济南版生物八年级下册 第六单元 第二章 第一节 生态系统的组成课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 济南版生物八年级下册 第六单元 第二章 第一节 生态系统的组成课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-30 18:14:01 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
生态系统的组成
第六单元：生物与环境
第二章 生态系统
1、说出生态系统的概念。
2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。
3、尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互联系。
4、认同生物与环境是一个统一的整体。
探究活动一：生态系统的概念
（阅读课本53页“生态系统的概念”，标记下列问题目的答案，划出关键的词句并尝试着用自己的语言回答下列问题）
1、影响水鸟生存的因素有哪些？
2、生物能离开环境吗？之间存在着怎样的关系？
3、什么是生态系统？并举例说明。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
生物与环境是一个统一的整体
思考:
我们的学校是一个生态系统吗 为什么？（回顾概念）
思考:
下列说法能否构成一个生态系统:
1、泗河及河内的所有生物
2、孔林里所有生物和阳光、空气、水等无机环境
3、兖州少陵公园内的所有动物
4、济宁农高园
生物圈
生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上的全部生物及其生活环境，是地球表面不同类型的生态系统的总和。
你知道地球上最大的生态系统是什么吗？
图中草原生态系统中的非生物组成成分有哪些？
阳光
空气
水
土壤
探究活动二：生态系统的成分
阅读课本54—55页“生态系统的成分”并观察以下图片回答问题
非生物成分
阳光、
空气、
水、
土壤等
提供能量、营养和生存空间
生态系统中非生物部分为生物生存提供了什么 （即作用是什么）
上图生态系统中有哪些生物类群？它们在生态系统中又称为什么？（提示：观察时由上往下、由左向右观察）
生态系统的生物成分包括
生产者（主要指绿色植物）
消费者（主要指动物）
分解者（主要指微生物）
B
下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 B．真菌
C．葫芦藓 D．青蛙
C
D
它们在生态系统中各具有怎样的作用呢？
——能进行光合作用制造有机物，贮存能量。不仅为自身提供营养物质和能量，还为动物的生存提供食物。
绿色植物：生产者
二氧化碳+水 有机物+氧气
叶绿体
光
——不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食
（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）
动物：消费者
——分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，促进了物质循环
细菌、真菌：分解者
活动内容：假如你是生态系统的组成成分：生产者、消费者、分解者和非生物成分，夸夸你对所在的生态系统的贡献。
活动要求：
1、四人一小组，小组长组织本组同学讨论发言内容，发言人整理发言内容。
2、发言人发言时，其它同学注意倾听，以便修正和补充，并进行比较选出最佳发言人。
活动分工：1、2、3组扮演生产者；4、5组扮演消费者；6、7、8组扮演分解者；9、10组扮演非生物成分。
探究活动三： 生态系统中各种成分之间的关系
生产者、消费者和分解者及非生物成分的关系：
相互依存
生产者
消费者
消费者
分解者
阳太
土壤 水分
空气
1.虫吃草、鸟吃虫，草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是( )
A.草和虫 B.虫和鸟
C.鸟和细菌 D.细菌和草
B
生态系统的组成
生态系统
生物成分
非生物成分
生产者（主要指绿色植物）
消费者（主要指动物）
分解者（主要指微生物）
阳光，水分，
空气，土壤等。
B
2.生产者为消费者和分解者提供了( )
A.水分和无机盐 B.有机物和能量
C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和能量
B
3.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( )
A．消费者和非生物成分 B．生产者和非生物成分 C．生产者和分解者 D．生产者和消费者
c
达标检测
1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.石门山国家森林公园里所有树木
B.孔林里所有生物和阳光、空气、水等无机环境
C.泗河河中的所有动物、微生物和藻类植物
D.学校楼前草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
4、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
C
5、地球上最大的生态系统是（ ）。
A、海洋生态系统 B、森林生态系统
C、生物圈 D、沙漠生态系统
C
6.在一块麦田里，下列哪项不属于非生物成分( )
A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤
A
动动脑.
