济南版生物八年级下册 第六单元 第二章 第三节 能量流动和物质循环课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 济南版生物八年级下册 第六单元 第二章 第三节 能量流动和物质循环课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 718.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-30 18:10:39 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
能量流动的起点
（生产者中固定的太阳能是总能量）
1能量在流动的特点？
方向？
传递效率？
逐级递减
单向流动
10％-20％
生产者
（植物）
呼吸作用
初级消费者
（植食动物）
呼吸作用
次级消费者
（肉食动物）
三级消费者
（肉食动物）
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
太阳能
分 解 者
1
2
3
A
生产者固定总能量的去向是？
1自身呼吸 2分解者分解3传递给下一个营养级
起点：
渠道：
终点：
能量流动的过程中
1、各生物之间流动的是什么能量？
化学能
2、生物获得的能量最终来自哪里？
太阳能
3、能量流动过程中起点、终点、渠道、途径各是
什么？太阳能、化学能、热能又是怎样转化的？
途径：
能量转化：
太阳能
生物体内的化学能
热能
生产者固定太阳能
食物链和食物网
呼吸热能
沿着食物链.食物网
识图作答：下图表示生态系统的能量流动，
请据图回答.
（1）将A、B、C、D各营养级的名称依次
写在图中：
A．______ B．______
C．______ D．______
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
识图作答：下图表示生态系统的能量流动，
请据图回答.
（2）图中a1代表
（3）图中a2代表
（4）a3＜a2的原因是
从第一营养级流动到第二营养级的能量
初级消费者呼吸作用消耗了大
部分的能量，只有10％-20％的能量传递给次级消费者，
所以a3＜a2；
生产者所固定的太阳能
能量流动的过程
能量流动的过程
能量最终的源头：
流动总能量：
流动途径：沿 逐级流动
能量流动的特点
生产者固定的全部太阳能
阳光
食物链（网）
单向流动、逐级递减、不可逆的，能量传递率是10%-20%
在“草 蝗虫 青蛙”这一食物链中，若草100克，青蛙最多获得多少克？若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫多少克？
青蛙=草100g ×20% ×20%=4g
蝗虫=青蛙10g ÷20% =25g
青蛙=草100g ×10% ×10%=1g
蝗虫=青蛙10g ÷10% =100g
最多
最少
最少
最多
下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动特点的是：
A
B
C
一般地说，在食物链中随营养级的递增，生物个体数量将依次：
A.递增 B.不变 C.递减 D.稍增加
D
课堂练习：
1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几
营养级（ ） A．第五 B．第二 C．第三 D．第四 2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误
描述是（ ）
A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
B
D
①图中D表示______。
②能量在逐级递减中，传递率按20％计算， 若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能 量为______千焦，狼获得的能量中，草应 供给这条食物链的能量为______千焦。
③图中各营养级通过A______作用被消耗，
通过B_________利用，而B又通过C________被消耗。
太阳能
1.6
200
呼吸
分解者
呼吸作用
碳循环
哪个过程能引起温室效应？
碳进入大气的途径？
特点：
（1）碳循环的形式：
（2）碳在自然界中的存在形式：
（3）碳在生物体内的存在形式：
（4）碳进入生物体的途径：
（5）碳在生物体之间传递途径：
（6）碳进入大气的途径：
CO2；
CO2和碳酸盐；
含碳有机物
绿色植物的光合作用；
食物链
①生物的呼吸作用
②分解者有分解作用
③化石燃料的燃烧
生态系统的物质循环
一 碳循环
任务一：建立一个碳循环简图
任务二：思考如何缓解温室效应？
大气中的CO 2
消费者
生产者
分解者
减少CO2排放量：减少化石燃料燃烧，低碳环保、绿色出行等
增加CO2吸收量：植树造林、保护森林生态系统等
生产者
大气中的CO 2
分解者
消费者
练习：
甲、乙、丙分别指生态系统中的什么什么成分？
(生产者)
(消费者)
(分解者)
加工厂
桑基
蔗基
有机物质
甘蔗
蔗叶
塘泥
蚕茧
蚕粪
塘泥
鱼
鱼塘
桑基鱼塘
三、能量流动和物质循环的关系
项目 能量流动 物质循环
特点
范围 生态系统各营养级之间
联系 （1）同时进行、相互依存
（2）物质是能量流动的______
（3）能量是物质循环的_______
全球性、往复循环
单向传递 、逐级递减
生物群落与无机环境之间
载体
动力
巩固练习
看图回答问题
这是____元素的循环。
写出①～⑤所示过程的名称： ①________________ ②③______________ ④________________ ⑤________________
碳
光合作用
呼吸作用
微生物的分解作用
燃烧过程
图中A、B、C、D各是什么生物？
A______________ B________________
C______________ D________________
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
细菌、真菌等营腐生生活的微生物
CO2
O2
C
B
A
动植物遗体和排泄物
D
煤,石油
①
②
③
④
⑤
看图回答问题
图中缺少的生理过程是___________________，用箭头在图中表示出来。
由该循环可见，生态系 统的物质循环具有以下 特点：
①_________________
②_________________
绿色植物的呼吸作用
反复循环
全球性
CO2
O2
C
B
A
动植物遗体和排泄物
D
煤,石油
①
②
③
④
⑤
施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远离施药地区的南极，动植物内也发现了DDT，该现象说明了： （ ）
DDT使挥发性物质
DDT已加入全球性的生物地化循环
科考队将DDT带到了南极
南极动物也偶尔到施药地区觅食
B
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
能量流动的起点
（生产者中固定的太阳能是总能量）
1能量在流动的特点？
方向？
传递效率？
逐级递减
单向流动
10％-20％
生产者
（植物）
呼吸作用
初级消费者
（植食动物）
呼吸作用
次级消费者
（肉食动物）
三级消费者
（肉食动物）
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
太阳能
分 解 者
1
2
3
A
生产者固定总能量的去向是？
1自身呼吸 2分解者分解3传递给下一个营养级
起点：
渠道：
终点：
能量流动的过程中
1、各生物之间流动的是什么能量？
化学能
2、生物获得的能量最终来自哪里？
太阳能
3、能量流动过程中起点、终点、渠道、途径各是
什么？太阳能、化学能、热能又是怎样转化的？
途径：
能量转化：
太阳能
生物体内的化学能
热能
生产者固定太阳能
食物链和食物网
呼吸热能
沿着食物链.食物网
识图作答：下图表示生态系统的能量流动，
请据图回答.
