【同步拔高训练】浙教版8年级下册 第3章 空气与生命 综合拔高训练（含答案）

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浙教版8年级下册 第三章 空气与生命 综合拔高训练
总分160分 考试时间120分钟
一、单选题(共20题；共60分)
1．下列各组物质分别置于密闭容器中，在一定条件下充分反应后，常温下密闭容器中的气态物质为纯净物的是(　　)
A．分子个数比为1：1的CO和O2 B．分子个数比为3：1的H2和O2
C．质量比为1：5的CH4和O2 D．质量比为1：3的C和O2
2．如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示的是(　　)
A．固体中氧元素的质量 B．生成O2的质量
C．固体中MnO2的质量 D．固体中钾元素的质量分数
3．下列图像符合描述情况的是(　　)
A．①表示：用KMnO4制取氧气时，随着反应进行，MnO2质量发生的变化
B．②表示：a、b两试管中分别装有等质量的双氧水，并向a试管中放人催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况
C．③表示：用KMnO4制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况
D．④表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况
4．（2021八下·下城期末）测得一密闭容器内的物质反应一段时间前后各物质的质量如表所示。下列说法正确的是（　　）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 40 4 10 15
反应后的质量/g x 4 25 20
A．x的值为15
B．乙在这个反应中可能是催化剂
C．该反应中生成的丙、丁的质量比为5:4
D．若充分反应，丙的质量应为30g
5．（2021八下·秀洲月考）模型可以帮助人们认识一些不能直接观察到的事物。如图是某化学反应的过程示意图。分析该图，下列判断正确的是(　　)
A．该反应是分解反应
B．该反应没有单质生成
C．反应前后元素化合价没有发生变化
D．该化学反应为2H2O2=H2O＋O2
6．（2021八下·秀洲月考）海洋中有一种能把自己“吃成植物”的神奇动物，名叫绿叶海天牛，绿叶海天牛幼体通过吃一种藻类，将藻类中的叶绿体完整地保存在身体内。这样，它就能依靠体内的叶绿体进行光合作用。则绿叶海天牛(　　)
A．体细胞一定有细胞壁 B．所需的部分有机物由自身制造
C．不需要进行呼吸作用 D．不需要吸收外界氧气
7．（2020八下·台州月考）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是(　　)
A．净光合作用的最适温度约为25C
B．呼吸作用的最适温度比光合作用的高
C．适合该植物生长的温度范围是0~50℃
D．在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
8．（2019八下·余杭月考）在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是(　　)
A．若y表示瓶内温度，则b表示萌发的种子
B．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示萌发的种子
C．若y表示种子的质量，则c表示煮熟过的种子
D．若y表示瓶内氧气量，则c表示萌发的种子
9．（2021八下·丽水期末）2020 年5月27日，珠峰高程测量登山队员成功登顶珠峰。登山时，供给呼吸的贮气瓶中气体主要是（　　）
A．氢气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳
10．光合作用的实质是（　　）
A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
11．在探究某物质的组成时，某实验小组的同学将该物质放在氧气中充分燃烧后，测得生成物有二氧化碳和水，你认为该物质的组成中(　　)
A．一定含有碳、氢、氧三种元素
B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C．一定含有碳、氧元素，可能含有氢元素
D．无法确定
12．实验室制取氧气的主要步骤：①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集；⑥熄灭酒精灯；⑦导管移出水槽。其操作顺序正确的是(　　)
A．①②③④⑤⑥⑦ B．②③①④⑤⑥⑦
C．④②①③⑤⑦⑥ D．④①②⑤③⑦⑥
13．（2021八下·丽水期末）分类是学习科学的重要方法，下列反应与CO2+H2O=H2CO3化学反应类型相同的是(　　)
A．2H2+O2 2H2O B．CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
C．2H2O2 2H2O+O2↑ D．2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
14．（2021八下·上城期末）各取一颗黄豆粒大小的红磷和白磷，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，一段时间后，观察到白磷先燃烧起来，用烧杯盖住燃烧着的白磷，很快熄灭。下列说法不正确的是（　　）
A．白磷先燃烧是因其着火点比红磷低
B．红磷不燃烧是因其为非可燃物
C．燃着的白磷熄灭是因缺氧气助燃
D．白磷燃烧后若继续加热可使红磷燃烧
15．（2021八下·上虞期末）下图为实验室研究氧气性质-木炭在足量氧气中燃烧的实验：夹取一小块木炭，在酒精灯上烧，然后将木炭插入瓶中，反应结束后向瓶中加入澄清石灰水。对该实验的描述中正确的是（　　）
A．图中仪器的名称：①坩埚钳 ②试剂瓶
B．b和c实验中木炭都能发出明亮的白光
C．d中的澄清石灰水会变浑浊
D．木炭在氧气中燃烧的化学方程式：2C+O2 2CO
16．（2021八下·杭州期末）某化学反应的微观过程如下示意图。下列说法不正确的是（　　）
