浙教版科学八下3.2 氧化和燃烧同步练习
一、单选题
1．（2021八下·杭州期末）科学源于生活应用于生活，下列关于燃烧、自燃、爆炸、灭火判断说法正确是（ ）
A．任何发光、发热的变化都可以叫燃烧
B．能发生缓慢氧化的物质，都能发生自燃
C．爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化
D．所有物质着火后，都可用水来灭火
2．（2021八下·拱墅期末）5月12日为“全国防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法中，正确的是（ ）
A． 火灾是一种燃烧现象，燃烧属于缓慢氧化
B．电路老化着火，应立即用水灭火
C．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行
D．为了快速逃离火场可乘坐电梯
3．（2021九上·江干期末）魔术“烧不坏的手帕”，将酒精与水按质量比1：1混合，再将一块干的棉质手帕浸泡到混合液中，完全浸润后取出手帕立即点燃，发现手帕剧烈燃烧，待火焰熄灭后，手帕完好无损，但比较潮湿。对此魔术同学们做了相关解释，正确的是（ ）
A．酒精燃烧释放的热量，会完全被手帕和水吸收
B．手帕上的水吸热后汽化，吸收了较多的温度而使手帕烧不坏
C．燃烧结束后手帕略有升温，但手帕的内能一定没有增加
D．欲使燃烧后的手帕更干些，可适当提高混合液中酒精的比例
4．（2020九上·杭州月考）下列关于能量的转化和转移说法正确的是（ ）
A．为车胎打气时，气筒壁发热与热机的做功冲程一样，均是机械能转化为内能
B．燃料燃烧过程是内能转化为化学能的过程
C．热传递过程中，热量从内能多的物体转移到内能少的物体
D．充气气球开口放气在空中飞舞，气体将内能转化为机械能，气体对外做功了
5．（2021九上·椒江期中）学习了Ca（OH）2的性质后，小科编了一首《新石灰吟》：“千锤万凿出深山（开采：石灰石），烈火焚烧却是生（CaCO3 CaO+CO2↑）。用水一泼就熟了[CaO+H2O=Ca（OH）2]，要留洁白在人间[Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O]”下列对这首诗所描述的化学知识的说法中，错误的是（ ）
A．“千锤万凿出深山”是物理变化
B．“烈火焚烧却是生”是分解反应
C．“用水一泼就熟了”是吸热反应
D．“要留洁白在人间”该反应可以检验CO2
6．（2021八下·丽水期末）天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（ ）
A．油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气
B．抽出木柴灭火，原理是清除可燃物
C．离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度
D．木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量
7．（2021八下·临海期末）如图所示实验能说明的是（ ）
A．燃烧需要有可燃物
B．燃烧需要温度达到可燃物的着火点
C．燃烧需要有助燃剂
D．燃烧需要火焰与可燃物直接接触
8．（2021八下·上城期末）各取一颗黄豆粒大小的红磷和白磷，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，一段时间后，观察到白磷先燃烧起来，用烧杯盖住燃烧着的白磷，很快熄灭。下列说法不正确的是（ ）
A．白磷先燃烧是因其着火点比红磷低
B．红磷不燃烧是因其为非可燃物
C．燃着的白磷熄灭是因缺氧气助燃
D．白磷燃烧后若继续加热可使红磷燃烧
9．（2021八下·苍南期末）用如图装置验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点（已知：白磷的着火点是40℃）。下列方案正确的是（ ）
选项 A B C D
X O2 O2 O2 N2
Y 20℃水 40℃水 60℃水 80℃水
A．A B．B C．C D．D
10．（2021八下·杭州期末）古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（ ）
A．散热的速度加快 B．增大木柴与空气的接触面积
C．木柴的着火点降低 D．提高空气中氧气的含量
11．（2021八下·杭州期末）“火折子”被称为古代的打火机。火折子的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加以棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于火折子的说法错误的是（ ）
A．土纸棉花等都是可燃物
B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭
C．竹筒不能是完全密闭的
D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点
12．（2021七下·海曙期末）调查统计表明，火灾伤亡事故很多。如果遇到高层楼房的下层起火，火势凶猛无法扑灭时，上层的人逃生措施正确的是（ ）
①坐电梯迅速下楼；②用湿毛巾堵住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤迅速转移至阳台，用绳索下坠；⑥跳楼
A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②④⑤
13．（2021七下·余姚竞赛）下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．将大块煤粉粹后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．由图1可知，火柴头斜向下降低了火柴梗的着火点
C．由图2可知，金属镁引起的火灾不能用CO2灭火
D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
14．（2021·瑞安模拟）有一种自动干粉灭火球简称“AFO”，当发生火灾的时候，引线接触到火焰后，内部的高压超细纳米干粉受热膨胀破裂，覆盖在可燃物表面，起到灭火的效果。“AFO" 的主要灭火原理是（ ）
A．将可燃物隔绝空气 B．降低可燃物的着火点
C．降低可燃物的温度 D．干粉燃烧消耗了氧气
15．（2021八下·义乌期中）下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中，正确的是（ ）
A．图1铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
B．图1水下的白磷没有燃烧是因为温度没有达到着火点
C．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象
D．图1烧杯中热水的作用既供热又使水下的白磷与氧气隔绝
二、填空题
16．（2021八下·长兴期末）用如图装置（夹持仪器略去）研究可燃物的燃烧条件。（白磷着火点为40℃，红磷着火点240℃，P2O5能与水反应。）
①通入N2，将W管右侧部分放入热水中，a、b处白磷均不燃烧；
②通入O2，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。
（1）实验过程①中，a、b处白磷均不燃烧是因为可燃物燃烧需要 。
（2）关于该实验的说法中，正确的有___________（填序号）。
A．湿棉花的作用是防止P2O5污染空气
B．其他条件和过程都不变，用红磷代替白磷，也能得到可燃物的燃烧条件
C．②中a处白磷不燃烧是因为温度没有达到着火点
17．（2021八下·上虞期末）为探究物质的燃烧条件，某同学做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约
80℃的热水大半杯。在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷，试回答下列问题。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）烧杯中热水的作用是 。
（2）实验中观察到的现象 。
（3）该实验的结论是 。
18．（2021·嘉兴）火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。
（1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物，艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的 ，因而容易点燃。
（2）1830年发明了火柴。原理是将白磷、硫、KClO3、MnO2混合，摩擦后发生KClO3分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测KClO3在此过程中的作用是 ，使燃烧更剧烈。
19．（2021八下·拱墅期末）将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是 （选填序号）。
①着火点升高 ②温度降低
③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可防止 （填写物质的化学式）进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是 。
20．（2021八下·乐清期末）乐乐和清清在实验室中做铁丝在氧气中燃烧的实验。乐乐用铁丝在火柴前端绕成螺旋状（如图甲）。清清同学将铁丝绕在火柴后端，但部分铁丝重叠（如图乙）。然后两人分别将火柴引燃，进行实验（如图丙）。
（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，应选择 （选填“甲”或“乙”）装置。
（2）该实验证明了氧气具有 性。
（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为 。
21．（2021七下·鄞州期中）“对比实验”是科学学习中行之有效的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的对比实验，请回答下列问题：
（1）通过实验A，可说明燃烧的条件之一是 .
（2）实验B能证明氢氧化钠溶液与CO2发生反应的证据是 。
22．（2021八下·吴兴期中）燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。在本实验中水的作用是 。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。
23．（2021八下·诸暨期中）火的利用推动了人类文明的进程， 观察图：
选择序号回答（1）～（3）：①与氧气接触；②温度达到着火点；③有可燃物
（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 ；
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 ；
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 ；
（4）图四实验中所用药品的保存方法正确的是 （选填图四中的字母编号）
24．（2021八下·台州期中）下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同） ，属于化合反应的是 。
A.铜+氧气 氧化铜 B.氨气+氧气 氧化氮+水 C.氢气+氧气 水 D.甲烷+氧气 水+二氧化碳 E.二氧化碳+水 碳酸 F.一氧化碳+氧气 二氧化碳
25．（2021·嘉善模拟）科学就在我们身边，生活中蕴藏着丰富的科学知识。
（1）2021年2月，我国台湾省台东县海域发生4.6级地震，该地周边200公里内近5年来发生3级以上地震共167次，该地位于亚欧板块与 交界，故地震多发。
（2）大蒜中含有一种辣素“硫化丙烯”，能清除积存在血管中的脂肪，其化学式为C3H6S，硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为 。（最简整数比）
（3）铁丝在空气中很难燃烧。然面纳米铁粉在空气中稍加热就可以燃烧，从中你得到的启示： 。
三、实验探究题
26．（2021八下·义乌期中）下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图：
（乒乓球的碎片的着火点是 180℃，过滤纸碎片的着火点是 245℃）
（1）实验一加热片刻观察到 A 中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水 不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 。
（2）实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成等 量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉 。
（3）实验三将燃着的蜡烛放在如上图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭 容器中氧气含量的变化，如图所示，下列说法错误的是 (填序号)。
A．蜡烛燃烧需要氧气
B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为 21％
C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为 84％
27．（2021八下·杭州期中）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，
也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质/℃ 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50-70 300-350 约600
铁 1535 2750 约1800
钠 97.8 880 约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。
28．（2021·龙港模拟）小龙通过图示实验装置(夹持部分已略去)及药品，按如下实验步骤，验证了可燃物燃烧的条件。其中实验装置气密性良好，所用药品均足量(已知红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃)。
