碳酸氢钠质量分数偏大；
故答案为：（1） CO2或NaCl ；（2） 反应产生的CO2带出了水蒸气或部分氯化氢气体挥发 ；（3）42%。
阅卷人 五、综合说理题（3分）
得分
34．（2020八下·金华期中）班级联欢会上，小刚表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因。
【答案】可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧需要的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；
（2）铜是热的良导体；
（3）将前后两个线圈进行比较，从燃烧需要的条件的角度比较，分析铜丝对火焰温度的影响即可。
【解答】 可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧 。
1 / 12022年浙教版初中科学八年级下册第三单元空气与生命单元巩固训练试卷
注意事项：
本卷共4大题，满分100分。
阅卷人 一、单选题(每题2分，共40分
得分
1．小军用一定量石灰石与足量稀盐酸制取二氧化碳，并试着与同学一起绘制了如图所示的反应变化过程曲线，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
2．自然界中的氧循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ）
A．生物的呼吸作用 B．含碳燃料的燃烧
C．发展利用氢燃料 D．微生物氧化分解
3．小松用稀盐酸与石灰石反应制取CO2，尝试直接利用如图所示装置制取并收集，你认为小松（ ）
A．选择A、B装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2
B．选择B、C装置，导管d接导管b可收集到一瓶CO2
C．选择B、C装置，导管d接导管c可收集到一瓶CO2
D．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水
4．将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，利用传感器测量容器内CO2的浓度变化，如图所示。下 列说法错误的（ ）
A．AB段CO2浓度下降，植物只进行光合作用
B．BC段CO2浓度上升，植物呼吸作用强度大于光合作用强度
C．实验进程中的t1时刻，该植物体内有机物的质量最多
D．t2时刻植物体内的有机物质量较t0时刻高
5．如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
6．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究(A装置制二氧化碳)，下列说法错误的是（ ）
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
7．某化学反应的微观示意图如图，下列有关说法正确的是（ ）
A．该反应的两种反应物均为化合物
B．该反应前后没有发生变化的粒子只有氧原子和氢原子
C．该反应的化学方程式为4NH3+5O2 4NO+6H2O
D．该反应读成：氨气加氧气在一定条件下生成一氧化氮加水
8．如图反映某个化学反应里各物质质量与时间的变化关系，下列对此变化的描述中，正确的是（ ）
A．充分反应后，乙+丙=甲的质量
B．物质甲的相对分子质量大于乙
C．该化学反应不遵守质量守恒定律
D．该化学反应是分解反应
9．如图形象地表示了某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中 分别表示A、B、C三种不同的分子，有关该反应的说法正确的是（ ）
A．有两种生成物 B．是分解反应
C．遵守质量守恒定律 D．反应物有5种
10．现有ag A物质与bg B物质，充分反应后，生成C物质，则生成C物质的质量（ ）
A．等于(a+ b)g B．小于(a +b)g
C．大于(a+b)g D．不大于(a +b)g
11．15%的双氧水在 二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%的双氧水制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（ ）
A． B．
C． D．
12．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压人新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该(已知：澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液变浑浊)（ ）
A．继续用大针简向澄清石灰水中压人空气
B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C．得出空气中没有二氧化碳的结论
D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论
13．（2021九上·宁波月考）我国的一项科研成果：在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是（ ）
A．图中单质的化学式为O2
B．生成丙和丁的质量比为16：9
C．反应前后，分子、原子的种类均不变
D．该反应是置换反应
14．（2021九上·温州开学考）在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B。下列说法中正确的是（ ）
A．液体A，B都是清水 B．液体A，B都是酒精
