【同步拔高训练】浙教版8年级下册 第三章 第7节 自然界中的氧循环和碳循环（含答案）

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浙教版8年级下册 第三章 第7节 自然界中的氧循环和碳循环
【学习目标】
1.掌握自然界的氧循环
2.掌握自然界中的碳循环
3.掌握自然界中碳循环和氧循环的关系
【培优训练】
一、单选题
1．（2021八下·下城期末）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，其中错误的是（　　）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用可控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
2．（2020八下·吴兴期末）如图为自然界的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（　　）
A．图示中“大气”的成分是氧气
B．图中的碳元素的流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C．生理过程①可以补充自然界中的氧气
D．过程①②的意义在于维持生物圈的碳氧平衡
3．（2019八下·余杭期末）如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（　　）
A．动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳
B．植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内
C．植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳
D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加
4．如图为自然界中的碳循环示意图。①②③④为生物的两个生理过程，下列有关该图的分析，正确的是(　　)
A．碳循环指的是碳单质与氧气之间的循环
B．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
C．自然界中引起温室效应主要是图中过程④造成的
D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡
5．自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是（　　）
A．人的生命活动离不开碳循环
B．森林的减少对碳循环没有影响
C．金刚石中碳原子间没有间隔
D．地下的煤中碳原子是静止不动的
6．自然界中存在许多循环现象，下列自然界中的四种循环所发生的变化主要为物理变化的是（　　）
A．碳循环 B．氧循环 C．氮循环 D．水循环
7．与氧循环无关的是（　　）
A．生物呼吸 B．物质燃烧
C．光合作用 D．氟利昂破坏臭氧层
8．大自然中氧气的消耗有多种途径，下列不是氧气在大自然中消耗途径的是（　　）
A．植物的光合作用 B．物质的燃烧
C．微生物氧化分解 D．生物的呼吸作用
9．如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是（　　）
A．水草能制造氧气 B．水草能制造有机物
C．水草能吸收二氧化碳 D．水草能提供充足的二氧化碳
10．绿色植物称为巨大的“空气净化器”是由于它（　　）
A．吸收氧气产生有机物 B．吸收氧气放出二氧气碳
C．吸收二氧气碳产生有机物 D．吸收二氧气碳放出氧气
11．根据氧循环的原理，在室内，下列方法不可能使空气清新的是（　　）
A．开窗 B．在阳台上种花
C．在屋内多种点花 D．装上空气清新装置
12．在温室大棚里把种植和养殖结合，可实现优势互补。下列对这种生态模式的错误叙述是（　　）
A．养殖为种植提供有机肥料 B．种植为养殖提供丰富的氧气
C．养殖为种植提供二氧化碳 D．养殖为种植提供氧气
二、填空题
13．（2021八下·萧山月考）今年两会上，碳达峰、碳中和被首次写入政府工作报告，也成为代表委员们讨论的“热词”。碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植物造树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。如图是“生物圈中碳—氧平衡”示意图，请分析回答：
（1）碳中和目标中植物起到重要的作用，推测图中A、B所代表的生理活动A是　 　，写出化学方程式　 　；植物把无机的二氧化碳转变成　 　在生物之间流动。
（2）为了达到碳中和目标我们可以怎么做(提出一条建议)：　 　。
14．（2019八下·长兴月考）肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。如图是人体呼吸时胸廓变化示意图。
看图回答下列问题：
（1）图A发生时膈肌　 　（填“收缩”或“舒张”），膈顶下降。图B是呼气时胸廓的变化，此时肺内气压　 　（填“大于”或“小于”）大气压。
（2）人及动物的呼吸、汽车尾气排放、煤的燃烧和焚烧秸秆等多种活动使大气中二氧化碳含量升高。从保护环境角度出发，我们倡导低碳生活，下列符合低碳生活方式的是　 　（填序号）
①绿色田行，使用公共交通工具②节约用水③出门随手关灯④使用一次性筷子
⑤夏天空调温度控制在26℃左右⑥尽量少使用塑料袋
15．氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。请回答以下问题：
（1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从①～⑥中选择数字序号填空，消耗氧气的有　 　，产生氧气的有　 　。