步骤一：向大烧杯中注入足量的冷水，打开K1关闭K2，向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U形管，并观察U形管中现象；
步骤二：关闭K1、打开K2，向下压右侧注射器活塞，使生成的二氧化碳将U形管内的氧气排尽，然后将烧杯中的冷水换成等量的80℃的热水，并观察U形管中现象；
步骤三……并观察U形管中现象。
（1）根据图示信息，写出生成氧气的化学方程式 。
（2）简述步骤二中判断U形管内氧气已经排尽的方法。 。
（3）补充完整步骤三的操作，并写出U形管中应观察到的现象。 。
29．（2020八下·上虞期末）小明设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。实验操作步骤如下：
实验序号 磁场方向 ab中的 电流方向 ab的运 动方向
1 向下 无电流 静止不动
2 向下 由a向b 向左运动
3 向上 由a向b 向右运动
4 向下 由b向a 向右运动
步骤1：检查装置气密性。
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧。
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧。
步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当瓶中液面刚低于燃烧匙底部时，立即同时关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧，此时读出注射器中水量为V1毫升。
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是 。
（2）该实验测得空气中氧气的含量为 （用V1、V2来表示）。
（3）小明多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是 。
30．（2020九上·余杭开学考） 1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气，实验装置如图甲所示。实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，实验装置如图乙所示。
（1）图甲所示实验中，发生的反应是：2HgO=Δ2Hg＋O2↑。则下列分析正确的是______(选择填字母)。
A．HgO受热分解后质量减少，故本反应不符合质量守恒定律
B．将玻璃钟罩倒扣于汞槽中，可防止生成的O2从钟罩内逸出
C．汞槽中的汞的液面会下降，是因为反应生成了O2
（2）分别用过量的红磷和白磷进行图乙所示实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气的体积分数分别为ω1和ω2，且ω1大于ω2，请从燃烧条件的角度分析产出上述结果的主要原因是 ；已知氧气和氮气都能与镁发生反应，若用镁条代替红磷进行实验，则测量结果将 (“偏大”“偏小”或“无影响”)。
四、解答题
31．（2021·越城模拟）有一种奇妙的蜡烛，其烛心由普通棉线、金属粉末X和石蜡组成。用传感器测出其三层火焰的温度(如图)，检测其焰心主要成分为石蜡蒸气。
观察发现：当蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，重新引燃蜡烛。
（1）根据以上现象，金属X的着火点最有可能是 (选填字母)；
A．400℃ B．280℃ C．150℃ D．20℃
（2）请解释“蜡烛燃烧时，X不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，X立即燃烧”的原因。
32．（2021·奉化模拟） 5月12日是我国“防灾减灾日”，当天宁波会拉响警报，以增强市民国防关念和防灾减灾意识。
（1）某校为提高学生应急避险能力，进行了地震逃生演习。逃生演习时，高层的同学听到警报声后迅速躲到课桌底下，同时把双手交叉放在脖子后。同学做出的这些反应属于 （填“条件”或“非条件”）反射。其中双手交叉放在脖子后主要是保护人体的生命中枢—— 。
（2）若我们掌握一定的应急避险技能，可以通过自救与互救来降低灾害风险。假如身上着火，可快速扑倒在地上，把身上的火苗压灭，这种灭火方式，利用的原理主要是 。
33．（2021七下·浙江期末）请结合如图所示实验回答问题：
（1）实验一中金属片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是 。
（2）实验二中活性炭具有 性，因而可除去水中的色素和异味。
（3）实验三中若测得空气中O2含量小于，可能的原因是 (答一点即可)。
（4）实验四中集气瓶里水的作用是 。
34．（2020九上·浙江期末）亚铁离子具有防止缺铁性贫血的功效，而三价铁离子会使人感到胃部不适，还会对肝脏产生危害。维生素C可以防止亚铁离子转化成三价铁离子，如图是某种补铁药物说明书的部分信息。
（1）服用此药的患者应多吃哪一类食物： 。
（2）亚铁离子转变成三价铁离子的过程可称为金属的 (选填“氧化”或“还原”)。
（3）某成人按此说明书服药，每天从该药物中补充铁元素多少毫克？
35．（2020·上城模拟）面粉是常见的食物，但是大量的面粉浮在空气中也会爆炸，产生危险。如图：拿一个在靠近底部打了一个小孔的八宝粥的空罐子，里面固定并点燃一枝生日蜡烛；另外在一个小塑料盒子里装入面粉；用一用呀管从外而涌入面粉中，盖好盖子，迅速鼓入大量空气。
（1）会发生的实验现象是：
（2）鼓入大量空气的作用是：
（3）爆炸的条件是：
（4）如果你是面粉厂厂长，你如何避免爆炸事故的发生？
请给出可行建议（两条即可）： 、
五、综合说理题
36．（2021·丽水）学校组织春游，小科准备了一份“自热火锅”(图甲)，他撕开包装看到了内部结构(图乙)，并了解到相关信息(图丙)。
小科按食用方法进行如下操作：①加热盒中倒入适量冷水，将发热包放入冷水中：②放上食盒，加入食材并倒入适量的饮用水，扣紧盒盖。在等待食物煮熟过程中，小科发现加热盒逐渐变烫、盒内传出“嘶嘶”的声音、盒盖小孔的上方有水汽。请结合火锅“自热”过程解释盒盖上小孔的作用。
37．（2021八下·乐清期末）火灾是最常见和最具威胁的公共安全事故之一。右图是某新型投掷型液体灭火器，使用时距离灭火地点1米以外投掷该灭火器。当易碎塑料瓶遇到硬物撞击或高温烧烤便会自行破碎，释放出“有效液体”，该液体与火焰接触会发生吸热反应。反应时会产生水蒸气、二氧化碳和氮气等5000倍以上体积的气体，并产生大量泡沫。请解释该投掷型灭火器投掷于火场中能灭火还能防止复燃的原因。
38．（2021八下·台州期中）我们在实验中发现一个有趣的现象：火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在下，火柴就能继续燃烧；如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧。请你用所学知识解释上述两种现象。
39．（2020九上·越城期中）某科学兴趣小组制作了一个简易灭火器，装置如图所示，主要原料有盐酸、饱和碳酸钠溶液等。左图是简易灭火器平时安放情况。为了检验它的灭火效果，他们在空地上用木柴生了火，接着把简易灭火器倒置，并把橡皮管口对准生的火，一会儿就发现有泡沫较快喷出（如右图），结果真的把火给扑灭了。请结合化学反应、压强等科学知识解释这简易灭火器的灭火原理。
40．（2020八下·金华期中）班级联欢会上，小刚表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据对燃烧、自燃、爆炸和灭火的知识判断。
【解答】A.白炽灯通电后发光发热，但是不是燃烧，故A错误；
B.铁生锈就是缓慢氧气，但是不会自燃，故B错误；
C.夏季时自行车爆胎为物理变化，而炸弹爆炸为化学变化，故C正确；
D.电器着火、书本着火后，就不宜用水灭火，故D错误。
故选C。
2．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】本题主要考查火灾、灭火与逃生相关知识。
【解答】A、燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，A不符合题意；
B、电器着火应首先切断电源，不能用水灭火，以防引起触电，B不符合题意；
C、火灾中产生的烟尘吸入人的呼吸道，会使人窒息死亡，湿毛可以防止吸入有毒气体和烟尘，C符合题意；
D、火灾发生时容易停电，因此不要乘坐电梯，D不符合题意。
故答案为：C
3．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据酒精燃烧放热，水蒸发吸热，使温度达不到手帕的着火点，手帕无法燃烧分析。
【解答】A、 酒精燃烧释放的热量，主要被水吸收 ，不符合题意；
B、 手帕上的水吸热后蒸发，吸收了较多的温度 ，不符合题意；
C、 燃烧结束后手帕略有升温，手帕的内能增加 ，不符合题意；
D、 欲使燃烧后的手帕更干些，可适当提高混合液中酒精的比例 ，符合题意；
故选D。
4．【答案】D
【知识点】化学反应中能量的变化
【解析】【分析】根据热机做功、车胎打气、热传递过程中能量的转化分析。
【解答】A、热机的做功冲程是内能转化为机械能，不符合题意；
B、 燃料燃烧过程是化学能转化为内能的过程 ，不符合题意；
C、发生热传递时，热量是从温度高的物体转移到温度低的物体，不是从内能多的物体转移到内能少的物体，不符合题意；
D、 充气气球开口放气在空中飞舞，气体将内能转化为机械能，气体对外做功了 ，符合题意；
故选D。
5．【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学反应中能量的变化
【解析】【分析】本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行。
物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新物质生成；碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水。
【解答】A.“千锤万凿出深山”只是将石灰石开采出来，没有新物质生成，属于物理变化，故A说法正确。
B.“烈火焚烧却是生"是指( CaCO3 CaO+CO2↑ )， 该反应中， 反应物是一种， 生成物是两种， 属于分解反应， 故B说法正确。
C.“用水一泼就熟了”是指 CaO+H2O=Ca（OH）2 ， 该反应属于放热反应， 故C说法错误。
D.“留下洁白在人间"该反应是指二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，常用澄清石灰水来检验二氧化碳的存在，故D说法正确。
故选C。
6．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，而只要有一个因素不满足，那么就可以灭火。
【解答】A.油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气，故A正确不合题意；
B.抽出木柴灭火，原理是清除可燃物，故B正确不合题意；
C.离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度，故C正确不合题意；
D.木柴搭空火更旺，原理是增大木柴与空气的接触面积，而不能提高氧气的含量，故D错误符合题意。
故选D。
7．【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。
【解答】火柴头和火柴梗都是可燃物，都与氧气接触，达到相同温度时前者燃烧起来而后者没有燃烧，这说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
8．【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。
【解答】A.白磷和红磷都是可燃物，都与氧气接触，则白磷先燃烧是因其着火点比红磷低，故A正确不合题意；
B.红磷不燃烧是因它的温度还没有达到着火点，故B错误符合题意；
C.燃着的白磷熄灭是因缺氧气助燃，故C正确不合题意；
D.白磷燃烧后若继续加热，当达到红磷的着火点时，可使红磷燃烧，故D正确不合题意。
故选B。
9．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据控制变量法的要求分析判断。
【解答】探究影响燃烧的条件温度达到着火点时，必须控制氧气与可燃物相同而改变水温，则X应该为O2，而Y的温度应该低于白磷的着火点，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
10．【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧的条件分析判断。
【解答】“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是增大木柴与空气的接触面积，使反应速率加快，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
11．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。
【解答】A.土纸棉花等都是可燃物，故A正确不合题意；
B.装入竹筒后火折子没有完全熄灭，故B正确不合题意；
C.竹筒不能是完全密闭的，否则里面由于缺氧而熄灭，故C正确不合题意；
D.取出一吹即可复燃是因为增加了氧气，而不是降低了着火点，故D错误符合题意。
故选D。
12．【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】本题主要考查着火时的逃生方法相关知识。
【解答】当高层楼房下层起火，火势凶猛千万不要沿楼梯迅速下楼，更不能跳楼，由于楼层很高，跳楼会造成可能更坏的结果，由于燃烧产生大量烟尘，为了防止烟尘被吸入体内，用湿毛巾堵住口鼻，由于温度高烟尘会聚集在上方，所以要匍匐前进寻找安全出口，封闭房门是为了防止火势引入房内，可以迅速转到阳台，用绳索下坠而逃生，因此如果遇到高层楼房的下层起火，火势凶猛无法扑灭时，上层的人逃生措施正确的是：②用湿毛巾堵住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤迅速转移至阳台，用绳索下坠，B符合题意。
故答案为：B
13．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，只要其中一个条件不满足，就可以达到灭火的目的。
【解答】A.将大块煤粉粹后再燃烧，其目的是增加与氧气的接触面积，使煤充分燃烧，故A错误；
B.着火点是可燃物的一种性质，不会因为可燃物的位置改变而改变，故B错误；
