浙教版八年级下册第四章第1节 土壤的成分 同步练习
一、单选题
1．在土壤生物中，不借助观察工具很难观察到的生物是（ ）
A．植物 B．动物 C．微生物 D．三种都是
2．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采样后带了一块回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（ ）
A．有机物含量 B．空气体积分数
C．土壤生物数量 D．无机盐含量
3．在有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法错误的是（ ）
A．土壤应充分干燥
B．土壤应含有较丰富的有机物
C．实验中的铁丝网孔径要小
D．土壤干燥时应放在火上直接烧烤
4．“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分，它属于（ ）
A．有机物 B．无机盐
C．土壤生物 D．矿物质
5．小宇到丽水遂昌金矿旅游，发现古人采金时，遇到坚硬的岩石常采用“火烧水浇法”，即先用大火将岩石烧红，然后突然浇上冷水，这样就能使岩石破裂，这是因为（ ）
A．水的比热容较大 B．岩石的密度较大
C．岩石遇水容易溶解 D．岩石热胀冷缩不均匀
6．衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中（ ）
A．有机物的含量 B．矿物质的含量
C．微生物的含量 D．空气和水分的含量
7．下列关于土壤成因的叙述不正确的是（ ）
A．岩石的风化是土壤形成的必要条件
B．生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用
C．岩石风化的产物逐步发展成土壤
D．岩石只需经热胀冷缩等物理变化就能变成土壤
8．绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（ ）
A．提高土壤中的水分 B．增加土壤中有机质的含量
C．给植物提供食物 D．增加土壤中钾肥的含量
9．形成土壤的正确过程是（ ）
①形成原始土壤，积累有机质和养分；②岩石风化；③高等植物生长；④形成矿物颗粒，释放矿物成分；⑤腐殖质不断积累、成熟土壤形成；⑥低等植物着生
A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤
C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①
二、填空题
10．土壤环境特点一般指的是土壤的温度、 、 、 、植物生长状况等环境因素。土壤温度可以 测量，其他指标则可以 评价，如土壤的湿度可以用：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述。
11．土壤中不仅分布着植物的根系，还生活着大量的土壤生物，包括土壤中的 、 和 。土壤中的非生命物质包括 、 、 和 等。可分为固体、液体和气体三类，其中固体部分主要由 和 组成，矿物质颗粒占固体部分的 左右。
12．土壤中的有机物主要来源于生物的 和死亡的 ，腐殖质可以为土壤动物提供 ，也可以为绿色植物提供 。土壤中溶于水的 是植物生长所需的重要物质。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤 是植物的根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
13．从岩石到土壤，是一个长时期的，多种自然因素共同作用的极其复杂的过程。它基本包括 和 在岩石颗粒间的积累两个过程。岩石风化的因素主要有自然 、 、各种 的共同作用。土壤中的有机物是靠 的遗体、排泄物积累在岩石颗粒间而逐步形成的。
三、探究题
14．小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：
（1）往装铁块的烧杯中加入水的量为 ，往装土壤的烧杯中加水的量为 。
（2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 。
（3）土壤中空气体积分数大约为 。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。土壤空气对于植物的作用是 。
四、解答题
15．根据提供的资料回答问题：
土地资源是农民的命根子，也是人类的命根子，而我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，所以保护好和合理利用现有的土地资源是我国的一项重要国策。提高单位面积的粮食产量、防止水土流失等都是正在研究并且可行的方法。
（1）除草可以除去和庄稼争夺生存条件的杂草以保证粮食产量。除草的方法有多种，“锄禾日当午”中的“锄禾”和喷洒除草剂都能除草，但是“锄禾”的方式更有利于庄稼的生长，因为“锄禾”不光能除草，还能 。
（2）农民不光除草，有时还种草，例如在冬季农田闲置的时候，种上学名是“紫云英”、俗称“红花草籽”的草，到来年春天犁田毁草，把紫云英翻压在土里，这样可以增加土壤肥力，这是因为 。
（3）水土流失已经严重威胁我国的土地资源，请写出水土流失的两个危害： 、 。
（4）“天下兴亡，匹夫有责。”请你为防治水土流失提出至少两个建议： ； (合理均可)。
（5）保护土地资源不光是在保护农牧业，也是在保护很多动物的家园。在土壤里还生活着很多动物，如 和 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【解答】土壤中存在生物和非生物，其中生物有动物、植物和微生物。微生物主要是细菌、真菌和放线菌。
【分析】土壤中存在动物、植物和微生物。微生物主要是细菌、真菌和放线菌。由于微生物个体微信只有借助显微镜才能观察到。
