【8年级下册同步讲练测】3.5 生物的呼吸和呼吸作用 知识点精练（含答案）

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3.5 生物的呼吸和呼吸作用 知识点精练
Ⅰ.聚焦考点
Ⅱ.知识点精炼
ⅰ.人的呼吸系统和其他交换
ⅱ.动物的呼吸作用
ⅲ.植物的呼吸作用
一、人体呼吸系统的结构和气体的交换
1.人体呼吸系统的组成及各器官的作用
(1)人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。
(2)人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中肺是气体交换的场所，呼吸道是气体进出肺的通道，呼吸系统的组成器官及作用见下图和下表。
呼吸系统的组成 各器官的作用
呼 吸道 鼻 阻挡和粘住灰尘、细菌，还能温暖和湿润空气，感受气味刺激
咽 前后略扁的管道，是空气和食物的共同通道
喉 由软骨做支架，保持气体通畅，内有声带，呼气冲击声带振动发声
气管和支气管 保持气体畅通，支气管管壁覆盖着纤毛和黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌
肺 主要的呼吸器官，由大量的肺泡组成，肺泡壁、毛细血管壁很薄，仅由一层上皮细胞构成，肺泡周围布满毛细血管和弹性纤维，是气体交换的场所
2.呼吸运动
呼吸运动是膈肌和肋间肌协同活动的结果，它包括吸气和呼气两个过程。
(1)吸气过程：在吸气时，膈肌收缩，横膈膜下降(变得扁平)，肋间外肌收缩、肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移升，胸腔体积增大，肺随之扩张，此时肺内压强减小(小于外界大气压)，外界气体进入肺内。
(2)呼气过程：在呼气时，膈肌舒张，横膈膜恢复拱形，肋间内肌收缩、肋间外肌舒张，肋骨向下、向内移动，胸腔体积减小，肺内压强增大(大于外界大气压)，气体从肺内排出体外。
3.人体内的气体交换
人体内的气体交换一般指的是肺泡与血液间的气体交换。
(1)肺泡内的气体交换过程：肺泡肺泡外毛细血管
肺泡内的气体和血液中的气体存在浓度差：肺泡内氧气的浓度大于血液中氧气的浓度，所以氧气进入毛细血管中的血液；肺泡内二氧化碳的浓度低于毛细血管内血液中二氧化碳的浓度，所以二氧化碳离开血液进入肺泡。
(2)肺泡适用于气体交换的结构特点：
①肺泡数目较多；
②肺泡外包绕着大量的毛细血管；
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都由一层上皮细胞组成。
二、呼吸作用
1.什么是呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动所需的过程称作呼吸作用.
2.呼吸作用的反应过程
有机物为葡萄糖时，呼吸作用的反应过程可以表示为：
葡萄糖 + 氧气二氧化碳+水+能量
(C6H12O6) (O2) (CO2) (H2O)
3呼吸作用的意义：人、动物、植物和微生物等生物都有呼吸作用。呼吸作用对于生命活动来说十分重要。例如，呼吸作用释放能量，供人体各种活动所需。
【总结】食物燃烧和呼吸作用的比较
反应物 生成物 是否放出热量 速率
食物燃烧 食物、氧气 二氧化碳、水 是 剧烈、快速
呼吸作用 细胞内有机物、氧气 二氧化碳、水 是 缓慢
三、动物的呼吸作用
动物跟人一样，也要不断地从外界环境中摄取营养物质，营养物质在体内氧化，释放其中含有的能量，供给动物进行各项生命活动。因此，动物也在不停地进行呼吸作用，分解有机物，获取生命活动所需要的能量。
探究动物的呼吸作用
①提出问题：动物也要不停地进行呼吸作用，那么，动物吸人和呼出的分别是什么气体呢
②方法步骤：
a.按照下图安装好装置，装置中的碱石灰（是由固体氢氧化钠NaOH和生石灰CaO组成的混合物）用来吸收二氧化碳和水分，两装置中的碱石灰的量应该相等。
b.试管B起对照作用。
c.观察并记录：实验开始时，A、B两个装置中的红色水滴的位置；10分钟后，两装置中红色水滴的位置，并将结果填入下面的记录表中。