C.由图2可知，镁能够在二氧化碳中剧烈燃烧，因此金属镁引起的火灾不能用CO2灭火，故C正确；
D.蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的热量，从而使蜡烛的温度降低到着火点以下，故D错误。
故选C。
14．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据可燃物与氧气隔离可灭火分析。
【解答】由题意可知，AFO灭火是内部高压超细纳米干粉受热膨胀破裂，覆盖在可燃物表面，使可燃物与氧气隔离而达到灭火目的；
故选A。
15．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）（2）燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，根据控制变量法的要求判断；
（3）分析红磷是否能够燃烧起来；
（4）根据实验过程分析热水的作用。
【解答】A.图1铜片上的红磷没燃烧，因为红磷的着火点远远高于热水的温度，故A错误；
B.图1水下的白磷没有燃烧是因为温度它没有与氧气接触，故B错误；
C.若将图2中白磷换成红磷，由于红磷的着火点远远高于水的温度，因此它不能燃烧，故C错误；
D.图1烧杯中热水的作用既供热又使水下的白磷与氧气隔绝，故D正确。
故选D。
16．【答案】（1）氧气（助燃剂）
（2）A；C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析即可；
（2）根据对整个装置的认识分析判断。
【解答】（1）实验过程①中，a处白磷和b处的白磷都与氮气接触，而没有与氧气接触，因此它们没有燃烧起来，即可燃物燃烧需要氧气（或助燃剂）。
（2）A.P2O5为很细的白色粉末，而湿棉花的作用是吸附P2O5，防止P2O5污染空气，故A正确；
B.其他条件和过程都不变，用红磷代替白磷，由于红磷的着火点远远高于热水的温度，因此红磷不可能燃烧，故B错误；
C.②中a处白磷不燃烧是因为它没有被加热，即温度没有达到着火点，故C正确。
故选AC。
17．【答案】（1）提高温度和阻断氧气
（2）①试管内（①白磷）燃烧 ②白磷不燃烧 ③红磷不燃烧
（3）燃烧需要氧气和达到着火点
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据探究燃烧条件实验中热水的作用分析解答；
（2）实验中，热水中的白磷②虽然温度达到着火点，但是没有与氧气接触，因此不燃烧。试管中的白磷①，温度达到着火点并与空气接触，因此能够燃烧；试管中的红磷③温度不能达到着火点，则不会燃烧。
（3）根据（2）中的分析解答。
【解答】（1）烧杯中热水的作用是：提高温度和阻断氧气。
（2）实验中观察到的现象：①试管内（①白磷）燃烧， ②白磷不燃烧， ③红磷不燃烧。
（3）该实验的结论是：燃烧需要氧气和达到着火点。
18．【答案】（1）着火点低
（2）提供氧气
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；
（2）氯酸钾以二氧化锰为催化剂，在加热的条件下分解生成氧气和氯化钾，据此分析解答。
【解答】（1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物，艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的着火点低，因而容易点燃。
（2）1830年发明了火柴。原理是将白磷、硫、KClO3、MnO2混合，摩擦后发生KClO3分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测KClO3在此过程中的作用是提供氧气，使燃烧更剧烈。
19．【答案】（1）③
（2）P2O5；对药品进行加热和对水中白磷隔绝氧气
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与空气接触；③温度达到着火点，据此分析解答；
（2）白磷燃烧，生成五氧化二磷，一旦排入空气，会对空气造成污染。根据燃烧的条件分析热水的作用。
【解答】（1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，说明白磷肯定为可燃物且温度已经达到着火点，那么其熄灭的原因可能是氧气耗尽，故选③。
（2）管口的小气球可防止P2O5进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是对药品进行加热和对水中白磷隔绝氧气。
20．【答案】（1）甲
（2）助燃
（3）21：8
【知识点】有关化学式的计算和推断；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）铁丝在火柴上缠绕的圈数越多，与火柴的接触面积越大，铁丝越容易引燃；
（2）铁丝在空气中不能燃烧，而在充满氧气的集气瓶中能够剧烈燃烧，火花四射，这说明了氧气的浓度对燃烧的重要作用，以及氧气有助燃性。
（3）元素的质量之比等于相对原子质量和个数的乘积之比。
【解答】（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，应选择甲装置。
（2）该实验证明了氧气具有助燃性。
（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为：（56×3）：（16×4）=21：8。
21．【答案】（1）温度达到可燃物的着火点
（2）②塑料瓶变扁的程度要比①大
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：① 有可燃物；②与空气接触；③温度达到着火点，根据A图分析哪个因素不同即可；
（2）根据图B可知，在反应前加水，二氧化碳溶于水，会造成气压减小，则瓶子变瘪。加入氢氧化钠后，二氧化碳再与其反应，在原来的基础上气压再次减小，瓶子瘪得更厉害。二者比较，根据瓶子变化的程度可知，二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
【解答】（1）根据A图可知，乒乓球碎片和滤纸都是可燃物，都与氧气接触，二者的温度也相同，而一个燃烧而另一个不燃烧，只能说明二者的着火点不同，即：燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
（2）实验B能证明氢氧化钠溶液与CO2发生反应的证据是：②塑料瓶变扁的程度要比①大。
22．【答案】（1）温度达到白磷的着火点和隔绝氧气
（2）减少环境污染
（3）氧气
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）水的温度高于白磷的着火点，可以点燃白磷；将白磷浸没在水中，可以防止白磷与氧气接触，据此确定水的作用；
（2）在图二中，两个试管都用气球罩住，那么反应生成的五氧化二磷固体就可以被收集起来，不会逸散到空气中造成空气污染；
（3）白磷在热水中，温度已经达到着火点，就差与氧气接触，它就能燃烧起来，据此分析即可。
【解答】（1）如图一进行实验，观察实验现象。在本实验中水的作用是：温度达到白磷的着火点和隔绝氧气。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是：减少环境污染；
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气。
23．【答案】（1）③
（2）①
（3）②
（4）A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）比较图一中的两个实验，分析影响燃烧的哪个因素不同即可；
（2）燃烧的蜡烛被烧杯罩住后，其中的氧气越来越少，最终导致蜡烛熄灭；
（3）铜片上的白磷和红磷都是可燃物，都与氧气接触，白磷的着火点低于热水的温度，因此白磷会燃烧；红磷的着火点远远高于热水的温度，因此红磷不燃烧，据此分析解答；
（4）根据白磷容易自燃的特点分析。
【解答】（1）图一中，小木块为可燃物，而玻璃块不是可燃物，则说明燃烧应具备的条件是有可燃物，故选③；
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是与氧气接触，故选①；
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是温度达到着火点，故选②。
（4）白磷的着火点很低，在空气中很容易自然，因此应该保存在水中，故选A。
24．【答案】ABCDF；ACEF
【知识点】化合反应和分解反应；氧化反应
【解析】【分析】物质与氧气发生的反应叫氧化反应；多种物质生成一种物质的反应，叫化合反应。
【解答】根据氧化反应的定义可知，属于氧化反应的是：ABCDF；根据化合反应的定义可知，属于化合反应的是：ACEF。
25．【答案】（1）太平洋板块
（2）18：3：16
（3）在其他条件相同时，接触面积越大，越容易燃烧
【知识点】有关化学式的计算和推断；燃烧与灭火；世界上火山地震带的分布
【解析】【分析】地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。元素质量比是指一个分子式里 某元素总质量 与另某种（几种）元素总质量比。燃烧是一种放热发光的化学反应，其反应过程极其复杂，游离基的链锁反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中发生的物理现象。
【解答】（1）台湾位于亚欧板块与太平洋板块的交界；
（2）m（C）：m（H）：m（S）= 12× 3：1×6：32×1= 18：3：16；
（3）铁丝与纳米铁粉相比较，铁丝的表面积小，由其不同的现象可知，接触面积越大，越容易燃烧；
故答案为：（1）太平洋板块；（2）18:3:16；（3）在其他条件相同时，接触面积越大，越容易燃烧。
26．【答案】（1）有可燃物
（2）乒乓球碎片；低
（3）D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧需要满足的条件：①有可燃物；②与空气接触；③温度达到着火点，分析实验1中哪个因素不同即可；
（2）哪种物质着火点低，哪种物质先燃烧，据此分析解答。
（3）根据图像提取相关信息，然后对各个选项进行判断。
【解答】（1）实验一加热片刻观察到 A 中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B 中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是有可燃物。
（2）乒乓球碎片的着火点低于滤纸碎片的着火点，因此实验二中先燃烧的物质是乒乓球碎片。若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉的着火点低。
（3）A.根据图像可知，当氧气的体积分数在21%~16%之间时，蜡烛可以燃烧，因此蜡烛燃烧需要氧气，故A正确不合题意；
B.当时间为零时，氧气的体积分数为21%，故B正确不合题意；
C.蜡烛熄灭后，氧气的体积分数小于16%，即还有氧气，故C正确不合题意；
D.蜡烛熄灭后，容器中氧气的体积分数为16%，那么剩余的84%是氮气、二氧化碳、稀有气体等气体的和，故D错误符合题意。
故选D。
27．【答案】（1）铁+氧气→四氧化三铁（条件：点燃）
（2）气态
（3）沸点；有
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）确定反应物、反应条件和生成物，然后写出反应的文字表达式；
（2）蜡烛燃烧时，固态的蜡烛静止在桌面上，肯定不会通过导管上升到管口。由于气体具有流动性，因此上升到管口继续燃烧的应该是气态的物质。
（3）沸点是液态和气态的分界温度，当物质的温度高于沸点时应该为气态；如果燃烧时物质为气态，那么肯定有火焰产生。
【解答】（1）铁在氧气中点燃，生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气→四氧化三铁（条件：点燃）；
（2）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。
（3）根据表格可知，石蜡的沸点为350℃，而燃烧时的温度为600℃，温度高于沸点，肯定为气态，即物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关。金属钠的沸点为880℃，而燃烧温度为1400℃，远远高于沸点，因此它燃烧时应该有火焰产生。
28．【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2
（2）将燃着的木条放于右管导管口，若熄灭，则已排尽
（3）关闭K2打开K1 ，向下压左侧注射器活塞左侧管内棉花不燃烧，右侧管内棉花燃烧
【知识点】制取氧气的原理；氧气的检验和验满；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据过氧化氢制氧气的反应原理分析；
（2）根据氧气的助燃性分析；
（3）根据题中所给操作步骤结合燃烧条件进行分析。
【解答】（1）由图示可知，制取氧气选择过氧化氢分解，反应方程式为 2H2O2 2H2O+O2 ；
（2） 因氧气具有助燃性，所以判断U形管内氧气已排尽可将燃着的木条放于右管导管口，若熄灭，则已排尽 ；
（3） 步骤三需通入氧气，观察白磷燃烧而红磷不燃烧以验证燃烧需温度达到着火点，所以操作是关闭K2打开K1 ，向下压左侧注射器活塞左侧管内棉花不燃烧，右侧管内棉花燃烧 ；
故答案为：（1） 2H2O2 2H2O+O2 ；（2） 将燃着的木条放于右管导管口，若熄灭，则已排尽 ；（3） 关闭K2打开K1 ，向下压左侧注射器活塞左侧管内棉花不燃烧，右侧管内棉花燃烧 。
29．【答案】（1）需要充足的空气（氧气）
（2）(V1-V2)/V1
（3）没有控制温度恢复到80℃来测量体积
【知识点】空气的成分及探究；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧需要三个条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，比较步骤3和4，分析哪个因素不同即可；
（2）空气中氧气的含量=。
（3）如果测量时集气瓶内温度太低，那么里面的气压会小于80℃时的气压，因此会有更多的水流回集气瓶，那么测出的氧气体积偏大，计算出的体积分数自然偏大。
【解答】（1）步骤3中白磷在水中不能接触氧气，步骤4中白磷可以接触氧气并燃烧起来，因此说明白磷燃烧需要的条件是需要充足的空气（氧气）；
（2）集气瓶中原来是装满水的，因此进入注射器中水的体积等于集气瓶内空气的体积，即空气体积就是V1。当反应结束并冷却到室温时，集气瓶内由于氧气消耗气压减小，于是注射器内的水会流回集气瓶，那么注射器内水减小的体积就是消耗氧气的体积，即V1-V2；那么空气中氧气的含量：；
