2022年浙教版初中科学八下第三单元空气与生命强化提高精选训练试卷
一、单选题（每小题2分，共40分）
1．（2021七下·奉化期末）如图所示，用纸张代替金属材料做盛放汤料的“纸锅”，用酒精炉给“纸锅”中的汤料加热时，“纸锅”不易被烧坏。对此现象的正确解释是（ ）
A．汤料使“纸锅”的着火点升高了
B．“纸锅”不是可燃物，不能燃烧
C．汤料隔绝了氧气使“纸锅”不能燃烧
D．水汽化时吸热，温度达不到“纸锅”的着火点
【答案】D
【知识点】沸腾及沸腾条件；燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与空气接触；③温度达到着火点；当液体的温度到达沸点后，虽然吸热但温度保持不变，据此分析判断。
【解答】纸锅中的水不断吸热，到达沸点100℃后，再继续吸热水会沸腾，但是温度保持100℃不变。虽然酒精灯火焰的温度很高，但是纸锅的温度始终保持100℃，远远低于纸片的着火点，因此不会燃烧，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
2．（华师大版初中科学七年级下学期 2.5 保护大气圈）空气的清洁程度可以用每立方米空气悬浮物(颗粒物)的含量来表示。其测定方法是：用空气抽气机将空气吸入一容器中，容器中有一滤网，滤网能吸附通过它的空气中的悬浮物。将滤网置于精密的天平上，测出附着在滤网上的颗粒物总质量(mg)。如图是每隔1h进行一次观察的记录图表，从图中可以看出，在下列四个时间段中，空气最浑浊即悬浮物最多的是（ ）
A．5～6时 B．6～7时 C．7～8时 D．8～9时
【答案】C
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】图表的斜率越大，代表悬浮物越多。
【解答】每隔1h进行一次观察的记录图表，从图中可以看出，在下列四个时间段中，空气最浑浊即悬浮物最多的是7～8时，C符合题意。
故答案为：C
3．（浙教版科学八年级下学期3.7 自然界中的氧循环和碳循环 同步测试（2））如图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）
A．补充大棚内的CO2 B．补充大棚内的O2
C．降低大棚温度 D．降低大棚湿度
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】本题为分析题，分析题图可以得出答案。绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
【解答】题图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，光合作用和呼吸作用都会影响空气中的二氧化碳含量。根据题图可知a点时，空气中的CO2含量较低，故此时打开通风口的目的是补充大棚内的CO2。
故答案为A.
4．（浙教版科学八下第二章 阶段性测试(七) [范围：空气与生命(3．1~3．2)]）某同学利用如图所示装置成功测定了空气中氧气的含量(量筒中盛有50mL水)，下列叙述正确的是（ ）
A．实验前需检验装置的气密性
B．白磷熄灭后立即打开止水夹
C．白磷的作用是消耗试管中的氮气
D．量筒中的液面约降至40 mL刻度线
【答案】A
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据图片可知，白磷燃烧，消耗试管中的氧气，从而使试管内气压降低，在外界大气压强的作用下，量筒中的水流入试管。当水静止不动时，量筒内水的体积的减小量就是试管中氧气的体积，据此分析判断。
【解答】A.实验中，要通过试管和外界的气压差测量氧气的体积，因此必须保证装置的气密性，故A正确；
B.白磷熄灭后，试管内的气体温度远远高于室温，此时试管内气压偏大，导致量筒内的水流入试管内的体积偏小，即测量结果偏小，故B错误；
C.白磷的作用是消耗试管中的氧气，故C错误；
D.试管中氧气的体积为： ，则量筒中剩余水的体积：50mL-26mL=24mL
，故D错误。
故选A。
5．（2021八下·丽水期末）天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（ ）
A．油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气
B．抽出木柴灭火，原理是清除可燃物
C．离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度
D．木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，而只要有一个因素不满足，那么就可以灭火。
【解答】A.油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气，故A正确不合题意；
B.抽出木柴灭火，原理是清除可燃物，故B正确不合题意；
C.离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度，故C正确不合题意；
