第2章 生物与环境
2.1 种群和生物群落(1)
课前预练
1．种群：生活在 内的 生物个体的 。
2．种群的特征有： 、 、 、 。
3．与种群个体数量动态变化有极大关系的种群特征是 。
课内演练
【例题】下列属于种群的是( )
A．一片森林里全部的蛇
B．一座山上所有的树
C．一块农田中所有的虫
D．一块稻田中所有的水稻
点拨 (1)本题考查种群的概念。种群是指一定区域内同种生物个体的总和。
(2)判断是否属于种群范畴必须根据三个特点：①一定区域；②一个物种；③个体总和。这三个特点必须同时符合。
【跟踪练习】 种群是某一区域内同种生物个体的总和，下列属于一个种群的是( )
A．鲫鱼和鲢鱼
B．西湖中所有的鱼
C．西湖中的鲫鱼和太湖中的鲫鱼
D．太湖中两条大小不同的鲫鱼
课后训练
基础达标
1．在一个池塘中，属于种群的是( )
A．所有的藻类 B．所有的鲫鱼
C．所有的浮游动物 D．所有的微生物
2．按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将会减少。预测人口的这种增减动态主要决定于( )
A．种群密度 B．种群年龄结构 C．性别比例 D．出生率和死亡率
3．在一森林公园内有一群灰喜鹊，是这个森林公园里马尾松的“保护神”，这一群灰喜鹊是一个( )
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
4．在种群的下列特征中，对种群数量的变动起决定作用的因素是( )
A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率和死亡率
5．生物的种群密度是指在一定范围内生物个体的数量，这个范围可以指种群生存的
或 。在10米2的地里种了50棵玉米，则玉米的种群密度为
；在一个0.5米3的金鱼缸里养了5条金鱼，则金鱼的种群密度为 。
6．如图所示是种群组成的三种类型，请据图回答下列问题：
(1)A属于 (填“增长”、“稳定”或“衰退”，下同)型，这类种群正处于 时期；B属于 型，这类种群的种群密度将 ；C属于 型，这类种群的种群密度在一段时期内会 (填“增长”、“下降”或“保持不变”)。
(2)若用人工合成的性引诱剂大量诱杀稻田中某害虫的雄性个体，就会破坏害虫种群正常的 ，达到明显降低害虫种群 的目的。
(3)在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼的大小以保护幼鱼，这将使鱼的年龄结构成为途中的 (填“A”、“B”或“C”)类型。
7. 自新中国成立以来，我国进行了六次人口普查，下表是第三、四、五、六次人口普查的部分数据，请仔细分析并回答问题：
次数
时间
全国人口
总数／亿
占人l5百分比
年增长
率／％
男性／％
女性／％
性别比／％
第三次
1982.7.1
10.319
51.50
48.50
106.30
2.10
第四次
1990.7.1
11.600
51.60
48.40
106.60
1.48
第五次
2000.11.1
12.953
51.63
48.37
106.74
1.O7
第六次
2010.11.1
13.705
51.27
48.73
105.20
0.57
(1)我国人口普查内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。历次普查运用的主要研究方法是 。
A．实验法 B. 观察法 C．调查法 D．测量法
(2)请在下面的坐标图中画出第五次普查的全国人口总数直方图。
(3)1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策，从表中数据可以看出，自实施计划生育政策以来，年增长率呈现逐渐 趋势。
(4)在我国总人口中，男女性别呈现出的特点是男性 (填“多于”、“等于”或“少于”)女性。
拓展提高
8．2010年我国开展了第六次人口普查，普查员调查的对象从生态学的角度看，下列选项中与其范围一致的是( )
A．一个池塘里的所有鱼
B．一片草原上的所有生物
C．一块稻田中的所有青蛙和蝌蚪
D．一片森林
9．下图是一个种群的年龄分布图，其中种群灭绝的概率最大的是( )
10．“标记重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法。若在被调查的一个池塘中，捕获一部分鲫鱼(数量为M)进行标记后释放；经过一段时间后重捕，重捕的鲫鱼数为咒，其中标记的鲫鱼数为m，则可计算出该池塘中鲫鱼种群的数量为 。在计算池塘中鲫鱼种群数量时用到的一个假设是
。
参考答案
课前预练
1．一定区域 同种 总和
2．种群密度 年龄结构 性别比例 出生率和死亡率
3．年龄结构
课内演练
【例题】D[解析：一片森林中有许多种类的蛇，如眼镜蛇、腹蛇等，所以全部的蛇不符合种群概念。同理，一座山上树的种类有很多，如桃树、松树等，一块农田中的虫也有许多种，A、B、C选项均不符合种群的概念。一块稻田中只生长一种水稻，所以在稻田这一区域内所有的水稻就是一个种群。]
【跟踪练习】D
课后训练
1．B 2．B 3．A 4．D
5．面积 体积 5株／米2 10条／米3
6．(1)增长 增长 衰退 不断下降 稳定 保持不变 (2)性别比例 密度 (3)A
7．(1)C
(2)
(3)减少(4)多于
8．C[解：人口普查的对象是我国范围内的所有人，符合种群概念。一个池塘中鱼的种类有很多，一片草原上的生物种类有很多，一片森林不仅仅指生物，A、B、D选项均不是指种群。一块稻田中的所有青蛙和蝌蚪是同一物种，又是一定区域内的个体总和，所以是一个种群。]
9．D[解：A图所示种群老年组比例小，幼年组比例大，呈增长型。B、C图所示种群老年组与幼年组比例相近，呈稳定型。D图所示种群老年组比例大于幼年组，呈衰退型，灭绝概率最大。]
10． 重捕鲫鱼中标记鲫鱼数的比例与池塘中标记鲫鱼数的比例相等(或标记鲫鱼均匀分布在全部鲫鱼中)[解：设池塘中鲫鱼种群数量为x，由于重捕鲫鱼中标记鲫鱼数的比例与池塘中标记鲫鱼数的比例相等，则。]
2.1 种群和生物群落(2)
课前预练
生物群落：
。
2．在群落中，起主导作用的是 。
3．植物群落：
。
4．森林中的植物通常有明显的分层现象，最上层是 层，中部为 层，下部为 层，贴地生长的还有 等植物。
课内演练
【例1】一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为( )
A．种群和生物群落 B．种群和生态因素
C．生物群落和种群 D．生物群落和生态因素
点拨 (1)本题考查种群和群落的概念。种群指一定区域内同一物种的总和，而群落指一定区域内所有生物种群的总和。
(2)群落在范围上包含种群，但两者均只指生物，不包含非生物因素。
【跟踪练习1】下列实例中属于生物群落的是( )
A．一片草地上的全部昆虫
B．一块水稻田里的蝌蚪和青蛙
C．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等生物
D．一个湖泊中的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
【例2】生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是( )
A．大雁南飞 B．大树底下好乘凉 C．鱼儿离不开水 D. 秋风扫落叶
点拨 (1)本题考查生物与环境的相互关系。生物能影响环境，环境也能促进生物的变化，使生物更加适应环境。
(2)要判断某实例属于生物适应环境还是生物影响环境，主要根据该实例所列现象的因果关系。如果环境变化的原因是生物造成的，则是生物影响环境。如果所列现象为环境改变后，生物随之变化，则表现为生物适应环境。
【跟踪练习2】人们将一种叫做“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了( )
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
课后训练
基础达标
1．下列属于一个群落的是( )
A．一片草地上的所有蝗虫
B．一块稻田
C．一个池塘里的所有生物
D．一片森林里的全部马尾松
2．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句诗里所体现出来的群落中占主导地位的是( )
A．风 8．草 C．牛 D．羊
3．长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征。下列叙述与干旱环境中的植物不符的是( )
A. 具有发达的根系
B．具有肥厚的肉质茎
C．叶表层具有较厚的角质层
D．叶面积较大
4．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是( )
A．温度、食物 B．温度、光照 C．湿度、温度 D．光照、食物
5．下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )
A．一片竹林中的竹子高矮不一
B．森林中有乔木层、灌木层、草本层和地衣、苔藓层
C．森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛
D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮
6．蝉在夏天正午呜叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止呜叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( )
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
7．在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是( )