（3）小明多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是：没有控制温度恢复到80℃来测量体积。
30．【答案】（1）B
（2）红磷的着火点比白磷高，较白磷不易燃烧(白磷燃烧的最低氧气体积分数低于红磷)；偏大
【知识点】空气的成分及探究；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验原理及装置特点分析；
（2）根据红磷的着火点比白磷高及镁的化学性质分析。
【解答】（1） HgO受热分解后质量减少是因为有氧气生成，遵循质量守恒定律，A错误； 将玻璃钟罩倒扣于汞槽中，可防止生成的O2从钟罩内逸出 ，B正确； 汞槽中的汞的液面会下降，是因为汞与氧气反应生成氧化汞，使装置内压强减小，C错误；
（2） 红磷的着火点比白磷高，较白磷不易燃烧 ，所以用两种物质测定时会出现不一样的结果， 若用镁条代替红磷进行实验，因镁与氧气和氮气都会反应，所以会使结果偏大；
故答案为：（1）B；（2）红磷的着火点比白磷高，较白磷不易燃烧(白磷燃烧的最低氧气体积分数低于红磷)；偏大。
31．【答案】（1）C
（2）蜡烛燃烧时，焰心附近充满石蜡蒸气，隔绝了金属x周围的空气，所以x不燃烧；
吹灭蜡烛时，吹散了焰心附近的石蜡蒸气，x能与空气充分接触，且其温度达到了着火点，满足燃烧的两个条件，所以X燃烧起来。
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据蜡烛燃烧时X不燃烧，吹灭蜡烛未冷却的X立即燃烧及燃烧条件分析；
（2）根据燃烧需与氧气接触且温度达到着火点分析。
【解答】（1）由蜡烛火焰的温度及蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，重新引燃蜡烛可知，金属X的着火点要低于 250℃但要高于常温，所以最有可能是 150℃，C正确；
（2） 蜡烛燃烧时，焰心附近充满石蜡蒸气，隔绝了金属x周围的空气，所以x不燃烧；吹灭蜡烛时，吹散了焰心附近的石蜡蒸气，x能与空气充分接触，且其温度达到了着火点，满足燃烧的两个条件，所以X燃烧起来。
故答案为：（1）C；（2） 蜡烛燃烧时，焰心附近充满石蜡蒸气，隔绝了金属x周围的空气，所以x不燃烧；吹灭蜡烛时，吹散了焰心附近的石蜡蒸气，x能与空气充分接触，且其温度达到了着火点，满足燃烧的两个条件，所以X燃烧起来。
32．【答案】（1）条件；脑干
（2）隔绝空气
【知识点】非条件反射和条件反射；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）非条件反射是一生下来就有的先天性的反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。
（2）可燃物燃烧的条件是：与氧气或空气充分接触，温度达到着火点等。
【解答】（1）同学做出的这些反应是在学习过程中逐渐形成的后天性反射，它是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在神经系统的最高级中枢即大脑皮层的参与下完成的，是一种高级的神经活动，属于条件反射，由于脑干位于大脑下方，因此双手交叉放在脖子后主要是保护人体的生命中枢——脑干。
（2）由于可燃物燃烧的条件是：与氧气或空气充分接触；温度达到着火点等，假如身上着火，可快速扑倒在地上，把身上的火苗压灭，该方法能使可燃物与空气隔绝，从而起到灭火的作用。
故答案为：（1）条件；脑干（2）隔绝空气
33．【答案】（1）燃烧需要助燃物(氧气)
（2）吸附
（3）红磷的量不足
（4）防止生成的高温融熔物炸裂瓶底
【知识点】空气的成分及探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，比较实验一中两块白磷的哪个因素不同即可；
（2）根据活性炭的吸附性解答；
（3）在测量空气中氧气含量的实验中，如果装置的气密性不好，外面的空气进入里面，会导致测量结果偏小；如果红磷的量不够，氧气没有完全消化，会导致测量结果偏小；如果温度没有降低到室温就打开止水夹，那么导致测量结果偏小；
（4）铁丝燃烧时会放出大量的热，生成高温熔融物，如果它们低落瓶底，会造成瓶底炸裂，据此分析解答。
【解答】（1）实验一中金属片上的白磷与氧气接触而燃烧，热水中的白磷不能与氧气接触而没有燃烧，说明燃烧的条件之一是：燃烧需要助燃物(氧气)。
（2）实验二中活性炭具有吸附性，因而可除去水中的色素和异味。
（3）实验三中若测得空气中O2含量小于实际含量，可能的原因是：红磷的量不足；
（4）实验四中集气瓶里水的作用是：防止生成的高温融熔物炸裂瓶底。
34．【答案】（1）(富含维生素C的)蔬菜、水果等
（2）氧化
（3）解：某成人每天从该药物中补充铁元素的质量为456mg× ＝168mg。
【知识点】有关化学式的计算和推断；氧化反应
【解析】【分析】（1）根据图片可知，该药用于补血，肯定富含二价铁离子，根据维生素C的作用分析解答；
（2）元素的化合价升高，即被氧化；元素的化合价降低，即被还原；
（3）铁元素的质量=硫酸亚铁的质量×铁元素的质量分数。
【解答】（1）服用此药的患者，为了防止亚铁离子转化为三价铁离子，所以必须补充维生素C，即多吃的食物为：(富含维生素C的)蔬菜、水果等。
（2）亚铁离子容易被氧气氧化成三价铁离子，在反应中还原剂被氧化，说明亚铁离子具有还原性.
35．【答案】（1）爆炸
（2）吹散面粉，使面粉充满罐子
（3）在密闭的空间内剧烈燃烧
（4）严禁烟火；开窗通风
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火
【解析】【分析】1、根据图示可知装置的原理是：从吸管进入的空气将吹散面粉，使面粉充满整个罐子，遇到蜡烛的明火后引起剧烈燃烧，导致发生爆炸；
2、如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸；
3、根据爆炸的条件可防止爆炸的发生。
【解答】（1）根据实验装置可知，面粉是易燃物，此实验将使面粉在有限的空间内剧烈燃烧，瞬间累积大量的热，会引起爆炸；
（2）鼓入的大量空气正好对着面粉，所以作用是 吹散面粉，使面粉充满罐子 ；
（3）由分析可知爆炸的条件是：在密闭的空间内剧烈燃烧；
（4）爆炸需要遇明火和在密闭的空间内，从这两方面可以采取措施避免爆炸的发生：严禁烟火、开窗通风。
故答案为：（1）爆炸 （2）吹散面粉，使面粉充满罐子 （3）在密闭的空间内剧烈燃烧 （4）严禁烟火；开窗通风
36．【答案】示例：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，并产生大量的热。铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。氢气和水汽化产生的水蒸气使盒内气压变大。盒内的空气、氢气、水蒸气在受热后，体积膨胀，也使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例1：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，并产生大量的热。铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。盒内的空气、氢气在受热后，体积膨胀，使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例2：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，并产生大量的热。铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。氢气和水汽化产生的水蒸气使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例1：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，并产生大量的热。盒内的空气、氢气在受热后，体积膨胀，使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例2：铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。盒内的空气、氢气在受热后，体积膨胀，使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例1：盒道上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，适成危险。
示例2：氧化钙和水反应生成氢氧化钙、并产生大量的热。
示例3：铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
【知识点】化学反应中能量的变化
【解析】【分析】根据火锅中药品放热时气体体积膨胀，盒内气压变大， 盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险分析。
37．【答案】火灾发生（燃烧）要有三个条件，要有可燃物、温度到达着火点、要有助燃剂，灭火时切断其中一个条件即可。“有效液体在高温下与可燃物、氧气等发生反应”，由于涉及的化学反应为吸热反应，降低了可燃物的温度。生成大量的水蒸气、二氧化碳、氮气等5000倍以上体积的不助燃气体，可稀释（降低）燃烧区域的氧气浓度，从而起到冷却与窒息作用。灭火剂中的泡沫覆盖在燃烧物表面，会降低物体的燃烧温度，构成阻碍燃烧的隔离层，从而减少火焰燃烧需要的燃料，起到灭火，还可以起到防止复燃的作用。
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝空气；③降低温度，根据题目的描述分析这种新型灭火器的灭火原理即可。
【解答】火灾发生（燃烧）要有三个条件，要有可燃物、温度到达着火点、要有助燃剂，灭火时切断其中一个条件即可。“有效液体在高温下与可燃物、氧气等发生反应”，由于涉及的化学反应为吸热反应，降低了可燃物的温度。生成大量的水蒸气、二氧化碳、氮气等5000倍以上体积的不助燃气体，可稀释（降低）燃烧区域的氧气浓度，从而起到冷却与窒息作用。灭火剂中的泡沫覆盖在燃烧物表面，会降低物体的燃烧温度，构成阻碍燃烧的隔离层，从而减少火焰燃烧需要的燃料，起到灭火，还可以起到防止复燃的作用。
38．【答案】外焰温度最高，火柴头向下的话，外焰是打在火柴棍上的，容易着。并且燃烧也是需要燃料的，火柴头向上的话，内焰很难点燃火柴棍，所以容易熄灭
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，注意燃烧的火焰是否能够给火柴棍加热即可。
【解答】外焰温度最高，火柴头向下的话，外焰是打在火柴棍上的，能够不断的给火柴棍加热，容易着。并且燃烧也是需要燃料的，火柴头向上的话，内焰很难点燃火柴棍，所以容易熄灭。
39．【答案】⒈简易灭火器倒置后，里面的盐酸与Na2CO3混合并发生化学反应（2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ ）
⒉生成CO2， 瓶内气压增大，比瓶外大气压大到一定程度，泡沫就较快喷出
⒊喷出的泡沫可以降低火的温度，并起到隔绝空气的作用
⒋加之它们本身不不助燃、不可燃，可破坏燃烧条件，达到良好的灭火效果
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）碳酸钠和稀盐酸反应，生成氯化钠、水和二氧化碳气体；
（2）灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低可燃物的温度；
（3）首先根据碳酸钠和稀盐酸反应说明二氧化碳生成的原因，再分析瓶内气压的变化，说明喷出泡沫的原因，最后从灭火的角度分析喷出的泡沫能够灭火的原因。
40．【答案】可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧需要的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；
（2）铜是热的良导体；
（3）将前后两个线圈进行比较，从燃烧需要的条件的角度比较，分析铜丝对火焰温度的影响即可。
【解答】 可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧 。
1 / 1浙教版科学八下3.2 氧化和燃烧同步练习
一、单选题
1．（2021八下·杭州期末）科学源于生活应用于生活，下列关于燃烧、自燃、爆炸、灭火判断说法正确是（ ）
A．任何发光、发热的变化都可以叫燃烧
B．能发生缓慢氧化的物质，都能发生自燃
C．爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化
D．所有物质着火后，都可用水来灭火
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据对燃烧、自燃、爆炸和灭火的知识判断。
【解答】A.白炽灯通电后发光发热，但是不是燃烧，故A错误；
B.铁生锈就是缓慢氧气，但是不会自燃，故B错误；
C.夏季时自行车爆胎为物理变化，而炸弹爆炸为化学变化，故C正确；
D.电器着火、书本着火后，就不宜用水灭火，故D错误。
故选C。
2．（2021八下·拱墅期末）5月12日为“全国防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法中，正确的是（ ）
A． 火灾是一种燃烧现象，燃烧属于缓慢氧化
B．电路老化着火，应立即用水灭火
C．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行
D．为了快速逃离火场可乘坐电梯
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】本题主要考查火灾、灭火与逃生相关知识。
【解答】A、燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，A不符合题意；
B、电器着火应首先切断电源，不能用水灭火，以防引起触电，B不符合题意；
C、火灾中产生的烟尘吸入人的呼吸道，会使人窒息死亡，湿毛可以防止吸入有毒气体和烟尘，C符合题意；
D、火灾发生时容易停电，因此不要乘坐电梯，D不符合题意。
故答案为：C
3．（2021九上·江干期末）魔术“烧不坏的手帕”，将酒精与水按质量比1：1混合，再将一块干的棉质手帕浸泡到混合液中，完全浸润后取出手帕立即点燃，发现手帕剧烈燃烧，待火焰熄灭后，手帕完好无损，但比较潮湿。对此魔术同学们做了相关解释，正确的是（ ）
A．酒精燃烧释放的热量，会完全被手帕和水吸收
B．手帕上的水吸热后汽化，吸收了较多的温度而使手帕烧不坏
