济南版生物八年级下册 第六单元 第三章 第一节 生物多样性学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 济南版生物八年级下册 第六单元 第三章 第一节 生物多样性学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 124.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-04 19:09:48 | ||
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文档简介
第一节 生物多样性
学习目标
1、举例说明生物多样性的内容。
2、培养调查、收集、分析、处理信息的能力。
3、关注我国特有的珍惜动植物；认识保护生物多样性的意价值。
学习重点
生物多样性的内容和价值。
学习难点
我国生物多样性特点。
课前预习
使用说明与学法指导
1、初二生物下册济南版第六单元第二章第一节。
2、生物的多样性范围比较广，涉及生物许多学科的知识，在学科方法训练上，要注意扩散思维。以生物多样性的组成与线索，进行训练。
3、生物多样性的保护一方面要提高保护意识，更重要的一方面要贯彻到人们的实践活动中去，所以要理论联系实际，从实践活动中得到提高。
知识准备
复习食生态系统的知识，知道生态系统类型多种多样。通读教材，完成预习自测。
教材助读
1、生物多样性的内容：___________、__________________、_______________________。
直接使用价值：
2、生物多样性的价值： 间接使用价值：
潜在使用价值：
3、我国生物多样性特点：世界最丰富的国家之一。
预习自测
1、地球上所以的生物，他们所拥有的____________以及_______________构成了生物多样性。
2、生物多样性包括_______________、________________、________________。
3、我国是世界上 生物多样性______________的国家之一，在世界上占有____________的地位。我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物种类总和居世界________，有_________________的美誉，鱼类、鸟类和哺乳动物种类均位居世界______________。
4、遗传的多样性也称为________________，是生物多样性的重要组成部分，生物多种多样的特性，都是由___________决定的，遗传多样性决定了生物___________的多样性，是生物进化的___________。某种生物数量减少或灭绝，必然会影响________________，生态系统发生剧烈变化时，也会造成_________________和_____________的丧失。
5、我们可以将生物多样性的价值划分为___________________、___________________和_________________。
6、_______________是指生物多样性具有重要的生态功能，在自然界中维持__________、_____________以及________________、涵养水源、调节气候、____________等方面发挥着重要的作用。
预习自测题
l、下列不属于野生生物资源价值的是（ ）
①工业原料 ②科学研究 ③美学 ④间接使用价值 ⑤潜在使用价值
⑥药用价值 ⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡
2、下列哪类植物资源，在我国物种种类分布数量是世界上最多的（ ）
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.种子植物3、我国已经灭绝的野生动物有( )
A.大熊猫、人参 B.野马、白鳍豚
C.野骆驼、银杉 D.新疆虎、野马
4、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )
A.自然选择，即适者生存，不适者淘汰
B.物种的退化
C.人类对野生动植物资源的开发和利用
D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地的污染和改变
课内探究
情景导入
在地球上最大的生态系统——生物圈中，种群的数量非常之多，形态各异、结构复杂，生命现象表现丰富多彩，充分体现了生物的多样性。
学始于疑
1、生物多样性的内容是什么？
2、生物多样性的有哪些价值？分别体现在什么地方？
3、我国生物多样性有哪些特点？
质疑探究
1、 认识生物多样性
地球上所有的生物，他们所拥有的__________以及各种____________构成了生物多样性。
（1） 生物多样性的内容
问题1：从高山到平原、从雨林到沙漠，大自然的自然条件是复杂多样的，在这上面生存的生物是怎样的呢？说明了什么问题？
