济南版生物七年级下册 3.6.2传染病及其预防学案
文档属性
| 名称 | 济南版生物七年级下册 3.6.2传染病及其预防学案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 52.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-09 23:40:11 | ||
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文档简介
第二节 传染病及其预防
【学习目标】
1.了解传染病的病因、分类、传播途径和预防措施。
2.了解艾滋病的传播途径和预防措施。
【重点和难点】
传染病的病因、传播途径以及预防措施。
【使用说明和学法指导】
1.自学研读教材三遍：先粗略迅速读课本一遍，再看学习导航做到心中有数，带着问题第二次认真自学课本思考并寻找答案，同时在课本中圈画关键词和关键句。
2.合作探究
（1）自学后自己独立尝试完成探究的题，不会的利用一切机会向别人请教或利用互联网解决。
（2）学会合作,动脑思考，学会利用基础知识，解决实际问题的能力。
3.巩固和训练
（1）初步构建传染病及其预防知识体系。
（2）在理解基础知识的前提下提炼出本节的重点和难点知识。
（3）通过认真做自测题来检验自己自学的效果并做好反思和改进。
第一环节：自主研学
知识点1：传染病流行的概念及特点
传染病是由_______引起的，能在__________之间或__________之间相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。
知识点2：传染病流行的分类
传染病类型 常见传染病 主要传播途径
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
体表传染病
按照 的不同，传染病可分为四类。
知识点3：传染病流行的基本环节
1) 传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。
2) 传染源是指_____________。
3)传播途径是指病原体离开 到达 所经过的途径。
病原体传播的主要途径有：空气传播，________传播，________传播，________传播。
4)对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是__________。
5)不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，在__________传染性最强。
6)对传染病要做到早 ，早 ，早 ，早 。
知识点4：传染病的预防措施
预防传染病的三个环节是__________、___________、_____________。
知识点5：关注艾滋病
艾滋病的全称是 是由 引起的。
艾滋病的传播途径是 传播、 传播、 传播。
3）一般的正常接触 （会或不会）得艾滋病，要正确对待艾滋病。
第二环节：合作交流
【任务一】流行性感冒（简称流感）是由一种流感病毒引起的、具有高度的传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者，或者使用流感患者用过的食具、被服等的人，都可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
1、流感的病原体是什么？
2、病原体首先存在于什么人身上？
3、流感通过什么途径传播到健康人身上的？
4、什么人最容易得流行性感冒？
【任务二】以甲型H1N1流感为例说出传染病的预防措施。
【任务三】假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？
第三环节：展示评价
【知识归纳与梳理】
传染病的概念、特点：______________________________
____________ 例如：
___________ 例如：
按照传播途径传染病的分类： ____________ 例如：
____________ 例如：
传染病的流行的基本环节：____________ 、___________ 、____________
预防传染病的主要方法：____________ 、___________ 、_____________
艾滋病的传播途径：____________ 、___________ 、_____________
第四环节：达标测试
1．传染病的传染源是指（ ）
A．病原体 B．散播病原体的人或动物
C．病人的排泄物 D．环境中的污染物
2．经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施属于
A．保护易感人群 B．控制传染源
C．切断传播途径 D．增强免疫力
3．各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（ ）
A．只要具有传染源 B．只要具有传播途径
C．需要同时具有传染源和易感人群 D．同时具有传染源、传播途径、易感人群
4．既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（ ）
A．患乙型肝炎的人 B．家里的猫、狗
C．传染病病人用过的筷子 D．带有疟原虫的蚊子
5．传染病传染性最强的阶段是（ ）
A．发病前的潜伏期 B．发病的任何时期
C．恢复期 D．发病初期表现出传染病症状时
6．以下几种措施中，属于切断传播途径的是（ ）
A.多晒太阳，预防佝偻病
B.消灭患病动物
C.不吃腐烂变质的食物，预防细菌性痢疾
D.注射卡介苗预防肺结核
7.发生地震后，卫生防疫部门需及时对生活用水进行消毒处理，以防止疫情发生。采取这一措施的主要目的是（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.增强免疫力
8．下列针对传染源采取的措施是（ ）
A．禁止病人亲属到医院探视
B．禁止病人随意离开病房
C．对病人用过的物品严格消毒
D．对病人的排泄物进行消毒
9．流行性感冒和流行性乙型脑炎的病原体，其原始寄生部位分别是（ ）
A．消化道和呼吸道 B．呼吸道和血液
C．体表和血液 D．消化道和体表
10．近期欧洲一些国家爆发肠出血性大肠杆菌（一种细菌）感染疫情，导致部分感染者中毒甚至死亡。该疾病主要通过被污染的食物传播。则下列有关说法正确的是途径（ ）
A．该疾病是一种遗传病
B．肠出血性大肠杆菌是传染源
C．在肠出血性大肠杆菌的细胞内有成形的细胞核
D．对被污染的食物进行有效处理是预防传染病措施中的切断传播
11．下列措施与保护易感人群没有直接关系的是（ ）
