济南版生物八年级下册 第六单元 第一章 第二节生物对环境的适应与影响学案（无答案）

第二节 生物对环境的适应与影响
学习目标：1、描述生物对环境的适应和影响 2、了解生物与环境的关系，树立环保意识
知识链接： 影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿ ＿ 因素，另一类是＿＿＿＿＿＿＿。示标导学【自主学习】阅读课文46—49页内容，完成下列练习，（不明白的地方在书上做标记）1、现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的___________和____________。生物的适应性是__________的。 2、生物对环境也是有影响的。这方面的例子很多。例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤_______，蚯蚓的排出物还能增加_____________。 3、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断_______，生物也在不断________，_________。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的_________。 【合作交流·教师参与】各组组内交流学习心得，组长帮助同学答疑解惑。【合作探究·教师引领】观察图6.1——7，尝试分析，图片中的生物是如何适应其生活环境的？2、观察“生物对温度耐受范围示意图”，认识到同一种生物，在不同温度环境中，都有不同的生活表现，举例说明。 3、探究实验，生物对环境的作用——蚯蚓对土壤的翻耕。通过课下生物兴趣小组动手参与合作，自主探究。完成课本P45的讨论问题。 通过探究能得出什么结论？ 小组讨论并列举出生物对环境的作用事例。 感悟成功 颗粒归仓1、知识归纳：感悟生成：达标测试 巩固落实1.生物与环境的关系是( ) A.环境对生物的生存总是有利的 B.环境对生物的生存总是不利的 C.生物与环境相互作用 D.生物与环境之间没有关系2.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对( )生活的适应 A.沙漠 B.水中 C.陆地 D.空中
3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大的是( ) A.可生殖范围 B.可生存范围 C.可生长范围 D.一样大4.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明( )A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境C.生物与环境之间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物 5.猫头鹰有利爪与( )生活相适应 A.飞行 B.草食性 C.肉食性 D.陆地 6.下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是( ) A.秋天植物落叶 B.骆驼刺具有很深的根 C.蛾类夜间活动 D.苍耳果实的表面生有倒钩 7.以下能说明生物影响环境的例子是( ) A.植物具有根、茎、叶 B.绿藻释放氧气 C.大熊猫喜欢吃竹子 D.鱼生活在水中 8.下列选项中能体现生物对干旱生活环境的适应的是( ) A.骆驼尿液极少 B.骆驼刺的根发达 C.仙人掌的叶退化为刺 D. A、B、C三项都是9.蚯蚓可以使土壤疏松，增加土壤肥力，这说明了( ) A.生物能适应环境 B.环境能影响生物 C.生物能影响环境 D.环境能适应生物 10.以下能反映生物影响环境的成语是( ) A.风声鹤唳，草木皆兵 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.不入虎穴，焉得虎子 11. 以下说法哪些是不正确的 _________，请说出理由。 A.生物普遍具有适应性，所以能适应各种不同的环境。B.植树造林能防风固沙，这说明生物能够影响环境。 C.生物对环境的适应是相对的。 D.生物只有适应环境，才有生存的可能。 12.生物与环境的关系密切，因为生物要从环境中 _____________________ ；生物的生命活动又能________________。 13.结合身边的、你熟悉的生物，列举两例说明生物是怎样与周围环境相适应的_____________________。