（1）将A、B、C、D各营养级的名称依次
写在图中：
A．______ B．______
C．______ D．______
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
识图作答：下图表示生态系统的能量流动，
请据图回答.
（2）图中a1代表
（3）图中a2代表
（4）a3＜a2的原因是
从第一营养级流动到第二营养级的能量
初级消费者呼吸作用消耗了大
部分的能量，只有10％-20％的能量传递给次级消费者，
所以a3＜a2；
生产者所固定的太阳能
能量流动的过程
能量流动的过程
能量最终的源头：
流动总能量：
流动途径：沿 逐级流动
能量流动的特点
生产者固定的全部太阳能
阳光
食物链（网）
单向流动、逐级递减、不可逆的，能量传递率是10%-20%
在“草 蝗虫 青蛙”这一食物链中，若草100克，青蛙最多获得多少克？若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫多少克？
青蛙=草100g ×20% ×20%=4g
蝗虫=青蛙10g ÷20% =25g
青蛙=草100g ×10% ×10%=1g
蝗虫=青蛙10g ÷10% =100g
最多
最少
最少
最多
下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动特点的是：
A
B
C
一般地说，在食物链中随营养级的递增，生物个体数量将依次：
A.递增 B.不变 C.递减 D.稍增加
D
课堂练习：
1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几
营养级（ ） A．第五 B．第二 C．第三 D．第四 2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误
描述是（ ）
A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
B
D
①图中D表示______。
②能量在逐级递减中，传递率按20％计算， 若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能 量为______千焦，狼获得的能量中，草应 供给这条食物链的能量为______千焦。
③图中各营养级通过A______作用被消耗，
通过B_________利用，而B又通过C________被消耗。
太阳能
1.6
200
呼吸
分解者
呼吸作用
碳循环
哪个过程能引起温室效应？
碳进入大气的途径？
特点：
（1）碳循环的形式：
（2）碳在自然界中的存在形式：
（3）碳在生物体内的存在形式：
（4）碳进入生物体的途径：
（5）碳在生物体之间传递途径：
（6）碳进入大气的途径：
CO2；
CO2和碳酸盐；
含碳有机物
绿色植物的光合作用；
食物链
①生物的呼吸作用
②分解者有分解作用
③化石燃料的燃烧
生态系统的物质循环
一 碳循环
任务一：建立一个碳循环简图
任务二：思考如何缓解温室效应？
大气中的CO 2
消费者
生产者
分解者
减少CO2排放量：减少化石燃料燃烧，低碳环保、绿色出行等
增加CO2吸收量：植树造林、保护森林生态系统等
生产者
大气中的CO 2
分解者
消费者
练习：
甲、乙、丙分别指生态系统中的什么什么成分？
(生产者)
(消费者)
(分解者)
加工厂
桑基
蔗基
有机物质
甘蔗
蔗叶
塘泥
蚕茧
蚕粪
塘泥
鱼
鱼塘
桑基鱼塘
三、能量流动和物质循环的关系
项目 能量流动 物质循环
特点
范围 生态系统各营养级之间
联系 （1）同时进行、相互依存
（2）物质是能量流动的______
（3）能量是物质循环的_______
全球性、往复循环
单向传递 、逐级递减
生物群落与无机环境之间
载体
动力
巩固练习
看图回答问题
这是____元素的循环。
写出①～⑤所示过程的名称： ①________________ ②③______________ ④________________ ⑤________________
碳
光合作用
呼吸作用
微生物的分解作用
燃烧过程
图中A、B、C、D各是什么生物？
A______________ B________________
C______________ D________________
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
细菌、真菌等营腐生生活的微生物
CO2
O2
C
B
A
动植物遗体和排泄物
D
煤,石油
①
②
③
④
⑤
看图回答问题
图中缺少的生理过程是___________________，用箭头在图中表示出来。
由该循环可见，生态系 统的物质循环具有以下 特点：
①_________________
②_________________
绿色植物的呼吸作用
反复循环
全球性
CO2
O2
C
B
A
动植物遗体和排泄物
D
煤,石油
①
②
③
④
⑤
施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远离施药地区的南极，动植物内也发现了DDT，该现象说明了： （ ）
DDT使挥发性物质
DDT已加入全球性的生物地化循环
科考队将DDT带到了南极
南极动物也偶尔到施药地区觅食
B