C．燃烧结束后手帕略有升温，但手帕的内能一定没有增加
D．欲使燃烧后的手帕更干些，可适当提高混合液中酒精的比例
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据酒精燃烧放热，水蒸发吸热，使温度达不到手帕的着火点，手帕无法燃烧分析。
【解答】A、 酒精燃烧释放的热量，主要被水吸收 ，不符合题意；
B、 手帕上的水吸热后蒸发，吸收了较多的温度 ，不符合题意；
C、 燃烧结束后手帕略有升温，手帕的内能增加 ，不符合题意；
D、 欲使燃烧后的手帕更干些，可适当提高混合液中酒精的比例 ，符合题意；
故选D。
4．（2020九上·杭州月考）下列关于能量的转化和转移说法正确的是（ ）
A．为车胎打气时，气筒壁发热与热机的做功冲程一样，均是机械能转化为内能
B．燃料燃烧过程是内能转化为化学能的过程
C．热传递过程中，热量从内能多的物体转移到内能少的物体
D．充气气球开口放气在空中飞舞，气体将内能转化为机械能，气体对外做功了
【答案】D
【知识点】化学反应中能量的变化
【解析】【分析】根据热机做功、车胎打气、热传递过程中能量的转化分析。
【解答】A、热机的做功冲程是内能转化为机械能，不符合题意；
B、 燃料燃烧过程是化学能转化为内能的过程 ，不符合题意；
C、发生热传递时，热量是从温度高的物体转移到温度低的物体，不是从内能多的物体转移到内能少的物体，不符合题意；
D、 充气气球开口放气在空中飞舞，气体将内能转化为机械能，气体对外做功了 ，符合题意；
故选D。
5．（2021九上·椒江期中）学习了Ca（OH）2的性质后，小科编了一首《新石灰吟》：“千锤万凿出深山（开采：石灰石），烈火焚烧却是生（CaCO3 CaO+CO2↑）。用水一泼就熟了[CaO+H2O=Ca（OH）2]，要留洁白在人间[Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O]”下列对这首诗所描述的化学知识的说法中，错误的是（ ）
A．“千锤万凿出深山”是物理变化
B．“烈火焚烧却是生”是分解反应
C．“用水一泼就熟了”是吸热反应
D．“要留洁白在人间”该反应可以检验CO2
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学反应中能量的变化
【解析】【分析】本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行。
物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新物质生成；碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水。
【解答】A.“千锤万凿出深山”只是将石灰石开采出来，没有新物质生成，属于物理变化，故A说法正确。
B.“烈火焚烧却是生"是指( CaCO3 CaO+CO2↑ )， 该反应中， 反应物是一种， 生成物是两种， 属于分解反应， 故B说法正确。
C.“用水一泼就熟了”是指 CaO+H2O=Ca（OH）2 ， 该反应属于放热反应， 故C说法错误。
D.“留下洁白在人间"该反应是指二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，常用澄清石灰水来检验二氧化碳的存在，故D说法正确。
故选C。
6．（2021八下·丽水期末）天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（ ）
A．油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气
B．抽出木柴灭火，原理是清除可燃物
C．离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度
D．木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，而只要有一个因素不满足，那么就可以灭火。
【解答】A.油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气，故A正确不合题意；
B.抽出木柴灭火，原理是清除可燃物，故B正确不合题意；
C.离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度，故C正确不合题意；
D.木柴搭空火更旺，原理是增大木柴与空气的接触面积，而不能提高氧气的含量，故D错误符合题意。
故选D。
7．（2021八下·临海期末）如图所示实验能说明的是（ ）
A．燃烧需要有可燃物
B．燃烧需要温度达到可燃物的着火点
C．燃烧需要有助燃剂
D．燃烧需要火焰与可燃物直接接触
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。
【解答】火柴头和火柴梗都是可燃物，都与氧气接触，达到相同温度时前者燃烧起来而后者没有燃烧，这说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
8．（2021八下·上城期末）各取一颗黄豆粒大小的红磷和白磷，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，一段时间后，观察到白磷先燃烧起来，用烧杯盖住燃烧着的白磷，很快熄灭。下列说法不正确的是（ ）
A．白磷先燃烧是因其着火点比红磷低
B．红磷不燃烧是因其为非可燃物
C．燃着的白磷熄灭是因缺氧气助燃
D．白磷燃烧后若继续加热可使红磷燃烧
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。
【解答】A.白磷和红磷都是可燃物，都与氧气接触，则白磷先燃烧是因其着火点比红磷低，故A正确不合题意；
B.红磷不燃烧是因它的温度还没有达到着火点，故B错误符合题意；
C.燃着的白磷熄灭是因缺氧气助燃，故C正确不合题意；
D.白磷燃烧后若继续加热，当达到红磷的着火点时，可使红磷燃烧，故D正确不合题意。
故选B。
9．（2021八下·苍南期末）用如图装置验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点（已知：白磷的着火点是40℃）。下列方案正确的是（ ）
选项 A B C D
X O2 O2 O2 N2
Y 20℃水 40℃水 60℃水 80℃水
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据控制变量法的要求分析判断。
【解答】探究影响燃烧的条件温度达到着火点时，必须控制氧气与可燃物相同而改变水温，则X应该为O2，而Y的温度应该低于白磷的着火点，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
10．（2021八下·杭州期末）古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（ ）
A．散热的速度加快 B．增大木柴与空气的接触面积
C．木柴的着火点降低 D．提高空气中氧气的含量
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧的条件分析判断。
【解答】“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是增大木柴与空气的接触面积，使反应速率加快，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
11．（2021八下·杭州期末）“火折子”被称为古代的打火机。火折子的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加以棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于火折子的说法错误的是（ ）
A．土纸棉花等都是可燃物
B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭
C．竹筒不能是完全密闭的
D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。
【解答】A.土纸棉花等都是可燃物，故A正确不合题意；
B.装入竹筒后火折子没有完全熄灭，故B正确不合题意；
C.竹筒不能是完全密闭的，否则里面由于缺氧而熄灭，故C正确不合题意；
D.取出一吹即可复燃是因为增加了氧气，而不是降低了着火点，故D错误符合题意。
故选D。
12．（2021七下·海曙期末）调查统计表明，火灾伤亡事故很多。如果遇到高层楼房的下层起火，火势凶猛无法扑灭时，上层的人逃生措施正确的是（ ）
①坐电梯迅速下楼；②用湿毛巾堵住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤迅速转移至阳台，用绳索下坠；⑥跳楼
A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②④⑤
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】本题主要考查着火时的逃生方法相关知识。
【解答】当高层楼房下层起火，火势凶猛千万不要沿楼梯迅速下楼，更不能跳楼，由于楼层很高，跳楼会造成可能更坏的结果，由于燃烧产生大量烟尘，为了防止烟尘被吸入体内，用湿毛巾堵住口鼻，由于温度高烟尘会聚集在上方，所以要匍匐前进寻找安全出口，封闭房门是为了防止火势引入房内，可以迅速转到阳台，用绳索下坠而逃生，因此如果遇到高层楼房的下层起火，火势凶猛无法扑灭时，上层的人逃生措施正确的是：②用湿毛巾堵住口鼻；③匍匐前进，寻找安全出口；④封闭房门；⑤迅速转移至阳台，用绳索下坠，B符合题意。
故答案为：B
13．（2021七下·余姚竞赛）下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．将大块煤粉粹后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．由图1可知，火柴头斜向下降低了火柴梗的着火点
C．由图2可知，金属镁引起的火灾不能用CO2灭火
D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，只要其中一个条件不满足，就可以达到灭火的目的。
【解答】A.将大块煤粉粹后再燃烧，其目的是增加与氧气的接触面积，使煤充分燃烧，故A错误；
B.着火点是可燃物的一种性质，不会因为可燃物的位置改变而改变，故B错误；
C.由图2可知，镁能够在二氧化碳中剧烈燃烧，因此金属镁引起的火灾不能用CO2灭火，故C正确；
D.蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的热量，从而使蜡烛的温度降低到着火点以下，故D错误。
故选C。
14．（2021·瑞安模拟）有一种自动干粉灭火球简称“AFO”，当发生火灾的时候，引线接触到火焰后，内部的高压超细纳米干粉受热膨胀破裂，覆盖在可燃物表面，起到灭火的效果。“AFO" 的主要灭火原理是（ ）
A．将可燃物隔绝空气 B．降低可燃物的着火点
C．降低可燃物的温度 D．干粉燃烧消耗了氧气
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据可燃物与氧气隔离可灭火分析。
【解答】由题意可知，AFO灭火是内部高压超细纳米干粉受热膨胀破裂，覆盖在可燃物表面，使可燃物与氧气隔离而达到灭火目的；
故选A。
15．（2021八下·义乌期中）下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中，正确的是（ ）
A．图1铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
B．图1水下的白磷没有燃烧是因为温度没有达到着火点
C．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象
D．图1烧杯中热水的作用既供热又使水下的白磷与氧气隔绝
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）（2）燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，根据控制变量法的要求判断；
（3）分析红磷是否能够燃烧起来；
（4）根据实验过程分析热水的作用。
【解答】A.图1铜片上的红磷没燃烧，因为红磷的着火点远远高于热水的温度，故A错误；
B.图1水下的白磷没有燃烧是因为温度它没有与氧气接触，故B错误；
C.若将图2中白磷换成红磷，由于红磷的着火点远远高于水的温度，因此它不能燃烧，故C错误；
D.图1烧杯中热水的作用既供热又使水下的白磷与氧气隔绝，故D正确。
故选D。
二、填空题
16．（2021八下·长兴期末）用如图装置（夹持仪器略去）研究可燃物的燃烧条件。（白磷着火点为40℃，红磷着火点240℃，P2O5能与水反应。）
①通入N2，将W管右侧部分放入热水中，a、b处白磷均不燃烧；
②通入O2，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。
（1）实验过程①中，a、b处白磷均不燃烧是因为可燃物燃烧需要 。
（2）关于该实验的说法中，正确的有___________（填序号）。
A．湿棉花的作用是防止P2O5污染空气
B．其他条件和过程都不变，用红磷代替白磷，也能得到可燃物的燃烧条件
C．②中a处白磷不燃烧是因为温度没有达到着火点
【答案】（1）氧气（助燃剂）
（2）A；C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析即可；
（2）根据对整个装置的认识分析判断。
【解答】（1）实验过程①中，a处白磷和b处的白磷都与氮气接触，而没有与氧气接触，因此它们没有燃烧起来，即可燃物燃烧需要氧气（或助燃剂）。
（2）A.P2O5为很细的白色粉末，而湿棉花的作用是吸附P2O5，防止P2O5污染空气，故A正确；
B.其他条件和过程都不变，用红磷代替白磷，由于红磷的着火点远远高于热水的温度，因此红磷不可能燃烧，故B错误；
C.②中a处白磷不燃烧是因为它没有被加热，即温度没有达到着火点，故C正确。
故选AC。
17．（2021八下·上虞期末）为探究物质的燃烧条件，某同学做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约
80℃的热水大半杯。在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷，试回答下列问题。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）烧杯中热水的作用是 。
（2）实验中观察到的现象 。
（3）该实验的结论是 。
