第四节 生态系统的类型
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文档简介
课题：第四节 生态系统的类型
课标与教材：
课标分析：《生态系统的类型》是济教版八年级下册生物第六单元第一章生态系统中的第四节内容。隶属于初中生物十大一级主题中第三个一级主题生物与环境下的三级主题；是对生态系统知识的拓展。新课程标准对本部分内容要求学生能够“列举不同的生态系统”。
教材分析：《生态系统的类型》是对生态系统知识的进一步扩展，具体介绍了生态系统的七种代表类型，包括：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统组成的陆地生态系统；海洋生态系统、淡水生态系统组成的水域生态系统以及农田生态系统、城市生态系统组成的人工生态系统等七种代表类型，感性知识较多，学生易于接受。
教学目标：
知识与能力目标：列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
过程与方法目标：分析影响生态系统分布的因素，提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生爱护生物的情感，提高保护生物多样性的认识。
教学重点：1、列举不同的生态系统类型，描述其特征。
2、分析影响生态系统分部的因素。
学情分析：多种多样的生态系统并不是孤立存在的，在教学中引导学生通过阳光照射、空气流动等自然现象理解生态系统是一个统一的整体。充分尊重学生的主体地位，把时间和思维空间教给学生。使学生在合作中学习，在交流中提高，培养他们的合作意识和表达能力。
创新支点：分析陆地生态系统分布规律时可利用激发学生兴趣，鼓励学生动手、动脑自己制作分布规律图，理解影响陆地生态系统分布的因素；鼓励学生上网查找资料，锻炼学生收集、筛选信息的能力。课堂教学中结合城乡特点，联系实际，引导学生由身边的生态系统入手，认识生态系统的不同类型及其分类标准和各个类型的生态系统的特点。
教学方法与媒体：独立思考、小组合作探究 、学案
学习目标：
1、列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
2、分析影响生态系统分布的因素。
学习过程：
一、知识链接：
是生态系统的两个功能；沿着 、 的渠道来实现。
能量流动的特点： 、
物质循环的特点：
二者的关系： 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，
使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。
碳元素在无机环境与生物世界之间以 的形式参与循环。
碳在生物体内的存在形式是
二、自主学习、合作探究：
学生活动一：生态系统的类型。阅读教材思考回答：
1、不同地形和不同的气候特点，造就了地球上多种多样的生态系统，你能系统的阐述一下吗？
2、决定自然生态系统和人工生态系统分布的因素是什么？
3、森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统有什么特点？作用？
4、海洋生态系统和淡水生态系统的特点和作用？
5、农田生态系统和城市生态系统有什么特点和作用？
学生活动二：各种生态系统之间的关系
三、质疑问难：
四、整体建构：
陆地生态系统
自然生态系统 依据：
依据： 水域生态系统
人工生态系统： 、 、 、 、
五、当堂测试：
1、下列不属于农田生态系统主要特征的是
A人的作用非常突出 B动植物种类较少 C群落结构简单 D自我调节能力强
2、下列哪一生态系统有“绿色水库”之称
A海洋生态系统 B农田生态系统 C森林生态系统 D草原生态系统
3、下列属于荒漠生态系统特点的是
A气候湿润，动植物种类稀少 B气候干燥，动植物种类稀少
C气候湿润，动植物种类繁多 D气候干燥，动植物种类繁多
4、如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是
A．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰
B．此食物网中，初级消费者有鼠和蛙
C．此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20%
D．此食物网中包合3条食物链
5、苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（ ）
A．能有效蓄水、吸污、净化水质 B．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的
C． 能调节区域小气候 D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地
6、生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（ ）
A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈
7、下列属于生态系统的是（ ）
A．微山湖 B．微山湖的所有植物 C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物
8、下列生态系统中，生物种类的多样性和基因的多样性体现最突出的是（ ）
A．草原生态系统 B．农田生态系统 C．城市生态系统 D．森林生态系统
9、下列做法对于保护农田生态系统不利的是（ ） ①稻田放养蜘蛛
②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料 ④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D.①③⑥
10、我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据右图回答：
（1）在该生态系统中，桑与蚕是 关系。
（2）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自
。
（3）该生态系统的类型属于 ，
与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性
。
（4）桑叶中传递到蚕的能量约占桑叶总能量的 。
（5）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了 效率。
六、课后达标：