试管 开始时红色水滴的位置 10分钟后红色水滴的位置
A
B
③实验现象
a.开始时，A、B试管中红色水滴与橡胶塞的位置基本相同，实验大约10分钟后，可以观察到A试管中红色水滴向左移了一段距离；而B试管中，红色水滴没有移动。
b.A试管中色水滴向左移动的原因是动物也要呼吸，呼吸时产生的二氧化碳被碱石灰吸收，试管内气压减小。
④实验证明：动物也要进行呼吸，吸收氧气，产生了二氧化碳。
四、植物的呼吸作用
植物也会呼吸。植物通过和空气之间的气体交换，得到氧气，排出二氧化碳。植物的呼吸和高等动物使用呼吸器官的呼吸不同，植物吸收氧气和释放二氧化碳主要是通过气孔的扩散，没有一呼一吸的过程。
【总结】①植物的呼吸作用与动物呼吸作用的区别：与大部分动物不一样，植物没有明显的呼吸器官，没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。植物的各个部分 -根、茎、叶、花、果实、种子的每一个活细胞每时每刻 都在进行呼吸作用。
②呼吸是生物的共同特征：人、动物、植物在生活过程中都要不断地进行呼吸作用。研究证明，微生物等其他生物也有呼吸作用。生物通过呼吸作用，为生命活动提供所需的能量，因此，呼吸作用是生物的共同特征，对于生物的生命活动来说具有十分重要的意义。
一、人的呼吸系统和气体交换
1．如图为人体呼吸示意图，a代表氧气，b代表组织细胞产生的二氧化碳。下列叙述错误的是(　　)
A．外界空气中氧气进人血液至少要穿过3层细胞膜
B．过程②③都是通过气体的扩散作用来完成的
C．呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的反应
D．组织细胞获得a进行呼吸作用，为生命活动提供能量
2．由于化石燃料的大量燃烧等原因，近些年我国北方经常受雾霾天气的侵扰，下列有关雾霾中的污染颗粒进入人体的途径正确的是(　　)
A．外界→咽喉→食管→肺
B．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
C．外界→鼻腔→气管→肺
D．外界→鼻腔→咽喉→食管→气管→肺
3．如图是呼吸系统的组成示意图，下列关于呼吸系统组成和功能的叙述，不正确的是(　　)
A．肺泡外缠绕着毛细血管，有利于气体交换
B．②既是食物的通道，也是空气的通道
C．⑥是呼吸系统的主要器官
D．人在吸气时，⑥扩张，气压增大
4．肺是人体呼吸系统的主要器官。下列叙述中错误的是(　　)
A．外界气体经过呼吸道进入肺
B．肺泡数量多，气体交换面积大
C．肺泡与毛细血管进行气体交换后，肺泡内氧气含量增加
D．胸廓容积变小时，肺收缩，气体从肺内排出
5．如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，下列有关描述不正确的是(　　)
A．装置中编号②模拟肺
B．手向下拉④，模拟的是呼气过程
C．手向下拉④，②处气压低于大气压强
D．手向下拉④，气球会变大
6．如图表示一人处于平静呼吸状态时，肺泡内的气压变化的情况，下列叙述中错误的是(　　)
A．A点时，膈肌处于完全放松状态
B．B点时，肺内气体量最少
C．从V到X期间，肺完成了一次呼吸
D．从V到W期间，肺排出空气
7．如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态及肺泡与血液之间的气体交换示意图。请判断下列说法错误的是(　　)
A．甲图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力小于外界气体压力，气体被吸入
B．乙图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置上升，胸廓容积缩小，肺内气体压力小于外界气体压力，气体被吸入
C．吸气动作和呼气动作交替进行，实现了肺与外界的气体交换
D．丙图表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞；气体交换后，血液变为含氧丰富、颜色鲜红的动脉血