D.木柴搭空火更旺，原理是增大木柴与空气的接触面积，而不能提高氧气的含量，故D错误符合题意。
故选D。
6．（浙教版科学八下期末质量评估试卷）有科学家研究发现，氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，该化学反应模型如图所示。关于该反应的说法错误的是（ ）
A．该反应属于分解反应 B．反应中的最小微粒是分子
C．遵守质量守恒定律 D．为制取氧气提供了新的方法
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）一种物质生成多种物质的反应，叫分解反应；
（2）在化学反应中，最小的微粒是原子；
（3）根据对质量守恒定律的认识判断；
（4）根据反应的产物分析。
【解答】A.根据模型图可知，反应物只有一种，而生成物有两种，为分解反应，故A正确不合题意；
B.该反应中最小的微粒是原子，故B错误符合题意；
C.所有的反应都遵循质量守恒定律，故C正确不合题意；
D.该反应可以制取氧气，故D正确不合题意。
故选B。
7．（2021七下·余姚竞赛）下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．将大块煤粉粹后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．由图1可知，火柴头斜向下降低了火柴梗的着火点
C．由图2可知，金属镁引起的火灾不能用CO2灭火
D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，只要其中一个条件不满足，就可以达到灭火的目的。
【解答】A.将大块煤粉粹后再燃烧，其目的是增加与氧气的接触面积，使煤充分燃烧，故A错误；
B.着火点是可燃物的一种性质，不会因为可燃物的位置改变而改变，故B错误；
C.由图2可知，镁能够在二氧化碳中剧烈燃烧，因此金属镁引起的火灾不能用CO2灭火，故C正确；
D.蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的热量，从而使蜡烛的温度降低到着火点以下，故D错误。
故选C。
8．（3．4二氧化碳(1)）某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该物质一定是（ ）
A．碳单质 B．含碳、氧元素的化合物
C．含碳元素的物质 D．含碳元素的化合物
【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的化学性质判断。
【解答】某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体产生。根据质量守恒定律可知，肯定是该物质中的碳元素与氧气反应生成的。由于不知道它是否含有其它因素，因此不能确定该物质的种类，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9．（3．3化学方程式(3)）氢气和氧气的混合气体10 g，点燃后生成水，并剩余1 g氢气，则原混合气体中，氢气和氧气的质量分别为（ ）
A．2 g氢气和8 g氧气 B．1 g氢气和9 g氧气
C．5g氢气和5g氧气 D．4 g氢气和6 g氧气
【答案】A
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】写出反应的化学方程式，根据质量之间的比例关系计算出参加反应的氢气和氧气的质量，最后再计算出二者的质量之比。
【解答】参加反应的氢气和氧气的质量之和为：10g-1g=9g；
设参加反应的氢气质量为x，
4 32
x 9-x
；
解得：x=1g；
则参加反应的氢气质量为1g，氧气质量为：9g-1g=8g；
那么混合气体之中，氢气的质量：1g+1g=2g。
故选A。
10．（3．3化学方程式(3)）在化学反应2A+B2=2C中，已知20 g A和足量B2充分反应后，生成30 gC。已知B2的相对分子质量为32，则C的相对分子质量是（ ）
A．20 B．32 C．48 D．96
【答案】C
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】依据质量守恒定律可知反应物B2的质量，进而确定了B2和C的质量关系，然后依据化学反应中物质之间的质量比等于其相对分子质量和的比求解即可．
【解答】根据质量守恒定律可知，
20gA和B2完全反应生成30gC时B的质量应为：30g-20g=10g；
设C的相对分子质量是x，
2A + B = 2C
32 2x
10g 30g
；
解得：x=48。
故选C。
11．（3．4二氧化碳(2)）小军用一定量石灰石与足量稀盐酸制取二氧化碳，并试着与同学一起绘制了如图所示的反应变化过程曲线，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】石灰石和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，据此对相关量的变化进行分析判断。