问题2：每种生物都有自己特定的遗传信息，遗传信息贮存在___________ 不同的遗传信息决定了生物性状的不同，这说明了什么？
问题3：生态系统的成分包括了什么？自然界里自然环境有崎岖的山路，旖旎的湖光，高耸的峰峦，这些说明了什么？
综上所述：生物多样性包括了：生物种类的多样性、________________和________________。
（二）我国生物多样性的特点
认真阅读课本81页内容，以及分析与讨论中的三则资料，回答下列问题。
问题1：资料1，描述的什么内容？说明我国生物种类怎么样？体现生物多样性的哪一个层次？
问题2：资料2体现的是生物多样性的哪一个层次？说明了什么问题？
问题3：资料3体现的是生物多样性的哪一个层次？
综上，我们知道，我国物种多样性特征。
1、物种____________:苔藓、蕨类和种子植物种类总和居世界第三，有“___________”之称；鱼类、鸟类和哺乳类世界前列。
2、特有的和古老的物种多：特有_______、__________、__________等；古老__________、____________、____________等。
3、经济物种及其野生种质资源___________。
4、________________多样。
二、生物多样性的价值
生态系统中生物群落的各个成分在生态系统中都有它的地位和作用，有的是生产者，有的是消费者，有的是分解者，各司所责，各尽所用。对于作为一种消费者的人类来说，生物多样性有许多重要的价值。
问题1：认真观察图6.3—3，生物多样性给人类带来了什么？说明生物多样性具有什么价值？
问题2：人类的生存需要在一定的环境中，这种环境需要有一定适宜的气候、具有一定的空气质量，这些体现的是生物多样性的哪种价值？它的功能具体体现在哪里
问题3：生物多样性还有什么价值？
综上所述：生物多样性的价值：___________、______________、_____________。
知识体系
当堂检测
1、下列可以替代鲸的油脂作为高级润滑油的原料是( )
A.霍霍巴 B.大豆 C.花生 D.金鸡纳霜
2、保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施( )
A.基因、染色体、细胞 B.细胞、物种、生物圈
C.基因、物种、生态系统 D.物种、种群、生态系统
3、自然保护区不是( )
A.天然基因库 B.天然实验室 C.天然自然博物馆 D.天然猎场
4、我国已经灭绝的野生动物有( )
A.大熊猫、人参 B.野马、白鳍豚 C.野骆驼、银杉 D.新疆虎、野马
5、下列哪项不是造成环境危机的原因( )
A.环境污染 B.自然资源破坏 C.围湖造田 D.有计划的放牧
6、下列动物中，既是我国特产的珍贵动物，又是有“活化石”之称的哺乳动物是( )
A.扬子鳄 B.熊猫 C.白鹤 D.长臂猿
课后反思
课后练习
1、生物多样性不包括（ ）
A.生物种类的多样性B、基因的多样性C.环境多样性D.生态系统的多样性
2、（难度1、知识点1）下列有关生物多样性的叙述，不恰当的是( )
A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡
B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
C.生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及工业原料等
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
3、(难度1、知识点1) 我国是动物种类最多的国家之一，植物资源十分丰富，有些物种是我国所特有的。生物种类极其繁多，这是因为我国具有( )
A.多种类型的生态系统 B.青藏高原 C.长江和黄河 D.原始森林
4、(难度1、知识点1) 植物种类最丰富的植被类型是 ( )
A.草原 B.热带雨林 C.荒漠 D.常绿阔叶林
5、(难度1、知识点1) 下列动物生长于青藏高原，并是特有的国家一级保护动物是 （ ）
A.大熊猫 B.沙燕 C.藏羚羊 D.中华鲟
6、(难度1、知识点2)在野生植物中提取的青蒿素是一种治疗疟疾的特效药，这体现了野生生物的哪一种价值( )
A.直接 B.间接 C.潜在 D.都是
7、(难度、知识点2) 生物多样性的间接使用价值是指 ( )
A.具有重要的生态功能 B.具有巨大的潜在使用价值
C.具有重要的美学价值 D.具有重要的科学研究价值
8、(难度2、知识点1) “杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种所依据的遗传基础是 ( )
A.DNA的多样性 B.细胞形状的多样性
C.染色体数目的多样性 D.基因的多样性
9、(难度2、知识点2) 水稻草丛矮缩病是一种危害其生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的新品种水稻找到了必要的基因。这属于生物多样性的 ( )