A．给新生儿接种卡介苗
B．讲究个人卫生，加强体育锻炼，增强体质
C．在传染病流行期间，有针对性地服用预防药
D．对室内空气进行消毒，并开窗通风
12．为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ）
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．保护传染源
13．当某个发生禽流感的养鸡场的鸡进行杀灭、深埋。这属于预防传染病措施中的（ ）
A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．消灭病原体
14．当急性传染病突然爆发时，下列哪一种措施最能迅速有效地控制传染病的蔓延（ ）
宣传卫生保健知识 B．进行环境卫生大扫除
C．扩充医院的医疗卫生设施 D．隔离病人
15.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ）
A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。
B．三个环节都是主要环节，要齐抓共管
C．只要认真控制住传染源即可
D．只要切实做好保护易感者的工作即可
16. 2009年以来我国为了预防甲型H1N1流感,曾提出或采取如下预防措施。
①养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、足够营养， 预防接种；
②避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；
③注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；
④避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；
⑤对来自甲型H1N1流感疫情发生国家的入境人员设置专门通道，实行体温检测、医学排查和病例处置；
⑥对甲型H1N1流感的确诊病例或疑似病例进行隔离治疗；
⑦对与甲型H1N1流感患者密切接触者进行隔离观察。
(1)上述措施属于控制传染源的是( )
A. ⑤⑥⑦ B. ①⑦ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤
(2) 上述措施属于切断传播途径的是( )
A. ①⑤⑥ B. ②⑤⑦ C.③④ D. ②③④⑤⑤⑥
(3) 甲型H1N1流感的病原体的结构与下列哪一种生物相似（ ）
A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.噬菌体 D.疟原虫
（4）该病的传染源是（ ）
A．甲型H1N1流感的疑似病例
B.甲型H1N1流感患者和甲型H1N1流感病原体的携带者
C．与甲型H1N1流感患者密切接触者
D、以上都是
17. 王欣患了流感，头昏发热，在传染病的流行环节中，她属于 。班级中其他尚未患流感的同学可能成为 。为了避免流感在班级内流行，学校医生在教师喷洒消毒液，并建议大家开窗通风，这在预防措施中属于 。根据采取的这些预防措施，你认为流感的传播途径是 。
18.某家庭中，父亲是肺结核病患者，女儿出生后立即接种了卡介苗，儿子因故没有接种卡介苗。一年后体检发现，儿子患了肺结核，女儿肺部正常，未见有结核杆菌。据此回答：
（1）引起肺结核病的病原体是________，在分类学上它属于________。
（2）从传染病流行的基本环节来看：父亲是________，儿子患病前属于________，患病以后是________。
（3）女儿没有患病的具体原因是什么？
【学习目标】
1.了解传染病的病因、分类、传播途径和预防措施。
2.了解艾滋病的传播途径和预防措施。
【重点和难点】
传染病的病因、传播途径以及预防措施。
【使用说明和学法指导】
1.自学研读教材三遍：先粗略迅速读课本一遍，再看学习导航做到心中有数，带着问题第二次认真自学课本思考并寻找答案，同时在课本中圈画关键词和关键句。
2.合作探究
（1）自学后自己独立尝试完成探究的题，不会的利用一切机会向别人请教或利用互联网解决。
（2）学会合作,动脑思考，学会利用基础知识，解决实际问题的能力。
3.巩固和训练
（1）初步构建传染病及其预防知识体系。
（2）在理解基础知识的前提下提炼出本节的重点和难点知识。
（3）通过认真做自测题来检验自己自学的效果并做好反思和改进。
第一环节：自主研学
知识点1：传染病流行的概念及特点
传染病是由_______引起的，能在__________之间或__________之间相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。
知识点2：传染病流行的分类
传染病类型 常见传染病 主要传播途径
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
体表传染病
按照 的不同，传染病可分为四类。
知识点3：传染病流行的基本环节
1) 传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。
2) 传染源是指_____________。
3)传播途径是指病原体离开 到达 所经过的途径。
病原体传播的主要途径有：空气传播，________传播，________传播，________传播。
4)对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是__________。
5)不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，在__________传染性最强。
6)对传染病要做到早 ，早 ，早 ，早 。
知识点4：传染病的预防措施
预防传染病的三个环节是__________、___________、_____________。
知识点5：关注艾滋病
艾滋病的全称是 是由 引起的。
艾滋病的传播途径是 传播、 传播、 传播。
3）一般的正常接触 （会或不会）得艾滋病，要正确对待艾滋病。
第二环节：合作交流
【任务一】流行性感冒（简称流感）是由一种流感病毒引起的、具有高度的传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者，或者使用流感患者用过的食具、被服等的人，都可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
1、流感的病原体是什么？
2、病原体首先存在于什么人身上？
3、流感通过什么途径传播到健康人身上的？
4、什么人最容易得流行性感冒？
【任务二】以甲型H1N1流感为例说出传染病的预防措施。
