第3章 空气和生命（ 3 .1 3 .2 ）BA答题卡
试卷类型：A
姓名：______________班级：______________
准考证号
一．选择题（共20小题,共40分）（请用2B铅笔填涂）
1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D]
二．填空题（共7小题，共35分）（请在各试题的答题区内作答）
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
三．实验探究题（共3小题，共18分）（请在各试题的答题区内作答）
28.答：
29.答：
30.答：
四．解答题（共4小题，共27分）（请在各试题的答题区内作答）
31.答：
32.答：
33.答：
34.答：中小学教育资源及组卷应用平台
绝密★启用前
空气和生命（3 .1 -3 .2 ） A
考试时间：100分钟，总分120分；命题人：
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一．选择题（共20小题,40分）
1．（2022 上海二模）对符号中“3”所表示的含义，说法不正确的是（ ）
A．SO3：表示一个三氧化硫分子中含有三个氧元素
B．3O2：表示三个氧分子
C．l：表示铝元素的化合价为+3
D．3H：表示三个氢原子
2．（2020秋 许昌期末）硫酸铁和硫酸亚铁混合物中，若硫元素的质量分数为a%，则铁元素的质量分数是（ ）www.21-cn-jy.com
A．1﹣2a% B．1﹣3a% C．1﹣a% D．无法计算
3．空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．分离液态空气的方法制取氧气是物理变化
B．空气中的氧气约占空气总体积的五分之四
C．空气中的稀有气体不与任何物质发生反应
D．二氧化碳是造成酸雨的主要物质
4．（2021秋 清苑区校级期中）下列实验现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．氢气在空气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热
5．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（ ）
A．水沸腾，水分子质量和体积增大
B．P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水
6．在选择实验室制取气体的装置时，不需要考虑的因素是（ ）
A．反应条件是否需要加热等，反应物的状态有无液体等
B．气体的密度比空气的密度是大还是小，气体能否与空气里的物质发生反应
C．气体是否易于溶解在水里，气体能否与水发生反应
D．气体的气味是否有刺激性，气体的颜色是否有鲜艳的颜色等
7．（2021秋 平山区校级月考）要将一充满空气的集气瓶中的氧气通过燃烧法除去，得到相对比较纯净的氮气。下列物质最合适的是（ ）
A．蜡烛 B．铁丝 C．红磷 D．硫磺
8．空气的成分中能使带火星木条复燃的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气
9．2010年11月，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国．下列逃生措施中正确的是 ①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻 ③匍匐前进，寻找安全出口 ④封闭房门 ⑤跳楼（ ）
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④
10．采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失．下列灭火方法不恰当的是（ ）
A．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑盖
B．森林起火时，砍伐树木形成隔离带
C．电线短路引起电器着火时，可用水浇灭
D．炒菜时油锅里的油着火时，可用锅盖盖灭
11．如图所示，甲为老师演示的测定空气中氧气含量的实验，乙为兴趣小组设计的相关改进实验．实验前，乙中集气瓶（容积为220mL）内装有20mL水，量筒内装有一定量的水，初始读数为80mL，实验时把预先加热过的玻璃棒按下引燃白磷，反应结束并冷却后量筒内读数为35mL，并由此可计算出空气中氧气的含量．关于甲乙实验，有如下相关说法：
①乙实验装置还需要补充一个止水夹；
②相对于甲实验而言，乙实验的设计理念更环保；
③乙实验过程中可观察到量筒内的液面先上升后下降；
④根据乙实验测定出的数据计算出的结果偏小；
⑤甲乙实验结束后导管内残留的水都会导致测量结果偏小；
⑥甲实验若非常成功，可得出氧气约占空气质量的五分之一．
上述说法不正确的有（ ）
A．5个 B．4个 C．3个 D．2个
12．空气在我们的生活生产中用途十分广泛，下列有关空气的说法中正确的是（ ）
A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
B．空气中的氮气、氧气不再保持各自的化学性质
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越低，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
13．（2021 社旗县一模）燃烧是一类重要的化学变化，下列对与燃烧有关的成语解释错误的是（ ）
A．釜底抽薪﹣﹣移走可燃物，使燃烧停止
B．煽风点火﹣﹣促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈
C．钻木取火﹣﹣让温度达到可燃物的着火点使之燃烧
D．众人拾柴火焰高﹣﹣可燃物越多，物质的着火点越高，燃烧越剧烈
14．（2022 山西模拟）国家坚持生态优先、绿色发展。下列做法不符合这一发展理念的是（ ）
A．合理开采矿石 B．秸秆焚烧还田
C．整改污染企业 D．积极植树造林
15．（2022 信阳一模）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ）
A．实验前需检查装置气密性
B．白磷可以用镁粉代替
C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹
D．最终量筒中液面约降至24mL刻度线处
（2021秋 中牟县期末）如图为探究氧气性质的实验装置图，对实验中的现象及操作叙述不合理的是（ ）
A．实验I中红热木炭要由瓶口向下快速插入
B．木炭在集气瓶中燃烧比在空气中剧烈
C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
D．实验II中水的作用是防止集气瓶炸裂
17．（2022 本溪模拟）下列说法正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰
B．化学反应常伴随能量变化，因此有能量释放的变化都是化学反应
C．原子失去电子后会形成阳离子，因此阳离子得到电子后一定变成原子
D．混合物是由不同物质组成的，因此由不同种物质组成的一定是混合物
18．（2021秋 丰泽区校级期末）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”、“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。下列分析错误的是（ ）
A．“书灯”中油、炷属于可燃物
B．“书灯勿用铜盏”的原因是铜易导热，会加速油的蒸发
C．省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，被下层盏内水吸热，减少油的蒸发
D．“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少，原因是水受热分解
19．某化学兴趣小组在教师的指导下开展如图所示实验。（固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关闭状态）；21教育网
Ⅰ．打开K1，通入N2一段时间，点燃酒精灯；