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
D．风声鹤唳，草木皆兵
8．盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案。
(1)提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。
(3)器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10％的食盐水。
(4)实验步骤：
①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10％的食盐水中，B组浸泡在
中。均在相同的条件下浸泡6小时左右。
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A、B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验。其中实验组是 组，对照组是 组。
③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。
(5)预测结果、得出结论：
①如果种子萌发数A>B，说明10％的食盐水可以 大豆种子的萌发；
②如果种子萌发数A ③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10％的食盐水对大豆种子的萌发 。
拓展提高
9．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
10．柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，l月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请分析回答：
(1)影响柑橘生长的非生物因素主要有 (答出两个)。
(2)某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结果进行统计。
a．选择9株柑橘苗，将它们随机分成A、B、C三组，每组3株。
b．A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。C．定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。
d．对收获的果子进行分析比较，统计结果如下表：
产量
个体大小
甜度分析
A组
84千克
小
不甜、酸味重
B组
102千克
最大
甜
C组
91千克
大
甜、略带酸
①从实验结果初步分析可知，柑橘适宜种植在 。
②上述方案中，有几处是不合理的，请答出一点： 。
参考答案
课前预练
1．在一定生活环境中的所有生物种群的总和
2．植物
3．生活在一定自然区域内所有植物的总和
4．乔木 灌木 草本植物 地衣、苔藓
课内演练
【例1】A[解析：一片草原上的全部黄羊只是指这一区域内所有黄羊，属种群范畴；一片草原上的全部生物指这一区域内所有生物的总和，属群落范畴。]
【跟踪练习1】D
【例2】 B[解析：大雁南飞的原因是气候变化后，导致大雁发生迁徙，这是生物适应环境的例子。树木由于蒸腾吸热，使大树底下温度较低，这是生物影响环境的例子。鱼适应水这一环境，秋风这一环境因素使树叶掉落，都是生物适应环境的例子。]
【跟踪练习2】C
课后训练
1．C 2．B 3．D 4．D 5．B 6．C 7．A
8．(4)清水 A B (5)促进抑制无影响
9．B[解：鹰击长空说明鹰善于飞翔，它的形态结构与飞翔生活相适应，鱼翔浅底说明鱼适应水下生活，这些都是生物适应环境的例子。]
10．(1)温度、水分
(2)①海拔高度为300米的朝南坡地②实验用的柑橘数量太少[解：从题目提供的柑橘生长环境条件可知，柑橘生长需符合一定的温度与水分条件。从表格数据可知。B组各项指标最高，所以B组种植地的环境最适合柑橘生长。该实验只用了9株柑橘苗，样本太少，存在实验现象的偶然性。个体大小应用平均质量来衡量，这样更科学。]
2.1 种群和生物群落(3)
课前预练
1．保护色：有些动物具有 的体色。
2．警戒色：有些有恶臭或毒刺的动物具有 。
3．拟态：某些生物的外表形状或色泽斑纹与其他生物或非生物 的状态。
4．寄生：一种生物寄居在 ，从中吸取营养，一方获利，另一方受害的现象。
课内演练
【例题】管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为( )
A．杂草与玉米互利共生的结果
B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长
C．杂草使玉米的品质受到影响
D．杂草和玉米争夺生活条件的结果
点拨 (1)本题考查生物之间的相互关系。同种生物间有种内互助和种内斗争现象。不同种生物个体间有捕食、寄生、竞争和互利共生关系。
(2)判断两种生物问的关系，主要应从营养角度考虑。如果两种生物对双方均有利，则为种内互助或互利共生关系，否则为竞争、寄生或捕食关系。
【跟踪练习】下列例子不属于寄生现象的是( )
A．虱吸取动物体内的营养物质
B．蛔虫从人体肠中吸收养料
C．菟丝子从豆科植物上获得养料
D．真菌从腐木、败叶中获取养料
课后训练
基础达标
1．北极熊的体色接近白色，这是( )
A．保护色 B．警戒色 C．拟态 D．以上说法都不是
2．下列属于保护色的是( )
A．雌黄蜂与蜂兰的唇形花瓣相似
B．比目鱼的体色能与环境色彩变化保持一致
C．黄蜂腹部具有黑黄相间的条纹
D．无毒蛇具有毒蛇的鲜艳花纹
3．老虎黄黑相间的斑纹和黄蜂腹部黄黑相间的条纹分别属于( )
A．保护色、警戒色 B．拟态、保护色
C．警戒色、警戒色 D．拟态、警戒色
4．枯叶蝶和黄蝶的体色分别属于( )
A．拟态、保护色 B．保护色、保护色
C．拟态、拟态 D．警戒色、拟态
5．生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是( )
A．鱼体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活
B．荷的叶柄中空，便于根的呼吸
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔
D．昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉
6．作物种植过密会导致减产，用生物间的相互作用知识可以解释为( )
A．同种作物个体间存在着种内斗争
B．种植过密会导致害虫大量繁殖
C．种植过密易造成大面积倒伏
D．种植过密会阻碍空气的流通
7．在林区放赤眼蜂，结果松毛虫被消灭了，原因是赤眼蜂附日产在松毛虫的卵内，使松毛虫卵的空壳率达到70％以上，赤眼蜂的生活方式及两者的关系是( )
A．捕食和种内斗争
B．互利共生和种间互助
C．互利共生和种间斗争
D．寄生和种间竞争
8．蜜蜂是一种社会性昆虫。一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂和防御敌害等。蜂王和工蜂都是由受精卵发育而成的，受精卵是发育成蜂王还是发育成工蜂，主要决定于幼虫食用蜂王浆的时间长短。未受精的卵细胞发育成雄蜂。请回答下列问题：
(1)一个蜂群内的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物学上称为——。
(2)同样是受精卵，有的发育成蜂王，有的发育成工
蜂，这一事实说明生物的性别除受遗传物质控制
外，同时还受 的影响。
(3)蜂王、雄蜂和工蜂的作用虽然各不相同，但是共
同生活在一起，这种现象在生物学上称为
——C'
(4)在将要孵出的幼蜂中，通常有多只将发育成蜂
王，但最先孵化出来的那只蜂王所做的第一件
事，就是将那些即将孵化出的“蜂王”杀死在“襁
褓”之中，这种现象在生物学上称为——。
拓展提高
9．在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪能从肠道排出一种有毒的物质，这种有毒物质的增多，会抑制蝌蚪的生长和发育。使幼小蝌蚪的死亡率增加。这种现象在生物学上称为( )
A．种内互助 B．种内斗争 C．竞争 D. 共生
10．一种全孢螺菌被双小核草履虫吞食到细胞质内以后，能避免被消化，并进而生活在草履虫的大核内。结果双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件。而全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸满足双小核草履虫生长和分裂的需要。这种现象j生生物学上称为( )
A．种内互助 B．种间斗争 C．寄生 D．互利共生
11．如图表示a、b两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间变化的情况，下列分析不正确的是( )
A．单独培养的草履虫存在着种内斗争，对种群的生存有利
B．单独培养时，在￡点以后，a种群的增长速率越来越小
C．两种草履虫生活在一起，形成捕食关系
D．两种草履虫生活在一起，形成竞争关系
12．赤拟谷盗和杂拟谷盗是两种仓库害虫，在不同的温度和湿度的实验条件下，两种拟谷盗的相对数量(％)的变化如下表，这两种拟谷盗的关系属于( )
仓库条件
赤拟谷盗
杂拟谷盗
高温高湿
100
0
高温干燥
10
90
中温高湿
86
14
中温干燥
13
87
低温高湿
3
97
低温干燥
O
100
A．种内互助 B. 种内斗争 C．种间竞争 D．寄生
参考答案
课前预练
1．与环境色彩相接近
2．鲜艳的色彩和斑纹
3．异常相似
4．另一种生物的体内或体表
课内演练
【例题】D[解析：玉米与杂草属不同种生物，杂草生长在玉米地里，与玉米争夺营养、阳光、生活空间，两者不存在互利共生关系。杂草也没有寄居在玉米上，不是寄生关系。杂草与玉米争夺生活条件，使玉米缺乏养料而影响产量，并非影响玉米品质。]