【答案】（1）提高温度和阻断氧气
（2）①试管内（①白磷）燃烧 ②白磷不燃烧 ③红磷不燃烧
（3）燃烧需要氧气和达到着火点
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据探究燃烧条件实验中热水的作用分析解答；
（2）实验中，热水中的白磷②虽然温度达到着火点，但是没有与氧气接触，因此不燃烧。试管中的白磷①，温度达到着火点并与空气接触，因此能够燃烧；试管中的红磷③温度不能达到着火点，则不会燃烧。
（3）根据（2）中的分析解答。
【解答】（1）烧杯中热水的作用是：提高温度和阻断氧气。
（2）实验中观察到的现象：①试管内（①白磷）燃烧， ②白磷不燃烧， ③红磷不燃烧。
（3）该实验的结论是：燃烧需要氧气和达到着火点。
18．（2021·嘉兴）火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。
（1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物，艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的 ，因而容易点燃。
（2）1830年发明了火柴。原理是将白磷、硫、KClO3、MnO2混合，摩擦后发生KClO3分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测KClO3在此过程中的作用是 ，使燃烧更剧烈。
【答案】（1）着火点低
（2）提供氧气
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；
（2）氯酸钾以二氧化锰为催化剂，在加热的条件下分解生成氧气和氯化钾，据此分析解答。
【解答】（1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物，艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的着火点低，因而容易点燃。
（2）1830年发明了火柴。原理是将白磷、硫、KClO3、MnO2混合，摩擦后发生KClO3分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测KClO3在此过程中的作用是提供氧气，使燃烧更剧烈。
19．（2021八下·拱墅期末）将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是 （选填序号）。
①着火点升高 ②温度降低
③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可防止 （填写物质的化学式）进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是 。
【答案】（1）③
（2）P2O5；对药品进行加热和对水中白磷隔绝氧气
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与空气接触；③温度达到着火点，据此分析解答；
（2）白磷燃烧，生成五氧化二磷，一旦排入空气，会对空气造成污染。根据燃烧的条件分析热水的作用。
【解答】（1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，说明白磷肯定为可燃物且温度已经达到着火点，那么其熄灭的原因可能是氧气耗尽，故选③。
（2）管口的小气球可防止P2O5进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是对药品进行加热和对水中白磷隔绝氧气。
20．（2021八下·乐清期末）乐乐和清清在实验室中做铁丝在氧气中燃烧的实验。乐乐用铁丝在火柴前端绕成螺旋状（如图甲）。清清同学将铁丝绕在火柴后端，但部分铁丝重叠（如图乙）。然后两人分别将火柴引燃，进行实验（如图丙）。
（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，应选择 （选填“甲”或“乙”）装置。
（2）该实验证明了氧气具有 性。
（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为 。
【答案】（1）甲
（2）助燃
（3）21：8
【知识点】有关化学式的计算和推断；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）铁丝在火柴上缠绕的圈数越多，与火柴的接触面积越大，铁丝越容易引燃；
（2）铁丝在空气中不能燃烧，而在充满氧气的集气瓶中能够剧烈燃烧，火花四射，这说明了氧气的浓度对燃烧的重要作用，以及氧气有助燃性。
（3）元素的质量之比等于相对原子质量和个数的乘积之比。
【解答】（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，应选择甲装置。
（2）该实验证明了氧气具有助燃性。
（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为：（56×3）：（16×4）=21：8。
21．（2021七下·鄞州期中）“对比实验”是科学学习中行之有效的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的对比实验，请回答下列问题：
（1）通过实验A，可说明燃烧的条件之一是 .
（2）实验B能证明氢氧化钠溶液与CO2发生反应的证据是 。
【答案】（1）温度达到可燃物的着火点
（2）②塑料瓶变扁的程度要比①大
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：① 有可燃物；②与空气接触；③温度达到着火点，根据A图分析哪个因素不同即可；
（2）根据图B可知，在反应前加水，二氧化碳溶于水，会造成气压减小，则瓶子变瘪。加入氢氧化钠后，二氧化碳再与其反应，在原来的基础上气压再次减小，瓶子瘪得更厉害。二者比较，根据瓶子变化的程度可知，二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
【解答】（1）根据A图可知，乒乓球碎片和滤纸都是可燃物，都与氧气接触，二者的温度也相同，而一个燃烧而另一个不燃烧，只能说明二者的着火点不同，即：燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
（2）实验B能证明氢氧化钠溶液与CO2发生反应的证据是：②塑料瓶变扁的程度要比①大。
22．（2021八下·吴兴期中）燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。在本实验中水的作用是 。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。
【答案】（1）温度达到白磷的着火点和隔绝氧气
（2）减少环境污染
（3）氧气
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）水的温度高于白磷的着火点，可以点燃白磷；将白磷浸没在水中，可以防止白磷与氧气接触，据此确定水的作用；
（2）在图二中，两个试管都用气球罩住，那么反应生成的五氧化二磷固体就可以被收集起来，不会逸散到空气中造成空气污染；
（3）白磷在热水中，温度已经达到着火点，就差与氧气接触，它就能燃烧起来，据此分析即可。
【解答】（1）如图一进行实验，观察实验现象。在本实验中水的作用是：温度达到白磷的着火点和隔绝氧气。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是：减少环境污染；
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气。
23．（2021八下·诸暨期中）火的利用推动了人类文明的进程， 观察图：
选择序号回答（1）～（3）：①与氧气接触；②温度达到着火点；③有可燃物
（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 ；
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 ；
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 ；
（4）图四实验中所用药品的保存方法正确的是 （选填图四中的字母编号）
【答案】（1）③
（2）①
（3）②
（4）A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）比较图一中的两个实验，分析影响燃烧的哪个因素不同即可；
（2）燃烧的蜡烛被烧杯罩住后，其中的氧气越来越少，最终导致蜡烛熄灭；
（3）铜片上的白磷和红磷都是可燃物，都与氧气接触，白磷的着火点低于热水的温度，因此白磷会燃烧；红磷的着火点远远高于热水的温度，因此红磷不燃烧，据此分析解答；
（4）根据白磷容易自燃的特点分析。
【解答】（1）图一中，小木块为可燃物，而玻璃块不是可燃物，则说明燃烧应具备的条件是有可燃物，故选③；
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是与氧气接触，故选①；
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是温度达到着火点，故选②。
（4）白磷的着火点很低，在空气中很容易自然，因此应该保存在水中，故选A。
24．（2021八下·台州期中）下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同） ，属于化合反应的是 。
A.铜+氧气 氧化铜 B.氨气+氧气 氧化氮+水 C.氢气+氧气 水 D.甲烷+氧气 水+二氧化碳 E.二氧化碳+水 碳酸 F.一氧化碳+氧气 二氧化碳
【答案】ABCDF；ACEF
【知识点】化合反应和分解反应；氧化反应
【解析】【分析】物质与氧气发生的反应叫氧化反应；多种物质生成一种物质的反应，叫化合反应。
【解答】根据氧化反应的定义可知，属于氧化反应的是：ABCDF；根据化合反应的定义可知，属于化合反应的是：ACEF。
25．（2021·嘉善模拟）科学就在我们身边，生活中蕴藏着丰富的科学知识。
（1）2021年2月，我国台湾省台东县海域发生4.6级地震，该地周边200公里内近5年来发生3级以上地震共167次，该地位于亚欧板块与 交界，故地震多发。
（2）大蒜中含有一种辣素“硫化丙烯”，能清除积存在血管中的脂肪，其化学式为C3H6S，硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为 。（最简整数比）
（3）铁丝在空气中很难燃烧。然面纳米铁粉在空气中稍加热就可以燃烧，从中你得到的启示： 。
【答案】（1）太平洋板块
（2）18：3：16
（3）在其他条件相同时，接触面积越大，越容易燃烧
【知识点】有关化学式的计算和推断；燃烧与灭火；世界上火山地震带的分布
【解析】【分析】地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。元素质量比是指一个分子式里 某元素总质量 与另某种（几种）元素总质量比。燃烧是一种放热发光的化学反应，其反应过程极其复杂，游离基的链锁反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中发生的物理现象。
【解答】（1）台湾位于亚欧板块与太平洋板块的交界；
（2）m（C）：m（H）：m（S）= 12× 3：1×6：32×1= 18：3：16；
（3）铁丝与纳米铁粉相比较，铁丝的表面积小，由其不同的现象可知，接触面积越大，越容易燃烧；
故答案为：（1）太平洋板块；（2）18:3:16；（3）在其他条件相同时，接触面积越大，越容易燃烧。
三、实验探究题
26．（2021八下·义乌期中）下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图：
（乒乓球的碎片的着火点是 180℃，过滤纸碎片的着火点是 245℃）
（1）实验一加热片刻观察到 A 中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水 不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 。
（2）实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成等 量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉 。
（3）实验三将燃着的蜡烛放在如上图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭 容器中氧气含量的变化，如图所示，下列说法错误的是 (填序号)。
A．蜡烛燃烧需要氧气
B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为 21％
C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为 84％
【答案】（1）有可燃物
（2）乒乓球碎片；低
（3）D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧需要满足的条件：①有可燃物；②与空气接触；③温度达到着火点，分析实验1中哪个因素不同即可；
（2）哪种物质着火点低，哪种物质先燃烧，据此分析解答。
（3）根据图像提取相关信息，然后对各个选项进行判断。
【解答】（1）实验一加热片刻观察到 A 中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B 中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是有可燃物。
（2）乒乓球碎片的着火点低于滤纸碎片的着火点，因此实验二中先燃烧的物质是乒乓球碎片。若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉的着火点低。
（3）A.根据图像可知，当氧气的体积分数在21%~16%之间时，蜡烛可以燃烧，因此蜡烛燃烧需要氧气，故A正确不合题意；
B.当时间为零时，氧气的体积分数为21%，故B正确不合题意；
C.蜡烛熄灭后，氧气的体积分数小于16%，即还有氧气，故C正确不合题意；
D.蜡烛熄灭后，容器中氧气的体积分数为16%，那么剩余的84%是氮气、二氧化碳、稀有气体等气体的和，故D错误符合题意。
故选D。
27．（2021八下·杭州期中）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，