Ⅱ．关闭K1，打开K2，通入O2，观察现象；
Ⅲ．………
针对上述实验，下列说法错误的是（ ）
A．步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象，B中红磷燃烧，产生大量白烟
B．由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触
C．步骤Ⅲ，若将装置B中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件
D．本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧
（2021 广东一模）利用物质在空气中燃烧，可以测定空气中氧气的含量。某化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图。下列说法正确的是（ ）
A．测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快
B．该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应
C．三个实验中均为氧气过量
D．若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高
二．填空题（共7小题）
21．氧气是登山队必备的物品之一，此时，氧气的作用是 ，氧气与体内的葡萄糖发生反应，同时产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体 ，酥脆饼干在空气中放置一段时间变软了，说明空气中含有 。
22．（2021秋 雄县期末）某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列的创新实验，已知白磷的着火点为40℃。
（1）实验1：能验证可燃物燃烧需要温度达到其着火点的现象是 。
（2）实验2：按图①所示，将铜片、小烧杯、足量白磷（铜圈固定）放在玻璃水槽中，并在水槽中加入适量的热水。按图②所示，向小烧杯中加入适量的二氧化锰和5%H2O2溶液。立即用大烧杯将小烧杯和白磷罩住。实验过程中可观察到小烧杯中有气体产生，大烧杯内液面 ，白磷 。该实验证明可燃物燃烧的条件之一是 。
23．如图所示的实验装置，回答下列问题（已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，五氧化二磷有毒，易溶于水）。
（1）图1装置能看到的现象是 ；
（2）图1装置烧杯中热水的作用是 。
（3）图2装置发生的化学方程式有 ； 。
24．（2020秋 龙港区月考）下列是有关氧气性质的实验，请回答问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。锥形瓶中发生反应的文字或符号表达式为 ；
（2）铁丝在氧气中燃烧，观察到的实验现象是剧烈燃烧、火星四射、放热、生成一种 色固体。铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为 ；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 ；21世纪教育网版权所有
（3）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中燃烧，如图二。对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响燃烧剧烈程度的一种因素是 ；木炭燃烧的文字或符号表达式为 ；把红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶时，应该 （填“缓慢”或“迅速”）向瓶底伸入，理由是 ；
（4）图三中硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式为 ；集气瓶中的液体除水外，还可以是氢氧化钠溶液，其作用是 。
25．（2021秋 揭东区期末）燃烧是人类最早利用的化学反应之一。回答下列问题：
（1）①甲实验中气球的作用是 ；通过观察 （填“a”、“b”、“c”）处的现象，可得出燃烧需要氧气的结论。
②氨气在纯氧气中也能燃烧（4NH3 +3O2 2N2 +6H2O），请把如图丁中该反应的微观粒子补画齐全。21cnjy.com
可燃物在有限空间里极速燃烧可导致爆炸，下列混合物遇明火不会发生爆炸的是
（填字母序号）。
a．沼气和空气 b．N2和O2 c．CO和O2 d．H2和O2
（3）灭火方式有多种，图乙、图丙灭火原理不同点在于 。若在家里炒菜遇到油锅着火，适合使用的灭火方法是 。
26．（2021春 安乡县月考）某学习小组设计如下实验验证CO2的性质。操作步骤如下：用3个250mL的烧瓶收集满CO2进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体（水、澄清石灰水、40%氢氧化钠溶液）全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到如图二所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图。回答下列问题：
（1）实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小（如cd段）的操作是 。
（2）曲线2对应发生反应的化学方程式 。
（3）根据图二所示可得出的结论是 （填序号）。
A.二氧化碳能与水发生反应
B.二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应
C.40%氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收二氧化碳
27．（2021 天河区校级开学）氧气是一种宝贵的资源。
（1）氧气化学性质比较活泼，在生活中有许多用途。
①氧气能支持燃烧，铁丝在氧气中燃烧的现象是 ；反应的化学方程式为 。
②氧气有氧化性，铜在加热的条件下能与氧气反应，反应的化学方程式为 。
③医疗急救时，医生会给病人输氧气，此时利用氧气的化学性质是 。
（2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按如图装置进行实验。
①小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是： 。
②小军将集气瓶中的细沙改为澄清的石灰水，重复上述①实验，有倒吸现象，写出能体现澄清的石灰水作用的化学方程式： 。
三．实验探究题（共3小题，共35分）
28．燃烧是人类最早有意识利用的化学反应，火的使用标志着人类文明的伟大进步。
（1）天然气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示：
①下列说法正确的有 。
A．参加反应的与 的质量比为1：2
B．反应前后各元素的化合价都不变
C．该反应属于氧化反应
②上述四种物质中属于化合物的是 （填化学式）。
（2）实验室中常用燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
已知：在空气中，当温度超过40℃，白磷会燃烧，温度超过240℃时，红磷才会燃烧，它们均和氧气反应生成五氧化二磷。
①按图1 所示装置进行实验，蒸馏水的作用是 （写一种即可）；
②用高能激光笔照射燃烧匙中红磷，引燃红磷。红磷燃烧的实验现象为 。
③待红磷燃烧结束后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射燃烧匙中白磷，白磷又被点燃。实验中氧气含量传感器测得的相关数据如图2所示。图2中 点时（填A、B、C、D、E）红磷开始燃烧；AB段氧气浓度变化的主要原因是 。
④用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是 。查阅资料可知，验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒，利用铁与氧气、水等的缓慢氧化，生成红棕色的铁锈，可将空气中氧气浓度消耗至0.2%．将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图3），一段时间后你将看到的现象是 。