C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水
15．（2021八上·鄞州月考）小科在课堂上做“探究空气的成分”实验，装置如图所示。实验后，小科发现进入集气瓶中水的体积约占瓶中空气体积的1/5。下列操作会使进入的水的体积偏少的是（ ）
A．选用木炭替代红磷
B．用过量的红磷进行实验
C．将点燃的红磷缓慢的放入集气瓶中
D．红磷燃烧时忘记关闭止水夹
16．（2021九上·拱墅月考）小金绘制了如图所示的物质变化微观示意图，表示物质在一密闭容器内发生化学变化前后的不同微观状态，根据图中信息进行分析，不合理的是（ ）
A．两种反应物的质量之比为14：3
B．符号Δ所表示的物质一定是反应的催化剂
C．该反应的类型是化合反应
D．向该容器中添加氮气，能获得更多的生成物
17．（2021九上·拱墅月考）自然界中的一个简单的碳循环示意过程如图，分析正确的是（ ）
A．空气中的二氧化碳是通过植物的茎从空气中吸收的
B．碳元素主要以有机物（食物）形式从植物流向动物体内
C．植物不会将二氧化碳排放到空气中
D．动物的排放是大气中二氧化碳的唯一来源
18．（2021八下·滨江期末）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是 （ ）
A．甲：收集氧气并验满
B．乙：检验土壤中存在有机物
C．丙：测定空气中氧气的体积分数
D．丁：探究可燃物燃烧的条件
19．（2021八下·苍南期末）今年全国两会上，“碳中和”、“碳达峰”被首次写入政府工作报告。“碳中和”是指某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的碳总量，与通过植树造林、工业固碳等方式吸收的碳总量相互抵消，实现碳“净零排放”。这里的“碳”指的是（ ）
A．碳元素 B．碳单质 C．碳酸盐 D．二氧化碳
20．（2021八下·杭州期末）某生物兴趣小组为了验证植物的呼吸作用产物，使用了如图的实验装置，下列说法正确的是（ ）
A．装置②应保持透光，有利于实验的正常进行
B．瓶子内壁出现了水珠说明一定是呼吸作用产生了水
C．该实验过程中两阀门应一直处于打开状态，有利于气体流通
D．通入①的可以是N2，排出瓶内气体，同时装置③内澄清右灰水变浑浊
阅卷人 二、填空题（每空1分，共38分））
得分
21．（2021九上·余姚期中）小李用过氧化氢与二氧化锰粉末反应验证质量守恒定律，实验装置如图。
（1）根据实验目的，小李必须测量的数据是________。
A．锥形瓶质量
B．气球质量
C．反应前整个反应装置(包括里边的物质)质量
D．反应后整个反应装置(包括里边的物质)质量
（2）将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将二氧化锰粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验，得到相同结果。请你帮他分析原因：
（3）小李如果用过氧化氢制取氧气，制取装置如图所示。
仪器名称：a ，b ，
（4）下列实验操作正确的是（ ）
A．夹住出气橡胶管，打开活塞，如果液体不流下去，说明装置气密性良好。
B．a仪器下端必须要在液体下面
C．当水下导管冒泡时，马上收集气体
D．该发生装置也用于制取氢气、二氧化碳
22．（2021九上·温州开学考）氧气的制取有多种方法，下图是实验室制取气体常用的装置。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选用的发生装置是 (填字母)。
（2）C是一个多功能装置，可用于收集气体，若将C装置内装满水，将氧气收集在C中，则气体应从 (选填“a”或“b”)进入。
（3）有一种“氧气自救器”，它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触产生氧气，该反应的化学方程式为： 4KO2+2CO2=2X+3O2，X的化学式为 。
23．（2021九上·台州开学考）下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，图乙为棚内植物各时吸收CO2的速率，假若一昼夜6时日出，18时日落。请据图回答下列问题：
（1）一昼夜中CO2光浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，此时间点的含义是 。
（2）在植株正常生长情况下，理论上你认为图甲中的B点有机物应 C点（填“等于”、“大于”或“小于”）。积累有机物最多的时间点是 。
（3）若10时的气温与夜间相同，则棚内植物10时的光照下，1h光合作用利用的CO2量为 。
（4）假设一昼夜中12时光照最强，请在乙图中补画出12时至24时的CO2吸收速率曲线。
24．（2021八下·仙居期末）“新型肺炎”主要的临床表现有发热、咳嗽、喷嚏、胸闷、全身乏力等症状。
（1）“咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸器官发生炎症引起的保护性生理活动。咳嗽时，肺内气压 外界气压 (选填“大于”、“等于”或“小于”)，膈肌 (选填“收缩”或“舒张”)。
（2）“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图曲线中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是 (选填“甲”或“乙”)。
（3）经呼吸运动吸入的氧气最终通过血液循环运送到全身各处组织细胞，在细胞内进行呼吸作用。请写出当有机物为葡萄糖时，人体内细胞呼吸作用的文字表达式 。
25．（2021八下·新昌期末）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。
请回答下列问题：
（1）该反应中物质 是可能是催化剂。