【跟踪练习】D
课后训练
1．A 2．B 3．A 4．A 5．D 6．A 7．D
8．(1)种群 (2)环境因素 (3)种内互助 (4)种内斗争
9．B[解：蝌蚪排出有毒物质抑制其他蝌蚪的生长，从而使自己获得足够的生活条件，因此它和其他蝌蚪的相互关系为种内斗争。]
10．D[解：全孢螺菌和双小核草履虫属不同种生物，尽管全孢螺茵生物在草履虫内，但它们在营养上对双方都有好处，属互翻共生关系。]
11．C[解：从图象分析，a、b两种草履虫单独培养时均能正常生长，但共同培养时，a种正常生长，b种却增长一段时间右又下降了，草履虫以培养液中的有机质生活，因此a、b两种草履虫之间不存在捕食关系，a种可能是与b种草履虫在营养、氧气的争夺中获得优势，形成竞争关系。]
12．C[解：赤拟谷盗和杂拟谷盗是两种不同的生物，所以不存在种内互助和种内斗争。从两者数量变化看，在不同的实验条件下，它们存在此消彼长的现象，说明它们存在种间竞争关系。]
2.2 生态系统(1)
课前预练
1．生态系统： 和它所生活的环境中的 共同组成的系统。其组成成分有 、 、 、 ，其中起主导作用的是 。
2．地球上最大的生态系统是 ，它包括了 以及 。
课内演练
【例1】在一个阴湿山洼的草丛中，有一根长满苔藓的枯木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠、蛇和青蛙等动物，整个草丛共同构成了一个( )
A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．食物网
点拨 (1)本题考查生态系统的概念。生态系统指一定区域内的所有生物及其生活环境中的非生物因素。
(2)判断是否属于生态系统，应牢牢把握其包含生物与非生物因素两个方面。
【跟踪练习1】下列能构成一个生态系统的是( )
A．东昌湖及湖内的所有生物
B．冠县万亩梨园内的全部梨树
C．聊城植物园内的所有荷花
D．聊城姜提乐园内的所有生物
【例2】为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要将塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )
A．缺少生产者 B．没有消费者
C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施
点拨 (1)本题考查分解者的功能。生态系统中的分解者主要指微生物及腐生小动物。
(2)分解者能把有机物分解为无机物，能将生活垃圾分解。
【跟踪练习2】“落红不是无J隋物，化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是( )
A．植物根部的吸收作用
B．细菌、真菌的分解作用
C．花瓣本身的呼吸作用
D．细菌、真菌的合成作用
课后训练
基础达标
1．下列不属于生态系统的是( )
A．一个湖泊 B．一座小山 C．一棵大柳树 D．一条河流
2．在一个池塘生态系统中，生活着许多动植物，其中草鱼属于( )
A．生产者 B．分解者 C．初级消费者 D．次级消费者
3．目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菇等在生态系统中的角色是( )
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．非生物的物质和能量
4．西溪国家湿地公园位于杭州市区西部，是罕见的城中次生湿地。西溪湿地的动植物资源丰富，对杭州市的重要性不亚于西湖。生活在西溪湿地中的全部生物共同构成了一个 ( )
A．生物群落 B．种群 C．生态系统 D．生物群体
5．下列不属于农田生态系统特征的是( )
A．群落结构复杂
B．人的作用非常突出
C．动植物种类较少
D．主要成分是农作物
6．苏州作为最为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境。湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是( )
A．能调节区域小气候
B．能净化水源
C．能蓄洪抗旱
D．是生物多样性最为丰富的生态系统
7．澳大利亚有一生态难题，许多牛粪往往将草场上的牧草遮住导致牧草枯死，破坏了草场。从生态系统成分看，牛是 ，其数量过多，排出的粪便破坏了牧草这一 ，破坏了原有的生态平衡。从中国引入蜣螂后，清除了粪便，恢复了生态平衡，这里的蜣螂起到了 的作用。
8．如图所示为一个简单的生态系统模式图。请据图回答下列问题：
(1)图中①为生态系统成分中的 。
(2)图中②和③分别为生态系统成分中的 和 。
(3)图中④能够将图示中的 (填序号)的遗体分解为无机物。
(4)从生态系统的组成成分来看，图中还有 没有表示出来。
拓展提高
9．某研究性学习小组制作了以下4个密闭的生态瓶，放在一定的环境中。根据你学过的知识判断，下列四个瓶中生物的生存时间最长的是( )
10．我国北方的一些地区每年都会发生不同规模的蝗虫灾害，农牧民通常用喷洒农药的方法来杀死蝗虫。近年，某地区引进了几十万只鸭子放养到虫害严重的草原与农田，获得了良好的效果。
(1)从生态系统的成分分析，鸭子属于( )
A．生产者 B．消费者 C．分解者
(2)写出一项鸭子治虫的优点： 。
11．在农田中，生活着许多土壤动物，它们能在一定程度上改良土壤结构。它们的种群组成和数量是评价农田生物生存环境好坏的重要指标(土壤动物种群复杂，数量较多，则农田的生存环境相对较好)。下表是某农田使用两种肥料后四类土壤动物物种数和密度(个／米2)的调查数据：
动物
种类
样地
跳虫类
蜱螨类
线蚓类
线虫类
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
有机肥田
10
167
38
30
40
120
19
339
化肥田
4
79
16
41
18
32
7
52
(1)整个农田可称为一个 。
(2)影响农田中生物生存的非生物因素有 。
(3)比较有机肥田和化肥田，生存环境相对较好的是 。
参考答案
课前预练
1．生物群落 非生物因素 生产者 消费者 分解者 非生物的物质和能量 生产者
2．生物圈 地球上的全部生物 它们所生活的环境中的非生物因素
课内演练
【例1】A[解析：本题描述对象为整个草丛，已知草丛中有各种动物，还有植物与微生物，枯木属非生物因素，草丛附近还有土壤、水分、空气等。因此整个草丛包含了草丛中的所有生物及非生物因素，应属于生态系统。]
【跟踪练习1】A
【例2】 C[解析：南极气温很低，分解者很难生长繁殖，如果生产、生活中的垃圾遗留在南极，将难以被分解，从而破坏南极环境。]
【跟踪练习2】 B
课后训练
1．C 2．C 3．C 4．A 5．A 6．D
7．消费者 生产者 分解者
8．(1)生产者
(2)初级消费者 次级消费者
(3)①②③
(4)非生物的物质和能量
9．B[解：生态系统要处于正常状态，需要非生物的物质与能量，以及生产者与分解者。C、D瓶缺乏阳光，生产者无法进行光合作用合成有机物和氧气，A瓶缺乏生产者，小鱼无法从环境中获得物质和能量。B瓶中植物可通过光合作用合成有机物和氧气，提供给小鱼生活，小鱼呼吸作用产生的二氧化碳可供植物光合作用，因此B瓶中生物的生存时间最长。]
10．(1)B
(2)防止污染环境；降低养鸭成本[解：鸭子以植物和小动物为食，属于消费者。如果用喷洒农药的方法治虫，残留的农药会污染环境，危害人类，利用鸭子治虫则避免了这些危害的发生，同时可以降低饲养鸭子的成本。]
11．(1)生态系统
(2)阳光、空气、水、土壤等
(3)有机肥田[解：整个农田包含了农田中的所有生物以及非生物因素，因此整个农田可称为一个生态系统。农田中的非生物因素有阳光、空气、水、土壤等。从两类农田中土壤动物物种数及密度来看，有机肥田的物种数及密度大部分优于化肥田，因此可得出有机肥田的生存环境较好。]
2.2 生态系统(2)
课前预练
1．在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫做 。许多条
交错成为食物网。
2．食物链是生态系统中 和 流动的渠道。
3．物质在生物与无机环境之间可 流动，而能量的流动则是 的， 的。
4．自然界中固氮作用的形式有 、 及 。
课内演练
【例1】下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是( )
A. 草→鼠→蛇→鹰 B．草→鹰→蛇→鼠
C．鹰→草→蛇→鼠 D．草→鼠→蛇→鹰
点拨 (1)本题考查食物链的书写。食物链是根据生物之间的食物关系而排列的生物顺序。
(2)食物链的书写必须注意以下几点：①必须以生产者为起点；②后一级以上一级为食物；③各个营养级之间以箭头连结从左到右书写；④必须写到最高营养级。
【跟踪练习1】 “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确地表述为( )
A．蝉→螳螂→黄雀
B．黄雀→螳螂→蝉
C．植物→蝉→螳螂→黄雀
D．黄雀→螳螂→蝉→植物
【例2】如图2.2—1所示为一个生态系统中某些生物的相对数量关系图，这些生物构成一条食物链。甲、乙、丙三者中含能量最多的是( )
A．甲 B．乙 C. 丙 D．无法确定
点拨 (1)本题考查食物链中物质和能量流动的特点。物质在食物链中循环流动，而能量则是逐级递减的。
(2)由于能量在食物链中逐级递减，因此后一营养级比上一营养级在个体数量上一般也逐级减少，所以根据生物的个体数量可判断食物链结构。
【跟踪练习2】若某个草原生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，其种群数量如图2.2-2所示，在这四种生物中最有可能为生产者的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【例3】读图2.2—3所示的生态系统成分示意图并填空。