8．（2022八上·慈溪竞赛）如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请回答：
（1）曲线BC段表示　 　时肺内气压的变化。（选填“吸气”或“呼气”）
（2）在曲线AB段的变化中，胸腔的体积　 　。（选填“增大”或“减小”）
9．如图是肺泡和血液之间的气体交换。据图回答下列问题。
（1）肺泡壁和毛细血管壁很薄，这特点有利于　 　之间进行气体交换。
（2）图中A表示的是　 　(气体)进入血液的过程，B表示　 (气体)进入肺泡的过程。
（3）血液流经肺泡周围的毛细血管后，血液中的含量增多的气体是　 　，含量减少的气体 是　 　。
10．（2020八下·江干开学考）如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请回答下列问题：
（1）曲线　 　段表示吸气时肺内气压的变化；
（2）胸腔体积最大时，是坐标系中的　 　点；
（3）收集曲线BC、AB段的气体加以比较，发现BC段明显增多的气体是　 　，增多的这些气体产生于人体内的　 　。
二、动物的呼吸作用
11．我们跑步时，呼吸加深加快。呼出的气体与吸人的气体相比(　　)
①氧气增多②氧气减少③二氧化碳增多④二氧化碳减少⑤水蒸气增多⑥水蒸气减少
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
12．如图所示为人体部分物质交换和运输示意图，下列说法错误的是(　　)
A．通过呼气和吸气完成了肺与外界的气体交换
B．通过呼吸作用完成了甲处肺泡和血液之间的气体交换
C．通过扩散作用完成了乙处组织细胞和血液之间的气体交换
D．通过氧化分解完成了组织细胞内的物质分解和能量释放
13．（2021八下·乐清期末）乐乐在运动时，肺泡与血液之间发生气体交换（如图所示）。根据图示分析肺泡内气体成分的变化是（　　）
A．氧气含量增加，二氧化碳含量增加
B．氧气含量增加，二氧化碳含量降低
C．氧气含量降低，二氧化碳含量增加
D．氧气含量降低，二氧化碳含量降低
14．氧气在人体细胞中的作用是(　　)
A．分解食物为人体提供营养
B．分解水、释放热量
C．分解有机物为细胞生命活动提供能量
D．分解无机物为人体提供能量
15．人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是(　　)
①温度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加
A．①②④ B．①③④ C．②③⑤ D．①②⑤
16．关于人体的呼吸，下列叙述错误的是(　　)
A．沙尘暴时要戴口罩是因为呼吸道对空气的处理能力有限
B．我们呼出的气体中二氧化碳比氧气略多
C．边吃饭边说笑，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽
D．人在吸气时，膈肌收缩，使胸廊的上下径增大
17．如表为某人平静呼吸时，吸入气(吸入的气体)、呼出气(呼出的气体)、肺泡气(肺泡内的气体)中氧气、二氧化碳、氮气三种成分的体积分数，下列说法正确的是(　　)
　 氧气 二氧化碳 氮气
吸入气 21% 0.04% 78%
呼出气 16% 4.0% 78%
肺泡气 14% 5.5% 78%
A．导致肺泡气与吸入气中氧气体积分数差异的原因是肺毛细血管中氧气通过扩散作用进入肺泡内
B．该人平静呼吸时，一次吸入的气体不会全部进入肺泡，其中有部分留在了气管和支气管中
C．若该人深呼吸一次，则吸入气中二氧化碳体积分数将低于0.04%
D．肺泡气是吸入气与呼出气的混合气体，因此其二氧化碳体积分数最高
18．为了证明动物也像人一样会呼吸，小明设计了如图①所示的实验：
根据以上实验回答下列问题：
（1）实验设计B起　 　作用。
（2）碱石灰能吸收二氧化碳，而空气中二氧化碳含量极少，通过实验现象：A试管中红色液滴向左移了一段距离，而B试管中红色液滴几乎没有移动，从而证明该动物消耗了-定量的空气中的某种成分，同时放出　 　气体。
（3）小明同学认为该实验还需证明A装置被消耗了的成分是氧气，那么小明还应该进行的操作是　 　。