A．反应前后有两种元素化合价发生改变
B．该反应前后原子个数、种类、质量均不变
C．该反应生成了两种化合物和一种单质
D．该反应的两种反应物的质量比为8：9
17．（2021八下·杭州期末）某同学根据如图几个实验，获得如下认识，其中不正确的是（　　）
A．图a中气球的作用是平衡内外气压，防止胶塞弹开
B．图b中反应结束要等集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹
C．图c中没有观察到预期实验现象的原因，可能是塑料瓶质地过硬
D．图d中集气瓶里预先放少量水的目的是防止生成物溅落炸裂集气瓶底
18．（2021八下·吴兴期末）推理是一种重要的科学思维方法，以下推理合理的是（　　）
A．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子
B．单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质
C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．蜡烛燃烧产物有二氧化碳和水，所以蜡烛组成里一定含有氢元素和碳元素
19．（2021八下·吴兴期末）如图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（　　）
A．膈肌从甲到乙时呼气
B．从甲到乙时膈肌在不断舒张
C．呼气完成的瞬间膈肌处于甲状态
D．从乙到甲肺内气压始终小于大气压
20．（2021八下·杭州月考）化学概念之间在逻辑上存在并列、交叉和包含等关系，下列各图中概念之间关系不正确的是（　　）
A． B．
C． D．
二、填空题(共6题；共28分)
21．（2021八下·仙居期末）神秘的三星堆遗址挖掘出了许多青铜面具，这些面具表面都有一层绿色的铜锈，其主要成分为碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]。碱式碳酸铜是铜与空气中的氧气、二氧化碳等物质反应生成的，其反应的化学方程式为：2Cu+O2+X+CO2=Cu2(OH)2CO3。
（1）请写出X的化学式为　 　 。
（2）该反应的基本类型是　 　。
22．（2021八下·长兴期末）用如图装置（夹持仪器略去）研究可燃物的燃烧条件。（白磷着火点为40℃，红磷着火点240℃，P2O5能与水反应。）
①通入N2，将W管右侧部分放入热水中，a、b处白磷均不燃烧；
②通入O2，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。
（1）实验过程①中，a、b处白磷均不燃烧是因为可燃物燃烧需要　 　。
（2）关于该实验的说法中，正确的有___________（填序号）。
A．湿棉花的作用是防止P2O5污染空气
B．其他条件和过程都不变，用红磷代替白磷，也能得到可燃物的燃烧条件
C．②中a处白磷不燃烧是因为温度没有达到着火点
23．（2021八下·滨江期末）科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：
（1）图1中蜡烛熄灭的原因是　 　；
（2）图2实验中，　 　(填化学式)使紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)变红；
（3）图3实验中，应观察到的实验现象是 (填序号)。
A．试管内液体上升 B．试管内液体变红 C．试管内澄清的石灰水变浑浊
24．甲烷(CH4)完全燃烧的化学方程式是　 　；在密闭容器中引燃4.6 g酒精(C2H6O)和8 g氧气，恰好完全反应生成4.4 g二氧化碳、5.4 g水和x g一氧化碳，此反应的化学方程式为　 　 。
25．（2021八下·下城期末）依据下图进行实验(夹持仪器略去）。实验过程:①通入CO2，点燃酒精灯，较长时间内，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。
（1）实验中需要CO2，实验室制取CO2的化学方程式为　 　。
（2）实验过程②中，对照a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是　 　。（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的证据是观察到b中　 　。
26．（2021八下·乐清期末）2021年3月5日，国务院政府工作报告中指出，扎实做好“碳达峰”、“碳中和”各项工作。
（1）近百年来，人类大量使用燃料，加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少等原因，使大气中二氧化碳的含量增加较快，致使　 　加剧，在一定程度上导致全球性气候变暖。
（2）“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。通过学习，我们知道植物的　 　作用能够促进实现“碳中和”。
三、实验探究题(共6题；共42分)
27．（2021八下·嘉兴期末）在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，
同学们提出了三种方案:①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其两张叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。
（1）上述三种方案中，最合理的是　 　(填序号)。
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是　 　。
（3）把摘取的叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，观察到叶片由绿色变为　 　。
（4）将脱色后叶片洗净，　 　，一段时间后将叶片再次清洗，观察叶片。
28．为了探究植物的呼吸作用，小科设计了如图所示的实验装置：
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性。实验前，判断此装置的密封性良好的依据是：　 　。