这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小鱼、藻类、经过滤的海水、小石、和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方？
(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地
方，目的是
(3)此生态系统中除小鱼和水藻外，还应包括
和
生态系统
阳光
有利于进行光合作用，制造有机物,释放氧气
非生物成分
分解者
(2）该生态系统的生产者是 ，
消费者是
藻类
小鱼
二、生态系统的组成
生物成分
生产者
消费者
分解者
——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
——动物（直接或间接以植物为食）
——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。）
非生物成分
—阳光、空气、水、温度、矿物质等（为生物提供能量、营养和生存空间。）
一、生态系统的概念
最基本、最关键的成分
基本成分，必不可少
可缺少
必不可少
生态系统的组成
第六单元：生物与环境
第二章 生态系统
1、说出生态系统的概念。
2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。
3、尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互联系。
4、认同生物与环境是一个统一的整体。
探究活动一：生态系统的概念
（阅读课本53页“生态系统的概念”，标记下列问题目的答案，划出关键的词句并尝试着用自己的语言回答下列问题）
1、影响水鸟生存的因素有哪些？
2、生物能离开环境吗？之间存在着怎样的关系？
3、什么是生态系统？并举例说明。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
生物与环境是一个统一的整体
思考:
我们的学校是一个生态系统吗 为什么？（回顾概念）
思考:
下列说法能否构成一个生态系统:
1、泗河及河内的所有生物
2、孔林里所有生物和阳光、空气、水等无机环境
3、兖州少陵公园内的所有动物
4、济宁农高园
生物圈
生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上的全部生物及其生活环境，是地球表面不同类型的生态系统的总和。
你知道地球上最大的生态系统是什么吗？
图中草原生态系统中的非生物组成成分有哪些？
阳光
空气
水
土壤
探究活动二：生态系统的成分
阅读课本54—55页“生态系统的成分”并观察以下图片回答问题
非生物成分
阳光、
空气、
水、
土壤等
提供能量、营养和生存空间
生态系统中非生物部分为生物生存提供了什么 （即作用是什么）
上图生态系统中有哪些生物类群？它们在生态系统中又称为什么？（提示：观察时由上往下、由左向右观察）
生态系统的生物成分包括
生产者（主要指绿色植物）
消费者（主要指动物）
分解者（主要指微生物）
B
下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 B．真菌
C．葫芦藓 D．青蛙
C
D
它们在生态系统中各具有怎样的作用呢？
——能进行光合作用制造有机物，贮存能量。不仅为自身提供营养物质和能量，还为动物的生存提供食物。
绿色植物：生产者
二氧化碳+水 有机物+氧气
叶绿体
光
——不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食
（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）
动物：消费者
——分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，促进了物质循环
细菌、真菌：分解者
活动内容：假如你是生态系统的组成成分：生产者、消费者、分解者和非生物成分，夸夸你对所在的生态系统的贡献。
活动要求：
1、四人一小组，小组长组织本组同学讨论发言内容，发言人整理发言内容。
2、发言人发言时，其它同学注意倾听，以便修正和补充，并进行比较选出最佳发言人。
活动分工：1、2、3组扮演生产者；4、5组扮演消费者；6、7、8组扮演分解者；9、10组扮演非生物成分。
探究活动三： 生态系统中各种成分之间的关系
生产者、消费者和分解者及非生物成分的关系：
相互依存
生产者
消费者
消费者
分解者
阳太
土壤 水分
空气
1.虫吃草、鸟吃虫，草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是( )
A.草和虫 B.虫和鸟
C.鸟和细菌 D.细菌和草
B
生态系统的组成
生态系统
生物成分
非生物成分
生产者（主要指绿色植物）
消费者（主要指动物）
分解者（主要指微生物）
阳光，水分，
空气，土壤等。
B
2.生产者为消费者和分解者提供了( )
A.水分和无机盐 B.有机物和能量
C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和能量
B
3.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( )
A．消费者和非生物成分 B．生产者和非生物成分 C．生产者和分解者 D．生产者和消费者
c
达标检测
1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.石门山国家森林公园里所有树木
B.孔林里所有生物和阳光、空气、水等无机环境
C.泗河河中的所有动物、微生物和藻类植物
D.学校楼前草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
4、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
C
5、地球上最大的生态系统是（ ）。
A、海洋生态系统 B、森林生态系统
C、生物圈 D、沙漠生态系统
C
6.在一块麦田里，下列哪项不属于非生物成分( )
A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤
A
动动脑.
这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小鱼、藻类、经过滤的海水、小石、和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方？
(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地
方，目的是
(3)此生态系统中除小鱼和水藻外，还应包括
和
生态系统
阳光
有利于进行光合作用，制造有机物,释放氧气
非生物成分
分解者
(2）该生态系统的生产者是 ，
消费者是
藻类
小鱼
二、生态系统的组成
生物成分
生产者
消费者
分解者
——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
——动物（直接或间接以植物为食）
——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。）
非生物成分
—阳光、空气、水、温度、矿物质等（为生物提供能量、营养和生存空间。）
一、生态系统的概念
最基本、最关键的成分
基本成分，必不可少
可缺少
必不可少