故答案为：C
2．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】如图所示，据课本，土壤中空气体积分数的测量，验证和测量方法步骤如下。
1． 长、宽、厚分别相同的红土和黑土各一块，另取一 块相同规格的铁块，分别放入3只相同的大烧 杯中。
2．分别沿烧杯壁缓慢地向 3只烧杯内注 水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当 快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。
3．记录向两个烧杯注入的水量：盛有红土的烧杯注入的水有多少毫升；盛有黑土的烧杯注入的水有多少毫升；盛有铁块的烧杯注入的水有多少毫升。
4．当向盛有土壤的烧杯内加水时，会看到土壤块表面产生了许多气泡，这是因为土壤颗粒之间有空隙。同样体积的铁块和土壤，加入 的水量不同的原因是 土壤中含有空气。
5．根据你的实验结果，计算土壤中的空气约占土壤体积的体积分数。
【解答】
题中所给的三幅图，1与2对比可探究红土土壤中空气的体积分数，1与3对比可探究黑土土壤中空气的体积分数。
对照后可知上述实验，是为探究测量土壤中空气的体积分数。
故答案为B。
3．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】要是为了定量实验的考虑，干燥土壤可以称干重，然后通过各种处理分离有机物从而计算含量。干燥的土壤加热计算质量，如果质量减少，有焦愁的味道，就是证明土壤中含有有机物。
【解答】 A、用湿润的土壤不行，因此湿润的土壤中有水分，水分蒸发也能减少质量，影响使用效果。A正确；
B、选择含有丰富有机物的土壤，能让实验现象更明显。B正确；
C、孔径大土壤颗粒可能从缝隙漏出，影响实验效果。C正确；
D、土壤干燥时不能直接灼烧是因为会造成有机物燃烧。D错误。
故答案为：D。
4．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】“叶落归根”是腐生的细菌和真菌将叶片中的有机物分解成无机物，然后被植物吸收利用。
故答案为：B
5．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】解答本题需要知道一般物体都受热膨胀，遇冷收缩。
【解答】烧红后岩石体积变大，浇水后变冷使体积变小（牵扯到分子的热运动），因而裂开。
故答案为：D
6．【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据土壤的概念进行判断。土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机 物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为 土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。 所以土壤的肥力取决于土壤中有机物。
【解答】土壤的肥力取决于土壤中有机物。
故答案为A。
7．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】从岩石到土壤的形成过程中，各种因素的作用。
【解答】A.岩石要经过风化作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒。故A正确。
B.风化作用后形成的细碎的矿物质颗粒，还要 经历漫长的演变才能形成各种各样的土壤。其中 离不开多种生物的共同作用。各种生物的活动加 速了有机物在地表的积累，最终促使了土壤的形 成。故B正确 。
C.岩石就是在长期的风吹雨打、冷 热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和 砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长 期作用才形成了土壤。 故C正确 。
D.雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零 度以下，水就会结冰，使它的体积增大，从而促使岩 石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。 岩石只需经热胀冷缩等物理变化只能从大块石头变成小块石头。必须经过生物的作用。故答案D错误。
故选答案D。
8．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
【解答】由分析可知，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
故答案为：B
9．【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是在岩石、气候、生物、地形和时间五大因素综合作用下的产物：①在风化作用下，养分的释放与流失，②在低等生物、微生物作用下，有机质积累，③在高等生物作用下，营养富集（有机质重新合成腐殖质）。生物在土壤形成过程中起着主导作用，人类合理的耕作经营，可以提高土壤肥力，促进土壤成为永续利用的可更新资源；不合理利用，可使土壤退化（沙化、盐碱化、水土流失等）。
【解答】最初的地球上并没有土壤，土壤的形成从岩石风化开始的，然后在多种因素的作用下形成的，所以A、C、D均错误，B正确。
故选：B
10．【答案】疏松程度；湿度；光照；定量；定性
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】定性评价是运用分析和综合、比较与分类、归纳等方法，对事物进行评价。定量测量是采用数学的方法，对对象的特性用数值进行描述。