也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质/℃ 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50-70 300-350 约600
铁 1535 2750 约1800
钠 97.8 880 约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。
【答案】（1）铁+氧气→四氧化三铁（条件：点燃）
（2）气态
（3）沸点；有
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）确定反应物、反应条件和生成物，然后写出反应的文字表达式；
（2）蜡烛燃烧时，固态的蜡烛静止在桌面上，肯定不会通过导管上升到管口。由于气体具有流动性，因此上升到管口继续燃烧的应该是气态的物质。
（3）沸点是液态和气态的分界温度，当物质的温度高于沸点时应该为气态；如果燃烧时物质为气态，那么肯定有火焰产生。
【解答】（1）铁在氧气中点燃，生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气→四氧化三铁（条件：点燃）；
（2）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。
（3）根据表格可知，石蜡的沸点为350℃，而燃烧时的温度为600℃，温度高于沸点，肯定为气态，即物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关。金属钠的沸点为880℃，而燃烧温度为1400℃，远远高于沸点，因此它燃烧时应该有火焰产生。
28．（2021·龙港模拟）小龙通过图示实验装置(夹持部分已略去)及药品，按如下实验步骤，验证了可燃物燃烧的条件。其中实验装置气密性良好，所用药品均足量(已知红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃)。
步骤一：向大烧杯中注入足量的冷水，打开K1关闭K2，向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U形管，并观察U形管中现象；
步骤二：关闭K1、打开K2，向下压右侧注射器活塞，使生成的二氧化碳将U形管内的氧气排尽，然后将烧杯中的冷水换成等量的80℃的热水，并观察U形管中现象；
步骤三……并观察U形管中现象。
（1）根据图示信息，写出生成氧气的化学方程式 。
（2）简述步骤二中判断U形管内氧气已经排尽的方法。 。
（3）补充完整步骤三的操作，并写出U形管中应观察到的现象。 。
【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2
（2）将燃着的木条放于右管导管口，若熄灭，则已排尽
（3）关闭K2打开K1 ，向下压左侧注射器活塞左侧管内棉花不燃烧，右侧管内棉花燃烧
【知识点】制取氧气的原理；氧气的检验和验满；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据过氧化氢制氧气的反应原理分析；
（2）根据氧气的助燃性分析；
（3）根据题中所给操作步骤结合燃烧条件进行分析。
【解答】（1）由图示可知，制取氧气选择过氧化氢分解，反应方程式为 2H2O2 2H2O+O2 ；
（2） 因氧气具有助燃性，所以判断U形管内氧气已排尽可将燃着的木条放于右管导管口，若熄灭，则已排尽 ；
（3） 步骤三需通入氧气，观察白磷燃烧而红磷不燃烧以验证燃烧需温度达到着火点，所以操作是关闭K2打开K1 ，向下压左侧注射器活塞左侧管内棉花不燃烧，右侧管内棉花燃烧 ；
故答案为：（1） 2H2O2 2H2O+O2 ；（2） 将燃着的木条放于右管导管口，若熄灭，则已排尽 ；（3） 关闭K2打开K1 ，向下压左侧注射器活塞左侧管内棉花不燃烧，右侧管内棉花燃烧 。
29．（2020八下·上虞期末）小明设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。实验操作步骤如下：
实验序号 磁场方向 ab中的 电流方向 ab的运 动方向
1 向下 无电流 静止不动
2 向下 由a向b 向左运动
3 向上 由a向b 向右运动
4 向下 由b向a 向右运动
步骤1：检查装置气密性。
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧。
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧。
步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当瓶中液面刚低于燃烧匙底部时，立即同时关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧，此时读出注射器中水量为V1毫升。
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是 。
（2）该实验测得空气中氧气的含量为 （用V1、V2来表示）。
（3）小明多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是 。
【答案】（1）需要充足的空气（氧气）
（2）(V1-V2)/V1
（3）没有控制温度恢复到80℃来测量体积
【知识点】空气的成分及探究；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧需要三个条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，比较步骤3和4，分析哪个因素不同即可；
（2）空气中氧气的含量=。
（3）如果测量时集气瓶内温度太低，那么里面的气压会小于80℃时的气压，因此会有更多的水流回集气瓶，那么测出的氧气体积偏大，计算出的体积分数自然偏大。
【解答】（1）步骤3中白磷在水中不能接触氧气，步骤4中白磷可以接触氧气并燃烧起来，因此说明白磷燃烧需要的条件是需要充足的空气（氧气）；
（2）集气瓶中原来是装满水的，因此进入注射器中水的体积等于集气瓶内空气的体积，即空气体积就是V1。当反应结束并冷却到室温时，集气瓶内由于氧气消耗气压减小，于是注射器内的水会流回集气瓶，那么注射器内水减小的体积就是消耗氧气的体积，即V1-V2；那么空气中氧气的含量：；
（3）小明多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是：没有控制温度恢复到80℃来测量体积。
30．（2020九上·余杭开学考） 1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气，实验装置如图甲所示。实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，实验装置如图乙所示。
（1）图甲所示实验中，发生的反应是：2HgO=Δ2Hg＋O2↑。则下列分析正确的是______(选择填字母)。
A．HgO受热分解后质量减少，故本反应不符合质量守恒定律
B．将玻璃钟罩倒扣于汞槽中，可防止生成的O2从钟罩内逸出
C．汞槽中的汞的液面会下降，是因为反应生成了O2
（2）分别用过量的红磷和白磷进行图乙所示实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气的体积分数分别为ω1和ω2，且ω1大于ω2，请从燃烧条件的角度分析产出上述结果的主要原因是 ；已知氧气和氮气都能与镁发生反应，若用镁条代替红磷进行实验，则测量结果将 (“偏大”“偏小”或“无影响”)。
【答案】（1）B
（2）红磷的着火点比白磷高，较白磷不易燃烧(白磷燃烧的最低氧气体积分数低于红磷)；偏大
【知识点】空气的成分及探究；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验原理及装置特点分析；
（2）根据红磷的着火点比白磷高及镁的化学性质分析。
【解答】（1） HgO受热分解后质量减少是因为有氧气生成，遵循质量守恒定律，A错误； 将玻璃钟罩倒扣于汞槽中，可防止生成的O2从钟罩内逸出 ，B正确； 汞槽中的汞的液面会下降，是因为汞与氧气反应生成氧化汞，使装置内压强减小，C错误；
（2） 红磷的着火点比白磷高，较白磷不易燃烧 ，所以用两种物质测定时会出现不一样的结果， 若用镁条代替红磷进行实验，因镁与氧气和氮气都会反应，所以会使结果偏大；
故答案为：（1）B；（2）红磷的着火点比白磷高，较白磷不易燃烧(白磷燃烧的最低氧气体积分数低于红磷)；偏大。
四、解答题
31．（2021·越城模拟）有一种奇妙的蜡烛，其烛心由普通棉线、金属粉末X和石蜡组成。用传感器测出其三层火焰的温度(如图)，检测其焰心主要成分为石蜡蒸气。
观察发现：当蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，重新引燃蜡烛。
（1）根据以上现象，金属X的着火点最有可能是 (选填字母)；
A．400℃ B．280℃ C．150℃ D．20℃
（2）请解释“蜡烛燃烧时，X不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，X立即燃烧”的原因。
【答案】（1）C
（2）蜡烛燃烧时，焰心附近充满石蜡蒸气，隔绝了金属x周围的空气，所以x不燃烧；
吹灭蜡烛时，吹散了焰心附近的石蜡蒸气，x能与空气充分接触，且其温度达到了着火点，满足燃烧的两个条件，所以X燃烧起来。
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据蜡烛燃烧时X不燃烧，吹灭蜡烛未冷却的X立即燃烧及燃烧条件分析；
（2）根据燃烧需与氧气接触且温度达到着火点分析。
【解答】（1）由蜡烛火焰的温度及蜡烛燃烧时，X并不燃烧；吹灭蜡烛瞬间，未冷却的X立即燃烧，重新引燃蜡烛可知，金属X的着火点要低于 250℃但要高于常温，所以最有可能是 150℃，C正确；
（2） 蜡烛燃烧时，焰心附近充满石蜡蒸气，隔绝了金属x周围的空气，所以x不燃烧；吹灭蜡烛时，吹散了焰心附近的石蜡蒸气，x能与空气充分接触，且其温度达到了着火点，满足燃烧的两个条件，所以X燃烧起来。
故答案为：（1）C；（2） 蜡烛燃烧时，焰心附近充满石蜡蒸气，隔绝了金属x周围的空气，所以x不燃烧；吹灭蜡烛时，吹散了焰心附近的石蜡蒸气，x能与空气充分接触，且其温度达到了着火点，满足燃烧的两个条件，所以X燃烧起来。
32．（2021·奉化模拟） 5月12日是我国“防灾减灾日”，当天宁波会拉响警报，以增强市民国防关念和防灾减灾意识。
（1）某校为提高学生应急避险能力，进行了地震逃生演习。逃生演习时，高层的同学听到警报声后迅速躲到课桌底下，同时把双手交叉放在脖子后。同学做出的这些反应属于 （填“条件”或“非条件”）反射。其中双手交叉放在脖子后主要是保护人体的生命中枢—— 。
（2）若我们掌握一定的应急避险技能，可以通过自救与互救来降低灾害风险。假如身上着火，可快速扑倒在地上，把身上的火苗压灭，这种灭火方式，利用的原理主要是 。
【答案】（1）条件；脑干
（2）隔绝空气
【知识点】非条件反射和条件反射；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）非条件反射是一生下来就有的先天性的反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。
（2）可燃物燃烧的条件是：与氧气或空气充分接触，温度达到着火点等。
【解答】（1）同学做出的这些反应是在学习过程中逐渐形成的后天性反射，它是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在神经系统的最高级中枢即大脑皮层的参与下完成的，是一种高级的神经活动，属于条件反射，由于脑干位于大脑下方，因此双手交叉放在脖子后主要是保护人体的生命中枢——脑干。
（2）由于可燃物燃烧的条件是：与氧气或空气充分接触；温度达到着火点等，假如身上着火，可快速扑倒在地上，把身上的火苗压灭，该方法能使可燃物与空气隔绝，从而起到灭火的作用。
故答案为：（1）条件；脑干（2）隔绝空气
33．（2021七下·浙江期末）请结合如图所示实验回答问题：
（1）实验一中金属片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是 。
（2）实验二中活性炭具有 性，因而可除去水中的色素和异味。
（3）实验三中若测得空气中O2含量小于，可能的原因是 (答一点即可)。
（4）实验四中集气瓶里水的作用是 。
【答案】（1）燃烧需要助燃物(氧气)
（2）吸附
（3）红磷的量不足
（4）防止生成的高温融熔物炸裂瓶底
【知识点】空气的成分及探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，比较实验一中两块白磷的哪个因素不同即可；
（2）根据活性炭的吸附性解答；
（3）在测量空气中氧气含量的实验中，如果装置的气密性不好，外面的空气进入里面，会导致测量结果偏小；如果红磷的量不够，氧气没有完全消化，会导致测量结果偏小；如果温度没有降低到室温就打开止水夹，那么导致测量结果偏小；
（4）铁丝燃烧时会放出大量的热，生成高温熔融物，如果它们低落瓶底，会造成瓶底炸裂，据此分析解答。
【解答】（1）实验一中金属片上的白磷与氧气接触而燃烧，热水中的白磷不能与氧气接触而没有燃烧，说明燃烧的条件之一是：燃烧需要助燃物(氧气)。
（2）实验二中活性炭具有吸附性，因而可除去水中的色素和异味。
（3）实验三中若测得空气中O2含量小于实际含量，可能的原因是：红磷的量不足；
（4）实验四中集气瓶里水的作用是：防止生成的高温融熔物炸裂瓶底。
34．（2020九上·浙江期末）亚铁离子具有防止缺铁性贫血的功效，而三价铁离子会使人感到胃部不适，还会对肝脏产生危害。维生素C可以防止亚铁离子转化成三价铁离子，如图是某种补铁药物说明书的部分信息。
（1）服用此药的患者应多吃哪一类食物： 。
（2）亚铁离子转变成三价铁离子的过程可称为金属的 (选填“氧化”或“还原”)。
（3）某成人按此说明书服药，每天从该药物中补充铁元素多少毫克？
【答案】（1）(富含维生素C的)蔬菜、水果等
（2）氧化
（3）解：某成人每天从该药物中补充铁元素的质量为456mg× ＝168mg。
【知识点】有关化学式的计算和推断；氧化反应
【解析】【分析】（1）根据图片可知，该药用于补血，肯定富含二价铁离子，根据维生素C的作用分析解答；
（2）元素的化合价升高，即被氧化；元素的化合价降低，即被还原；
（3）铁元素的质量=硫酸亚铁的质量×铁元素的质量分数。
【解答】（1）服用此药的患者，为了防止亚铁离子转化为三价铁离子，所以必须补充维生素C，即多吃的食物为：(富含维生素C的)蔬菜、水果等。
（2）亚铁离子容易被氧气氧化成三价铁离子，在反应中还原剂被氧化，说明亚铁离子具有还原性.