(1)写出字母表示的生态系统成分的名称。
A． ；B． ；C． 。
(2)该生态系统中起主导作用的生物成分是 。
点拨 (1)本题考查生态系统中物质与能量的流动方向。生态系统中生产者将无机物合成为有机物，同时将太阳能转化为化学能贮存在有机物中，消费者可以利用生产者的物质和能量，分解者可以利用生产者和消费者两者的物质和能量。
(2)解答类似题目应首先判断出分解者，分解者接受生产暑与分解者的物质与能量，在示意图中应有两个箭头指向它，然后再判断其他成分。
【跟踪练习3】如图2.2—4所示为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答：
(1)图中B是指 ，D是指 。
(2)碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环；碳元素通过[ ] 作用由生物进入无机环境。
(3)伴随物质循环，能量沿食物链传递的特点是 。
课后训练
基础达标
1．下列实例中，与食物链有关的是( )
A．某地出现大面积酸雨
B．由于大量使用煤和石油而导致温室效应
C．汞、铜、农药等有毒和有害的物质在各种生物体内逐级积累
D．臭氧层出现空洞
2．下列符合生物学意义的食物链是( )
A．鸡蛋→鼠→蛇→人
B．阳光→青草→鼠→蛇→人
C．青草→鼠→蛇→鹰
D．营养物质→鼠→蛇→鹰
3．下列对食物网的描述正确的是( )
①一种生物可能被多种动物捕食
②一种动物可能捕食多种生物
③任何一种动物只能捕食一种动物
④由多条互有联系的食物链组成
A．①③④ B. ①②④ C．①④ D．①②③④
4．生态系统中C、N等元素流动的特点是( )
①单向的 ②循环的 ③逐级递减 ④反复出现，由一种形式转化成另一种形式
A. ①④ B．②③ C. ①③ D．②④
5．在海洋生态系统中，含能量最多的生物类群是( )
A．浮游植物 B．鱼类 C．鲸 D．虾
6．许多同学都设计制作过各种小生态瓶，评价其设计制作水平的主要标准是( )
A．生态瓶维持稳定的时间长短
B. 生态瓶中生物数量的多少
C．生态瓶中有机物的积累速度
D．整个生态瓶的美观程度
7．如图所示是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是( )
A. 此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫
B．此生态系统能量的源头是植物制造的有机物
C．猫头鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级
D．此食物网包含3条食物链
8．如图所示是一个食物网，请据图回答下列问题：
(1)该食物网中的生产者是 ，它们在生态系统中的作用是
。
(2)该食物网中共有 条食物链，其中最长的是 。
(3)在生态系统中占有重要地位，但图中没有表示出的生物成分是 。
9．如图是一幅能量转化图，请据图回答问题：
(1)肉食动物、草食动物、绿色植物等生物构成了一个( )
A. 生态系统 B. 生物群落 C. 食物链 D．种群
(2)太阳能通过 进人生物圈。
(3)从图中可以看出，能量在生物圈内的传递过程中逐级 (填“增多”或“减少”)。对鹰来说，能量损失最多的食物链是 。
(4)从营养功能来看，图中最主要的成分是( )
A. 绿色植物 B．草食动物 C．肉食动物 D．太阳辐射能
拓展提高
10．稻田里，农民拔除野草；鱼塘中，人们不断地清除食鱼的“黑鱼”。人们这样做是为了( )
A．保持生态稳定
B．保持生物群落的单一性
C．使物质能够尽快循环流动
D．调节能量在生态系统中流动的方向
11．小明的父亲为了让小明更多地获取能量，为小明准备了以下四种食谱，请你帮他选择一种能量在流动中损失最少的食物结构( )
A．以淡水养殖的鱼类为主
B．以家畜的肉为主
C．以禽类的肉、蛋为主
D．以谷类等植物为主
12．很早以前，劳动人民就学会了用桑叶喂蚕，蚕沙(蚕粪)养鱼，塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”生态农业不断地发展，人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，用沼气渣喂鱼及“肥水”(如图)。
(1)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中，发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于 (填“生产者”、“消费者”或“分解者”)。
(2)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自于 。
(3)无论是传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，还是改进了的“桑、蚕、气、鱼”新型农业结构，都是设法使能量尽可能多地 。
A．保留在生产者体内
B．经分解者释放到大气中
C．流向对人类有益的部分
参考答案
课前预练
1．食物链 食物链
2．物质 能量
3．循环 单向 逐级减少
4．生物固氮 雷电固氮 人工固氮
课内演练
【例1】A[解析：草、鼠、蛇、鹰这四种生物中，草为生产者，应是食物链的起始端，鼠以草为食，蛇以鼠为食，鹰以蛇为食，鹰为最高级消费者，此食物链应以草、鼠、蛇、鹰的顺序从左到右书写。]
【跟踪练习1】C
【例2】B[解析：从图象观察，乙相对数量最多，丙其次，甲最少，因此食物链可书写为乙→丙→甲，由于能量逐级递减，所以乙所含能量最多。]
【跟踪练习2】C
【例3】(1)无机环境 分解者 消费者
(2)生产者[解：B成分的物质和能量来自生产者和C，由此可判断C为消费者，那么A应为无机环境，生产者利用无机环境中的无机物合成有机物，生产者、消费者、分解者呼吸作用将有机物转化为无机物，又释放到无机环境中。]
【跟踪练习3】(1)生产者分解者 (2)化合物 ② 呼吸 (3)逐级递减
课后训练
1．C 2．C 3．B 4．D 5．A 6．A 7．C
8．(1)绿色植物 制造有机物，为自己和其他生物提供食物和氧气
(2)6 绿色植物→昆虫→蛙→鼠→蛇→鹰
(3)分解者
9．(1)B (2)绿色植物的光合作用 (3)减少 绿色植物→鼠→蛇→鹰 (4)A
10．D[解：稻田中如果有野草，野草和水稻发生竞争，野草固定了部分太阳能，这部分太阳能不能被人类利用。鱼塘中黑鱼以人们饲养的鱼为食，鱼中的能量流向了黑鱼，因此清除野草和黑鱼是为了让能量流向对人类有利的方向。]
11．D[解：能量在食物链中逐级递减，食物链越短，能量损失越少。淡水养殖的鱼类可能以植物为食，人以鱼为食，这一食物链至少存在三个营养级。同理，B、C选项所述食物链也至少存在三个营养级。人食用植物，这一食物链只有两个营养级，能量在这一食物链流动时损失最少。]
12．(1)分解者 (2)太阳(能) (3)C[解：微生物能分解生物的遗体、遗物，在生态系统中充当分解者。生态系统中首先由生产者将太阳能固定下来，再在食物链中流动到各个营养级，因此鱼的能量最终来自太阳。人们调节食物链的结构，调节能量流动方向，使之更多地流向对人类有益的部分。]
2.3 生态系统的稳定性(1)
课前预练
1．生态平衡：生态系统发展到一定阶段，它的 和 能够通过一定的 而保持相对稳定。
2．一般来说，生态系统中的成分越 ，生物种类 ，自动调节能力就越 ，生态系统的稳定性就越高。
3．生态系统的 都有一定的限度，如果外界变化超过这个限度，生态系统的稳定状态就会被破坏。
课内演练
【例1】在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图来表示的是( )
点拨 (1)本题考查生态系统中生物种群数量自动调节的特点。解答本题还须掌握坐标图象的认读技巧。
(2)在正常情况下，一个物种的数量在生态系统中不能无限增加，也不会一直减少，而是处于相对稳定状态。认读坐标图象必须首先明确横、纵坐标所表示的量，然后分析变化趋势。
【跟踪练习1】 美国亚利桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等生物。1905年前，黑尾鹿数量始终保持在4000头左右。为了提高鹿群数量，人们从1907年开始捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿数量达到10万头以上，但几年后黑尾鹿；娌锐减。其原因是( )
A．草原的气候环境发生变化
B．草原的食物链和食物网被破坏
C．气候变化，使牧草生长不良
D．鹿的数量太多，相互残杀
【例2】一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是( )
种类
数值
生态系骁
物
种
1
物
种
2
物
种
3
物
种
4
物
种
5
物
种
6
物
种
7
物
种
8
物
种
9
A
0
90
0
0
30
30
0
0
40
B
200
350
0
0
30
0
0
0
40
C
150
250
100
800
40
30
50
20
1
D
300
200
0
0
0
0
O
50
50
点拨 (1)本题考查生态系统自动调节能力的强弱问题。生态系统中成分越复杂，其自动调节能力越强，反之越弱。
(2)根据某一生态系统中物种数量多少可以判断成分复杂程度，进而判断自动调节能力的强弱。
【跟踪练习2】据报道，某市开展了为期一个月的飞机播种造林工作，用马尾松种子飞播后，采用阔叶树种(木荷、枫香、台湾相思树等)人工点播或补植，以形成针叶阔叶混交林。这样做对于保护生态平衡的作用是( )
A．提高森林的观赏价值
B．提高树种的成活率
C．提高生态系统的自动调节能力
D．降低人工造林的成本
课后训练
基础达标
1．下列关于生态平衡的说法正确的是( )
A．绝对的平衡
B．动植物数量相等的平衡
C．动态的、发展的平衡
D．永久的平衡