（2）该反应的基本类型是 。
（3）该反应中甲、丙的质量比为 。
26．（2021八下·下城期末）如图是植物马铃薯的部分生理活动示意图，按要求填写：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示马铃薯的 作用。
（2）由图可知，d物质在马铃薯的茎中是由 运输的。
（3）马铃薯叶片表皮上分布有气孔，它的开闭是由两个半月形的 控制的。可以通过气孔进入叶片并能被植物利用的气体有 。
（4）马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用 (填“农家肥”或“化肥”)，以提供植株生长所需的 (填“无机盐”或“有机物”)，在提高产量的同时可避免对环境的破坏。
27．（2021八下·下城期末）如图所示实验，可以用来证明植物的呼吸过程中会产生CO2。其中A装置中的NaOH溶液能除去空气中的CO2，B、D中均为澄清石灰水。请回答下列问题。
（1）B瓶中石灰水的作用是 ；
（2）C瓶要用不透光的袋子罩住是为了 ；
（3）观察到 的现象，证明植物的呼吸作用会产生CO2。
28．（2021八下·乐清期末）每年的4月24日是我国的航天日，今年的主题是“扬帆起航，逐梦九天”
（1）5月21日，中国“祝融号”火星车登上火星并成功传回照片。乐乐查阅有关火星资料发现，火星上有大量的镁和二氧化碳资源，或能作为航天器的燃料。因为镁能在二氧化碳中燃烧产生大量的热，生成氧化镁和碳。写出该燃烧反应的化学方程式： 。
（2）5月30日，“天舟二号”货运飞船精准对接“天和”核心舱，顺利完成对空间站运输氧气、食物等任务。空间站内的氧气还可通过水的电解反应获得，该反应属于基本反应类型中的 反应。（选填“化合”或“分解”）
（3）研究表明，太空中的某些带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响，从而导致程序出错。下列粒子不会影响探器计算机系统运行的是_________。
A．原子核 B．电子 C．质子 D．中子
29．（2021七下·余姚竞赛）用如图所示实验装置测定空气中氧气含量。
（1）BC段气压变化的原因是 ，DE段气压变化的原因是 。
（2）实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2。计算空气中氧气体积分数的表达式为 (用V、V1、V2表示)
（3）该实验不能将红磷换成铁丝，原因是 。
30．（2021八下·嘉兴期中）氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环变化。请回答以下问题：
（1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从①~⑥中选择数字序号填空，整体上消耗氧气的有 。
（2）下列说法正确的是 (填字母)。
a．空气中的氧气含量永远不变
b．空气中的氧处于动态平衡状态
c．每个人都在参与自然界中的氧循环
d．氧在自然界中既有单质，又有化合态
e．空气中氧气的浓度越高越好
阅卷人 三、实验探究题（每空2分，共14分））
得分
31．探究CH4和CO2两种气体的温室效应：
探究一：比较两种气体的温室效应。
在相同条件下，用图甲所示装置测得500秒内CH4和CO2气体在太阳光照射下的温度变化情况如图乙所示。
（1）根据图乙中的曲线，关于CH4与CO2两种气体的温室效应情况，你的结论是 。
（2）本题中的“相同条件”具体是指 (请举两例)。
探究二：空气中CH4含量与温室效应的关系。将CH4含量不同的空气放入图甲装置中，实验结果如表：
CH4的体积分数 18% 36% 48% 64%
500秒后温度/℃ 28.4 30.1 31.7 32.8
（3）分析表中数据，你可以得出的结论是 。
（4）若要在250 毫升的集气瓶中收集含CH418%的气体(已知甲烷气体密度比空气小，难溶于水)。你的操作方法是 。
32．在学习了质量守恒定律后，甲、乙两组同学从不同的角度进行研究，如图所示。
（1）甲组实验中，将试管中的水倒入烧杯后，蔗糖“消失”，天平指针仍然指在分度盘中央。他们认为此实验符合质量守恒定律，乙组同学持反对意见，他们的理由是 。
（2）乙组同学在一定条件下将M物质放在密闭容器内发生反应，反应前后各物质的质量如图乙所示。根据数据分析，M物质由 (用元素符号表示)元素组成。
（3）经过科学家们的共同努力，最终确立了质量守恒定律，请从微观角度解释该定律： 。
阅卷人 四、解答题
得分
33．（2021九上·临海期末）碳酸氢钠片（主要成分NaHCO3）是一种常用药，能用于治疗胃酸过多，已知：NahCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。为测定药片中碳酸氢钠的含量（药品中的杂质不与盐酸反应），某同学进行了如下实验：
（1）该同学认为，要测定药片中碳酸氢钠的含量，实验中需要采集两个数据：一是测出碳酸氢钠片样品的质量：二是根据碳酸氢钠与盐酸的反应原理，通过实验测出反应生成的 质量。
（2）该同学按如图甲的实验方案，取药片和足量的稀盐酸进行实验，通过测量反应前后总质量的变化来采集实验数据。其他同学认为，这样测得的碳酸氢钠质量分数会偏大，原因是 。
（3）为减小实验误差，他又设计了如图乙的实验方案，取药片和足量的稀盐酸进行了三次实验，采集的实验数据如下表：
实验序号 1 2 3
碳酸氢钠片样品质量/克 5.0 5.0 5.0
反应前所有装置总质量/克 190.8 190.6 190.4
反应后所有装置总质量/克 189.6 189.6 189.3
请计算药片中碳酸氢钠的质量分数。
阅卷人 五、综合说理题（3分）
得分