（2）设置乙装置的作用是　 　。
（3）静止一段时间后，甲装置内红色水滴会向 　 　(填“左”或“右”)移动。
（4）小科用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用，对此，你赞同他的看法吗？说明你的理由：　 　 。
29．某科学小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。出该小组同学进行了如下探究。
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸人入内焰，导出其中质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由　 　(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
[查阅资料]
物质 熔点/°C 沸点/°C 燃烧时温度/°C
石蜡 50~
70 300~
550 约600
铁 1
535 2
750 约1800
钠 97.8 883 约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其　 　(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，　 　(填“有”或“没 有”)火焰产生。
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是　 　(提示：含碳可燃物在氧气浓度低时易产生一氧化碳等可燃性气体)。
30．（2021八下·台州期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可与许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他总结了以下三点
（1）在反应条件方面，三个实验都要　 　。
（2）生成物的种类、状态和实验现象存在不同：甲中观察到的实验现象是 　 　。
（3）三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是　 　。
31．（2020八下·台州月考）为研究植物呼吸作用，小明进行了以下实验：Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1)。
Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图象，如图2和图3。(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)
实验分析与评价：
（1）实验中采用的恒温箱是密闭且　 　的。
（2）实验中能得到的初步结论是　 　 。
（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是　 　 。
32．（2021八下·西湖期中）为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，某化学兴趣小组对课本实验进行了创新改进（食品脱氧剂常温下就能跟氧气发生化学反应）。
【实验步骤】
①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示；
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，并计算出AB与AO的比值：
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验，记录数据如表：
实验次数 AO/mm AB/mm AB/AO
1 524.9 109.9 0.2094
2 526.5 110.5 0.2099
3 526.0 110.5 0.2101
【得出结论】
（1）根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为　 　（结果保留到0.01%）。
（2）【思考讨论】实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是　 。
（3）该改进实验与课本实验相比较，有哪些优点？　 　
四、解答题(共5题；共30分)
33．（2021八下·长兴期末）为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如下实验：取40g石灰石，平均分为四份，分四次加入到装有100g稀盐酸的烧杯中（整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解），称取质量。实验数据见下表（杂质不溶于水也不与盐酸反应)。
实验次序 一 二 三 四
石灰石质量/g 10 10 10 10
反应后烧杯内剩余物质总质量/g 106.7 113.4 m 129
请计算：
（1）表格中m的数值为　 　。
（2）该石灰石中CaCO3的质量分数是多少？
（3）实验所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？
34．（2021八下·临海期末）如图为我们课堂上利用红磷测定空气中氧气含量的实验，实验设计如下：
⑴先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积分成5等份，做上记号；
⑵夹紧止水夹，燃烧匙内加入足量的红磷并点燃，立即塞紧瓶塞，集气瓶内红磷燃烧，产生大量白烟；
⑶等火焰熄灭后，振荡集气瓶，等冷却至室温后，打开导管上的止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶内，停止时水位大致上升了1等份。请结合已有的知识对上述实验原理和设计目的进行阐述。
35．（2021八下·浦江期末）某同学采用下图装置，用一些植物的器官来代替二氧化锰作催化剂，分解H2O2制取氧气，实验数据记录如下表所示。
序号 H2O2溶液的质量／g H2O2溶液的溶质质量分数 植物的器官及质量 收集气体的体积／mL 收集气体的 时间／min
1 17 15% 大颗粒胡萝卜16g 80 18