2．千岛湖是浙江省著名的风景区之一，有时也接纳环湖农田的农药和化肥，但其生态系统仍能维持平衡，这主要是由于( )
A．该生态系统范围大
B．该生态系统中有抗农药化肥的生物
C．该生态系统具有较强的自动调节能力
D．该生态系统具有足够的物质和能量
3．一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是( )
A．分解者大量减少 B．生产者大量减少
C．动物大量减少 D．食物网复杂
4．如果生态系统自动调节能力越强，那么( )
①生态系统的成分越复杂 ②生态系统的成分越简单
③营养结构越复杂 ④营养结构越简单
⑤生态平衡越容易被破坏 ⑥生态平衡越不易被破坏
A．①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D．②④⑤
5．研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中。请回答问题：
生物种类
体内食物成分
小鱼
蜻蜓的幼虫
小球藻
—
蜻蜓的幼虫
水蚤
水蚤
小球藻
(1)表中属于生产者的是 。
(2)根据表中的信息，请写出一条食物链： 。
(3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过 制造的。
(4)该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的 。
6．如图所示是某生态系统中三种生物数量直方图，请据图回答下列问题：
(1)若甲、乙、丙构成一条食物链，则可以表示为 。
(2)从三种生物的数量看，生产者是 。
(3)甲、乙、丙数量会不断地变化，但是在一般情况下，它们的数量和所占的比例是
的。
拓展提高
7．在以植物一美洲兔一猞猁为食物链的生态系统中，美洲兔和猞猁的数量变化曲线如图所示，请据图回答：
(1)这个生态系统所表现的状态是( )
A．永不平衡
B．永远平衡
C．短暂的动态平衡
D．较长时间的动态平衡
(2)猞猁被大量捕杀后，美洲兔的数量变化情况是( )
A．先上升后下降 B．不断上升
C．不断下降 D．不受影响
(3)猞猁被大量捕杀后，美洲兔的平均奔跑速度将会( )
A．升高 B．降低 C．不变 D．无法估计
(4)图中所示的数量变化曲线可以说明：生态系统内部具有一定程度的 能力。如果向某一生态系统内部引入或引出一个或几个物种，那么受影响的将
。
8．圆明园遗址公园是距北京市中心最近的、较为完善的湿地生态景观。这里生存着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着蝗虫、鱼类、蛙、野化的家猫等动物和一些营腐生生活的细菌和真菌等微生物。回答以下问题：
(1)营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中所属的成分是 。
(2)对动物类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容物如下表(√表示有此类残骸)。根据表格所列关系，写出一条(野化的)家猫能得到能量最多的食物链：
。
动物类群
消化道内容物
植物
蝗虫
鱼类
蛙
鸟类
蝗虫
√
鱼类
√
蛙
√
√
鸟类
√
√
√
野化的家猫
√
√
√
(3)圆明园遗址公园为了改善水系景观，有计划地清除多种野生植物，扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，此举对提高圆明园湿地生态系统的稳定性是 (填“有利”或“不利”)的。
参考答案
课前预练
结构 功能 调节作用
复杂 越多 强
自动调节能力
课内演练
【例1】C[解析：题目所速生态系统中，存在一条食物链：水稻→蝗虫→青蛙，当青蛙被杀光后，蝗虫由于缺少天敌将大量繁殖，但蝗虫数量大增将使水稻减少，食物的缺乏反过来使蝗虫数量下降，因此蝗虫数量变化趋势为先增加后减少。]
【跟踪练习1】B
【例2】C[解析：题目呈现了4个生态系统中物种的类型及数量，从表中可以看出C生态系统物种最多，个体数量也最多，因此C生态系统调节能力最强。]
【跟踪练习2】C
课后训练
1．C 2．C 3．B 4．C
5．(1)小球藻
(2)小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼
(3)光合作用
(4)自动调节能力
6．(1)乙→甲→丙 (2)乙 (3)相对稳定
7．(1)D (2)A (3)B
(4)自动调节整个生态系统[解：正常情况下，生态系统中各种生物的数量将处于动态平衡，因此其数量在图象上呈现波浪状的变化。美洲兔的天敌是猞猁，猞猁被捕杀后，美洲兔没有天敌，数量将在短时间内增多，但由此带来食物的缺乏又使其数量下降。根据自然选择理论，猞猁存在的环境条件下，奔跑速度慢的美洲兔将被淘汰，从而促使美洲兔向快速奔跑这一性状方向进化，猞猁被捕杀将改变这一进化方向，从而使美洲兔的平均奔跑速度下降。]
8．(1)分解者
(2)植物→鱼类→家猫
(3)不利[解：细菌、真菌能分解动植物遗体、遗物，属生态系统中的分解者。家猫要得到能量最多，其食物链应最短。圆明园公园清除多种野生植物，扩大荷花种植面积，使圆明园生态系统成分变简单，自动调节能力下降，稳定性降低。]
2.3 生态系统的稳定性(2)
课前预练
1．影响生态系统稳定性的因素包括 因素和 因素，但两者往往是共同作用的， 因素可以导致 因素的强化或弱化。
2．人类的生产活动可打破原来的自然生态系统的稳定状态，建立更 、更 、 更 的生态系统。
3． ，对于保护自然资源，特别是保护珍贵、稀有的野生动植物资源，是十分有效的手段。
课内演练
【例题】下列关于海洋生态系统的说法正确的是( )
A．为了保护海洋生态系统，应该禁止捕鱼
B．为了满足人民生活需要，应不断增加捕鱼量
C．应提倡适量捕鱼
D．对于海洋生态系统可以任其自然变化
点拨 (1)本题考查对于生态系统的干预问题。对于生态系统，人类可以根据科学规律施加影响。
(2)人类可以打破原有的自然生态系统，但必须建立更合理的生态系统，这一生态系统应有利于人类发展。
【跟踪练习】下列破坏生态系统稳定性的因素中，都属于人为因素的是( )
A．地震、火山爆发
B．台风、水灾
C．泥石流、草原过度放牧
D．乱砍滥伐森林、过度捕捞海洋鱼类
课后训练
基础达标
1．下列因素不会破坏生态平衡的是( )
A．植树造林 B．火山爆发 C．环境污染 D．滥垦草原
2．为保护洞庭湖区的生态环境，下列措施不正确的是( )
A．生物治虫 B．退田还湖 C．禁止乱捕滥杀 D．围湖造田
3．泥石流是一种特别强大的山洪，可以摧毁厂矿、房屋，淹没农田，破坏环境等。下列人类活动中，易引起泥石流的是( )
A．大量施用化肥 B．大量毁林开荒 C．大量排放工业废气 D．植树造林
4．合理利用池塘生态系统的最佳方案是( )
A．禁捕三年 B．捕捞彻底 C．适量捕捞 D．饲养单一品种
5．在6000年前，黄土高原上森林的覆盖率高达69％，绿色曾是这里的主色调，但如今，自然植被遭受破坏，森林的覆盖率下降到6％，黄土高原变成了危害黄河流域的黄土地，黄土高原发生这种变迁的主要原因是( )
A．台风袭击 B．过度开发 C．常年干旱 D．暴雨冲刷
6．我国长自山和武夷山自然保护区主要保护( )
A．珍稀的野生生物资源 B．旅游资源
C．冰川遗迹和褶皱断层 D．自然风景和特殊建筑
7．我国有广阔的草原，利用和保护草原资源应采取的措施是( )
A．确定载畜量，适当地超载放牧
B．根据草场生产力建立合理的放牧制度
C．根据现有载畜量每年按比例递增
D．根据现有载畜量每年按比例扩大草场
8．据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟或哺乳动物从地球上消失。造成野生动物濒危和灭绝的原因主要是( )
A．干旱少雨，饮水缺乏
B．天敌过多，大量被捕食
C．食物不足
D．生存环境的改变和破坏
9．影响或破坏生态系统稳定性的因素有 和 。如2004年12月发生在东南亚的空前大海啸，使当地的生态环境遭受严重破坏，这属于 因素的作用；而伊拉克战争给当地生态环境造成的破坏则属于 因素的作用。
拓展提高
10．某科研机构利用遥感卫星长期监控一个生态系统的演变，如图所示示意图是根据不同时期卫星所拍摄的该生态系统照片绘制而成的。图中形状和颜色均相同的点表示同一物种，不同形状或颜色的点表示不同的物种，点的疏密表示单位面积上种群个体数量的多少。下列据图所得出的结论正确的是( )
A．距今25年前，该生态系统中共有11个种群
B．距今25年前，该生态系统的稳定性比现在更强
C．近25年，该生态系统所有生产者合成有机物的总量大于自身分解有机物的总量
D．近25年，该生态系统种群个体数量不断增加但物种数量不变
11．1935年，澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是( )
A．蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少
B．蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的
C．从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者
D．蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事
12．当前大量物种灭绝或濒临灭绝，生物多样性正在不断减少。科学家调查了影响脊椎动物灭绝的常见原因，结果如下表所示：
类群
每一种原因所占比例／％
生境
消失
过度
开发
物种
引进
捕食
控制
其他
还不
清楚
哺乳类
19
23
20
1
1
36
鸟类
20
1l
22
O
2
45
爬行类
5
32
42
O
O
21
鱼类
35
4
30
O
4
27
(注：生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积减少)