34．（2020八下·金华期中）班级联欢会上，小刚表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】石灰石和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，据此对相关量的变化进行分析判断。
【解答】A.当反应没有开始时，稀盐酸溶液的质量肯定不是零，故A错误；
B.当反应进行时，生成水的质量不断增大；当石灰石完全反应后，水的质量保持不变，故B错误；
C.当反应没有进行时，二氧化碳的质量应该为零，故C错误；
D.随着反应的进行，碳酸钙的质量不断减小。当碳酸钙完全反应时，它的质量减小到零，故D正确。
故选D。
2．【答案】C
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气；绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。研究发现，绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧气的需要，其余的氧气都以气体形式释放到大气中。上述事实告诉我们，自然界存在一种重要的物质循环——氧循环：大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环；图中绿色植物的光合作用产生氧气，氧气被消耗，产生二氧化碳，二氧化碳被植物光合作用吸收，反复循环。
【解答】A生物的呼吸作用可以利用氧气，产生二氧化碳，符合图；
B碳燃料燃烧需要氧气，生成二氧化碳，符合图；
C氢燃料燃烧需要氧气，产生水，不符合图；
D微生物分解需要氧气参与，产生二氧化碳，符合题意。
故答案为：C。
3．【答案】C
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】根据反应物的状态选择合适的气体发生装置，根据气体的性质选择合适的收集方法。
【解答】石灰石为固体，而稀盐酸为液体，因此二氧化碳的气体发生装置应该选择“固液常温型”。A
中长颈漏斗的下端没有液封，二氧化碳会溢出，而C中分液漏斗上有开关，可以解决这个问题。虽然二氧化碳溶于水，但是溶解度较小，当水达到饱和后，二氧化碳就能被收集，因此将导管d与c连接，即可收集到一瓶二氧化碳，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
4．【答案】A
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】绿色植物光合作用完成了物质转化和能量转化：物质转化是指将简单的无机物转化为复杂的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。
【解答】A、AB段CO2浓度下降，说明二氧化碳被消耗的多，即光合作用强度大于呼吸作用强度，A不符合题意；
B、BC段CO2浓度上升，说明光合作用消耗的少，呼吸作用释放的二氧化碳较多，呼吸作用大于光合作用强度，B不符合题意；
C、在T1时刻时，光合作用强度开始慢慢小于呼吸作用强度，即积累的少，消耗的多，所以T1时，是光合作用积累有机物最多的时刻，植物体内有机物重量最多，C不符合题意；
D、图中，C点时低于D点，光合作用的强度小于在A点时的光合作用强度，但是植物内的有机物重量与在T0时刻相比，T2时的重量高一些，D不符合题意。
故答案为：A
5．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳和水的反应，以及酸碱指示剂的特点分析判断。
【解答】试管内的二氧化碳溶于水后，与水反应生成碳酸，因此紫色石蕊试液变成红色。试管内气压减小，在外界大气压强的作用下，外面的水进入试管，则试管内液面上升，故①②正确。
故选A。
6．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析判断。
【解答】大理石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳与B中的水形成碳酸，从而使紫色石蕊试液变成红色。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此C中会变浑浊，故A错误符合题意，而B正确不合题意；
因为二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C、D正确不合题意。
故选A。
7．【答案】C
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】根据图示中各物质的粒子构成情况书写出物质化学式，从而确定方程式，结合反应前后原子种类不变及化合物、单质的定义分析。
【解答】A、反应物为单质，不符合题意；
B、 该反应前后原子都没有发生变化，即氮原子、氧原子和氢原子都不变，不符合题意；
C、 该反应的化学方程式为4NH3+5O2 4NO+6H2O ，符合题意；
D、 该反应读成：氨气和氧气在一定条件下生成一氧化氮和水 ，不符合题意；
故选C。
8．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据反应后质量减小的为反应物，质量增加的为生成物，结合“一变多”的反应为分解反应、化学变化都遵循质量守恒定律分析。
【解答】由图示中物质的质量变化情况可知，该反应是丙甲+乙；
A、 充分反应后，丙＝甲+乙的质量 ，不符合题意；
B、因不能确定分子个数关系，所以无法确定相对分子质量大小，不符合题意；
C、该反应为化学变化，遵循质量守恒定律，不符合题意；
D、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意；
故选D。
9．【答案】C
【知识点】构成物质的粒子模型；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据图示中反应前后各分子的变化情况，确定反应物和生成物分析。