【解答】A.当反应没有开始时，稀盐酸溶液的质量肯定不是零，故A错误；
B.当反应进行时，生成水的质量不断增大；当石灰石完全反应后，水的质量保持不变，故B错误；
C.当反应没有进行时，二氧化碳的质量应该为零，故C错误；
D.随着反应的进行，碳酸钙的质量不断减小。当碳酸钙完全反应时，它的质量减小到零，故D正确。
故选D。
12．（3．4二氧化碳(2)）实验室制取CO2和制取O2相比，一定相同的是（ ）
A．发生装置 B．收集方法
C．验满方法 D．集满气体的集气瓶放置方法
【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】根据反应物的状态和反应条件选择合适的气体发生装置，根据生成气体的性质选择合适的收集方法，据此分析判断。
【解答】A.实验室制取氧气，无论是使用氯酸钾和二氧化锰，还是高锰酸钾，都需要加热，因此选择“固态常温型”。而用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，不需加热，应该选项“固液常温型”，故A错误；
B.二氧化碳和氧气在水中的溶解度比较小，且密度都大于空气，二者既能用排水法收集，也能用向上排空气法收集，但是二者不一定使用同种方法，故B错误；
C.氧气验满时，将带火星的小木条放到集气瓶口，观察它是否能够复燃。二氧化碳验满时，用正在燃烧的小木条放到集气瓶口，观察它是否立即熄灭，故C错误；
D.因为二者的密度都大于空气，因此收集满气体的集气瓶都应该口朝上放置，故D正确。
故选D。
13．（3．4二氧化碳(1)）某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究(A装置制二氧化碳)，下列说法错误的是（ ）
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析判断。
【解答】大理石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳与B中的水形成碳酸，从而使紫色石蕊试液变成红色。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此C中会变浑浊，故A错误符合题意，而B正确不合题意；
因为二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C、D正确不合题意。
故选A。
14．（2021八下·长兴期末）逻辑推理是一种重要的科学思维方法。下列表述逻辑合理的是（ ）
A．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物
B．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
C．二氧化碳气体能使燃着的火柴熄灭，能使火柴熄灭的一定是二氧化碳气体
D．具有相同核电荷数的一类原子是同种元素，同种元素的原子一定含有相同的核电荷数
【答案】D
【知识点】元素的概念；二氧化碳的物理性质及用途；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物叫氧化物；
（2）只由一种元素组成的纯净物叫单质；
（3）不能燃烧和不支持燃烧的气体都能使火柴熄灭；
（4）元素是具有相同核电荷数的同一类原子的统称，据此分析判断。
【解答】A.氯酸钾中含有氧元素，但是它由钾、氯和氧三种元素组成，肯定不是氧化物，故A错误；
B.氧气和臭氧都是由氧元素组成的，但是为两种物质，因此为混合物，而不是单质，故B错误；
C.氮气也能使蜡烛熄灭，故C错误；
D.具有相同核电荷数的一类原子是同种元素，同种元素的原子一定含有相同的核电荷数，故D正确。
故选D。
15．（3．5生物的呼吸和呼吸作用(1)）如图所示为人体部分物质交换和运输示意图，下列说法错误的是（ ）
A．通过呼气和吸气完成了肺与外界的气体交换
B．通过呼吸作用完成了甲处肺泡和血液之间的气体交换
C．通过扩散作用完成了乙处组织细胞和血液之间的气体交换
D．通过氧化分解完成了组织细胞内的物质分解和能量释放
【答案】B
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；细胞呼吸
【解析】【分析】(1)呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，人体与外界的气体交换食通过呼吸运动实现的。
(2)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，是通过气体的扩散作用来实现的。
【解答】A.呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程，A正确；