29．用如图所示实验装置测定空气中氧气含量。
（1）图1中，发生反应的化学方程式为 。
（2）图2中，CD段气压变化的原因是 。
（3）实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2．计算空气中氧气体积分数的表达式为 （用V、V1、V2表示）。
30．用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量：
实验步骤：在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．
（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式
（2）反应结束后集气瓶中剩余的气体主要是 ，由此可以推测它具有的性质是 （至少写一点）．
（3）查阅资料得知“铜+氧气 氧化铜”．乙同学又设计了如图2两种装置测定空气中氧气含量，请结合图示回答有关问题．
①装置一和装置二中气球的位置不同，你认为 （填“装置一”或“装置二”）更合理．理由
②用合适的装置进行实验，并记录了如下实验数据
硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 充分反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数
25mL 15mL 9mL ？
根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为
（4）以下是乙同学对自己实验结果的分析，其中解释不合理的是 （填序号）
A．可能是使用的铜粉量过量
B．可能是没有反复推、拉注射器的活塞，装置内氧气没有充分反应
C．可能是没有冷却至室温就读数
D．可能是装置气密性不好，冷却时外界空气进入．
四．解答题（共4小题,共27分）
31．燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．如图是燃烧条件示意图：请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：
① ② ③
（2）我们用灶烧水时，当往灶加满柴时，如果不旺，并产生很多浓烟，所以有经验的人会把木柴架空，把柴架空的目的是 ．
32．如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。
（1）装置甲中用足量的红磷进行实验，实验结束后，若进入集气瓶中水的体积小于原气体体积的，你认为导致这一结果的可能原因是什么？ （答出一点即可）。
（2）某同学对实验总结反思之后，将装置甲改进为装置乙，试分析改进后的优点 （答出一点即可）。
（3）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么？ 。
33．（2020秋 铁岭月考）实验室用高锰酸钾来制取氧气。经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的。21*cnjy*com
（1）现有高锰酸钾16g，大约能生成氧气的质量是多少？
（2）这些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中，最多装几瓶？（氧气在该条件下的密度为1429g/L）【出处：21教育名师】
（3）小明同学从与医生的交谈中获悉：正常人每分钟约呼吸30次，每次约吸入0.4L空气。请问一个人一天吸入人体内的氧气约为多少升？（计算结果取整数）
34．中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登．阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13：40分成功登顶．假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8kg．求：
（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（ 标准状况下氧气密度为1.43g/L）
（2）相当标准状况下的空气多少升？
（3）若用“加热高锰酸钾锰酸钾制氧气”的方法给登山运动员供氧气，是否可行？简述理由．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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绝密★启用前
空气和生命（3 .1 -3 .2 ） A
考试时间：100分钟，总分120分；命题人：
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一．选择题（共20小题,40分）
1．（2022 上海二模）对符号中“3”所表示的含义，说法不正确的是（ ）
A．SO3：表示一个三氧化硫分子中含有三个氧元素
B．3O2：表示三个氧分子
C．l：表示铝元素的化合价为+3
D．3H：表示三个氢原子
【解答】解：A、SO3表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子，错误；
B、3O2表示三个氧分子，正确；
C、表示铝元素的化合价为+3，正确；
D、3H表示三个氢原子，正确；
故选：A。
2．（2020秋 许昌期末）硫酸铁和硫酸亚铁混合物中，若硫元素的质量分数为a%，则铁元素的质量分数是（ ）www.21-cn-jy.com
A．1﹣2a% B．1﹣3a% C．1﹣a% D．无法计算
【解答】解：，经仔细分析，这两种化合物中S、O原子个数比相同，都为1：4，又因为硫、氧的相对原子质量分别为32、16，所以它们的质量比也成恒比，即若硫元素的质量分数为a%，则氧元素的质量分数为2a%，所以铁元素的质量分数为：100%﹣a%﹣2a%＝1﹣3a%．
故选：B。
3．空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．分离液态空气的方法制取氧气是物理变化
B．空气中的氧气约占空气总体积的五分之四
C．空气中的稀有气体不与任何物质发生反应
D．二氧化碳是造成酸雨的主要物质
【解答】解：A、空气主要是由氮气和氧气组成的，所以分离液态空气的方法制取氧气的过程中没有新物质生成，发生的是物理变化，故A正确；
B、空气中的氧气约占空气总体积的五分之一，故B错误；
C、在特定条件下，稀有气体与有些物质发生反应，故C错误；
D、二氧化硫和氮氧化物是导致酸雨的主要物质，大气中二氧化碳的含量过高会导致温室效应的加剧，故D错误。
故选：A。
4．（2021秋 清苑区校级期中）下列实验现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．氢气在空气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热
【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
C、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
故选：D。
5．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（ ）
A．水沸腾，水分子质量和体积增大
B．P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水
【解答】解：A、分子间有一定的间隔，物质分子间的间隔受热时增大，物质的体积就变大，遇冷时缩小，物质的体积就变小。所以，水的沸腾现象是温度升高，分子间的间隔增大。在这一变化中，分子的体积、质量、分子本身都没有变化，故错误；
B、水蒸气从铜管中冒出时温度较高能够使火柴达到着火点，故正确；
C、在铜管口水蒸气多，而氧气少，所以移离蒸气是为了有充足的氧气，从而燃烧，故正确；
D、火柴中含有碳、氢元素，燃烧的产物含有二氧化碳和水，故正确；
故选：A。