1、系统阐述生态系统的类型。
2、各不同类型生态系统的特点作用。
七、课后反思：
课标与教材：
课标分析：《生态系统的类型》是济教版八年级下册生物第六单元第一章生态系统中的第四节内容。隶属于初中生物十大一级主题中第三个一级主题生物与环境下的三级主题；是对生态系统知识的拓展。新课程标准对本部分内容要求学生能够“列举不同的生态系统”。
教材分析：《生态系统的类型》是对生态系统知识的进一步扩展，具体介绍了生态系统的七种代表类型，包括：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统组成的陆地生态系统；海洋生态系统、淡水生态系统组成的水域生态系统以及农田生态系统、城市生态系统组成的人工生态系统等七种代表类型，感性知识较多，学生易于接受。
教学目标：
知识与能力目标：列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
过程与方法目标：分析影响生态系统分布的因素，提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生爱护生物的情感，提高保护生物多样性的认识。
教学重点：1、列举不同的生态系统类型，描述其特征。
2、分析影响生态系统分部的因素。
学情分析：多种多样的生态系统并不是孤立存在的，在教学中引导学生通过阳光照射、空气流动等自然现象理解生态系统是一个统一的整体。充分尊重学生的主体地位，把时间和思维空间教给学生。使学生在合作中学习，在交流中提高，培养他们的合作意识和表达能力。
创新支点：分析陆地生态系统分布规律时可利用激发学生兴趣，鼓励学生动手、动脑自己制作分布规律图，理解影响陆地生态系统分布的因素；鼓励学生上网查找资料，锻炼学生收集、筛选信息的能力。课堂教学中结合城乡特点，联系实际，引导学生由身边的生态系统入手，认识生态系统的不同类型及其分类标准和各个类型的生态系统的特点。
教学方法与媒体：独立思考、小组合作探究 、学案
学习目标：
1、列举不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
2、分析影响生态系统分布的因素。
学习过程：
一、知识链接：
是生态系统的两个功能；沿着 、 的渠道来实现。
能量流动的特点： 、
物质循环的特点：
二者的关系： 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，
使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。
碳元素在无机环境与生物世界之间以 的形式参与循环。
碳在生物体内的存在形式是
二、自主学习、合作探究：
学生活动一：生态系统的类型。阅读教材思考回答：
1、不同地形和不同的气候特点，造就了地球上多种多样的生态系统，你能系统的阐述一下吗？
2、决定自然生态系统和人工生态系统分布的因素是什么？
3、森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统有什么特点？作用？
4、海洋生态系统和淡水生态系统的特点和作用？
5、农田生态系统和城市生态系统有什么特点和作用？
学生活动二：各种生态系统之间的关系
三、质疑问难：
四、整体建构：
陆地生态系统
自然生态系统 依据：
依据： 水域生态系统
人工生态系统： 、 、 、 、
五、当堂测试：
1、下列不属于农田生态系统主要特征的是
A人的作用非常突出 B动植物种类较少 C群落结构简单 D自我调节能力强
2、下列哪一生态系统有“绿色水库”之称
A海洋生态系统 B农田生态系统 C森林生态系统 D草原生态系统
3、下列属于荒漠生态系统特点的是
A气候湿润，动植物种类稀少 B气候干燥，动植物种类稀少
C气候湿润，动植物种类繁多 D气候干燥，动植物种类繁多
4、如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是
A．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰
B．此食物网中，初级消费者有鼠和蛙
C．此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20%
D．此食物网中包合3条食物链
5、苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（ ）
A．能有效蓄水、吸污、净化水质 B．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的
C． 能调节区域小气候 D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地
6、生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（ ）
A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈
7、下列属于生态系统的是（ ）
A．微山湖 B．微山湖的所有植物 C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物
8、下列生态系统中，生物种类的多样性和基因的多样性体现最突出的是（ ）
A．草原生态系统 B．农田生态系统 C．城市生态系统 D．森林生态系统
9、下列做法对于保护农田生态系统不利的是（ ） ①稻田放养蜘蛛
②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料 ④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D.①③⑥
10、我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据右图回答：
（1）在该生态系统中，桑与蚕是 关系。
（2）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自
。
（3）该生态系统的类型属于 ，
与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性
。
（4）桑叶中传递到蚕的能量约占桑叶总能量的 。
（5）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了 效率。
六、课后达标：
1、系统阐述生态系统的类型。
2、各不同类型生态系统的特点作用。
七、课后反思：