2 17 15% 大颗粒马铃薯16g 80 10.5
3 17 15% 小颗粒马铃薯16g 80 4
请依据上述信息分析：
（1）每次实验结束后，理论上来说大颗粒胡萝卜的质量　 　小颗粒马铃薯的质量。（选填“＜”、“＞”、“＝”）
（2）当量筒内的水达到80mL时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃。请你解释木条不能复燃的原因是　 。（3）计算：17g15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制取氧气多少升？（氧气密度是1.43g/L，保留两位小数。）
36．（2020八上·浙江期中）做科学实验应提倡绿色环保。如图为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.66克10%的盐酸。化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（1）“微型塑料滴管”相当于乙图实验装置中的　 　 。（填字母）
（2）请计算利用该“微型”实验装置进行实验的过程中产生CO2的质量是多少克？（结果保留两位小数）
37．某同学采用如图装置，用马铃薯来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气，记录数据如下表。
组别 H2O2溶液的质量(克) H2O2溶液的溶质质量分数 植物的器官及质量 收集气体体积(毫升) 收集气体的时间(分钟)
1 20 15% 大颗粒马铃薯16克 80 10.5
2 20 15% 小颗粒马铃薯16克 80 4
（1）由于氧气　 　(选填“不易”或“易”)溶于水，所以可以采用如图方法收集。
（2）比较两组数据，发现同样收集80毫升气体，第2组所用的时间更短，可以说明H2O2的分解速率与反应物和催化剂的接触面积　 　 (选填“有关”或“无关”)。
（3）第一组实验过程中，当收集到0.32克氧气时，溶液中剩余的H2O2质量为多少？
答案解析部分
1．【答案】B2．【答案】A3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】A6．【答案】B
7．【答案】C8．【答案】D9．【答案】B10．【答案】C11．【答案】B12．【答案】C
13．【答案】A14．【答案】B15．【答案】C16．【答案】C17．【答案】D18．【答案】D
19．【答案】C20．【答案】A
21．【答案】（1）H2O（2）化合反应
22．【答案】（1）氧气（助燃剂）（2）A；C
23．【答案】（1）瓶内氧气被耗尽（2）H2CO3（3）A；C
24．【答案】CH2+2O6 CO2 +2H2O；2C2H6O+ 5O2 2CO2+6H2O+2CO
25．【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）燃烧需要温度达到着火点
（3）通CO2时红磷不燃烧；通O2时红磷燃烧
26．【答案】（1）温室效应（2）光合
27．【答案】（1）③（2）消耗叶片中原有的有机物（3）黄白色（4）向叶片滴加碘液
28．【答案】（1）用手 握住试管(或利用热毛巾对该仪器装置进行微加热),观察红色水滴能否移动
（2）对照（3）右（4）我不赞同他的看法，理由是：两个装置都是封闭的，总质量不会发生改变
29．【答案】（1）气态（2）沸点；有
（3）木炭在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳，在空气中不能完全燃烧，木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧而产生了火焰
30．【答案】（1）点燃 、放热、化合（2）产生蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味，放出热。
（3）防止溅落的熔化物炸裂瓶底。
31．【答案】（1）不透光（2）只有活细胞才能进行呼吸作用
（3）随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，导致菠菜呼吸作用减慢
32．【答案】（1）20.98%（2）使食品脱氧剂粉末充分消耗氧气
（3）实验结果更准确、更环保
33．【答案】（1）120.1
（2）设该石灰石中CaCO3的质量为x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑
100 44
x 3.3g
x=7.5g
CaCO3%= =75%
（3）设实验所用稀盐酸的溶质质量为y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑
73 44
y 11g
X=18.25g
HCl%= =18.25%
34．【答案】原理：
⒈红磷燃烧消耗氧气，不会与空气中其他物质反应。
⒉氧气和磷反应后生成的五氧化二磷为固体占用空间与原来氧气比非常小，可以忽略不计
⒊消耗氧气后，瓶内气压减小，由于内外压强差，将水压入集气瓶中
设计目的：
⒈加少量水为了溶解五氧化二磷，并吸收反应放出的热量；
⒉加足量的红磷是为了使集气瓶中的氧气反应完；
⒊夹紧止水夹，燃烧匙中的红磷点燃后快速伸入集气瓶是为了防止瓶内的气体逸出，影响实验结果
35．【答案】（1）＝
（2）收集到的气体有一部分是空气，氧气浓度较低
（3）解：设可制得氧气的质量为 x
2H2O2 2H2O+O2↑
68 　 32
17g×15% 　 x
X=1.2g v= =0.84L
36．【答案】（1）b
（2）设产生二氧化碳的质量为x，
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
73 44
0.66g×10% x
;
解得：x=0.04g。
37．【答案】（1）不易
（2）有关
（3）设参加反应的H2O2的质量为X
2H2O2 2H2O+ O2↑
68 　 　 32
X 　 　 0.32克
X=0.68克
剩余H2O2的质量：20克×15%-0.68克=2.32克
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