6．在选择实验室制取气体的装置时，不需要考虑的因素是（ ）
A．反应条件是否需要加热等，反应物的状态有无液体等
B．气体的密度比空气的密度是大还是小，气体能否与空气里的物质发生反应
C．气体是否易于溶解在水里，气体能否与水发生反应
D．气体的气味是否有刺激性，气体的颜色是否有鲜艳的颜色等
【解答】解：A、发生装置的选定与反应物的状态和反应条件有关，需要考虑反应条件是否需要加热等，反应物的状态有无液体等，故选项错误。【来源：21·世纪·教育·网】
B、考虑实验室选择气体收集方法时，需要考虑气体的密度比空气的密度是大还是小，气体能否与空气里的物质发生反应，故选项错误。www-2-1-cnjy-com
C、考虑实验室选择气体收集方法时，需要考虑气体是否易于溶解在水里，气体能否与水发生反应，故选项错误。21教育名师原创作品
D、考虑气体的制取和收集装置时，无需考虑气体的气味、气体的颜色，故选项正确。
故选：D。
7．（2021秋 平山区校级月考）要将一充满空气的集气瓶中的氧气通过燃烧法除去，得到相对比较纯净的氮气。下列物质最合适的是（ ）
A．蜡烛 B．铁丝 C．红磷 D．硫磺
【解答】解：A、蜡烛在密闭空气中燃烧生成二氧化碳气体和水，引入了新的杂质，故A错误；
B、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，故B错误；
C、红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，不会引入新的气体杂质，故C正确；
D、硫磺燃烧后生成二氧化硫气体，引入了新的气体杂质，故D错误；
故选：C。
8．空气的成分中能使带火星木条复燃的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气
【解答】解：氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃；氮气、稀有气体、水蒸气不具有助燃性，不能使带火星木条复燃。
故选：B。
9．2010年11月，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国．下列逃生措施中正确的是 ①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻 ③匍匐前进，寻找安全出口 ④封闭房门 ⑤跳楼（ ）
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④
【解答】解：①楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，退到卫生间暂避等待救援是合理选择，所以正确。
②湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，所以正确。
③气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，所以正确。
④楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，封闭房门能防止火势蔓延和有毒气体进入，所以正确。
⑤在高层楼房上跳下会造成严重受伤，所以错误。
故选：A。
10．采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失．下列灭火方法不恰当的是（ ）
A．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑盖
B．森林起火时，砍伐树木形成隔离带
C．电线短路引起电器着火时，可用水浇灭
D．炒菜时油锅里的油着火时，可用锅盖盖灭
【解答】解：A、酒精灯内酒精洒出着火，用湿抹布扑灭。酒精灯内的酒精洒出着火，用湿抹布盖住起到了隔绝氧气的作用，同时也降低了环境温度，可以达到灭火的目的，故正确；
B、森林火灾，可开辟隔离带，防止火势蔓延，属于使可燃物与其他物品隔离灭火，可以达到灭火的目的，故正确；
C、电线短路引起电器着火时，要先切断电源，再救火，不可用水浇灭，以防触电，故错误。
D、油锅着火用锅盖盖灭，利用了隔绝氧气的方法，可以达到灭火的目的，故正确；
故选：C。
11．如图所示，甲为老师演示的测定空气中氧气含量的实验，乙为兴趣小组设计的相关改进实验．实验前，乙中集气瓶（容积为220mL）内装有20mL水，量筒内装有一定量的水，初始读数为80mL，实验时把预先加热过的玻璃棒按下引燃白磷，反应结束并冷却后量筒内读数为35mL，并由此可计算出空气中氧气的含量．关于甲乙实验，有如下相关说法：
①乙实验装置还需要补充一个止水夹；
②相对于甲实验而言，乙实验的设计理念更环保；
③乙实验过程中可观察到量筒内的液面先上升后下降；
④根据乙实验测定出的数据计算出的结果偏小；
⑤甲乙实验结束后导管内残留的水都会导致测量结果偏小；
⑥甲实验若非常成功，可得出氧气约占空气质量的五分之一．
上述说法不正确的有（ ）
A．5个 B．4个 C．3个 D．2个
【解答】解：①乙实验装置不需要补充一个止水夹，是因为乙中集气瓶（容积为220mL）内装有20mL水，能够起到液封作用，该选项说法不正确；21*cnjy*com
②相对于甲实验而言，乙实验的设计理念更环保，是因为防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境，该选项说法正确；
③乙实验过程中可观察到量筒内的液面先上升后下降，是因为白磷燃烧放热，导致压强增大，部分水压入量筒中，完全反应后冷却至室温，氧气消耗，压强减小，量筒中的水进入集气瓶，该选项说法正确；
④氧气含量＝×100%＝22.5%，实验结果偏大，该选项说法不正确；
⑤乙是看量筒内读数的差值，导管内水不影响实验结果，该选项说法不正确；
⑥甲实验若非常成功，可得出氧气约占空气体积的五分之一，该选项说法不正确．
故选：B。
12．空气在我们的生活生产中用途十分广泛，下列有关空气的说法中正确的是（ ）
A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
B．空气中的氮气、氧气不再保持各自的化学性质
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越低，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
【解答】解：A．按体积分数计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，故错误；
B．空气是混合物，空气中的氮气、氧气保持各自的化学性质不变，故错误；
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越低，空气质量越好，故正确；
D．二氧化碳没有毒性，不属于空气污染物，故错误。
故选：C。
13．（2021 社旗县一模）燃烧是一类重要的化学变化，下列对与燃烧有关的成语解释错误的是（ ）
A．釜底抽薪﹣﹣移走可燃物，使燃烧停止
B．煽风点火﹣﹣促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈
C．钻木取火﹣﹣让温度达到可燃物的着火点使之燃烧
D．众人拾柴火焰高﹣﹣可燃物越多，物质的着火点越高，燃烧越剧烈
【解答】解：A、釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，故选项说法正确。
B、煽风点火，是因为燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，故选项解释正确。
C、钻木取火，是因为钻木头时，木头克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来，故选项说法正确。
D、物质的着火点一般不变，故选项说法错误。
故选：D。
14．（2022 山西模拟）国家坚持生态优先、绿色发展。下列做法不符合这一发展理念的是（ ）
A．合理开采矿石 B．秸秆焚烧还田
C．整改污染企业 D．积极植树造林
【解答】解：A、合理开采矿石，做法符合这一发展理念，正确但不符合题意；故选项错误；
B、秸秆焚烧还田生成有害气体和烟尘，做法不符合这一发展理念；故选项正确；
