济南版生物七年级下册 3.5.4人体对周围世界的感知(第2课时)课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第五章 人体生命活动的调节
第四节 人体对周围世界的感知
第二课时
晶状体、房水、玻璃体
角膜：
巩膜：
视网膜：
内容物：
眼球壁
眼球
附属结构：
外膜
中膜
内膜：
眼肌、眼睑、结膜、泪器
温故知新：1.眼球的结构
睫状体：
虹膜：
脉络膜：
透明
白色，保护
调节晶状体曲度
有色，中为瞳孔
营养
感受光的刺激，产生冲动
物体反射光线
角膜
房水
（瞳孔）
晶状体
视网膜
视神经
视觉中枢
成像产生兴奋
传导兴奋
产生视觉
2.视觉的形成
玻璃体
情景导入
电闪雷鸣
歌星激唱
飞机轰鸣
我们能听到有声世界，是哪一器官的功能？
摩托声
蛙鸣
汽车声
耳的结构
耳郭
外耳道
外耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
咽鼓管
前庭
半规管
耳蜗
内耳
位听神经
外耳
中耳
内耳
鼓膜
听小骨
鼓室
耳蜗
半规管
前庭
耳廓
外耳道
收集声波
传导声波
产生振动
传导振动
与咽鼓管相通
听觉感受器
位觉感受器
听觉的形成
声波
外耳道
鼓膜
听小骨
听觉神经
听觉中枢
产生听觉
产生振动
传导振动并放大
耳蜗
听觉感受器
传递冲动
传递声波
1.遇到巨大声响时，我们应如何保护自己？
要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
2.耳道内耳垢较多时，正确的处理方式是什么？
不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。
3.鼻咽部有炎症时，会对耳造成影响吗？
鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。
讨论：
鼻腔内嗅粘膜
香、臭、等化学气味刺激
其他感觉
嗅觉：
舌上味觉感受器
酸、甜、苦、咸等
味觉：
舌的感受区
皮肤中的感觉神经末梢
冷、热、痛、触、压等
触觉：
1．下列情况下，会使人的听力完全丧失的是( )
Ａ．前庭受损 B．半规管受损
C．听小骨受损 D．听神经或听觉中枢受损
2．下列感受器中不能称之为感觉器官的是( )
A．眼 B．鼻 C．耳 D．感觉神经末梢
3．组成中耳的结构是( )
A．耳廓和外耳道 B．前庭、耳蜗、半规管
C．鼓膜、鼓室和听小骨 D．耳廓和耳蜗
牛刀小试
D
D
D
4．两学生用尖锐的器物挖耳屎，以至戳伤导致耳聋的结构是( )
A．外耳道 B．听小骨 C．鼓膜 D．耳蜗
5．鼓膜的作用是( )
A．接受振动，将振动转换成神经冲动
B．接受声波刺激，产生听觉
C．将振动转换成声波向内传递
D．将声波转换成振动向内传递
6．在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其目的是( )
A．减缓紧张情绪
B．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤
C．避免呕吐
D．进行深呼吸
D
D
B
7．将鼓膜的振动传到内耳的结构是( )
A．耳蜗 B．听小骨 C．半规管 D．咽鼓管
8．听觉感受器位于( )
A．半规管 B．前庭 C．耳蜗 D．咽鼓管
9．声波形成到听觉形成需经过( )
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢
A．声波→①→②→③→④→⑤
B．声波→④→②→①→③→⑤
C．声波→④→①→②→③→⑤
D．声波→④→③→①→②→⑤
B
C
C
作业：
围绕“如何爱护帮助聋哑人”这一爱心活动，设计一份倡议书或宣传标语等，向全校同学发出倡议，要求主题突出，形式不限，课后完成。