请根据以上信息回答：
(1)表中的“生境消失”是指在 (填“种群”、“群落”或“生态系统”)层次上对生物生存的影响。
(2)从上表数据分析，全球生物多样性的减少首先通过食物链的缩短或减少，降低生态系统的 能力，从而破坏生态平衡。
(3)如果要比较上表中的“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”三大原因分别对脊椎动物物种灭绝的影响程度，那么应对上述数据先进行
处理，再对处理结果进行比较。根据你的分析，上述三大原因中的 是影响最大的因素。
参考答案
课前预练
1．自然 人为 人为 自然
2．新 合理 生产力 高
3．设立自然保护区
课内演练
【例题】C[解析：如果禁止捕鱼，则不利于满足人民生活需要，如果滥捕海洋鱼类，将破坏海洋生态平衡，甚至导致某些海洋生物的灭绝，人们应该适当干预海洋生态系统，适量捕鱼，使生态系统向着有利于人类的方向发展。]
【跟踪练习】D
课后训练
1．A 2．D 3．B 4．C 5．B 6．A 7．B 8．D
9．自然因素 人为因素 自然 人为
10．C[解：已知不同形状或颜色的点表示不同物种。据图观察，25年前该生态系统物种只有3种，比现在少，因此稳定性弱。25年来该生态系统物种种类与数量不断增多，生物量的增多说明该生态系统生产者合成有机物的总量大于其分解有机物的总量。]
11．C[解：食肉蚁也叫食人蚁，学名叫行军蚁。食肉蚁集体行动，一个群体一般有一百万只。它们以昆虫和小动物为食，是消费者。]
12．(1)生态系统
(2)自动调节
(3)对各列数据计算总和(或取平均值) 物种引进[解：该题所述的生境应指生物生存的环境，因此生境概念应是在生态系统这一层次。生物多样性减少使生态系统成分简单，降低了生态系统的自动调节能力。将影响脊椎动物灭绝的各种原因所占比例进行计算总和或取平均值，就可确定物种引进是最大的影响因素。]
分组实验：观察酵母种群
课前预练
实验目的：
。
实验器材：
。
3．显微镜安放好以后，使用前必须先 。显微镜的放大倍数是 镜和
镜放大倍数的乘积。
课内演练
【例1】下列是转动粗准焦螺旋使镜筒下降的四个动作，其中操作正确的是( )
点拨 (1)本题考查显微镜的安全操作事项。显微镜操作时最容易出现的不安全动作是镜筒下降过程中压碎裁玻片。
(2)为了防止镜筒下降时物镜压碎载玻片，镜筒下降时，眼睛应盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋使镜筒下降，避免物镜与栽玻片相碰。
【例2】在一个玻璃容器内，装入一定量符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线。下列四幅图中能正确表示小球藻种群增长率随时间变化趋势的曲线是( )
点拨 (1)本题考查生物种群增长的数量变化模型，生物种群数量上的增长受到氧气、营养等外界因素的影响，分析时应考虑这些外界因素的变化情况。
(2)当外界条件适宜生物生长时，则生物种群数量将大量增加，反之则大量下降。
课后训练
基础达标
1．若要将物像放大100倍，目镜为10×，则选用的物镜应是( )
A．5× B．10× C．40× D．25×
2．酵母菌的培养液是( )
A. 无菌葡萄糖培养液 B. 0.1％高锰酸钾溶液
C. 稀醋酸溶液 D．淀粉糊
3．下列是有关显微镜的几个操作步骤，如图甲所示是在显微镜视野中观察到的物像，若要将图甲转换为图乙，则操作次序正确的是( )
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈
④转动转换器 ⑤移动载玻片
A. ①②③④ B．④③② C．⑤④③② D．④⑤①③
4．用显微镜观察酵母菌，发现视野内有许多酵母菌。若目镜不变而物镜由低倍镜(10×)换成高倍镜(40×)，则此时视野明亮程度和视野内酵母菌大小的变化分别是( )
A. 变亮，变大 B. 变暗，变大 C. 变亮，变小 D．变暗，变小
5．下图是某水域中三种单细胞藻类种群数量变化图，分别用工、Ⅱ、Ⅲ表示。则下列有关说法正确的是( )
A．藻类工的数量起伏最大
B．6月份藻类Ⅱ的种群密度最大
C．4月份到8月份藻类工的死亡率大于出生率
D．以上描述都正确
6．显微镜是初中自然科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜操作的问题：
(1)在显微镜下观察到的是物体的倒像，若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向(如图A所示)，则其实际流动方向应是 方向。
(2)在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，甲、乙两位同学在视野中看到如图B所示物像。
①物像位置调节较好的是 同学。。
②另一同学若要获得较好的观察效果，则应将装片向 (填“左”或“右”)移动。
(3)当显微镜视野太暗时，怎样调节显微镜可以提高视野亮度(要求写出两种方法)?
。
(4)显微镜的放大倍数越高，视野中观察到的细胞数目越 。
7．实验室里用一定的容器培养某种酵母菌，每隔4小时统计容器中酵母菌的个体数如下：
小时
O
4
8
12
16
20
数量
10
71
350
595
656
665
(1)在0～4小时，酵母菌的数量增长较快，其原因是这段时间
。
(2)根据达尔文生物进化论，酵母菌在容器里不能无限增长的原因是
。
(3)在实验中，要使酵母菌的数量和密度在一定时间内持续增长，应该采取哪些措施?
拓展提高
8．小华同学在显微镜下观察发现载玻片上每单位面积平均有50个酵母菌细胞。把制作此装片的样液继续培养4小时后再稀释10倍，然后做成装片放到相同(放大倍数不变)的显微镜下观察，则发现每单位面积平均有80个酵母菌细胞。由此可推断4小时后，酵母菌的种群密度是原来的( )
A．0.5倍 B．16倍 C．5倍 D．10倍
9．小强同学在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同学，但别人却看不清物像。你认为最有可能的原因是( )
A．没有调节粗准焦螺旋
B．射入光线发生改变
C．显微镜的物镜转换了
D．光圈的大小改变了
10．如图所示为某同学观察到的酵母菌细胞形态，如果该同学想要在视野中心观察图中所指的那个酵母菌，则装片移动的方向应为( )
A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方
参考答案
课前预练
1．练习制片及显微镜的使用方法；了解种群是由同种个体组成的，了解种群密度，分析影响种群数量变化的一些因素
2．显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、试管、试管架、无菌葡萄糖培养液、酵母培养物、标签纸
3．对光 物 目
课内演练
【例1】B[解析：A选项粗准焦螺旋向前转，镜筒下降，但此时人眼睛并未盯住物镜，操作错误。B选项粗准焦螺旋前转莳，镜筒下降，人盯住物镜，操作正确。C、D选项粗准焦螺旋向后转，表明镜筒上升，此时不可能压碎载玻片。]
【例2】D[解析：当培养液接种少量小球藻时，氧气、营养非常充足，此时小球藻以几何级剧增，但由于氧气、营养资源有限，当小球藻增长到二定程度时，增长率就开始下降。]
课后训练
1．B 2．A 3．C 4．B 5．D
6．(1)逆时针 (2)①乙 ②左 (3)用凹面镜；扩大光圈 (4)少
7．(1)营养充足，种内斗争不激烈
(2)空间和营养有限，数量过多，导致种内斗争激烈
(3)增大酵母菌的生存空间，及时补充食物和氧气等。
8．B[解：4小时后每单位面积酵母茵数为80个，稀释前的数量应为800个，4小时前每单位面积酵母茵数为50个，因此酵母茵种群密度是原来的16倍。]
9．B[解：显微镜安放好并对光后，外界光线经反光镜反射进入镜筒内，视野中将十分明亮。当小强挪动显微镜后，入射光线的入射角发生变化，反射角也将发生变化，导致光线不能进入镜筒内而看不清物像。]
10．C[解：显微镜物像移动方向与装片移动方向相反。图中欲观察的细胞位于视野右上方，要将该像移到中心，即物像应向左下方移动，此时应将装片移向右上方。]
第2章 复习课
知识结构
课内演练
【例1】某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所示，那么该生态系统中最有可能的食物链构成是( )
生物体
A
B
C
D
E
有机汞浓度
／ppm
0.05
7
0.51
68
0.39
点拨 (1)本题考查食物链中有毒物质的流动特点。有毒物质在生物体内一般难以通过新陈代谢排出，因此有毒物质随食物链呈现出逐级积累、浓度增大的变化特点。
(2)判断两种生物在食物链中营养级的位置，可以根据有毒物质的浓度。一般情况下，后一营养级有毒物质的浓度比前一营养级大一个数量级。
【跟踪练习1】在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列能够表示某食物链中生物体内有害物质浓度关系的图示是( )
【例2】一个池塘中有生产者(浮游植物)、初级消费者(植食性鱼类)、次级消费者(肉食性鱼类)和分解者(微生物)。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是( )
A．a＝b＋d B．A﹥b＋d C．a﹤b＋d D．a﹤c＋d
点拨 (1)本题考查能量在生态系统中的流动特点。能量在食物链中单向传递、逐级递减。
(2)能量在食物链中逐级递减的原因是，每一营养级本身均要占有或消耗部分化学能，因此只有10％～20％的能量能传到下一营养级。
【跟踪练习2】下列有关生态系统的描述，正确的是( )
A．生态系统中的物质流动是单向的
B．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的
C．生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的