【解答】土壤环境特点一般指的是土壤的温度、疏松程度、湿度、光照、植物生长状况等环境因素。土壤温度可以温度计测出具体的数值，所以属于定量测量，而土壤的湿度用“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述，这属于定性评价。
故答案为：疏松程度；湿度；光照；定量；定性
11．【答案】微生物；动物；植物；空气；水；无机盐；有机物；矿物质颗粒；腐殖质；95%
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】结合土壤中各种物质的含有情况进行回答。
【解答】土壤是植物生长的摇篮，土壤里生长着各种各样的植物，除此之外，还存在着许多动物和大量的微生物，如细菌、真菌、放线菌等，我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。土壤中的非生命物质包括空气、水、无机盐、有机物等，总体上可分为固体、液体和气体三类，土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体占95%左右。
故答案为：微生物；动物；植物；空气；水；无机盐；有机物；矿物质颗粒；腐殖质；95%
12．【答案】排泄物；生物体；食物；养分；无机盐；空气
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中除了土壤生物外，还有许多非生命物质，这些物质主要包括固体、液体、气体三类。
【解答】土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为
土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。土壤中溶于水的的无机盐，它们和植物的生长发育关系密切。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
故答案为：排泄物；生物体；食物；养分；无机盐；空气
13．【答案】岩石从大到小；有机物；外力；冷热交替；生物；植物和动物
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】结合土壤的形成过程回答。
【解答】从岩石到土壤，是一个长时期的，多种自然因素共同作用的极其复杂的过程。它基本包括岩石从大到小和有机物在岩石颗粒间的积累两个过程。
最 初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。首先，岩石要经过风化作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒，风、流水等外力作用是常见的风化因 素，温度的变化也是风化的一种重要因素。风化作用后形成的细碎的矿物质颗粒，在多种生物的共同作用下，经历漫长的演变才能形成各种各样的土壤。土壤中的有 机物是靠植物和动物的遗体、排泄物积累在岩石颗粒间而逐步形成的。
综上所述，岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
故答案为：岩石从大到小；有机物；外力；冷热交替；生物；植物和动物
14．【答案】（1）650毫升；750毫升
（2）土壤有空隙
（3）20%
（4）给根提供足够的氧气进行呼吸作用
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】（1）根据加的满量筒的数目和甲乙的水量即可求出。
（2）土壤中存在空隙。
（3）进入土壤空隙中水的体积就是土壤中空气的体积，在此基础上解答。
（4）土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【解答】（1）往装铁块的烧杯的加水量=3×200毫升+50毫升=650毫升；往装土壤的烧杯的加水量=3×200毫升+150毫升=750毫升。
（2）土壤中存在空隙，加入的水会进入其中，所以往装土壤的烧杯的加水量要大于往装铁块的烧杯的加水量。
（3）土壤中空气的体积=进入土壤空隙中水的体积=往装土壤的烧杯的加水量—往装铁块的烧杯的加水量=750毫升—650毫升=100毫升=100立方厘米，土壤的体积=长×宽×高=10厘米×10厘米×5厘米=500立方厘米，土壤中空气体积分数=土壤中空气的体积÷土壤的体积=。
（4）土壤中的空气是植物的根生命活动所需氧气的来源，给根提供足够的氧气进行呼吸作用。
故答案为：（1）650毫升；750毫升
（2）土壤有空隙
（3）20%
（4） 给根提供足够的氧气进行呼吸作用
15．【答案】（1）使土壤变得疏松，增加土壤的透气性
（2）紫云英分解后能增加土壤的有机质
（3）土地沙莫化；耕地面积逐年减少
（4）植树造林；退耕还林还草（合理均可）
（5）蚯蚓；蚂蚁
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】人类的生活离不开土壤。随着工农业生产的快速发展，土壤的合理利用和保护已是需要人们高度重视的问题，它也已成为人类可持续发展的重
要条件之一。
【解答】（1）在“锄禾”既将杂草除去，同时还会将农田中的土壤进行松土，所以使土壤变得疏松，增加土壤的透气性。
（2）紫云英通过个作用积累了有机物，来年春天把紫云英翻压在土里，土壤中的分解者就会将其中的有机物分解，从而达到增加土壤的有机质的目的。
（3）水土流失会导致耕地面积逐年减少、土地沙莫化等一系列问题。
（4）植物有很好的保持水土的作用，所以可以植树造林、退耕还林还草等一系列措施来防治水土流失。
（5）土壤中存在许多动物，常见的有蚯蚓、蚂蚁、变形虫、轮虫、线虫、蜘蛛、千足虫等等。
故答案为：（1）使土壤变得疏松，增加土壤的透气性
（2）紫云英分解后能增加土壤的有机质
（3）土地沙莫化；耕地面积逐年减少
（4）植树造林；退耕还林还草（合理均可）