C、整改污染企业，做法符合这一发展理念，正确但不符合题意；故选项错误；
D、积极植树造林，做法符合这一发展理念，正确但不符合题意；故选项错误；
故选：B。
15．（2022 信阳一模）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ）
A．实验前需检查装置气密性
B．白磷可以用镁粉代替
C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹
D．最终量筒中液面约降至24mL刻度线处
【解答】解：A、实验前需检查装置气密性，以防止装置漏气，造成结果不准确，故选项说法正确。
B、镁粉在空气燃烧，能与氮气、二氧化碳反应，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项说法错误。
C、白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹，否则剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，故选项说法正确。
D、氧气约占空气总体积的五分之一，最终量筒中液面约降至50mg﹣130mL×＝24mL刻度线处，故选项说法正确。
故选：B。
（2021秋 中牟县期末）如图为探究氧气性质的实验装置图，对实验中的现象及操作叙述不合理的是（ ）
A．实验I中红热木炭要由瓶口向下快速插入
B．木炭在集气瓶中燃烧比在空气中剧烈
C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
D．实验II中水的作用是防止集气瓶炸裂
【解答】解：A、实验I中红热木炭要由瓶口向下缓慢插入，以利于木炭与氧气充分接触，故选项说法错误。
B、木炭在集气瓶中燃烧比在空气中剧烈，发出白光，故选项说法正确。
C、铁丝在氧气中燃烧，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
D、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，实验II中水的作用是防止集气瓶炸裂，故选项说法正确。
故选：A。
17．（2022 本溪模拟）下列说法正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰
B．化学反应常伴随能量变化，因此有能量释放的变化都是化学反应
C．原子失去电子后会形成阳离子，因此阳离子得到电子后一定变成原子
D．混合物是由不同物质组成的，因此由不同种物质组成的一定是混合物
【解答】解：A、燃烧不一定有火焰，如镁条燃烧发出耀眼的白光，没有火焰，故A错误；
B、有能量释放的变化不一定都是化学反应，如灯泡通电后发光、放热，但没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C、阳离子得到电子后不一定变成原子，如每个铁离子得到1个电子后形成亚铁离子，故C错误；
D、混合物是由不同物质组成的，因此由不同种物质组成的一定是混合物，故D正确。
故选：D。
18．（2021秋 丰泽区校级期末）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”、“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。下列分析错误的是（ ）
A．“书灯”中油、炷属于可燃物
B．“书灯勿用铜盏”的原因是铜易导热，会加速油的蒸发
C．省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，被下层盏内水吸热，减少油的蒸发
D．“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少，原因是水受热分解
【解答】解：A、“书灯”中油、炷（灯芯）具有可燃性，属于可燃物，故选项说法正确。
B、“书灯勿用铜盏”的原因是铜易导热，会加速油的蒸发，故选项说法正确。
C、省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，被下层盏内水吸热，减少油的蒸发，故选项说法正确。
D、“注清冷水于其中，每夕一易之”，说明下层盏中的水不断减少，原因是水受热蒸发，而不是分解，故选项说法错误。21·cn·jy·com
故选：D。
19．某化学兴趣小组在教师的指导下开展如图所示实验。（固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关闭状态）；21教育网
Ⅰ．打开K1，通入N2一段时间，点燃酒精灯；
Ⅱ．关闭K1，打开K2，通入O2，观察现象；
Ⅲ．………
针对上述实验，下列说法错误的是（ ）
A．步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象，B中红磷燃烧，产生大量白烟
B．由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触
C．步骤Ⅲ，若将装置B中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件
D．本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧
【解答】解：A、步骤Ⅱ中A与B不同之处在于是否有酒精灯加热，A处不加热只有氧气，不符合燃烧条件，没有明显现象，B处加热可达红磷着火点，另外有氧气供给，满足燃烧的条件，B处红磷燃烧，生成大量白烟，所以选项A正确；
B、步骤Ⅱ中在A、B两处都通入氧气，不同是A处没有酒精灯，B处有酒精灯，所以考查的燃烧需要达到着火点，选项B错误；
C、将红磷换成木炭后，A、B两处的变量变为了两个，一个是可燃物不同，一个是温度不同，所以不能作为对比实验验证燃烧所需条件，选项C正确；
D、燃烧需要氧气，则需对比实验中唯一变量为通入的气体，B处有红磷有酒精灯加热，所以在B处分别通入氮气和氧气，验证氧气可以使B处加热的红磷燃烧，从而得出燃烧需要氧气的结论，选项D正确。
故选：B。
（2021 广东一模）利用物质在空气中燃烧，可以测定空气中氧气的含量。某化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图。下列说法正确的是（ ）
A．测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快
B．该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应
C．三个实验中均为氧气过量
D．若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高
【解答】解：A、根据三张图像可以看出，蜡烛测量结果偏大，不适合用于测量氧气含量，选项A错误；
B、蜡烛在氧气浓度为13%左右时就熄灭了，不能继续燃烧，而红磷和白磷在低于10%之后才熄灭，因此说明氧气浓度较低时，红磷与白磷可与氧气继续反应，选项B正确；
C、氧气体积分数均为21%开始，最后浓度降至一定程度，不再发生燃烧，无法验证氧气过量，选项C错误；
D、最后氧气体积分数都没有降至零，测量结果偏小，选项D错误；
故选：B。
二．填空题（共7小题）
21．氧气是登山队必备的物品之一，此时，氧气的作用是 ，氧气与体内的葡萄糖发生反应，同时产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体 ，酥脆饼干在空气中放置一段时间变软了，说明空气中含有 。
【解答】解：氧气是登山队必备的物品之一，此时，氧气的作用是供给呼吸，氧气与体内的葡萄糖发生反应，同时产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，酥脆饼干在空气中放置一段时间变软了，说明空气中含有水蒸气，饼干吸收水蒸气。
故答案为：供给呼吸；二氧化碳；水蒸气。
22．（2021秋 雄县期末）某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列的创新实验，已知白磷的着火点为40℃。
（1）实验1：能验证可燃物燃烧需要温度达到其着火点的现象是 。