A.生态价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值 D.直接使用价值
10、 从保护野生生物资源角度来说，野生生物资源的价值不包括 ( )
A.直接使用价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值 D.商品价值
学习目标
1、举例说明生物多样性的内容。
2、培养调查、收集、分析、处理信息的能力。
3、关注我国特有的珍惜动植物；认识保护生物多样性的意价值。
学习重点
生物多样性的内容和价值。
学习难点
我国生物多样性特点。
课前预习
使用说明与学法指导
1、初二生物下册济南版第六单元第二章第一节。
2、生物的多样性范围比较广，涉及生物许多学科的知识，在学科方法训练上，要注意扩散思维。以生物多样性的组成与线索，进行训练。
3、生物多样性的保护一方面要提高保护意识，更重要的一方面要贯彻到人们的实践活动中去，所以要理论联系实际，从实践活动中得到提高。
知识准备
复习食生态系统的知识，知道生态系统类型多种多样。通读教材，完成预习自测。
教材助读
1、生物多样性的内容：___________、__________________、_______________________。
直接使用价值：
2、生物多样性的价值： 间接使用价值：
潜在使用价值：
3、我国生物多样性特点：世界最丰富的国家之一。
预习自测
1、地球上所以的生物，他们所拥有的____________以及_______________构成了生物多样性。
2、生物多样性包括_______________、________________、________________。
3、我国是世界上 生物多样性______________的国家之一，在世界上占有____________的地位。我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物种类总和居世界________，有_________________的美誉，鱼类、鸟类和哺乳动物种类均位居世界______________。
4、遗传的多样性也称为________________，是生物多样性的重要组成部分，生物多种多样的特性，都是由___________决定的，遗传多样性决定了生物___________的多样性，是生物进化的___________。某种生物数量减少或灭绝，必然会影响________________，生态系统发生剧烈变化时，也会造成_________________和_____________的丧失。
5、我们可以将生物多样性的价值划分为___________________、___________________和_________________。
6、_______________是指生物多样性具有重要的生态功能，在自然界中维持__________、_____________以及________________、涵养水源、调节气候、____________等方面发挥着重要的作用。
预习自测题
l、下列不属于野生生物资源价值的是（ ）
①工业原料 ②科学研究 ③美学 ④间接使用价值 ⑤潜在使用价值
⑥药用价值 ⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡
2、下列哪类植物资源，在我国物种种类分布数量是世界上最多的（ ）
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.种子植物3、我国已经灭绝的野生动物有( )
A.大熊猫、人参 B.野马、白鳍豚
C.野骆驼、银杉 D.新疆虎、野马
4、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )
A.自然选择，即适者生存，不适者淘汰
B.物种的退化
C.人类对野生动植物资源的开发和利用
D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地的污染和改变
课内探究
情景导入
在地球上最大的生态系统——生物圈中，种群的数量非常之多，形态各异、结构复杂，生命现象表现丰富多彩，充分体现了生物的多样性。
学始于疑
1、生物多样性的内容是什么？
2、生物多样性的有哪些价值？分别体现在什么地方？
3、我国生物多样性有哪些特点？
质疑探究
1、 认识生物多样性
地球上所有的生物，他们所拥有的__________以及各种____________构成了生物多样性。
（1） 生物多样性的内容
问题1：从高山到平原、从雨林到沙漠，大自然的自然条件是复杂多样的，在这上面生存的生物是怎样的呢？说明了什么问题？
问题2：每种生物都有自己特定的遗传信息，遗传信息贮存在___________ 不同的遗传信息决定了生物性状的不同，这说明了什么？
问题3：生态系统的成分包括了什么？自然界里自然环境有崎岖的山路，旖旎的湖光，高耸的峰峦，这些说明了什么？
综上所述：生物多样性包括了：生物种类的多样性、________________和________________。