【解答】A、由图示可知，反应后的两种分子中，A分子为反应物剩余，即该反应为A和B生成C，只有一种生成物，不符合题意；
B、该反应为化合反应，不符合题意；
C、该反应遵循质量守恒定律，符合题意；
D、该反应物为两种物质，不符合题意；
故选C。
10．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据化学反应中，参加反应的物质质量总和等于生成的物质质量总和，若反应物过量，则质量总和大于生成物质量总和分析。
【解答】 现有ag A物质与bg B物质，充分反应后，生成C物质， 因没有指明A和B是否恰好完全反应，所以生成C的质量可能等于a+b可能小于a+b；
故选D。
11．【答案】D
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】根据反应的剧烈程度与反应物的浓度有前，分液漏斗可控制反应的速率分析。
【解答】分液漏斗可控制液体的加入速率，从而控制反应速率，烧杯内先加入水，可使滴入的双氧水浓度变小，减慢反应速率，所以D装置最合理。
故选D。
12．【答案】A
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但空气中二氧化碳很少，需多次重复向石灰水中通入空气才可验证分析。
【解答】 空气中含有二氧化碳，但量很少，将大针筒内的空气一次性压人新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化，要验证空气中含有二氧化碳，应继续用大针简向澄清石灰水中压人空气，以增加石灰水吸收的二氧化碳的量至有现象为止，因为人呼吸作用会生成二氧化碳，所以不能用嘴向澄清石灰水中吹气；
故选A。
13．【答案】B
【知识点】构成物质的粒子模型；质量守恒定律及其应用；置换反应及其应用
【解析】【分析】根据图示中各粒子的分子构成书写化学式，并按方程式书写原则书写出方程式，结合化学反应实质及置换反应定义分析。
【解答】A、图中乙为单质，化学式为H2，不符合题意；
B、该反应方程形式为CO2+3H2=CH4O+H2O，则丙和丁的质量比为32：18＝16：9，符合题意；
C、 反应前后，分子种类发生改变，原子的种类不变 ，不符合题意；
D、该反应中生成物都是化合物，不属于置换反应，不符合题意；
故选B。
14．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】绿叶在光下制造淀粉的步骤为：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（3）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（4）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（5）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。实验现象：遮光部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色。
【解答】液体B是酒精，液体A是水，操作该实验，酒精必须隔水加热，叶绿素能够溶解在酒精中，直接加热酒精容易发生危险，C符合题意。
故答案为：C
15．【答案】A
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】红磷燃烧是指磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，水进入集气瓶的原因是：磷燃烧消耗瓶内氧气，内外产生压强差，瓶内压强小于大气压。
【解答】红磷燃烧后因为消耗了瓶内氧气且生成了固体五氧化二磷，使瓶内压强小于大气压，所以水进入集气瓶。氧气的密度比空气大，氧气的密度为1.429g/L，二氧化碳气态密度为1.977g/L，因此选用木炭在该烧杯燃烧时瓶内的压强大于选用红磷在该烧瓶燃烧时的瓶内压强，因此进入进入瓶内的水会更少，导致进入的水的体积偏少，A符合题意。
故答案为：A
16．【答案】B
【知识点】模型与符号；催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应
【解析】【分析】根据反应图示中反应物和生成物的分子种类及分子个数比分析，反应前后质量不变的可能是催化剂，结合化合反应的“多变一”的特点解答。
【解答】A、由反应前后粒子的变化可知，反应前后未变，反应物为氮气和氢气，参加反应的分子个数比为1：3，质量比为28：3，不符合题意；
B、 符号Δ所表示的物质可能是反应的催化剂，也可能是杂质未参与反应 ，符合题意；
C、 该反应为两种物质生成一种物质，属于化合反应 ，不符合题意；
D、因反应后氢气有剩余，所以向该容器中添加氮气，能获得更多的生成物 ，不符合题意；
故选B。
17．【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】植物表示生产者，动物表示消费者，细菌和真菌是分解者，在生态系统的物质循环中，碳元素以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过光合作用作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中。
【解答】A、植物光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，A不符合题意；
B、 植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，有机物通过食物链在消费者之间进行传递，因此碳在生物之间是以有机物的形式循环的，B符合题意；