（2）实验2：按图①所示，将铜片、小烧杯、足量白磷（铜圈固定）放在玻璃水槽中，并在水槽中加入适量的热水。按图②所示，向小烧杯中加入适量的二氧化锰和5%H2O2溶液。立即用大烧杯将小烧杯和白磷罩住。实验过程中可观察到小烧杯中有气体产生，大烧杯内液面 ，白磷 。该实验证明可燃物燃烧的条件之一是 。
【解答】解：（1）实验1：①中纸片温度达到了着火点能燃烧，②中加热时水蒸发吸收了热量，温度达不到纸片的着火点，不能燃烧，说明了可燃物燃烧需要温度达到其着火点，故现象是：①中纸片燃烧，②纸片不燃烧。
（2）实验2：按图①所示，将铜片、小烧杯、足量白磷（铜圈固定）放在玻璃水槽中，并在水槽中加入适量的热水。按图②所示，向小烧杯中加入适量的二氧化锰和5%H2O2溶液。立即用大烧杯将小烧杯和白磷罩住。过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，大烧杯中氧气增多，气压增大，导致液面下降；当液面下降至露出白磷时，白磷燃烧，产生白烟。该实验证明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触。
故答案为：（1）①中纸片燃烧，②纸片不燃烧；
（2）下降；燃烧，产生白烟；与氧气接触。
23．如图所示的实验装置，回答下列问题（已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，五氧化二磷有毒，易溶于水）。
（1）图1装置能看到的现象是 ；
（2）图1装置烧杯中热水的作用是 。
（3）图2装置发生的化学方程式有 ； 。
【解答】解：（1）Y形管内的白磷和红磷均与氧气接触，但由于红磷的温度没有达到着火点，所以红磷没有发生燃烧，其中的白磷温度达到了着火点，所以白磷发生了燃烧；热水的白磷温度虽然达到了着火点，但是由于未与氧气接触，所以热水的白磷没有发生燃烧；故填：Y形管中白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中白磷不燃烧；
（2）图1装置烧杯中热水的作用是隔绝氧气、提高温度；故填：隔绝氧气、提高温度；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5；故填：2H2O22H2O+O2↑；4P+5O22P2O5。
24．（2020秋 龙港区月考）下列是有关氧气性质的实验，请回答问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。锥形瓶中发生反应的文字或符号表达式为 ；
（2）铁丝在氧气中燃烧，观察到的实验现象是剧烈燃烧、火星四射、放热、生成一种 色固体。铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为 ；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 ；21世纪教育网版权所有
（3）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中燃烧，如图二。对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响燃烧剧烈程度的一种因素是 ；木炭燃烧的文字或符号表达式为 ；把红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶时，应该 （填“缓慢”或“迅速”）向瓶底伸入，理由是 ；
（4）图三中硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式为 ；集气瓶中的液体除水外，还可以是氢氧化钠溶液，其作用是 。
【解答】解：（1）发生装置为固液不加热发生装置，选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写文字或符号表达式不需要配平或气体符号，所以化学方程式为过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2；
故答案为：过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2。
（2）铁燃烧生成四氧化三铁为黑色固体；铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，书写文字或符号表达式不需要配平或气体符号，铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；塑料瓶具有热塑性，不会发生炸裂；
故答案为：铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4；防止集气瓶炸裂。
（3）空气和纯氧气中氧气的浓度不同，造成反应现象不同；碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，书写文字或符号表达式不需要配平或气体符号，碳+氧气二氧化碳或C+O2CO2；缓慢伸入集气瓶，使氧气与木炭充分接触，从而保证反应充分进行；
故答案为：碳+氧气二氧化碳或C+O2CO2；缓慢；使木炭与氧气充分接触。
（4）硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，书写文字或符号表达式不需要配平或气体符号，硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2；二氧化硫会造成酸雨，因此需要吸收，而水和氢氧化钠都可与二氧化硫反应被吸收，避免造成污染；【来源：21cnj*y.co*m】
故答案为：硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2；吸收二氧化硫，防止造成污染。
25．（2021秋 揭东区期末）燃烧是人类最早利用的化学反应之一。回答下列问题：
（1）①甲实验中气球的作用是 ；通过观察 （填“a”、“b”、“c”）处的现象，可得出燃烧需要氧气的结论。
②氨气在纯氧气中也能燃烧（4NH3 +3O2 2N2 +6H2O），请把如图丁中该反应的微观粒子补画齐全。21cnjy.com
可燃物在有限空间里极速燃烧可导致爆炸，下列混合物遇明火不会发生爆炸的是
（填字母序号）。
a．沼气和空气 b．N2和O2 c．CO和O2 d．H2和O2
（3）灭火方式有多种，图乙、图丙灭火原理不同点在于 。若在家里炒菜遇到油锅着火，适合使用的灭火方法是 。
【解答】解：（1）①在白磷燃烧过程中会放出热量，同时生成五氧化二磷，为了避免五氧化二磷排入大气，用气球进行收集，同时温度变化，引起的压强变化，可以通过气球进行压力调节；为了验证燃烧需要氧气，所以对照实验只要改变氧气这个变量就可以，而在a、c的之间只改变了氧气，a与氧气接触，c与氧气不接触，所以可以验证燃烧需要氧气。
故答案为：平衡气压、防止污染；a、c。
②根据反应方程式可知需要氧气分子为3个，生成氮气分子2个，水分子为6个；
故答案为：
。
（2）沼气为甲烷，属于易燃易爆气体，一氧化碳也是易燃易爆气体，同时氢气也是易燃易爆气体，所以三种与氧气或者空气接触都会发生爆炸，而氮气属于保护性气体，不属于易燃易爆气体，所以其氧气或者空气接触点燃不会爆炸；
故答案为：b。
（3）从图中可知，乙为利用水降低温度，使可燃物不能达到着火点，避免了燃烧，而图丙则是用灭火毯将火源盖住，使空气与可燃物隔绝，避免再次燃烧，起到灭火的目的；油锅起火可以直接将锅盖盖住油锅，可以直接隔绝空气，起到灭火的目的；
故答案为：图乙是利用水降低温度，防止达到可燃物的着火点，图丙时隔绝空气，使可燃物接触不到空气；锅盖盖住油锅，隔绝空气。
26．（2021春 安乡县月考）某学习小组设计如下实验验证CO2的性质。操作步骤如下：用3个250mL的烧瓶收集满CO2进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体（水、澄清石灰水、40%氢氧化钠溶液）全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到如图二所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图。回答下列问题：
