细胞概述
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课件28张PPT。阅读P21-22的细胞学说内容，思考以下问题:1、谁发明了第一台显微镜？3、胡克在显微镜下看到的结构是否就是我们现在说的细胞？2、为什么说发明了显微镜之后，科学家才发现细胞？4、谁提出了细胞学说，它的主要内容是什么？第一节 细胞概述先请同学讲，施莱登、施万栎树细胞的细胞壁 胡克所用的显微镜细胞学说4、谁提出了细胞学说，它的主要内容是什么？施莱登施万1838年，德国植物学家施莱登（M.J.Schleiden）提出：所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础；1839年，德国动物学家施万（T.A.H.Schwann） 受施莱登启发，又提出：所有动物也是由细胞组成的；他们建立了细胞学说的基础。先是2句学说的内容，再加上菲尔肖的话◆所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；
◆细胞是所有生物的结构和功能的单位；
◆所有的细胞都必定是由已存在的细胞产生的。细胞学说1855年，德国病理学家菲尔肖（R.C.Virchow）提出：所有的细胞都必定来自已存在的活细胞。菲尔肖5、20世纪50年代以后，显微镜又经历了怎样地发展？阅读P21-22的细胞学说内容，思考以下问题:1、谁发明了第一台显微镜？3、胡克在显微镜下看到的结构是否就是我们现在说的细胞？2、为什么说发明了显微镜之后，科学家才发现细胞？4、谁提出了细胞学说，它的主要内容是什么？5、20世纪50年代以后，显微镜又经历了怎样地发展？第一节 细胞概述20世纪50 年代以后，电子显微镜的发展，使人们看到了细胞内部更精细的结构。电子显微镜的图片是不是所有的细胞都必须用显微镜才能观察到呢? 鸡蛋细胞的形态大小、数目腰围38厘米（卵黄17厘米）直径100nm长达1米各种细胞以及细胞结构都各不相同,有大有小细胞的大小一般情况下，细胞的大小以微米（um）计细胞的形态功能千差万别，但是有一个共同特征能就是小 小鼠和大象谁的细胞大?细胞的形态功能千差万别，但是有一个共同特征就是小（极个别细胞除外）细胞体积趋向于小的原因是什么呢？除单细胞外，生物体的大小和细胞的大小没有关系，而是和细胞的数目有关。活动：模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系活动：模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系一、P23 计算下表中的正方体表面积与体积之比：二、操作步骤：5427224836160.50.50.519/277/81结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而_______；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_______。减小减小实验结论实验和数据表明：P24
细胞体积越小，其表面积与体积之比就越大，越有利于和外界进行物质交换，因此细胞体积总是这么小。问题1:你能说出这些细胞的名称?问题2:这些细胞共同的结构有那些?问题1:
你能说出这些细胞的名称?
问题2:
这些细胞共同的结构有那些?思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？两种细胞之间的主要区别在哪里？没有由核膜包被的细胞核原核细胞和真核细胞的判断根据没有由核膜包被的细胞核
有由核膜包被的细胞核
1.原核细胞和真核细胞的判断根据：
是否有由核膜包被的细胞核。
2.原核细胞比真核细胞小，结构也比较简单。原核细胞真核细胞细胞结构生物原核生物真核生物主要是各种细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体植物、动物、真菌等绝大多数生物酵母菌、各种霉菌、食用真菌真核生物的图片真核生物（由真核细胞构成）原核生物的图片原核生物（主要是各种细菌）口腔细菌典型的原核生物介绍:蓝藻大肠杆菌典型的原核生物介绍蓝藻：是一种最原始最古老的藻类植物。
分布广泛,主要为淡水产。夏季大量繁殖 宏观方面：当以细胞群体出现时，可出现
因水体的富营养化而导致的赤潮（咸水水域），
水华（淡水水域）水华 赤潮太湖蓝藻暴发因太湖蓝藻暴发，造成无锡市自来水水源地水质恶化，一场突如其来的饮用水危机，几乎席卷了整座城市。 ——2007年6月3日超市内的饮用水都卖光了常见的几种蓝藻颤藻念
珠
藻发菜发菜，蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发