35．（2020·上城模拟）面粉是常见的食物，但是大量的面粉浮在空气中也会爆炸，产生危险。如图：拿一个在靠近底部打了一个小孔的八宝粥的空罐子，里面固定并点燃一枝生日蜡烛；另外在一个小塑料盒子里装入面粉；用一用呀管从外而涌入面粉中，盖好盖子，迅速鼓入大量空气。
（1）会发生的实验现象是：
（2）鼓入大量空气的作用是：
（3）爆炸的条件是：
（4）如果你是面粉厂厂长，你如何避免爆炸事故的发生？
请给出可行建议（两条即可）： 、
【答案】（1）爆炸
（2）吹散面粉，使面粉充满罐子
（3）在密闭的空间内剧烈燃烧
（4）严禁烟火；开窗通风
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火
【解析】【分析】1、根据图示可知装置的原理是：从吸管进入的空气将吹散面粉，使面粉充满整个罐子，遇到蜡烛的明火后引起剧烈燃烧，导致发生爆炸；
2、如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸；
3、根据爆炸的条件可防止爆炸的发生。
【解答】（1）根据实验装置可知，面粉是易燃物，此实验将使面粉在有限的空间内剧烈燃烧，瞬间累积大量的热，会引起爆炸；
（2）鼓入的大量空气正好对着面粉，所以作用是 吹散面粉，使面粉充满罐子 ；
（3）由分析可知爆炸的条件是：在密闭的空间内剧烈燃烧；
（4）爆炸需要遇明火和在密闭的空间内，从这两方面可以采取措施避免爆炸的发生：严禁烟火、开窗通风。
故答案为：（1）爆炸 （2）吹散面粉，使面粉充满罐子 （3）在密闭的空间内剧烈燃烧 （4）严禁烟火；开窗通风
五、综合说理题
36．（2021·丽水）学校组织春游，小科准备了一份“自热火锅”(图甲)，他撕开包装看到了内部结构(图乙)，并了解到相关信息(图丙)。
小科按食用方法进行如下操作：①加热盒中倒入适量冷水，将发热包放入冷水中：②放上食盒，加入食材并倒入适量的饮用水，扣紧盒盖。在等待食物煮熟过程中，小科发现加热盒逐渐变烫、盒内传出“嘶嘶”的声音、盒盖小孔的上方有水汽。请结合火锅“自热”过程解释盒盖上小孔的作用。
【答案】示例：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，并产生大量的热。铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。氢气和水汽化产生的水蒸气使盒内气压变大。盒内的空气、氢气、水蒸气在受热后，体积膨胀，也使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例1：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，并产生大量的热。铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。盒内的空气、氢气在受热后，体积膨胀，使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例2：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，并产生大量的热。铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。氢气和水汽化产生的水蒸气使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例1：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，并产生大量的热。盒内的空气、氢气在受热后，体积膨胀，使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例2：铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。盒内的空气、氢气在受热后，体积膨胀，使盒内气压变大。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
示例1：盒道上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，适成危险。
示例2：氧化钙和水反应生成氢氧化钙、并产生大量的热。
示例3：铝粉在碱性热水中能反应产生氢气，缓慢放热。盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险。
【知识点】化学反应中能量的变化
【解析】【分析】根据火锅中药品放热时气体体积膨胀，盒内气压变大， 盒盖上的小孔便于气体排出，避免盒内气压过大，造成危险分析。
37．（2021八下·乐清期末）火灾是最常见和最具威胁的公共安全事故之一。右图是某新型投掷型液体灭火器，使用时距离灭火地点1米以外投掷该灭火器。当易碎塑料瓶遇到硬物撞击或高温烧烤便会自行破碎，释放出“有效液体”，该液体与火焰接触会发生吸热反应。反应时会产生水蒸气、二氧化碳和氮气等5000倍以上体积的气体，并产生大量泡沫。请解释该投掷型灭火器投掷于火场中能灭火还能防止复燃的原因。
【答案】火灾发生（燃烧）要有三个条件，要有可燃物、温度到达着火点、要有助燃剂，灭火时切断其中一个条件即可。“有效液体在高温下与可燃物、氧气等发生反应”，由于涉及的化学反应为吸热反应，降低了可燃物的温度。生成大量的水蒸气、二氧化碳、氮气等5000倍以上体积的不助燃气体，可稀释（降低）燃烧区域的氧气浓度，从而起到冷却与窒息作用。灭火剂中的泡沫覆盖在燃烧物表面，会降低物体的燃烧温度，构成阻碍燃烧的隔离层，从而减少火焰燃烧需要的燃料，起到灭火，还可以起到防止复燃的作用。
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝空气；③降低温度，根据题目的描述分析这种新型灭火器的灭火原理即可。
【解答】火灾发生（燃烧）要有三个条件，要有可燃物、温度到达着火点、要有助燃剂，灭火时切断其中一个条件即可。“有效液体在高温下与可燃物、氧气等发生反应”，由于涉及的化学反应为吸热反应，降低了可燃物的温度。生成大量的水蒸气、二氧化碳、氮气等5000倍以上体积的不助燃气体，可稀释（降低）燃烧区域的氧气浓度，从而起到冷却与窒息作用。灭火剂中的泡沫覆盖在燃烧物表面，会降低物体的燃烧温度，构成阻碍燃烧的隔离层，从而减少火焰燃烧需要的燃料，起到灭火，还可以起到防止复燃的作用。
38．（2021八下·台州期中）我们在实验中发现一个有趣的现象：火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在下，火柴就能继续燃烧；如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧。请你用所学知识解释上述两种现象。
【答案】外焰温度最高，火柴头向下的话，外焰是打在火柴棍上的，容易着。并且燃烧也是需要燃料的，火柴头向上的话，内焰很难点燃火柴棍，所以容易熄灭
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，注意燃烧的火焰是否能够给火柴棍加热即可。
【解答】外焰温度最高，火柴头向下的话，外焰是打在火柴棍上的，能够不断的给火柴棍加热，容易着。并且燃烧也是需要燃料的，火柴头向上的话，内焰很难点燃火柴棍，所以容易熄灭。
39．（2020九上·越城期中）某科学兴趣小组制作了一个简易灭火器，装置如图所示，主要原料有盐酸、饱和碳酸钠溶液等。左图是简易灭火器平时安放情况。为了检验它的灭火效果，他们在空地上用木柴生了火，接着把简易灭火器倒置，并把橡皮管口对准生的火，一会儿就发现有泡沫较快喷出（如右图），结果真的把火给扑灭了。请结合化学反应、压强等科学知识解释这简易灭火器的灭火原理。
【答案】⒈简易灭火器倒置后，里面的盐酸与Na2CO3混合并发生化学反应（2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ ）
⒉生成CO2， 瓶内气压增大，比瓶外大气压大到一定程度，泡沫就较快喷出
⒊喷出的泡沫可以降低火的温度，并起到隔绝空气的作用
⒋加之它们本身不不助燃、不可燃，可破坏燃烧条件，达到良好的灭火效果
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）碳酸钠和稀盐酸反应，生成氯化钠、水和二氧化碳气体；
（2）灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低可燃物的温度；
（3）首先根据碳酸钠和稀盐酸反应说明二氧化碳生成的原因，再分析瓶内气压的变化，说明喷出泡沫的原因，最后从灭火的角度分析喷出的泡沫能够灭火的原因。
40．（2020八下·金华期中）班级联欢会上，小刚表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因。
【答案】可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）燃烧需要的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；
（2）铜是热的良导体；
（3）将前后两个线圈进行比较，从燃烧需要的条件的角度比较，分析铜丝对火焰温度的影响即可。
【解答】 可燃物燃烧的两个必要条件：有充足的氧气，温度达到着火点。在两种情况下，蜡烛都与氧气充分接触。前者是因为铜是热的良导体，没有加热的铜圈很容易把热量导走，使得蜡烛的温度降低到着火点以下，从而熄灭；而后者热铜丝不会吸热，所以蜡烛可以正常燃烧 。
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