（1）实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小（如cd段）的操作是 。
（2）曲线2对应发生反应的化学方程式 。
（3）根据图二所示可得出的结论是 （填序号）。
A.二氧化碳能与水发生反应
B.二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应
C.40%氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收二氧化碳
【解答】解：（1）cd段压强迅速下降，说明气体与液体充分接触，此时振荡烧瓶可以使其充分接触，增加反应速率；
故答案为：振荡烧瓶。
（2）二氧化碳在水中溶解度不大，且与水反应生成碳酸容易达到饱和，所以曲线1为水与二氧化碳的压强变化，澄清石灰水溶解氢氧化钙量较少，二氧化碳与氢氧化钙反应形成压强比水略大，所以曲线2为澄清石灰水与二氧化碳的压强变化，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，消耗二氧化碳最多，所以压强下降最大，曲线3代表二氧化碳与氢氧化钠，所以曲线2发生反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，书写化学方程式注意配平及沉淀符号，所以化学方程式为Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
故答案为：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。
（3）A、曲线1压强下降，只能说明二氧化碳减少，二氧化碳能溶于水，也会操作压强减小，因此无法得出结论，二氧化碳能与水反应，选项A不符合题意；
B、曲线3与曲线1对比说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，选项B符合题意；
C、曲线3与曲线2对比，说明氢氧化钠吸收二氧化碳更多，因此40%氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合吸收二氧化碳，选项C符合题意；
故答案为：BC。
27．（2021 天河区校级开学）氧气是一种宝贵的资源。
（1）氧气化学性质比较活泼，在生活中有许多用途。
①氧气能支持燃烧，铁丝在氧气中燃烧的现象是 ；反应的化学方程式为 。
②氧气有氧化性，铜在加热的条件下能与氧气反应，反应的化学方程式为 。
③医疗急救时，医生会给病人输氧气，此时利用氧气的化学性质是 。
（2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按如图装置进行实验。
①小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是： 。
②小军将集气瓶中的细沙改为澄清的石灰水，重复上述①实验，有倒吸现象，写出能体现澄清的石灰水作用的化学方程式： 。
【解答】解：（1）①铁丝燃烧剧烈，火星四射，生成的四氧化三铁为黑色，所以看到剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的现象；铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，书写化学方程式注意配平，所以化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4；
故答案为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；3Fe+2O2Fe3O4。
②铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，书写化学方程式注意配平，所以化学方程式为2Cu+O22CuO；
故答案为：2Cu+O22CuO。
③氧气可以供给呼吸，用于医疗急救；
故答案为：供给呼吸。
（2）①木炭反应后，生成二氧化碳气体，造成内部气体体积无变化，无法形成压强差，不会造成倒吸；
故答案为：用木炭代替红磷会生成二氧化碳气体使瓶内压强变化不大，水不会倒吸。
②二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，书写化学方程式注意配平及沉淀符号，所以化学方程式为CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
故答案为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
三．实验探究题（共3小题）
28．燃烧是人类最早有意识利用的化学反应，火的使用标志着人类文明的伟大进步。
（1）天然气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示：
①下列说法正确的有 。
A．参加反应的与 的质量比为1：2
B．反应前后各元素的化合价都不变
C．该反应属于氧化反应
②上述四种物质中属于化合物的是 （填化学式）。
（2）实验室中常用燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
已知：在空气中，当温度超过40℃，白磷会燃烧，温度超过240℃时，红磷才会燃烧，它们均和氧气反应生成五氧化二磷。
①按图1 所示装置进行实验，蒸馏水的作用是 （写一种即可）；
②用高能激光笔照射燃烧匙中红磷，引燃红磷。红磷燃烧的实验现象为 。
③待红磷燃烧结束后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射燃烧匙中白磷，白磷又被点燃。实验中氧气含量传感器测得的相关数据如图2所示。图2中 点时（填A、B、C、D、E）红磷开始燃烧；AB段氧气浓度变化的主要原因是 。
④用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是 。查阅资料可知，验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒，利用铁与氧气、水等的缓慢氧化，生成红棕色的铁锈，可将空气中氧气浓度消耗至0.2%．将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图3），一段时间后你将看到的现象是 。
【解答】解：（1）①甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O22CO2+2H2O；21·世纪*教育网
A．参加反应的甲烷和氧气的质量比是16：64，故A错误；
B．在反应物中，氧气中的氧元素的化合价为0，反应后氧元素的化合价变成成了﹣2价，故B错误；
C．我们把物质与氧发生的反应叫氧化反应，故C正确；
②含有两种可两种以上元素的纯净物叫化合物，所以CH4、CO2、H2O是化合物；
（2）①按图1 所示装置进行实验，蒸馏水的作用是：使白磷隔绝氧气，在红磷燃烧时，白磷不燃烧或吸收热量和生成的五氧化二磷；2·1·c·n·j·y
②用高能激光笔照射燃烧匙中红磷，引燃红磷。红磷燃烧的实验现象为：产生大量白烟；
③因为红磷和空气中的氧气反应生成五氧化二磷，使装置内的氧气含量降低，所以图2中B点时红磷开始燃烧；AB段氧气浓度变化的主要原因是：红磷只发生缓慢氧化，消耗少量的氧气；2-1-c-n-j-y
④用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是：足量红磷不能把装置中的氧气耗尽；将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图3），一段时间后你将看到的现象是：细铁丝绒生锈，试管中的液面约上升至试管中空气总体积的五分之一处。【版权所有：21教育】
故答案为：（1）①C；②CH4、CO2、H2O；（2）①使白磷隔绝氧气，在红磷燃烧时，白磷不燃烧（或吸收热量和生成的五氧化二磷）；②产生大量白烟；③B；红磷只发生缓慢氧化，消耗少量的氧气；④细铁丝绒生锈，试管中的液面约上升至试管中空气总体积的五分之一处。
29．用如图所示实验装置测定空气中氧气含量。
（1）图1中，发生反应的化学方程式为 。