D．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能地保留在生产者体内
课后训练
基础达标
1．下列关于草原某食物链的写法，正确的是( )
A．鼠→蛇→鹰 B. 草→鼠→蛇→鹰
C．鼠→蛇→鹰 D．草→鼠→蛇→鹰
2．下列能正确表示生态学概念按由小到大顺序排列的是( )
A．生物个体、种群、群落、生物圈、生态系统
B．生物个体、群落、种群、生态系统、生物圈
C．生物个体、群落、生态系统、种群、生物圈
D．生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈
3．南美天蛾静止时用后足将身体吊挂起来，就像着生在树枝上的地衣。受惊扰时，身体直立并弯曲，同时胸部向两侧膨胀，胸足紧贴胸部，还呈现两个黑色的眼斑和像鳞片的花斑，极像幼蛇的头颈。这种现象在生态上叫做( )
A．保护色 B. 警戒色 C．拟态 D．适应的相对性
4．紫薇山国家森林公园位于浙江省衢州市。该景区内有全国面积最大的次生白豆杉天然林。该景区内的所有白豆杉构成了( )
A. 群落 B. 环境因素 C．种群 D．无机环境
5．下列关于华南虎的说法正确的是( )
A．华南虎体表花纹是警戒色
B．华南虎处在森林中食物链的起始端
C．华南虎属于哺乳动物
D．华南虎及其周围的生物和环境构成生物群落
6．某小岛上树木茂盛，虫鸣鸟叫，鼠窜蛇爬。下列说法正确的是( )
A．小岛上所有的鸟是一个种群
B．小岛生态系统中最重要的成分是昆虫
C．要使小岛维持原状，必须要有微生物
D．小岛生态系统的非生物物质和能量是指阳光和空气
7．红花三叶草依赖土蜂为其传粉，田鼠常捣毁蜂窝，而猫又捕食田鼠，因而猫的数量影响田鼠的数量，继而影响土蜂的数量，最终影响红花三叶草的数量。以上事实可以说明( )
A．通过食物链联系起来的各种生物，相互之间都存在竞争关系
B．通过食物链联系起来的各种生物，相互之间都存在互助关系
C. 生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的
D．各种生物之间相互制约，相互影响
8．环保专家预言：废弃的地膜最终将成为祸害。有研究者提出了“用甘蔗浆、麦秆、芦苇浆做原料生产‘再生纤维共混膜”’的研究课题，并获成功。使用“共混膜”不但能使农作物增产20％，而且其使用寿命一旦终结，其成分的30％可被微生物吃掉，剩余部分也会自动降解，对土壤无副作用。请回答下列问题：
(1)普通地膜会对当地生态系统的稳定性造成破坏，从影响生态系统稳定性的因素来看，这应属于 因素的作用。
(2)专家研制出的“共混膜”可以被微生物吃掉，在生态系统中微生物充当的成分是
。
(3)“共混膜”最终将从生态系统中消失，避免了对生态系统的危害，说明生态系统具有一定的 能力。
9．如图所示是某地农民采用的笼养蝇蛆法而形成的生态系统成分简图。鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪，从生态系统的结构与功能角度来看，这是一个理想的生态系统。请分析下图回答问题：
(1)构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统中所属成分分别是 (填字母，下同)。
A．猪、消费者 B．蝇(蛆)、分解者 C．人、管理者 D．农作物、生产者
(2)建立此生态系统的主要目的是 ，
A. 提高鸡的产蛋量
B．提高农作物对于光能的利用效率
C．充分利用该生态系统中的能量，并减少环境污染
D．增加整个生态系统中的能量供给总量，并使之百分之百流向下一环节
(3)通过微生物的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，为农作物所利用。这类微生物在生态系统中所属的成分为 。
A．消费者 B．分解者 C．生产者 D．非生物的物质和能量
(4)为了减少害虫对于农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过 在人体中富集。
A. 水 B. 空气和土壤 C．食物链 D．皮肤接触
10．如图甲所示为一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系，请据图回答问题：
(1)在该生态系统中，既是分解者又可作为消费者食物的生物是 。
(2)请根据甲图中的生态系统，写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称：
① ；② ；③ 。
(3)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系，并绘制出图丙，由图可知食草虫死亡率最大的时期是 。
(4)沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将 。一段时间后大米草数量不增反降，造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加，通过食物链 ，引起沼蟹数量增加；同时因含磷杀虫剂的使用，导致藻类数量增加，通过食物链 ，也会引起沼蟹数量增加，从而造成大米草数量不增反降。
(5)上述事实说明，人类活动会引起生态系统中生物种类减少，从而导致生态系统的自动调节能力 ，使 容易受到破坏。
拓展提高
11．某生态系统中有四种生物(a、b、c、d)，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这四种生物种群内的有机物总量(如图所示)，据图判断下列说法正确的是( )
A．b是草食性动物
B．C是肉食性动物
C．d是生产者
D．该生态系统的食物链是c→d→a→b
12．2008年7月初，青岛奥帆赛海面被大量浒苔(一种绿藻)覆盖，形似草坪。经多方努力，浒苔被及时处理，保证了奥帆赛的正常进行。下列说法不正确的是( )
A．浒苔属于生态系统的生产者
B．浒苔过度繁殖可能导致鱼类死亡
C．这一事件警示我们应该积极治污减排，坚持可持续发展
D．浒苔过度繁殖对当地水域的生物多样性有促进作用
13．某科学探究小组做了四个生态瓶，编号分别为A、B、C、D。在瓶中分别加入适量的澄清池塘水(pH＝7)、一定量的小鱼、螺蛳、小虾，并放人等量的水草，瓶口密封(如图所示)，然后摆放在阳光充足的窗台上。对四个生态瓶进行一个星期的观察，发现瓶内的生物生存状态良好。
请根据上述材料回答：
(1)图中属于脊椎动物的是 。
(2)在生态瓶中，水草属于生态系统成分中的 。
(3)若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择 (填字母)两个生态瓶进行观察比较。
(4)通过对四个生态瓶内水草、小鱼、螺蛳、小虾的进一步观察，结果发现D生态瓶内的小虾存活时间最短，你认为其重要原因之一是
。
参考答案
课内演练
【例1】C[解析：从表格中的数据分析，生物A中有机汞浓度最低，A应为食物链的起始端，C、E有机汞浓度相近，且比A多一个数量级，因此C、E同为A的下一营养级，同理，B在食物链中应处第三营养级，D为第四营养级。]
【跟踪练习1】B
【例2】B[解析：已知生产者固定的全部能量为a，消费者、分解者的能量均来自生产者，由于生产者自身要消耗和占有能量，因此其他生物的能量之和不可能超过生产者固定的总能量。]
【跟踪练习2】C
课后训练
1．B 2．D 3．C 4．C 5．C 6．C 7．D
8．(1)人为 (2)分解者 (3)自动调节
9．(1)D (2)C (3)B (4)C
10．(1)细菌
(2)①藻类、大米草 ②海螺、线虫、食草虫 ③沼蟹、蜘蛛
(3)一龄幼虫
(4)减少 细菌→线虫→沼蟹 藻类→线虫→沼蟹
(5)减弱 生态平衡
1l．D[解：从题图分析，c中有机物总量最多，应为生产者，根据能量流动逐级递减的特点，d为第二营养级，a为第三营养级，b为最高营养级，其食物链为c→d→a→b。d为草食性动物，a、b为肉食性动物。]
12．D[解：浒苔是生产者。浒苔的过度繁殖是由水体富营养污染造成的，最后会导致水中缺氧，从而使大量的水生生物死亡，导致当地的生态平衡被破坏。]
13．(1)小鱼 (2)生产者 (3)A、B
(4)缺氧(二氧化碳过多、pH太低、小虾被小鱼捕食、小虾缺少食物等，合理均可)[解：在小鱼、螺蛳、小虾和水草中，属于脊椎动物的是小鱼。水草属于生态系统成分中的生产著。若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择A和B两个生态瓶进行观察比较，因为A和B生态瓶能形成以小虾为实验变量的对照实验。D生态瓶内的小虾存活时间最短，可能原因有多种，如缺氧、二氧化碳过多、pH太低、小虾被小鱼捕食、小虾缺少食物、小虾的竞争能力弱等。]
第2章 自测题
一、选择题(每小题2分，共52分)
1．“青山绿水”与“穷山恶水”两个成语的深刻含意说明，在生态环境中起重要作用的是( )
A．水分 B．土壤 C. 山地 D．森林
2．下列各项中，属于群落的是( )
A．某温室中的全部花卉
B．一个池塘中的全部植物和动物
C．一块稻田
D．浙江天目山上的所有生物
3．请指出下列四条食物链中，正确的是( )
A．阳光→草→兔→狼
B．草→昆虫→青蛙→蛇
C．蛇→青蛙→昆虫→草
D．草→蝗虫→细菌和真菌
4．在安吉的天荒坪旅游区内有一棵70年高龄的古树，它粗大的树干上有一个树洞，洞内有积水、昆虫、蕈类、细菌等，这里所叙述的是一个( )
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．无法确定
5．虱和蚤生活于哺乳动物的体表，并从其体表吸取血液而生存，同时还传染疾病。虱和蚤的这种生活方式叫( )
A．互利共生 B．寄生 C．捕食 D．种间互助
6．分解者是一个稳定的生态系统中的重要成分，下列生物不属于分解者的是( )
7．在观察酵母菌种群实验中，关于酵母菌的数量和密度，下列说法正确的是( )