（二）我国生物多样性的特点
认真阅读课本81页内容，以及分析与讨论中的三则资料，回答下列问题。
问题1：资料1，描述的什么内容？说明我国生物种类怎么样？体现生物多样性的哪一个层次？
问题2：资料2体现的是生物多样性的哪一个层次？说明了什么问题？
问题3：资料3体现的是生物多样性的哪一个层次？
综上，我们知道，我国物种多样性特征。
1、物种____________:苔藓、蕨类和种子植物种类总和居世界第三，有“___________”之称；鱼类、鸟类和哺乳类世界前列。
2、特有的和古老的物种多：特有_______、__________、__________等；古老__________、____________、____________等。
3、经济物种及其野生种质资源___________。
4、________________多样。
二、生物多样性的价值
生态系统中生物群落的各个成分在生态系统中都有它的地位和作用，有的是生产者，有的是消费者，有的是分解者，各司所责，各尽所用。对于作为一种消费者的人类来说，生物多样性有许多重要的价值。
问题1：认真观察图6.3—3，生物多样性给人类带来了什么？说明生物多样性具有什么价值？
问题2：人类的生存需要在一定的环境中，这种环境需要有一定适宜的气候、具有一定的空气质量，这些体现的是生物多样性的哪种价值？它的功能具体体现在哪里
问题3：生物多样性还有什么价值？
综上所述：生物多样性的价值：___________、______________、_____________。
知识体系
当堂检测
1、下列可以替代鲸的油脂作为高级润滑油的原料是( )
A.霍霍巴 B.大豆 C.花生 D.金鸡纳霜
2、保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施( )
A.基因、染色体、细胞 B.细胞、物种、生物圈
C.基因、物种、生态系统 D.物种、种群、生态系统
3、自然保护区不是( )
A.天然基因库 B.天然实验室 C.天然自然博物馆 D.天然猎场
4、我国已经灭绝的野生动物有( )
A.大熊猫、人参 B.野马、白鳍豚 C.野骆驼、银杉 D.新疆虎、野马
5、下列哪项不是造成环境危机的原因( )
A.环境污染 B.自然资源破坏 C.围湖造田 D.有计划的放牧
6、下列动物中，既是我国特产的珍贵动物，又是有“活化石”之称的哺乳动物是( )
A.扬子鳄 B.熊猫 C.白鹤 D.长臂猿
课后反思
课后练习
1、生物多样性不包括（ ）
A.生物种类的多样性B、基因的多样性C.环境多样性D.生态系统的多样性
2、（难度1、知识点1）下列有关生物多样性的叙述，不恰当的是( )
A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡
B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
C.生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及工业原料等
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
3、(难度1、知识点1) 我国是动物种类最多的国家之一，植物资源十分丰富，有些物种是我国所特有的。生物种类极其繁多，这是因为我国具有( )
A.多种类型的生态系统 B.青藏高原 C.长江和黄河 D.原始森林
4、(难度1、知识点1) 植物种类最丰富的植被类型是 ( )
A.草原 B.热带雨林 C.荒漠 D.常绿阔叶林
5、(难度1、知识点1) 下列动物生长于青藏高原，并是特有的国家一级保护动物是 （ ）
A.大熊猫 B.沙燕 C.藏羚羊 D.中华鲟
6、(难度1、知识点2)在野生植物中提取的青蒿素是一种治疗疟疾的特效药，这体现了野生生物的哪一种价值( )
A.直接 B.间接 C.潜在 D.都是
7、(难度、知识点2) 生物多样性的间接使用价值是指 ( )
A.具有重要的生态功能 B.具有巨大的潜在使用价值
C.具有重要的美学价值 D.具有重要的科学研究价值
8、(难度2、知识点1) “杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种所依据的遗传基础是 ( )
A.DNA的多样性 B.细胞形状的多样性
C.染色体数目的多样性 D.基因的多样性
9、(难度2、知识点2) 水稻草丛矮缩病是一种危害其生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的新品种水稻找到了必要的基因。这属于生物多样性的 ( )
A.生态价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值 D.直接使用价值
10、 从保护野生生物资源角度来说，野生生物资源的价值不包括 ( )
A.直接使用价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值 D.商品价值