【任务三】假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？
第三环节：展示评价
【知识归纳与梳理】
传染病的概念、特点：______________________________
____________ 例如：
___________ 例如：
按照传播途径传染病的分类： ____________ 例如：
____________ 例如：
传染病的流行的基本环节：____________ 、___________ 、____________
预防传染病的主要方法：____________ 、___________ 、_____________
艾滋病的传播途径：____________ 、___________ 、_____________
第四环节：达标测试
1．传染病的传染源是指（ ）
A．病原体 B．散播病原体的人或动物
C．病人的排泄物 D．环境中的污染物
2．经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施属于
A．保护易感人群 B．控制传染源
C．切断传播途径 D．增强免疫力
3．各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（ ）
A．只要具有传染源 B．只要具有传播途径
C．需要同时具有传染源和易感人群 D．同时具有传染源、传播途径、易感人群
4．既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（ ）
A．患乙型肝炎的人 B．家里的猫、狗
C．传染病病人用过的筷子 D．带有疟原虫的蚊子
5．传染病传染性最强的阶段是（ ）
A．发病前的潜伏期 B．发病的任何时期
C．恢复期 D．发病初期表现出传染病症状时
6．以下几种措施中，属于切断传播途径的是（ ）
A.多晒太阳，预防佝偻病
B.消灭患病动物
C.不吃腐烂变质的食物，预防细菌性痢疾
D.注射卡介苗预防肺结核
7.发生地震后，卫生防疫部门需及时对生活用水进行消毒处理，以防止疫情发生。采取这一措施的主要目的是（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.增强免疫力
8．下列针对传染源采取的措施是（ ）
A．禁止病人亲属到医院探视
B．禁止病人随意离开病房
C．对病人用过的物品严格消毒
D．对病人的排泄物进行消毒
9．流行性感冒和流行性乙型脑炎的病原体，其原始寄生部位分别是（ ）
A．消化道和呼吸道 B．呼吸道和血液
C．体表和血液 D．消化道和体表
10．近期欧洲一些国家爆发肠出血性大肠杆菌（一种细菌）感染疫情，导致部分感染者中毒甚至死亡。该疾病主要通过被污染的食物传播。则下列有关说法正确的是途径（ ）
A．该疾病是一种遗传病
B．肠出血性大肠杆菌是传染源
C．在肠出血性大肠杆菌的细胞内有成形的细胞核
D．对被污染的食物进行有效处理是预防传染病措施中的切断传播
11．下列措施与保护易感人群没有直接关系的是（ ）
A．给新生儿接种卡介苗
B．讲究个人卫生，加强体育锻炼，增强体质
C．在传染病流行期间，有针对性地服用预防药
D．对室内空气进行消毒，并开窗通风
12．为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ）
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．保护传染源
13．当某个发生禽流感的养鸡场的鸡进行杀灭、深埋。这属于预防传染病措施中的（ ）
A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．消灭病原体
14．当急性传染病突然爆发时，下列哪一种措施最能迅速有效地控制传染病的蔓延（ ）
宣传卫生保健知识 B．进行环境卫生大扫除
C．扩充医院的医疗卫生设施 D．隔离病人
15.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ）
A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。
B．三个环节都是主要环节，要齐抓共管
C．只要认真控制住传染源即可
D．只要切实做好保护易感者的工作即可
16. 2009年以来我国为了预防甲型H1N1流感,曾提出或采取如下预防措施。
①养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、足够营养， 预防接种；
②避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；
③注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；
④避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；
⑤对来自甲型H1N1流感疫情发生国家的入境人员设置专门通道，实行体温检测、医学排查和病例处置；
⑥对甲型H1N1流感的确诊病例或疑似病例进行隔离治疗；
⑦对与甲型H1N1流感患者密切接触者进行隔离观察。
(1)上述措施属于控制传染源的是( )
A. ⑤⑥⑦ B. ①⑦ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤
(2) 上述措施属于切断传播途径的是( )
A. ①⑤⑥ B. ②⑤⑦ C.③④ D. ②③④⑤⑤⑥
(3) 甲型H1N1流感的病原体的结构与下列哪一种生物相似（ ）
A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.噬菌体 D.疟原虫
（4）该病的传染源是（ ）
A．甲型H1N1流感的疑似病例
B.甲型H1N1流感患者和甲型H1N1流感病原体的携带者
C．与甲型H1N1流感患者密切接触者
D、以上都是
17. 王欣患了流感，头昏发热，在传染病的流行环节中，她属于 。班级中其他尚未患流感的同学可能成为 。为了避免流感在班级内流行，学校医生在教师喷洒消毒液，并建议大家开窗通风，这在预防措施中属于 。根据采取的这些预防措施，你认为流感的传播途径是 。
18.某家庭中，父亲是肺结核病患者，女儿出生后立即接种了卡介苗，儿子因故没有接种卡介苗。一年后体检发现，儿子患了肺结核，女儿肺部正常，未见有结核杆菌。据此回答：
（1）引起肺结核病的病原体是________，在分类学上它属于________。
（2）从传染病流行的基本环节来看：父亲是________，儿子患病前属于________，患病以后是________。
（3）女儿没有患病的具体原因是什么？