C、植物通过呼吸作用将二氧化碳排放到空气中，C不符合题意；
D、大气中的二氧化碳还包括工业废气，动植物呼出的二氧化碳等，D不符合题意。
故答案为：B
18．【答案】D
【知识点】空气的成分及探究；氧气的检验和验满；燃烧与灭火；土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据常见实验操作的过程、现象和结论分析判断。
【解答】A.甲：氧气的密度大于空气，因此导气管口应该伸到集气瓶底部，故A错误；
B.乙：通过给土壤加热的方式无法判断是否存在有机物，故B错误；
C.丙：木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内气压变化不大，烧杯内的水几乎不能流入集气瓶内，无法完成氧气的测量，故C错误；
D.铜片上的白磷和红磷比较，可以得到燃烧的条件之一为达到着火点；铜片上的白磷和水里的白磷比较，可以得到燃烧的条件之一为与氧气接触，故D正确。
故选D。
19．【答案】D
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】根据温室效应的成因分析判断。
【解答】二氧化碳是造成温室效应的重要因素，控制二氧化碳的排放，可以缓解全球的温室效应，故D符合题意，而A、B、C错误。
故选D。
20．【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】本题主要通过实验探究植物的呼吸作用的产物相关知识。
【解答】A、装置②若保持透光，植物会进行光合作用，故不利于实验的正常进行，A不符合题意；
B、瓶子内壁出现了水珠并不能说明一定是呼吸作用产生了水，B不符合题意；
C、应实验进行一段时间后，当植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，再打开阀门，瓶内的二氧化碳气体就进入了烧杯中，有利于探究植物的呼吸作用的产物，C不符合题意；
D、呼吸作用产生二氧化碳，通入大量N2可以排出瓶中的二氧化碳，通入装置③内，二氧化碳能使澄清右灰水变浑浊，D符合题意。
故答案为：D
21．【答案】（1）C；D
（2）气球变大，浮力增大
（3）分液漏斗；锥形瓶
（4）A；D
【知识点】制取氧气的原理；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）验证质量守恒定律，则需要测定反应前后物质的总质量。
（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。
【解答】（1）验证质量守恒定律，则需要测定反应前后物质的总质量，CD符合题意。
（2）二氧化锰属于催化剂，倒入锥形瓶内，加速分解过氧化氢制取氧气，产生的气体使气球膨胀，受到的浮力增大，因此天平向右倾斜。
（3）仪器名称：a分液漏斗，b锥形瓶。
（4）A、夹住出气橡胶管，打开活塞，如果液体不流下去，说明装置气密性良好，A符合题意；
B、对于漏斗来说，若为分液漏斗，放出液体后活塞是关闭的，所以对漏斗口的位置不作要求，B不符合题意；
C、当气泡连续均匀冒出时开始收集气体，C不符合题意；
D、该发生装置也用于制取氢气、二氧化碳，D符合题意。
故答案为：（1）CD（2）气球变大，浮力增大（3）分液漏斗；锥形瓶（4）AD
22．【答案】（1）A
（2）b
（3）K2CO3
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据发生装置选择看反应物状态及反应条件分析；
（2）根据氧气密度小于水的密度分析；
（3）根据反应前后原子种类和个数不变分析。
【解答】（1） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选用固体加热型发生装置，即A；
（2）氧气的密度小于水，所以C装置收集氧气时，气体应从短导管b端进入；
（3）由反应方程式可知，反应前原子种类和个数为：钾4、氧12、碳2，反应后为氧6，根据反应前后原子种类和个数不变可知，2X中含有4个钾原子，2个碳原子和6个氧原子，则X化学式为K2CO3 ；
故答案为：（1）A；（2）b；（3） K2CO3 。
23．【答案】（1）此时的光照强度下，光合速率与呼吸速率相等
（2）大于；b时
（3）6mg
（4）
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用积累有机物，呼吸作用消耗有机物，白天植物能进行光合作用和呼吸作用，晚上只能进行光合作用。
【解答】（1）一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a和b，这两点恰恰是CO2的吸收量与释放量相等，说明此两时刻的光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物。
（2）1天24 h内植物光合作用合成的有机物量大于呼吸作用消耗的有机物量，因此理论上图甲中的B点有机物应大于C点，积累有机物最多的时间点是b时。
（3）由图可知在10时的净光合作用吸收的CO2为4 mg／h，而呼吸作用要放出CO2为2mg／h，因此该时刻总的CO2吸收速率为6 mg／h。
（4）观察图片可知12时光合作用达到最大值，b点光合作用等于呼吸作用，其呼吸作用时释放CO2为2 mg／h，因此该图要经过b点，作图如下：
故答案为：（1）此时的光照强度下，光合速率与呼吸速率相等（2）大于；b时（3）6mg（4）
24．【答案】（1）大于；舒张
（2）甲
（3）葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；动物的呼吸作用
【解析】【分析】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