（4）小王同学受到小明的启示后认为该实验若把装置改变成如图②所示装置，还能用来测定空气中氧气的体积分数。你认为合理吗？请说明理由：　 　。
19．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了验证这个问题，有人采用了如图所示的装置进行实验。
（1）人吸气时，应将活塞A　 　(选填“打开”或“关闭”，下同)，活塞B　 　。
（2）人呼气时，应将活塞A　 　，活塞B　 　，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是　 　
（3）Ⅰ瓶中所装试剂的作用是　 　；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是　 　。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。
三、植物的呼吸作用
20．下列做法中能促进植物呼吸作用的是(　　)
A．将水稻种子晒干后人库保存
B．夜间给种植蔬菜的温室大棚降温
C．向储存水果的地窖中通人二氧化碳
D．雨后给棉花和蔬菜等作物中耕松土
21．选取干重相等的4份黄豆种子，在相同环境条件下进行如表所示的不同处理后，分装在密闭的保温容器内。一段时间后，瓶内温度最高的是(　　)
选项 A B C D
装置
处理措施 风干 浸水后萌发 浸水萌发后煮熟后、冷却、灭菌 灭菌后浸水萌发
A．A B．B C．C D．D
22．（2021八下·杭州期末）某生物兴趣小组为了验证植物的呼吸作用产物，使用了如图的实验装置，下列说法正确的是（　　）
A．装置②应保持透光，有利于实验的正常进行
B．瓶子内壁出现了水珠说明一定是呼吸作用产生了水
C．该实验过程中两阀门应一直处于打开状态，有利于气体流通
D．通入①的可以是N2，排出瓶内气体，同时装置③内澄清右灰水变浑浊
23．（2021八下·秀洲月考）海洋中有一种能把自己“吃成植物”的神奇动物，名叫绿叶海天牛，绿叶海天牛幼体通过吃一种藻类，将藻类中的叶绿体完整地保存在身体内。这样，它就能依靠体内的叶绿体进行光合作用。则绿叶海天牛(　　)
A．体细胞一定有细胞壁 B．所需的部分有机物由自身制造
C．不需要进行呼吸作用 D．不需要吸收外界氧气
24．如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是(　　)
A．种子进行呼吸作用，放出了氧气
B．种子进行呼吸作用，消耗了氧气
C．种子进行光合作用，放出了氧气
D．种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气
25．为探究植物种子呼吸作用的产物，用如图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（　　）
A．已浸水及消毒的绿豆种子 B．已煮熟及消毒的蚕豆种子
C．已浸水及未消毒的蚕豆种子 D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
26．（2020八下·青田期中）在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图所示的曲线。下列判断符合客观事实的是(　　)
A．若Y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子
B．若Y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子
C．若Y表示种子的质量，则b表示萌发的种子
D．若Y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
27．（2021八下·杭州月考）如图是测定呼吸作用的实验，据图回答下列问题：
（1）萌发的种子进行呼吸作用时，发生了　 （填“物理”或“化学”）变化，因为　 　。
（2）测定过程中会看到澄清的石灰水变浑浊，　 　（填“A”或“B”）端的液面会下降，原因是　 　.