B.人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。通过肺泡内的气体交换，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变成含氧多颜色鲜红的动脉血；图中甲处二氧化碳、氧气在肺泡和血液之间的交换过程是通过气体的扩散作用来实现的， B错误。
C.图中乙处是组织里的气体交换。血液流经组织细胞时动脉血中的氧气扩散进入组织细胞。组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液，使含氧丰富，颜色鲜红的动脉血，变成含氧少，颜色暗红的静脉血， C正确。
D.新陈代谢包括同化作用和异化作用两个过程。同化作用指的是合成有机物、贮藏能量；异化作用指的是分解有机物、排除代谢终产物、释放能量，D正确。
故选B。
16．（2021八下·杭州期末）某生物兴趣小组为了验证植物的呼吸作用产物，使用了如图的实验装置，下列说法正确的是（ ）
A．装置②应保持透光，有利于实验的正常进行
B．瓶子内壁出现了水珠说明一定是呼吸作用产生了水
C．该实验过程中两阀门应一直处于打开状态，有利于气体流通
D．通入①的可以是N2，排出瓶内气体，同时装置③内澄清右灰水变浑浊
【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】本题主要通过实验探究植物的呼吸作用的产物相关知识。
【解答】A、装置②若保持透光，植物会进行光合作用，故不利于实验的正常进行，A不符合题意；
B、瓶子内壁出现了水珠并不能说明一定是呼吸作用产生了水，B不符合题意；
C、应实验进行一段时间后，当植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，再打开阀门，瓶内的二氧化碳气体就进入了烧杯中，有利于探究植物的呼吸作用的产物，C不符合题意；
D、呼吸作用产生二氧化碳，通入大量N2可以排出瓶中的二氧化碳，通入装置③内，二氧化碳能使澄清右灰水变浑浊，D符合题意。
故答案为：D
17．（3．6光合作用(2)）用新鲜的大豆叶片进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处的气体成分最可能是（ ）
A．O2量多于B处 B．O2量与B处相等
C．无CO2和O2 D．CO2量多于B处
【答案】D
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】从光合作用和呼吸作用的原理切入解答。
【解答】进入装置内的二氧化碳被NaOH吸收了，导致装置中新鲜的大豆叶因缺乏二氧化碳不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放二氧化碳，所以D处二氧化碳的量比B处多，C符合题意。
故答案为：D
18．（2021八下·拱墅期末）如图所示为某地某日空气质量报告，下列叙述与报告内容不相符的是（ ）
A．该日空气首要污染物是PM10
B．该日空气质量等级属于轻度污染
C．污染物O3可导致酸雨
D．汽车尾气是污染物SO2和NO2的来源之一
【答案】C
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】根据图片提取先关信息，从而对各个选项进行判断即可。
【解答】A.根据图片可知，该日的PM10后面的数值为194，它是最大的，因此它是空气首要污染物，故A正确不合题意；
B.根据左图可知，该日空气质量等级为轻度污染，故B正确不合题意；
C.臭氧O3不会导致酸雨，而二氧化氮和二氧化硫是导致酸雨的重要原因，故C错误符合题意；
D. 汽车尾气是污染物SO2和NO2的来源之一，故D正确不合题意。
故选C。
19．（2020八下·长兴期中）如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
A．固体中MnO2的质量 B．生成O2的质量
C．剩余固体的质量 D．生成氯化钾的质量
【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据图像反应过程中质量减少，而二氧化锰质量不变，氧气和氯化钾质量都增加，固体质量减少分析。
【解答】 A、二氧化锰为催化剂，反应前后质量不变，不符合题意；
B、生成氧气质量会随着反应时间的增加而增加，不会减少，不符合题意；
C、剩余固体质量会随着氯酸钾的分解而减少，直到反应停止保持不变，符合题意；
D、生成氯化钾质量会随着时间的增加而增加，不会减少，不符合题意；
故答案为：C。
20．（2020·富阳模拟）如图表示德国科学家萨克斯所做的实验：在叶片照光2至4h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明（ ）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用制造淀粉
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
（2）当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