（2）下列说法正确的是　 　(填字母序号)。
a．空气中的氧气含量永远不变
b．空气中的氧处于动态平衡状态
c．每个人都在参与自然界中的氧循环
d．氧在自然界中既有单质，又有化合物
e．空气中氧气的浓度越高越好
（3）在地壳中存在氧元素的物质有二氧化硅、碳酸钙等，而在空气中存在氧元素的物质有　 　(至少写出2种)等。人体内存在的化合物中，氧元素的质量分数最高的是水。
（4）下列说法中正确的是 (填字母标号)。
A．任何情况下呼吸纯氧均有益于人体健康
B．氧元素在自然界中既有游离态，又有化合态
C．含有氧元素的物质在化学反应中均是氧化剂
D．氧气有百利而无一害
16．自然界中物质的循环形成了自然界中物质的平衡。下图所示是氧在自然界中的主要循环途径。请根据图示回答下列问题：
（1）图所示的大气中产生氧气的三种主要来源是　 　(填编号)，空气的主要成分中没有参与图中循环的气体是　 　(填名称)。
（2）在图所示的循环涉及的物质中，属于单质的是　 　。
（3）大气中的氧气除了供给动植物的呼吸作用外，消耗氧气的主要途径是某些物质与氧气发生　 　反应而消耗。
（4）臭氧和氧气从物质组成上看，相同点是　 　。
17．如图所示是自然界中碳循环的简单示意图，请填空：
（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、　 　和　 　；由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃烧的化学方程式为　 　。
（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为　 　。
（3）自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要　 　。
三、实验探究题
18．氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。请回答以下问题。
（1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从①~⑥中选择数字序号填空，消耗氧气的有　 　，产生氧气的有　 　。
（2）下列说法中正确的是 (填字母，多选)。
A．空气中的氧气含量永远不变
B．空气中的氧气处于动态平衡状态
C．每个人都在参与自然界中的氧循环
D．空气中氧气的浓度越高越好
（3）在地壳中存在氧元素的物质有二氧化硅、碳酸，钙等，而在空气中存在氧元素的物质有 　 　(至少写出2种)等。人体内存在的化合物中，氧元素的质量分数最高的是　 　 。
（4）下列说法中正确的是 (填字母)。
A．任何情况下呼吸纯氧均有益于人体健康
B．氧元素在自然界中既以单质形式存在，又以化合物形式存在
C．含有氧元素的物质一定是氧化物
D．氧气有百利而无一害
四、解答题
19．（2020八下·长兴期末）由清华大学建筑研究院设计的第四代住房将郊区别墅和胡同街巷以及四合院结合起来，建在城市中心，并搬到空中，形成一个空中庭院房，又称空中城市森林花园。简单来说，第四代住房的主要特征是：每层都有公共院落，每户都有私人小院及一块几十平米的土地，可种花种菜、遛狗养鸟，可将车开到每层楼上的住户门口，建筑外墙长满植物，人与自然和谐共生。
（1）在自然界碳循环中，大气中CO2被消耗转化为有机物的主要途径是　 　。大气中部分CO2会溶解于水，导致海水酸化，其反应的化学方程式是　 　；
（2）在建筑种植当地草类、花卉等植物，并配置相应的传感器与灌溉技术来降温，从而减少空调使用。这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是　 　。
20．（2020八下·江干开学考）一生态园内种植大量的樱桃树，每年5月进入樱桃采摘季，下面是围绕樱桃树开展的讨论。
（1）如图甲，A、B、C表示樱桃树的某些生理过程对维持自然界的　 　平衡起到重要作用。
（2）如图乙是反映樱桃树内有机物的量与叶面积指数的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量），图乙中的阴影部分表示樱桃树　 　。
（3）生态园为了生产的樱桃品质好、产量高、果实大、糖分多，采用合理密植、侧枝环剥、大棚内夜间降温等栽培技术，根据所学的科学知识，选取其中1项栽培技术简述所蕴含的科学道理。
答案解析部分
1．【答案】B2．【答案】D3．【答案】B4．【答案】D5．【答案】A6．【答案】D7．【答案】D
8．【答案】A9．【答案】A10．【答案】D11．【答案】C12．【答案】D
13．【答案】（1）光合作用；6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；有机物（2）植树造林
14．【答案】（1）收缩；大于（2）①②③⑥
15．【答案】（1）①②④⑤；③⑥（2）bcd（3）氧气、二氧化碳（4）B
16．【答案】（1）①⑤⑥；氮气（2）O2、O3（3）氧化（4）都是由氧元素组成
17．【答案】（1）石油；天然气；C＋O2 CO2（2）CO2＋H2O=H2CO3（3）增加二氧化碳的消耗
18．【答案】（1）①②④⑤；③⑥（2）B；C（3）氧气、二氧化碳；水（4）B
19．【答案】（1）光合作用；H2O+CO2=H2CO3（2）植物进行蒸腾作用，从外界吸收热量
20．【答案】（1）碳-氧（2）呼吸作用消耗的有机物
（3）大棚栽培：提高大棚温度，有利于樱桃进行光合作用制造更多的有机物；
侧枝环剥：花期环剥可以适当控制有机物向下输导，促进生殖生长；
花期放蜂：樱桃主要靠异花传粉，蜜蜂可以促进花粉传播，利于授粉，从而多结果。
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