济南版生物八年级下册 第五单元 第二章 第一节人类的起源》学案(无答案)

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名称 济南版生物八年级下册 第五单元 第二章 第一节人类的起源》学案(无答案)
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文件大小 46.5KB
资源类型 教案
版本资源 济南版
科目 生物学
更新时间 2022-04-04 08:12:07

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文档简介

第一节 人类的起源
教师寄语:"待到山花烂漫时,她在丛中笑。"笑春日的来临,笑收获的喜悦,愿你一直笑到最后!
教学目标:
1、概述人类起源于古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
教学重点:人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
教学难点:人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
一、预习自学题:
自学课文P26—30的内容,试着完成下面的问题,并尝试记忆,如遇困难,可在学习小组内相互讨论合作解决,并最终构建本节内容的知识网络。
(一)人类起源于古猿:
1、 、 、 和 都与人有很多相似的地方,被统称为 。人和 都属于灵长类动物。
2、英国博物学家赫胥黎利用 等方法,首次提出“ ”的理论。
3、人类起源于古猿最直接的证据是 。例如在埃及发现的古猿头骨化石,被认为是人猿同祖的证据之一。我国也发现了许多古猿化石。从已发现的人类化石来看,距今年代越久远的,在形态上与 相似;距今年代越近的,在形态上与 相似。这些都说明,人类和类人猿是由 逐步进化来的。
(二)古猿到人类的演化
1、人类学家认为,古猿主要生活在热带和亚热带的 里,以 生活为主。随着气候逐渐变得 ,大片森林变成了 ,由于古猿适应环境的能力有差异,从而产生了分化:大部分古猿 了;有一些古猿从森林边缘退向深处,继续树栖生活,逐渐进化成现代的 ;另一些古猿从树上转移到地面,该营地面生活,最终进化成了 。
2、人类学家将 作为人猿分界的一个重要标准。
二、师生探究:
古猿进化成古人类的原因有哪些?
三、达标检测
1、人类与现代类人猿的共同的原始祖先是( )
A、古猿 B、黑猩猩 C、猴 D、大猩猩
2、在灵长目动物中,与人类行为最为相似的是( )
A、 长臂猿 B、黑猩猩 C、猩猩 D、大猩猩
3、科学家确定南方古猿化石是最早的人类化石,而不是类人猿,其重要依据是( )
A、语言的产生 B、能够制造工具 C、脑容量发达 D、能够直立行走
4、在从古猿到人的进化过程中,具有决定意义的阶段是( )
A、古猿从树栖生活转到地面上生活 B、学会使用工具
C、产生了语言 D、四肢行走转变成两足直立行走
5、在人类的进化过程中,最先发展的是( )
A、制造工具 B、两足行走 C、大脑发达 D、使用语言
8、不能作为“人类与类人猿有着较近的亲缘关系”的证据的是( )
A、血型 B、染色体的数目和形态 C、DNA D、食性的相似
9、“人猿同祖”的理论主要是依据下列哪种研究方法得出的( )
A、胚胎学研究工作 B、比较解剖学的研究
C、古生物学的研究 D、遗传学的研究
10.两足直立行走可使人类祖先( )
①身体重心下移 ②骨盆变长变窄 ③下肢骨增长 ④脊柱由弓状变为“S”形
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①③④
11、人类与几种类人猿在生理生化特点上的比较如下表所示,请据表回答以下问题:
月经周期(天) 孕期(天) 染色体(对数) 血型(ABO血型系统) 平均寿命(年) 血清免疫实验记录
长臂猿 30 210 22 - A B AB 31 75%
猩猩 29-32 233 24 - A B AB 38 79%
黑猩猩 30-31 240 24 O A - - 14 97%
大猩猩 30-31 265 24 - A B AB 36 92%
人类 28-30 280 23 O A B AB 74 100%
(1)表中数据表明,人类与类人猿在进化关系上有 关系。
(2)根据体细胞中染色体分析,亲缘关系较近的生物是 。
(3)你认为与人类有着最近亲缘关系的类人猿是 ,作出该判断的最重要的依据是 。