【解答】（1）由于气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质，之后纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，当肺内气压大于外界气压才能通过咳嗽排出体外形成痰，咳嗽时膈肌是舒张。
（2）“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，急剧吸气，应当是肺容量升高，而打喷嚏时，肺里的气体喷射出来依次经过：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻，即气体排出体外，即呼气过程，因此肺容量下降，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是甲。
（3）人体内细胞呼吸作用的文字表达式为：葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量。
故答案为：（1）大于；舒张（2）甲（3）葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量
25．【答案】（1）丁
（2）化合反应
（3）14： 17
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）在反应前后，催化剂的质量和性质保持不变；
（2）根据反应物和生成物的种类和种数确定反应类型；
（3）首先将反应前后甲和丙的质量分别相减，得到参加反应的甲和丙的质量，最后作比即可。
【解答】（1）根据图片可知，物质丁的质量在反应前后保持不变，可能是催化剂。
（2）反应前，丙的质量分数：1-70%-14%-10%=6%；
反应后，乙的质量分数为：1-42%-40%-10%=8%；
甲和乙的质量减小，为反应物，只有丙的质量增加，为生成物。因为只有一种生成物，所以该反应为化合反应。
（3）该反应中甲、丙的质量之比为：（70%-42%）：（40%-6%）=14：17。
26．【答案】（1）光合
（2）筛管
（3）保卫细胞；CO2和O2
（4）农家肥；无机盐
【知识点】植物生长需要无机盐；茎的运输作用；叶的形态结构；光合作用的原理
【解析】【分析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。
【解答】（1）由图可知，CO2进入叶片，释放O2，该过程是光合作用；
（2）d物质由上往下运输，是有机物，是由筛管运输的；
（3）叶片的气孔是由保卫细胞控制开闭的；通过叶片进入叶片的气体是O2和CO2；
（4）马铃薯的栽种过程中，施用的肥料最好是农家肥，有助于提高土壤的肥力；农家肥是为植物生长提供无机盐；
故答案为：（1）光合；（2）筛管；（3）保卫细胞； CO2和O2；（4）农家肥；无机盐。
27．【答案】（1）检验空气中的二氧化碳是否已被除尽
（2）排除光合作用的影响（或使植物在无光照的条件下发生呼吸作用）
（3）B处石灰水不变浑浊，而D处的石灰水变浑浊
【知识点】控制变量法；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】呼吸作用是生物体将体内的大分子转化为小分子并释放出能量的过程。
【解答】（1）NaOH溶液能够吸收CO2，所以后面的澄清石灰水是为了检验空气中的CO2是否被除尽；
（2）该实验是为了检验呼吸作用的产物CO2，而光合作用会消耗CO2，所以要对植物进行遮光处理；
（3）B中澄清石灰水不变浑浊，说明空气中没有CO2，而D中澄清石灰水变浑浊，说明有CO2产生，说明CO2是通过呼吸作用产生的；
故答案为：（1） 检验空气中的二氧化碳是否已被除尽；（2） 排除光合作用的影响（或使植物在无光照的条件下发生呼吸作用）；（3） B处石灰水不变浑浊，而D处的石灰水变浑浊.
28．【答案】（1）2Mg+CO2 2MgO+C
（2）分解
（3）D
【知识点】原子的构成与探索过程；化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）确定反应物、反应条件和生成物，从而写出反应的方程式；
（2）根据反应物和生成物的种类和种数，确定化学反应的基本类型；
（3）分析哪些离子不带电荷即可。
【解答】（1）镁在二氧化碳中点燃，生成氧化镁和碳单质，方程式为： 2Mg+CO2 2MgO+C ；
（2）水在通电的条件下分解，生成氢气和氧气，因为反应物只有一种，而生成物有两种，所以为分解反应；
（3）原子核带正电、电子带负电，质子带正电，而中子不带电，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
29．【答案】（1）气体受热膨胀；水进入集气瓶，补充了氧气减少的体积
（2）
（3）铁丝不能在空气中燃烧
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）红磷燃烧消耗瓶中的氧气，会使气压减小；放出的热量使气体体积膨胀，压强增大，由于后者的影响远远大于前者，所以瓶内的气压是增大的。反应结束后，温度下降，气体体积缩小，压强减小。打开夹子后，烧杯中的水被吸入集气瓶，从而使瓶内气压增大，最终气压恢复到原来的状态。
（2）烧杯中水的体积的减小量等于瓶中氧气的体积，根据计算氧气的体积分数；
（3）根据铁丝在空气中是否可燃分析解答。
【解答】（1）BC段气压变化的原因是气体受热膨胀，DE段气压变化的原因是水进入集气瓶，补充了氧气减少的体积。
（2）空气中氧气的体积为：V1-V2；
空气中氧气的体积分数：。
（3）该实验不能将红磷换成铁丝，原因是铁丝不能在空气中燃烧。
30．【答案】（1）①②④⑤
（2）bcd
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，生物圈的氧气和二氧化碳既有消耗，也有获得，维持生物圈的碳、氧平衡。