A．培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大
B. 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小
C．酵母菌的数量和密度与时问长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜以及氧气是否充足等因素有关
D．以上说法都不正确
8．在一个成分复杂的生态系统中，对保持生态平衡起决定作用的是( )
A. 生产者 B．消费者 C. 分解者 D．非生物的物质和能量
9．在生态系统的氮循环过程中，空气中的氮气要进入生态系统的食物链，可以首先( )
A．由固氮生物固定 B．由光合作用固定
C．由草食动物采食 D．由肉食动物捕食
10．2011年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼、虾、蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明( )
A．生物圈是一个统一的整体
B. 生物能适应环境
C．环境能影响生物的生存
D．生物能影响环境
11．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演的角色是( )
A．生产者、生产者 B. 消费者、生产者
C．生产者、分解者 D．生产者、消费者
12．文成县铜铃山森林公园是温州现有26个森林公园之一，其中有大鲵(俗称娃娃鱼)、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀动植物资源。铜铃山森林公园中所有的大鲵可看做一个 ( )
A. 生物圈 B．生态系统 C．群落 D．种群
13．下列具有保护色的动物是( )
14．在一个池塘生态系统中，有鱼类、浮游动物、绿色水生植物和真菌等生物，则流经生态系统的物质和能量开始于( )
A．绿色水生植物 B. 浮游动物 C．鱼类 D．真菌
15．从物质循环的观点看，人体中碳元素究其根源来自( )
A．食物中的碳 B. 有机物里的碳
C．大气中的二氧化碳 D．非生物环境中的碳
16．对海洋生物的调查发现，水深200米以下有水生动物，但几乎没有植物生存，造成这种现象的主要原因是( )
A．海水盐度高 B．温度低 C．没有阳光 D．海水含氧量低
17．如图是生态系统能量流动示意图，则下列叙述错误的是( )
A．甲是生产者 B．乙是消费者 C．丙是分解者 D．丁是分解者
18．“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了( )
A．生态系统中能量流动的单向性和不可逆性
B．生态系统中的物质循环
C．生物与环境相互依存、相互制约的关系
D．生态系统中生物与食物链的关系
19．藏羚羊被称为“可可西里的骄傲”，堪称“高原精灵”，是我国特有的物种。它不是一种自身濒临灭绝、适应能力差的动物，只要人类不去干扰它，它就能生活得很好。但令人痛心的是，自1984年以来，藏羚羊遭到了最残酷的猎杀，因为在它身上长着最优质的羊绒。你认为造成这种现象的主要原因是( )
A．适应自然环境的能力下降
B．食物缺乏引起大量死亡
C. 出生率过低
D．栖息地的破坏和人类的乱捕滥杀
20．如图所示为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下
列说法正确的是( )
A．蛇和鹰之间只构成捕食关系
B．图中最长的食物链是草一鼠一鹰
C要构成完整的生态系统还缺少分解者
D．该生态系统中的能量流动是从草固定太阳能开始的
21．如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是( )
A．蔬菜在白天能为牛提供氧气
B．蔬菜在白天只能进行光合作用
C．蔬菜可以作为牛的食物
D．牛粪可以作为蔬菜的肥料
22．污泥中既有一些植物生长所需的营养物质，也有重金属、病原菌和其他一些污染物，如何处理污泥是环境治理的一大难题。下列措施合理的是( )
A. 直接将污泥作为农作物的肥料
B．大量焚烧污泥
C. 对污泥进行无害化处理后再利用
D．将污泥排人海洋
23．在扣图所示的食物网中，如果蚱蜢的数量因某种原因而减少，那么兔的数量在较长时间内的变化是( )
A．上升 B．下降 C．先上升后下降 D不变
24．火灾常给森林带来较大危害，但是某些国家却对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以利于对森林进行资源管理。这种人工火烧的主要目的是( )
A．消灭森林病虫害
B．刺激树木种子萌发
C．加速残枝落叶的物质分解过程
D．提高森林的蓄水能力
25．杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物，园内河流交汇、鸟语花香，形成了独特的湿地景观。该湿地公园属于( )
A. 种群 B. 生物群落 C．生物个体 D．生态系统
26．在草一鹿一狼这条食物链中，如果狼被大量捕杀，那么图中曲线最有可能代表鹿的个体数量的变化情况的是( )
二、填空题(第32小题6分，其余每空2分，共48分)
27．在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。
(1)上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是 ，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同，它们是 关系。
(2)在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着 、
等微生物。
(3)下列各项属于种群的是 。
A．森林中的所有昆虫
B. 森林中的所有血雉
C. 森林中的所有苔藓
D．森林中的所有树木
28．据报道，北京孔庙内有101棵古柏和3棵古槐，有的已有700多年树龄，最短的也在100年以上。饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。据调查，古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物，它们之间的关系可用如图所示简图表示。
请结合图示回答下列问题：
(1)该食物网中的红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的 。
(2)该食物网中最长的食物链有 条。
(3)请你写出一条最短的食物链： 。
29．森林是人类的朋友。如图所示是科学工作者对某森林生态系统中不同层次的植物及土壤生物固定太阳能的调查结果。请回答下列问题：
(1)图中显示乔木层固定的太阳能 (填“等于”、“大于”或“小于”)灌木层和草本层固定的太阳能，导致这一结果的主要非生物因素是 。
(2)科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本，经观察发现其中有许多生物。据图分析，这些生物属于生态系统成分中的 。
30．沿海城市时兴一种作家庭摆设的生态球，如图所示，球体密封，内部有水、泥沙、小鱼、绿色水藻等，请你根据学过的知识回答：
(1)此球应该放在阳光下，这样可使绿藻进行 作用。
(2)绿藻为小鱼提供了 和 ，小鱼为绿藻提供
了 。
(3)为了使小球中的生物长期生存，还应该加入 ，
其作用是能够分解 ，为球中的绿藻提 供 。
31．阅读以下资料，回答问题：
材料一：温州洞头地处东海，海域广阔。该县大规模养殖羊栖菜和紫菜，经济效益良好。羊栖菜和紫菜能大量吸收海水中的氮、磷元素，净化了海水水质。
材料二：甲藻大量繁殖，容易引发海水赤潮。如图为适宜的光照下，甲藻的生长速度受pH和温度影响的关系图。
(1)从生态系统的成分分析，羊栖菜、紫菜和甲藻都属于 。
(2)某科学兴趣小组在烧瓶中培养了甲藻。黑暗放置过程中，甲藻培养液的pH会降低，请分析出现这种现象的原因：
。
(3)洞头水域海水的pH基本处在6.0～9.0之间，但较少发生赤潮。请结合资料分析可能的原因：
。
32．根据如图所示生态系统，回答问题：
(1)写出图中的一条食物链： 。
(2)图中分解者是指 。
(3)在这个生态系统中，能量的最终来源是 。
(4)若食虫鸟的数量大量减少，则会导致禾谷类植物减产。原因是食虫鸟的多少对
的数量有着重要影响，因而对禾谷类植物有间接影响。
参考答案
1．D 2．D 3．B
4．C[解：树洞内包括生物和非生物，因此指的是一个生态系统。]
5．B 6.D 7．C 8．A 9．A 10．C 11．D 12．D
13．A[解：青蛙体色与环境相似，不易被天敌和昆虫发现，是保护色。竹节虫、枯叶蝶的形态结构分别和竹子、枯叶相似，属拟态。毒毛虫鲜艳的体色对敌起警示作用，属警戒色。]
14．A
15．C[解：大气中的二氧化碳被绿色植物吸收后通过光合作用合成有机物，有机物经食物链进入人体，因此人体中的碳元素最初来自大气中的二氧化碳。]
16．C 17．D 18．B 19．D 20．D 21．B 22．C 23．C
24．C[解：寒带地区森林中的残枝落叶分解速度慢，地面有机层堆积过厚，影响了物质循环，是寒带森林系统生产力低的原因之一。人工火烧有利于物质的分解，促进物质循环。]
25．D 26. A
27．(1)捕食 竞争 (2)细菌 真菌 (3)B
28．(1)消费者 (2)4 (3)古树→红蜘蛛→七星瓢虫
29．(1)大于 光照 (2)消费者和分解者
30．(1)光合
(2)氧气 食物 二氧化碳和肥料
(3)分解者 有机物 二氧化碳和矿物质
31．(1)生产者
(2)甲藻呼吸作用释放出二氧化碳，与水反应产生碳酸，使pH降低
(3)可能是温度不适宜；羊栖菜和紫菜吸收氮、磷元素，使水中的氮、磷元素的含量减少等
32．(1)禾谷→兔→鹰(合理即可) (2)细菌和真菌 (3)太阳 (4)昆虫