【解答】由题目设计可知，该树叶的部分被锡箔遮住，无法接受到光照；部分未被遮住，可以接受到光照，其它条件相同，所以该实验的变量是光照；该实验结果是滴加碘液后锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色，因为碘液能使淀粉变蓝，所以可得出锡箔覆盖的部分不含淀粉，而不被锡箔覆盖的部分含有淀粉，所以该实验可以说明光合作用需要光且光合作用制造淀粉， ②④符合题意。
故答案为：C
二、填空题（每空1分，共33分）
21．（2022九下·义乌开学考）小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热 高锰酸钾固体， 分别用两种方法各收集三瓶氧气， 并使用传感器测定收集到的氧气浓度， 数据见表。
收集方法 向上排空气法 排水法
氧气浓度(%) 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3
氧气平均浓度(%) 79.7 89.7
（1）以上两种方法中， 法收集到的氧气更纯净。
（2）向上排空气法收集到的氧气浓度只有 80%左右的原因有 。
A．氧气的密度略大于空气的密度
B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有 80%左右
C．当观察到带火星的木条复燃时，集气瓶内还有空气
D．当氧气进入集气瓶时， 瓶内空气与进入的氧气相互扩散
【答案】（1）排水
（2）A；C；D
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）氧气的浓度越大，则氧气越纯净；
（2）根据实验过程分析造成氧气浓度偏低的原因。
【解答】（1）根据表格可知，排水阀收集到的氧气浓度更大，则排水法收集到的氧气更纯净。
（2）A.氧气的密度略大于空气的密度，二者的密度差较小，会导致空气不能被完全排出去，故A符合题意；
B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度肯定为100%，故B不合题意；
C.当观察到带火星的木条复燃时，集气瓶内还有空气，会导致氧气浓度偏小，故C符合题意；
D.当氧气进入集气瓶时， 瓶内空气与进入的氧气相互扩散，会导致氧气浓度偏小，故D符合题意。
故选ACD。
22．（3．8空气污染与保护）每年的6月5日是世界环境日，环境问题是当前人们关注的重要问题。请认真回答下列问题。
（1）PM2.5是指大气中粒径 (填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物，下列行为不会形成PM2.5的是 (填字母)。
A．焚烧秸秆
B．汽车尾气排放
C．太阳能发电
（2）酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃烧时排放出 (写出两种主要物质的化学式)等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形成酸雨。
（3）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法中不符合“低碳”要求的是 (填字母)。
A．少用一次性用品，如纸杯、筷子、塑料袋等
B．多挖煤、多发电，加快经济发展
C．提倡骑自行车、乘公交车出行
【答案】（1）小于；C
（2）SO2、NO2
（3）B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】低碳生活的优点：保护环境，遏制全球变暖，利于人们身体健康。
【解答】(1)PM2.5是指大气中粒径小于2.5微米的颗粒物，太阳能发电属于清洁能源，因此不会形成PM2.5的，C符合题意。
(2)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃烧时排放出SO2、NO2等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形成酸雨。
(3)少用一次性用品，如纸杯、筷子、塑料袋等，提倡骑自行车、乘公交车出行能有效减少二氧化碳的排放，多挖煤、多发电，加快经济发展会增加空气中二氧化碳的含量，不符合“低碳”理念，B符合题意。
故答案为：（1）小于；C（2）SO2、NO2（3）B
23．（3．3 化学方程式(2)）质量守恒定律是化学反应中的重要规律，请运用此规律解答下列问题：
（1）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X+ 3O2 2CO2+2H2O，X的化学式为 ；若生成二氧化碳的质量为8.8克，则X中碳元素的质量为 克。
（2）如图是某化学变化的微观示意图(不同圆球代表不同原子)。
根据以上示意图，写出该反应的化学方程式： 。
【答案】（1）C2H4；2.4
（2）H2O(气)+C CO+ H2
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据化学反应前后原子种类和个数、元素质量不变分析；
