生物的变异

课题
生物的变异
课型
新授
单位
姓名
?
学习目标
1、举例说出生物的变异及生物变异的类型
2、描述变异的生物学意义和实践意义
3、举例说出遗传变异在实践上的应用
学习关键
举出变异类型的实例和变异的生物学意义
学 习 过 程
学习感悟
个案修订
活动（一）：认真阅读课本第87页内容，回答下列问题：
1、变异的概念：
2、变异的类型：
①由引起生物变异的因素变异可分为：___________和__________，前者的变异是由____________因素引起的，后者的变异是由___________因素引起的。
②由是否有利于生物自身的生存，变异可分为：_________和_________。其意义是 ____________________________________________________。
活动（二）：
1、观察课本第87页，88页的图片，说出图中的变异属于哪一种类型？
2. 学以致用：①原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，这是因为生物有 ( )
A．生殖和发育的特征 B．新陈代谓}的特征
C．遗传和变异的特征 D．适应和影响环境的特征
②现存于地球上所有的生物都是经过生物________________而得以延续的。（填可遗传有利变异或可遗传不利变异或不可遗传的变异）
③种在不同地块的同一种豌豆品种，植株的高度、豆粒的大小等都存在差异；同一株玉米长出的玉米粒有白色、黄色和红色的。这两种现象分别属于哪种变异类型？请说出你的理由。
【相关链接】快速阅读课本88-89页中间“相关链接”中的诱变育种，明确诱变育种是一种可遗传的变异类型。
活动（三）：观察89页4.4—15图和4.4—16图，假设你是未来的育种专家，请给我们介绍一下育种的新方法，并描绘育种的光明前途。（以小组为单位讨论回答）
回顾反思：谈谈你今天的收获？
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东辛店中学生物达标测试题
（时间：10分钟，分值：11分，卷面分：5分）
必做题（选择题1个2分，填空题每空1分，共8分）：
1、关于生物的遗传变异现象，下列说法正确的是：（ ）
A、遗传和变异现象在生物界普遍存在
B、遗传和变异现象不能出现在同一个生物体上
C、遗传现象只能在某些生物中出现
D、变异现象只能在某些生物中出现
2、下列变异中，属于可遗传变异的是（ ）
A、视觉正常的夫妇生了个患色盲的儿子
B、同一品种的水稻种在不同的田地里产量不同
C、由于干旱，籽粒饱满的花生粒种在田里，结出的花生粒小
D、农民经常在田间劳动，皮肤变得干燥粗糙
3.将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的实验田中，得到产量高的种子甲和产量低的种子乙。将甲和乙共同种在普通农田中，预计产量会( )。
A．甲高产，乙低产
B．甲低产，乙高产
C．甲中产，乙高产
D．甲中产，乙中产
4、人们通常利用人工的方法，对生物进行适当处理，促使生物体内的
发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得
选做题（3分）：
5．兄弟两人，一个是双眼皮，一个是单眼皮。哥哥在办公室工作，肤色白些；弟弟在建筑工地，肤色深些。请据此回答下列问题：
(1)你认为可以遗传给后代的性状是____________,有的性状不能遗传给后代的原因是这些不同性状是由_________________引起的。
(2)考虑到弟弟的工作环境，他的肤色变异属于_____________。