28．小丹在学习了植物的呼吸作用后，对“植物的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳”的实验进行了创新设计，步骤如下：
①将两个广口瓶分别编号甲、乙，向甲中放人萌发的种子，乙中放入 的种子，将注射器活塞推至底部，注射器与广口瓶连接并将装置密封好。
②以上装置置于黑暗环境中4 h。
③取两个规格相同的烧杯，加入 的澄清石灰水。
④ 。
⑤将注射器中剩余气体通人另外两个大小相同的小瓶(20 mL)中，将点燃的竹签分别放人这两个小瓶中，，观察竹签燃烧情况后，立即将竹签取出。
（1）完善步骤①中的空格。　 　
（2）完善步骤③中的空格。　 　
（3）为验证植物呼吸作用产生二氧化碳，请完善步骤④。　 　
（4）根据步骤⑤可得出结论：　 　 。
（5）请根据实验写出呼吸作用的文字表达式：　 　
29．（2021八下·秀洲月考）BTB溶液是一种二氧化碳指示剂，相对于澄清石灰水能测出更低浓度的二氧化碳。往BTB溶液中通入二氧化碳，溶液颜色从蓝色变为黄色。小明想利用BTB溶液验证植物呼吸作用的产物是二氧化碳，于是设计了以下实验：
步骤一：把数颗新鲜波菜装入黑色不透光塑料袋中，用绳子扎紧袋口，在暗处放置一个晚上。
步骤二：挤压塑料袋，将袋中的气体通入BTB溶液中，如A组所示，观察溶液变化。
步骤三：再取等量新鲜波菜用开水烫2-3分钟，重复上述步骤一、二，如B组，观察实验现象。
（1）实验中设置B组作为对照组的目的是　 　
（2）若要得到”植物的呼吸作用产生二氧化碳”的实验结论。则实验中应该观察到的现象是　 　.
（3）若将该不透光的装置放在阳光下重复实验，小明发现实验现象更明显，原因可能是　 　.
30．（2021八下·杭州月考）为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；② 打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表：
实验现象 实验组 温度计读数 澄清石灰水蜡烛 燃烧状况
实验甲 升高 变浑浊 熄灭
实验乙 不变 不变 继续燃烧
（1）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是　 　；
（2）实验刚开始时绿豆种子呼吸作用的文字表达式为 　 　
（3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是
A．防止光合作用对实验的干扰
B．种子呼吸只能在黑暗中进行
C．便于种子有足够的呼吸时间
答案解析部分
1．【答案】A2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】B
7．【答案】B
8．【答案】（1）呼气（2）增大
9．【答案】（1）肺泡、血液（2）氧气；二氧化碳（3）氧气；二氧化碳
10．【答案】（1）AB（2）D（3）二氧化碳；呼吸作用
11．【答案】D12．【答案】B13．【答案】C14．【答案】C15．【答案】D16．【答案】B
17．【答案】B
18．【答案】（1）对照（2）二氧化碳（3）取下塞子，将燃着的木条伸入试管中
（4）不合理，小动物呼吸消耗氧气，但密闭容器中氧气含量低于一定程度时动物不能生存，因此小动物不会把这密封容器中的氧气消耗完
19．【答案】（1）打开；关闭（2）关闭；打开；澄清石灰水变浑浊
（3）除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳
20．【答案】D21．【答案】B22．【答案】D23．【答案】B24．【答案】B25．【答案】B
26．【答案】A
27．【答案】（1）化学；萌发的种子在进行呼吸作用
（2）B；种子呼吸作用产生的二氧化碳被氢氧化钙溶液吸收，导致瓶内气压降低
28．【答案】（1）死亡（2）等量
（3）用注射器抽取两个广口瓶内气体，分别注入烧杯中的澄清石灰水里，观察现象
（4）呼吸作用消耗氧气
（5）有机物+氧气 二氧化碳 +水+能量
29．【答案】（1）证明二氧化碳是活的菠菜细胞进行呼吸作用释放出来的
（2）A试管溶液变黄色，B试管溶液不变色
（3）温度影响植物进行呼吸作用
30．【答案】（1）二氧化碳（2）（3）A；C
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