（2）根据图示中反应物和生成物的粒子构成及反应情况分析。
【解答】（1）由所给方程式可知，反应前原子种类和个数为：碳0、氢0、氧6，反应后为：碳2、氢4、氧6，根据反应前后原子个数和种类不变可知，X中含有2个碳原子和4个氢原子，化学式为C2H4 ； 若生成二氧化碳的质量为8.8克，依据元素质量不变可知，X中碳元素的质量为；
（2）由图示中各分子的构成情况及反应情况可知，该反应方程式为 H2O(气)+C CO+ H2 ；
故答案为：（1） C2H4 ；2.4；（2） H2O(气)+C CO+ H2 。
24．（3．3 化学方程式(2)）1909 年，化学家哈伯在实验室首次合成了氨。2007年化学家格哈德·埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程，获得诺贝尔化学奖。
（1）用 分别表示N2、H2、NH3。观察图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序： (按反应过程顺序用图中序号排列)。
（2）请写出上述反应的化学方程式： ；该反应属于 反应。
【答案】（1）⑤④①②③
（2）N2 +3H2 2NH3；化合
【知识点】化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据化学反应的实质确定反应过程分析；
（2）根据氢气和氮气反应生成氨气，符合“一变多”属于化合反应分析。
【解答】（1）化学反应实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，氢气和氮气在催化剂的作用下先分解成氮原子和氢原子，然后再结合成氨分子，所以反应过程的排列顺序为⑤④①②③ ；
（2）该反应氮气和氢气催化剂作用下化合生成氨气，方程式为N2 +3H2 2NH3 ；
故答案为：（1） ⑤④①②③ ；（2） N2 +3H2 2NH3 ；化合。
25．（2021九上·温岭竞赛）有人在研究硫酸亚铁受热分解时，做了两种假设：
（1）假设它按KClO3受热分解的方式来分解，反应方程式为 ；
（2）假设它按CaCO3受热分解的方式来分解，反应方程式为 ；
（3）事实上，由于FeO易被氧化，硫酸亚铁的分解产物是氧化铁、 二氧化硫和二氧化硫(分解温度在500℃左右)，反应方程式是 。
【答案】（1）FeSO4 FeS+2O2↑
（2）FeSO4 FeO+SO3↑
（3）2FeSO4 Fe2O3 +SO2↑+SO3↑
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）分析氯酸钾的分解产物，从而推测硫酸亚铁的分解产物；
（2）分析碳酸钙的分解产物，从而推测硫酸亚铁的分解产物；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。
【解答】（1）氯酸钾受热分解为氯化钾和氧气，即生成物为一种盐和氧气，那么硫酸亚铁受热分解生成硫化亚铁和氧气，方程式为： FeSO4 FeS+2O2↑ ；
（2）碳酸钙高温下分解为氧化钙和二氧化碳，即生成物为两种氧化物，那么硫酸亚铁高温分解生成氧化亚铁和三氧化硫，反应的方程式为： FeSO4 FeO+SO3↑ ；
（3）硫酸亚铁在500℃高温下分解，生成氧化铁、二氧化硫和三氧化硫，反应的方程式为： 2FeSO4 Fe2O3 +SO2↑+SO3↑ 。
26．（2020八下·丽水期末）A、B、C是常见的三种物质。常温下A为液体，B、C为气体，B能使带火星的木条复燃。A、B、C间的转换关系如下：
（1）二氧化锰属于 （填“单质”或“化合物”）；
（2）C气体的化学式是 ；
（3）写出A分解生成B的化学方程式 。
【答案】（1）化合物
（2）CO2
（3）2H2O2 H2O+O2↑
【知识点】化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式；常见物质的分类
【解析】【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，生成氧气和水，而氧气能够使带火星的小木条复燃，因此B是氧气，而A为过氧化氢；绿色植物通过光合作用，将二氧化碳、水和无机盐转化为氧气和能量，因此C为二氧化碳，据此分析解答。
【解答】（1）二氧化锰由O和Mn两种元素组成的纯净物，因此是化合物；
（2）C气体是二氧化碳，化学式为CO2；
（3）A分解生成B的过程，就是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，生成氧气和水的过程，反应的方程式为： 2H2O2 H2O+O2↑ 。
27．（2020八下·青田期末）如图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：
（1）用H2O2制取O2的化学方程式为 ；
（2）要收集NH3(易溶于水，密度比空气小)，收集装置可选择上述装置中的 （填写序号）；
（3）用发生装置A或B制取O2时，A与B相比，A的优点是 。