（5）蚯蚓；蚂蚁
1 / 1浙教版八年级下册第四章第1节 土壤的成分 同步练习
一、单选题
1．在土壤生物中，不借助观察工具很难观察到的生物是（ ）
A．植物 B．动物 C．微生物 D．三种都是
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【解答】土壤中存在生物和非生物，其中生物有动物、植物和微生物。微生物主要是细菌、真菌和放线菌。
【分析】土壤中存在动物、植物和微生物。微生物主要是细菌、真菌和放线菌。由于微生物个体微信只有借助显微镜才能观察到。
故答案为：C
2．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采样后带了一块回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（ ）
A．有机物含量 B．空气体积分数
C．土壤生物数量 D．无机盐含量
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】如图所示，据课本，土壤中空气体积分数的测量，验证和测量方法步骤如下。
1． 长、宽、厚分别相同的红土和黑土各一块，另取一 块相同规格的铁块，分别放入3只相同的大烧 杯中。
2．分别沿烧杯壁缓慢地向 3只烧杯内注 水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当 快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。
3．记录向两个烧杯注入的水量：盛有红土的烧杯注入的水有多少毫升；盛有黑土的烧杯注入的水有多少毫升；盛有铁块的烧杯注入的水有多少毫升。
4．当向盛有土壤的烧杯内加水时，会看到土壤块表面产生了许多气泡，这是因为土壤颗粒之间有空隙。同样体积的铁块和土壤，加入 的水量不同的原因是 土壤中含有空气。
5．根据你的实验结果，计算土壤中的空气约占土壤体积的体积分数。
【解答】
题中所给的三幅图，1与2对比可探究红土土壤中空气的体积分数，1与3对比可探究黑土土壤中空气的体积分数。
对照后可知上述实验，是为探究测量土壤中空气的体积分数。
故答案为B。
3．在有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法错误的是（ ）
A．土壤应充分干燥
B．土壤应含有较丰富的有机物
C．实验中的铁丝网孔径要小
D．土壤干燥时应放在火上直接烧烤
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】要是为了定量实验的考虑，干燥土壤可以称干重，然后通过各种处理分离有机物从而计算含量。干燥的土壤加热计算质量，如果质量减少，有焦愁的味道，就是证明土壤中含有有机物。
【解答】 A、用湿润的土壤不行，因此湿润的土壤中有水分，水分蒸发也能减少质量，影响使用效果。A正确；
B、选择含有丰富有机物的土壤，能让实验现象更明显。B正确；
C、孔径大土壤颗粒可能从缝隙漏出，影响实验效果。C正确；
D、土壤干燥时不能直接灼烧是因为会造成有机物燃烧。D错误。
故答案为：D。
4．“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分，它属于（ ）
A．有机物 B．无机盐
C．土壤生物 D．矿物质
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】“叶落归根”是腐生的细菌和真菌将叶片中的有机物分解成无机物，然后被植物吸收利用。
故答案为：B
5．小宇到丽水遂昌金矿旅游，发现古人采金时，遇到坚硬的岩石常采用“火烧水浇法”，即先用大火将岩石烧红，然后突然浇上冷水，这样就能使岩石破裂，这是因为（ ）
A．水的比热容较大 B．岩石的密度较大
C．岩石遇水容易溶解 D．岩石热胀冷缩不均匀
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】解答本题需要知道一般物体都受热膨胀，遇冷收缩。
【解答】烧红后岩石体积变大，浇水后变冷使体积变小（牵扯到分子的热运动），因而裂开。
故答案为：D
6．衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中（ ）
A．有机物的含量 B．矿物质的含量
C．微生物的含量 D．空气和水分的含量
【答案】A
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据土壤的概念进行判断。土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机 物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为 土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。 所以土壤的肥力取决于土壤中有机物。
【解答】土壤的肥力取决于土壤中有机物。
故答案为A。
7．下列关于土壤成因的叙述不正确的是（ ）
A．岩石的风化是土壤形成的必要条件
B．生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用
C．岩石风化的产物逐步发展成土壤
D．岩石只需经热胀冷缩等物理变化就能变成土壤
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】从岩石到土壤的形成过程中，各种因素的作用。
【解答】A.岩石要经过风化作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒。故A正确。
B.风化作用后形成的细碎的矿物质颗粒，还要 经历漫长的演变才能形成各种各样的土壤。其中 离不开多种生物的共同作用。各种生物的活动加 速了有机物在地表的积累，最终促使了土壤的形 成。故B正确 。