丝，生产于我国的西北草地和荒漠，国家一
级保护植物。各种各样的细胞具有多样性,我们可以通过显微镜来进行观察。各种各样的细胞具有多样性,我们可以通过显微镜来进行观察。显微镜的使用高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用要点：高倍显微镜的使用要点：1、移动装片：
在低倍镜下，使需要放大观察的部分位于视野中央2、转动转换器：
移走低倍物镜，换上高倍物镜3、调节光圈：
使视野亮度适宜4、缓慢调节细准焦螺旋：
使物象清晰补充知识补充知识：1、使用显微镜观察标本时，正确的方法：
两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图2、显微镜的放大倍数：
物镜放大倍数×目镜放大倍数注：显微镜的放大倍数指物体长度、宽度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。3、镜头长度和放大倍数的关系：
目镜的长度和放大倍数成?物镜的长度和放大倍数成?4、显微镜成像规律：
显微镜下成的像是倒立的像（上下左右同时颠倒）
(b→?,d→?)习题1、如果装片上写一个字母“b”，那么在视野中看到的是：
A.b B.d C.p D.qD1．细胞学说的主要内容
①所有的生物都是 组成的 ②细胞是所有生物 的单位
③所有的细胞必定是由 产生的 创立者：施莱登、施旺、菲尔肖等
2．细胞的种类不同，大小也有一定差别，但一般的细胞都只有在显微镜下才能看到，细胞的体积总是这么微小的原因：①受细胞核所能 的制约 ②细胞小，则其表面积及与体积的比值（即相对表面积） ， 物质的迅速转运和交换
3．生物个体的增大，主要是 ，而不是细胞体积的增大
4.显微镜的使用：放大n倍指的是长和宽 。物镜越长，放大倍数越 ，距离装片就越 ，目镜越长，放大倍数越 。总的放大倍数=
使用高倍镜观察细胞的实验操作过程：①先在 观察，找到要观察的物像；②移动 ，将所要观察的细胞（物像）移动到 ；③转动 ，让高倍镜头正对 ；④调节 ，使物像清晰。
低倍物镜与高倍物镜比较：高倍物镜下视野亮度 、物像 、细胞数量 。预习作业1.了解并掌握质膜结构模型的基本内容，体会建立模型是解决问题的科学方法之一；
2.举例说明细胞膜有选择透性
3.说出细胞膜各组成成分的生理作用；
4.说出植物细胞壁的组成成分和生理作用
◆细胞是所有生物的结构和功能的单位；
◆所有的细胞都必定是由已存在的细胞产生的。细胞学说1855年，德国病理学家菲尔肖（R.C.Virchow）提出：所有的细胞都必定来自已存在的活细胞。菲尔肖5、20世纪50年代以后，显微镜又经历了怎样地发展？阅读P21-22的细胞学说内容，思考以下问题:1、谁发明了第一台显微镜？3、胡克在显微镜下看到的结构是否就是我们现在说的细胞？2、为什么说发明了显微镜之后，科学家才发现细胞？4、谁提出了细胞学说，它的主要内容是什么？5、20世纪50年代以后，显微镜又经历了怎样地发展？第一节 细胞概述20世纪50 年代以后，电子显微镜的发展，使人们看到了细胞内部更精细的结构。电子显微镜的图片是不是所有的细胞都必须用显微镜才能观察到呢? 鸡蛋细胞的形态大小、数目腰围38厘米（卵黄17厘米）直径100nm长达1米各种细胞以及细胞结构都各不相同,有大有小细胞的大小一般情况下，细胞的大小以微米（um）计细胞的形态功能千差万别，但是有一个共同特征能就是小 小鼠和大象谁的细胞大?细胞的形态功能千差万别，但是有一个共同特征就是小（极个别细胞除外）细胞体积趋向于小的原因是什么呢？除单细胞外，生物体的大小和细胞的大小没有关系，而是和细胞的数目有关。活动：模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系活动：模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系一、P23 计算下表中的正方体表面积与体积之比：二、操作步骤：5427224836160.50.50.519/277/81结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而_______；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_______。减小减小实验结论实验和数据表明：P24
细胞体积越小，其表面积与体积之比就越大，越有利于和外界进行物质交换，因此细胞体积总是这么小。问题1:你能说出这些细胞的名称?问题2:这些细胞共同的结构有那些?问题1:
你能说出这些细胞的名称?