【解答】（1）①金属锈蚀是与氧气反应，因此属于消耗氧气，②煤炭燃烧是与氧气反应，因此属于氧气反应，③植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此不属于消耗氧气，④人呼吸吸入氧气，因此属于消耗氧气，⑤鱼类呼吸吸入氧气，因此属于消耗氧气，⑥水生植物光合作用吸入二氧化碳，呼出二氧化碳，因此不属于消耗氧气，整体上消耗氧气的有①②④⑤。
（2）a、空气中的氧气含量是基本不变，a不符合题意；
b、空气中的氧既有消耗，也有获得，空气中氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，b符合题意；
c、每个人吸入氧气，呼出二氧化碳那，人人都在参与自然界的氧循环，c符合题意；
d、氧在自然界中既有单质，又有化合物，d符合题意；
e、吸入空气中浓度过高的氧气会使人体受到伤害，e不符合题意。
故答案为：（1）①②④⑤（2）bcd
31．【答案】（1）甲烷的温室效应比二氧化碳强
（2）相同光照、相同起始温度
（3）相同条件下 ，空气中甲烷气体含量越高，其温室效应越强
（4）在集气瓶中装入45毫升水，盖上玻璃片，倒扣在水中，通入纯净CH4气体直至将水排尽
【知识点】自然界中的氧循环和碳循环
【解析】【分析】大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温的作用，从而产生“温室效应”；探究一比较两种气体的温室效应，甲烷和二氧化碳两组实验，在太阳照射下的记录温度变化，比较气体相同时间的温度；第二个实验研究甲烷含量与温室效应的关系，甲烷体积分数为18%、36%、48%、64%，提高记录相同时间内温度的变化来反应甲烷含量与温度的关系。
【解答】（1）图乙中，时间与温度的变化图中，甲烷的曲线位于二氧化碳之上，在相同的时间内，甲烷的温度上升比二氧化碳高，说明甲烷温室效应比二氧化碳强；
（2）实验二研究甲烷含量与温室效应的关系，变量为甲烷的含量，其它的变量控制相同，故空气的起始温度和光照需要相同；
（3）表格中甲烷的体积分数逐渐增加，相同时间后温度也是逐渐增加，故可得出相同条件下，空气中甲烷气体含量越高，温室效应越强；
（4）甲烷气体难溶于水可以用排水法收集，密度小于空气，可以选择向下排空气方法，由于排空气无法控制甲烷的体积分数，选择排水法收集，得到体积分数为18%的甲烷，250mL×18%=45mL，故在集气瓶中装入45mL的水，倒扣在水中，通入甲烷气体，直至水排尽。
故答案为：（1） 甲烷的温室效应比二氧化碳强 ；（2）相同光照、相同起始温度；（3） 相同条件下 ，空气中甲烷气体含量越高，其温室效应越强 ；（4） 在集气瓶中装入45毫升水，盖上玻璃片，倒扣在水中，通入纯净CH4气体直至将水排尽 。
32．【答案】（1）质量守恒定律只适用于解释化学变化，而蔗糖溶解属于物理变化
（2）C、H
（3）化学反应前后原子种类、数目和总质量都不变
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据质量守恒定律内容、原因及质量守恒定律是化学变化遵循的普遍规律分析。
【解答】（1） 质量守恒定律只适用于解释化学变化，而蔗糖溶解属于物理变化 ，所以不能用质量守恒定律解释；
（2）由图示前后物质质量变化情况可知，16克M和80－16＝64克氧气反应生成44克二氧化碳和40－4＝36克水，根据反应前后元素质量和种类不变可知，M中碳元素质量为，氢元素质量为，12g+4g=16g，则M由碳和氢元素组成，不含氧元素；
（3）因化学反应前后原子种类、数目和总质量都不变 ，所以反应前后物质质量总和不变，即遵循质量守恒定律。
故答案为：（1） 质量守恒定律只适用于解释化学变化，而蔗糖溶解属于物理变化 ；（2）C、H；（3） 化学反应前后原子种类、数目和总质量都不变 。
33．【答案】（1）CO2或NaCl
（2）反应产生的CO2带出了水蒸气或部分氯化氢气体挥发
（3）解：mCO2=（1.2g+1.0g+1.1g）/3=1.1g
设碳酸氢钠质量为x
NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋ CO2↑
84 44
x 1.1g
x=2.1g
A%= ×100%= ×100%=42%
【知识点】实验方案设计与评价；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据利用反应后生成物的质量可计算参加反应的质量分析；
（2）根据从溶液中产生的气体会含有水蒸气及盐酸的挥发性分析；
（3）根据反应后减少质量为产生二氧化碳质量，再由二氧化碳质量及方程式中物质间质量关系计算碳酸氢钠质量，从而计算碳酸氢钠的质量分数分析。
【解答】（1）要测定碳酸氢钠的质量分数，可通过碳酸氢钠与盐酸反应生成二氧化碳或氯化钠质量，利用方程式中物质间质量关系计算；
（2）因反应产生的二氧化碳会带出水蒸气，且盐酸有挥发性，都会使反应后容器质量偏小，从而使测得碳酸氢钠质量分数偏大；
故答案为：（1） CO2或NaCl ；（2） 反应产生的CO2带出了水蒸气或部分氯化氢气体挥发 ；（3）42%。
34．【答案】可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧需要的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；
（2）铜是热的良导体；
（3）将前后两个线圈进行比较，从燃烧需要的条件的角度比较，分析铜丝对火焰温度的影响即可。
【解答】 可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧 。
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