（2）图2中，CD段气压变化的原因是 。
（3）实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2．计算空气中氧气体积分数的表达式为 （用V、V1、V2表示）。
【解答】解：（1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；故填：4P+5O22P2O5；
（2）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，氧气被消耗，图象中CD段气压变化的原因是集气瓶中的氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强减小。故填：温度降低至室温、瓶中氧气被消耗；
（3）烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2，即进入广口瓶的水的体积即为消耗的氧气体积，为：V1﹣V2，实验前广口瓶内空气体积为V，所以空气中氧气体积分数的表达式为；故填：。
30．用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量：
实验步骤：在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．
（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式
（2）反应结束后集气瓶中剩余的气体主要是 ，由此可以推测它具有的性质是 （至少写一点）．
（3）查阅资料得知“铜+氧气 氧化铜”．乙同学又设计了如图2两种装置测定空气中氧气含量，请结合图示回答有关问题．
①装置一和装置二中气球的位置不同，你认为 （填“装置一”或“装置二”）更合理．理由
②用合适的装置进行实验，并记录了如下实验数据
硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 充分反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数
25mL 15mL 9mL ？
根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为
（4）以下是乙同学对自己实验结果的分析，其中解释不合理的是 （填序号）
A．可能是使用的铜粉量过量
B．可能是没有反复推、拉注射器的活塞，装置内氧气没有充分反应
C．可能是没有冷却至室温就读数
D．可能是装置气密性不好，冷却时外界空气进入．
【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．
故填：4P+5O22P2O5．
（2）反应结束后集气瓶中剩余的气体主要是氮气，由此可以推测它具有的性质是不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
故填：氮气；不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
（3）①装置二更合理，理由是：装置二中的气球在玻璃管的右端，更有利于气体流动，从而使氧气完全反应．
故填：装置二；更有利于气体流动，从而使氧气完全反应．
②根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为：×100%＝15%．
故填：15%．
（4）A．使用的铜粉量过量时，不影响实验结果，该选项说法不正确；
B．可能是没有反复推、拉注射器的活塞，装置内氧气没有充分反应，该选项说法正确；
C．可能是没有冷却至室温就读数，该选项说法正确；
D．可能是装置气密性不好，冷却时外界空气进入．
故填：A．
四．解答题（共4小题,共27分）
31．燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．如图是燃烧条件示意图：请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：
① ② ③
（2）我们用灶烧水时，当往灶加满柴时，如果不旺，并产生很多浓烟，所以有经验的人会把木柴架空，把柴架空的目的是 ．
【解答】解：（1）燃烧需要同时满足三个条件，即①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点．
（2）当往灶加满柴时，如果不旺，并产生很多浓烟，有经验的人会把木柴架空，是利用了增大了木材与氧气的接触面积，使木材充分燃烧．
故答案为：（1）可燃物；氧气；温度要达到着火点；（2）增大木材与氧气的接触面积．
32．如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。
（1）装置甲中用足量的红磷进行实验，实验结束后，若进入集气瓶中水的体积小于原气体体积的，你认为导致这一结果的可能原因是什么？ （答出一点即可）。
（2）某同学对实验总结反思之后，将装置甲改进为装置乙，试分析改进后的优点 （答出一点即可）。
（3）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么？ 。
【解答】解：（1）导致这一结果的可能原因：装置气密性不好或没有冷却到室温就打开止水夹等。
故填：装置气密性不好或没有冷却到室温就打开止水夹等。
（2）改进后的优点：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。
故填：实验结果更准确或更环保。
（3）该实验不能用木炭代替红磷的原因：木炭燃烧后生成二氧化碳气体，使装置内压强几乎不变。
故填：木炭燃烧后生成二氧化碳气体，使装置内压强几乎不变。
33．（2020秋 铁岭月考）实验室用高锰酸钾来制取氧气。经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的。21*cnjy*com
（1）现有高锰酸钾16g，大约能生成氧气的质量是多少？
（2）这些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中，最多装几瓶？（氧气在该条件下的密度为1429g/L）【出处：21教育名师】
（3）小明同学从与医生的交谈中获悉：正常人每分钟约呼吸30次，每次约吸入0.4L空气。请问一个人一天吸入人体内的氧气约为多少升？（计算结果取整数）
【解答】解：（1）由题意可知生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的，所以，生成氧气的质量：16g×＝1.6g；
（2）由公式m＝ρv的推导公式v＝，可求出氧气的体积。
氧气的体积：≈1.12L．最多装瓶数：1.12L×1000÷125mL＝9瓶；
（3）一个人一天吸入人体内的氧气：24小时×60分钟×30次×0.4L×20%＝3456L
故答案为：（1）1.6g；（2）9瓶；（3）3456L。
34．中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登．阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13：40分成功登顶．假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8kg．求：
（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（ 标准状况下氧气密度为1.43g/L）
（2）相当标准状况下的空气多少升？
（3）若用“加热高锰酸钾锰酸钾制氧气”的方法给登山运动员供氧气，是否可行？简述理由．
【解答】解：（1）4.8kg氧气在标准状况下的体积为：；
（2）相当于标准状况下的空气的体积为；故填：16783L；
（3）因为利用高锰酸钾制取氧气需要加热，进而需要很多设备，既不利于简单、快速的制取氧气，又增加了负重，且此法成本太高，经济上不合算或在实验室制如此多氧气，所以用这种方法给登山运动员供氧是不可行的．故填：不可行；此法成本太高，经济上不合算或在实验室制如此多氧气，耗时太长（答案合理即可）
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