问题2:
这些细胞共同的结构有那些?思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？两种细胞之间的主要区别在哪里？没有由核膜包被的细胞核原核细胞和真核细胞的判断根据没有由核膜包被的细胞核
有由核膜包被的细胞核
1.原核细胞和真核细胞的判断根据：
是否有由核膜包被的细胞核。
2.原核细胞比真核细胞小，结构也比较简单。原核细胞真核细胞细胞结构生物原核生物真核生物主要是各种细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体植物、动物、真菌等绝大多数生物酵母菌、各种霉菌、食用真菌真核生物的图片真核生物（由真核细胞构成）原核生物的图片原核生物（主要是各种细菌）口腔细菌典型的原核生物介绍:蓝藻大肠杆菌典型的原核生物介绍蓝藻：是一种最原始最古老的藻类植物。
分布广泛,主要为淡水产。夏季大量繁殖 宏观方面：当以细胞群体出现时，可出现
因水体的富营养化而导致的赤潮（咸水水域），
水华（淡水水域）水华 赤潮太湖蓝藻暴发因太湖蓝藻暴发，造成无锡市自来水水源地水质恶化，一场突如其来的饮用水危机，几乎席卷了整座城市。 ——2007年6月3日超市内的饮用水都卖光了常见的几种蓝藻颤藻念
珠
藻发菜发菜，蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发
丝，生产于我国的西北草地和荒漠，国家一
级保护植物。各种各样的细胞具有多样性,我们可以通过显微镜来进行观察。各种各样的细胞具有多样性,我们可以通过显微镜来进行观察。显微镜的使用高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用要点：高倍显微镜的使用要点：1、移动装片：
在低倍镜下，使需要放大观察的部分位于视野中央2、转动转换器：
移走低倍物镜，换上高倍物镜3、调节光圈：
使视野亮度适宜4、缓慢调节细准焦螺旋：
使物象清晰补充知识补充知识：1、使用显微镜观察标本时，正确的方法：
两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图2、显微镜的放大倍数：
物镜放大倍数×目镜放大倍数注：显微镜的放大倍数指物体长度、宽度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。3、镜头长度和放大倍数的关系：
目镜的长度和放大倍数成?物镜的长度和放大倍数成?4、显微镜成像规律：
显微镜下成的像是倒立的像（上下左右同时颠倒）
(b→?,d→?)习题1、如果装片上写一个字母“b”，那么在视野中看到的是：
A.b B.d C.p D.qD1．细胞学说的主要内容
①所有的生物都是 组成的 ②细胞是所有生物 的单位
③所有的细胞必定是由 产生的 创立者：施莱登、施旺、菲尔肖等
2．细胞的种类不同，大小也有一定差别，但一般的细胞都只有在显微镜下才能看到，细胞的体积总是这么微小的原因：①受细胞核所能 的制约 ②细胞小，则其表面积及与体积的比值（即相对表面积） ， 物质的迅速转运和交换
3．生物个体的增大，主要是 ，而不是细胞体积的增大
4.显微镜的使用：放大n倍指的是长和宽 。物镜越长，放大倍数越 ，距离装片就越 ，目镜越长，放大倍数越 。总的放大倍数=
使用高倍镜观察细胞的实验操作过程：①先在 观察，找到要观察的物像；②移动 ，将所要观察的细胞（物像）移动到 ；③转动 ，让高倍镜头正对 ；④调节 ，使物像清晰。
低倍物镜与高倍物镜比较：高倍物镜下视野亮度 、物像 、细胞数量 。预习作业1.了解并掌握质膜结构模型的基本内容，体会建立模型是解决问题的科学方法之一；
2.举例说明细胞膜有选择透性
3.说出细胞膜各组成成分的生理作用；
4.说出植物细胞壁的组成成分和生理作用