C.岩石就是在长期的风吹雨打、冷 热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和 砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长 期作用才形成了土壤。 故C正确 。
D.雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零 度以下，水就会结冰，使它的体积增大，从而促使岩 石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。 岩石只需经热胀冷缩等物理变化只能从大块石头变成小块石头。必须经过生物的作用。故答案D错误。
故选答案D。
8．绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（ ）
A．提高土壤中的水分 B．增加土壤中有机质的含量
C．给植物提供食物 D．增加土壤中钾肥的含量
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
【解答】由分析可知，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
故答案为：B
9．形成土壤的正确过程是（ ）
①形成原始土壤，积累有机质和养分；②岩石风化；③高等植物生长；④形成矿物颗粒，释放矿物成分；⑤腐殖质不断积累、成熟土壤形成；⑥低等植物着生
A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤
C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①
【答案】B
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是在岩石、气候、生物、地形和时间五大因素综合作用下的产物：①在风化作用下，养分的释放与流失，②在低等生物、微生物作用下，有机质积累，③在高等生物作用下，营养富集（有机质重新合成腐殖质）。生物在土壤形成过程中起着主导作用，人类合理的耕作经营，可以提高土壤肥力，促进土壤成为永续利用的可更新资源；不合理利用，可使土壤退化（沙化、盐碱化、水土流失等）。
【解答】最初的地球上并没有土壤，土壤的形成从岩石风化开始的，然后在多种因素的作用下形成的，所以A、C、D均错误，B正确。
故选：B
二、填空题
10．土壤环境特点一般指的是土壤的温度、 、 、 、植物生长状况等环境因素。土壤温度可以 测量，其他指标则可以 评价，如土壤的湿度可以用：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述。
【答案】疏松程度；湿度；光照；定量；定性
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】定性评价是运用分析和综合、比较与分类、归纳等方法，对事物进行评价。定量测量是采用数学的方法，对对象的特性用数值进行描述。
【解答】土壤环境特点一般指的是土壤的温度、疏松程度、湿度、光照、植物生长状况等环境因素。土壤温度可以温度计测出具体的数值，所以属于定量测量，而土壤的湿度用“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述，这属于定性评价。
故答案为：疏松程度；湿度；光照；定量；定性
11．土壤中不仅分布着植物的根系，还生活着大量的土壤生物，包括土壤中的 、 和 。土壤中的非生命物质包括 、 、 和 等。可分为固体、液体和气体三类，其中固体部分主要由 和 组成，矿物质颗粒占固体部分的 左右。
【答案】微生物；动物；植物；空气；水；无机盐；有机物；矿物质颗粒；腐殖质；95%
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】结合土壤中各种物质的含有情况进行回答。
【解答】土壤是植物生长的摇篮，土壤里生长着各种各样的植物，除此之外，还存在着许多动物和大量的微生物，如细菌、真菌、放线菌等，我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。土壤中的非生命物质包括空气、水、无机盐、有机物等，总体上可分为固体、液体和气体三类，土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体占95%左右。
故答案为：微生物；动物；植物；空气；水；无机盐；有机物；矿物质颗粒；腐殖质；95%
12．土壤中的有机物主要来源于生物的 和死亡的 ，腐殖质可以为土壤动物提供 ，也可以为绿色植物提供 。土壤中溶于水的 是植物生长所需的重要物质。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤 是植物的根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
【答案】排泄物；生物体；食物；养分；无机盐；空气
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中除了土壤生物外，还有许多非生命物质，这些物质主要包括固体、液体、气体三类。
【解答】土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为
土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。土壤中溶于水的的无机盐，它们和植物的生长发育关系密切。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
故答案为：排泄物；生物体；食物；养分；无机盐；空气
13．从岩石到土壤，是一个长时期的，多种自然因素共同作用的极其复杂的过程。它基本包括 和 在岩石颗粒间的积累两个过程。岩石风化的因素主要有自然 、 、各种 的共同作用。土壤中的有机物是靠 的遗体、排泄物积累在岩石颗粒间而逐步形成的。
【答案】岩石从大到小；有机物；外力；冷热交替；生物；植物和动物
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】结合土壤的形成过程回答。
【解答】从岩石到土壤，是一个长时期的，多种自然因素共同作用的极其复杂的过程。它基本包括岩石从大到小和有机物在岩石颗粒间的积累两个过程。
最 初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。首先，岩石要经过风化作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒，风、流水等外力作用是常见的风化因 素，温度的变化也是风化的一种重要因素。风化作用后形成的细碎的矿物质颗粒，在多种生物的共同作用下，经历漫长的演变才能形成各种各样的土壤。土壤中的有 机物是靠植物和动物的遗体、排泄物积累在岩石颗粒间而逐步形成的。
综上所述，岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
故答案为：岩石从大到小；有机物；外力；冷热交替；生物；植物和动物
三、探究题
14．小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：
（1）往装铁块的烧杯中加入水的量为 ，往装土壤的烧杯中加水的量为 。
（2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 。
（3）土壤中空气体积分数大约为 。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。土壤空气对于植物的作用是 。
【答案】（1）650毫升；750毫升
（2）土壤有空隙
（3）20%
（4）给根提供足够的氧气进行呼吸作用
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】（1）根据加的满量筒的数目和甲乙的水量即可求出。
（2）土壤中存在空隙。
（3）进入土壤空隙中水的体积就是土壤中空气的体积，在此基础上解答。
（4）土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【解答】（1）往装铁块的烧杯的加水量=3×200毫升+50毫升=650毫升；往装土壤的烧杯的加水量=3×200毫升+150毫升=750毫升。
（2）土壤中存在空隙，加入的水会进入其中，所以往装土壤的烧杯的加水量要大于往装铁块的烧杯的加水量。
（3）土壤中空气的体积=进入土壤空隙中水的体积=往装土壤的烧杯的加水量—往装铁块的烧杯的加水量=750毫升—650毫升=100毫升=100立方厘米，土壤的体积=长×宽×高=10厘米×10厘米×5厘米=500立方厘米，土壤中空气体积分数=土壤中空气的体积÷土壤的体积=。
（4）土壤中的空气是植物的根生命活动所需氧气的来源，给根提供足够的氧气进行呼吸作用。
故答案为：（1）650毫升；750毫升
（2）土壤有空隙
（3）20%
（4） 给根提供足够的氧气进行呼吸作用
四、解答题
15．根据提供的资料回答问题：
土地资源是农民的命根子，也是人类的命根子，而我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，所以保护好和合理利用现有的土地资源是我国的一项重要国策。提高单位面积的粮食产量、防止水土流失等都是正在研究并且可行的方法。
（1）除草可以除去和庄稼争夺生存条件的杂草以保证粮食产量。除草的方法有多种，“锄禾日当午”中的“锄禾”和喷洒除草剂都能除草，但是“锄禾”的方式更有利于庄稼的生长，因为“锄禾”不光能除草，还能 。
（2）农民不光除草，有时还种草，例如在冬季农田闲置的时候，种上学名是“紫云英”、俗称“红花草籽”的草，到来年春天犁田毁草，把紫云英翻压在土里，这样可以增加土壤肥力，这是因为 。
（3）水土流失已经严重威胁我国的土地资源，请写出水土流失的两个危害： 、 。
（4）“天下兴亡，匹夫有责。”请你为防治水土流失提出至少两个建议： ； (合理均可)。
（5）保护土地资源不光是在保护农牧业，也是在保护很多动物的家园。在土壤里还生活着很多动物，如 和 。
【答案】（1）使土壤变得疏松，增加土壤的透气性
（2）紫云英分解后能增加土壤的有机质
（3）土地沙莫化；耕地面积逐年减少
（4）植树造林；退耕还林还草（合理均可）
（5）蚯蚓；蚂蚁
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】人类的生活离不开土壤。随着工农业生产的快速发展，土壤的合理利用和保护已是需要人们高度重视的问题，它也已成为人类可持续发展的重
要条件之一。
【解答】（1）在“锄禾”既将杂草除去，同时还会将农田中的土壤进行松土，所以使土壤变得疏松，增加土壤的透气性。
（2）紫云英通过个作用积累了有机物，来年春天把紫云英翻压在土里，土壤中的分解者就会将其中的有机物分解，从而达到增加土壤的有机质的目的。
（3）水土流失会导致耕地面积逐年减少、土地沙莫化等一系列问题。
（4）植物有很好的保持水土的作用，所以可以植树造林、退耕还林还草等一系列措施来防治水土流失。
（5）土壤中存在许多动物，常见的有蚯蚓、蚂蚁、变形虫、轮虫、线虫、蜘蛛、千足虫等等。
故答案为：（1）使土壤变得疏松，增加土壤的透气性
（2）紫云英分解后能增加土壤的有机质
（3）土地沙莫化；耕地面积逐年减少
（4）植树造林；退耕还林还草（合理均可）
（5）蚯蚓；蚂蚁
1 / 1