【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2↑
（2）E
（3）可以控制反应速率适时补充H2O2量
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，生成水和氧气，据此写出反应的方程式；
（2）根据气体的性质选择合适的收集方法；
（3）通过注射器，可以随时的添加过氧化氢溶液或停止添加，这样可以控制反应的速度，从而节约药品。
【解答】（1）用H2O2制取O2的化学方程式为：；
（2）NH3易溶于水，不能使用排水法收集；密度小于空气，可以使用向下排空气法收集，故选E；
（3）用发生装置A或B制取O2时，A与B相比，A的优点是：可以控制反应速率适时补充H2O2量。
28．（2020八下·长兴期中）如图是粉尘爆炸模拟装置，连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入某固体粉末，点燃蜡上塑料盖，再快速鼓人大量空气，不久便会看到爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。
（1）该粉末不可能是 (选填字母)；
A．硫粉 B．煤粉 C．面粉 D．大理石粉末
（2）“快速鼓入大量的空气”可以使固体粉末即刻充斥整个金属筒，从面增大粉末与空气的 ；
（3）已知金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体——氢气。若不小心引燃了仓库中的镁粉，应选择用 (填“水”或“砂土”)来灭火。
【答案】（1）D
（2）接触面积
（3）砂土
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）从四种物质的可燃性角度分析。
（2）化学反应的速率与反应物之间的接触面积有关，接触面积越大，反应越剧烈。
（3）结合题目信息即氢气的易燃性分析。
【解答】（1）硫粉、煤粉、面粉都具有可燃性，在充足的氧气中会发生爆炸；大理石粉末不具有可燃性，所以不会发生爆炸的情况。
（2） 快速鼓入大量的空气”可以使固体粉末被冲击起来，此时粉末与空气的接触面积大大增加，从而使得反应更剧烈。
由信息可得镁在高温条件下与水会发生反应生成氢气 ，而氢气是易燃气体，会石凳反应更加的剧烈，所以不能用水而应该选择不反应的砂土来进行。
故答案为：（1）D；（2）接触面积；（3）砂土
29．（2020·定海模拟）某绿色植物一天中吸收、释放二氧化碳的情况如图所示，图中d点的出现与叶片中的 (填结构名称)有关，该植物一天中体内有机物积累最多出现在 (填字母)点。
【答案】气孔；f
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。异化作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。分解代谢是异化作用的别称，是生物体将体内的大分子转化为小分子并释放出能量的过程。而有氧呼吸是异化作用的重要方式。
【解答】当气温过高时，植物为了减少水分的丢失，会关闭部分气孔，减弱蒸腾作用，而气孔不仅仅是水分的通道，也是气体进出的通道，当气孔关闭，植物吸收的二氧化碳减少，导致光合作用降低，植物积累有机物最多的点是傍晚光合作用结束的时刻，因为植物经过了一天的光合作用有机物积累最多；
故答案为：气孔；f。
30．（2020·嵊州模拟）如图是A、B两种植物CO2吸收量随光照强度改变的变化曲线。
（1）图中的“a”点时，A植物进行的生理活动是 。(选填“光合作用”或“呼吸作用”)
（2）不考虑温度对呼吸作用的影响，当光照强度为f时，单位时间内植物A光合作用合成的有机物 (选填“多于”“等于”或“少于”)植物B。
【答案】（1）呼吸作用出
（2）多于
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。
【解答】（1）在a点二氧化碳的吸收量达到最小值，即此时只有呼吸作用；
（2）由图可知，B的呼吸作用要强于A，而f点AB植物的从外界吸收二氧化碳的速率相同，因此A植物的光合作用合成有机物是A多B；
故答案为：（1）呼吸作用；（2）多于。
31．（2019八下·台州月考）如图是实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置图，试回答下列问题：
（1）写出装置中标有序号的仪器的名称： ③ ， ④
（2）请你指出该实验装置的一个错误： 。
（3）高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤： ①加热； ②检查装置的气密性； ③装药品；④用排水法收集氧气； ⑤从水槽中取出导管； ⑥熄灭酒精灯；
⑦连接装置。其操作顺序正确的是
A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
（4）若用A装置收集该气体，则气体应从 端进入（填“c”或“b”）。
【答案】（1）铁架台；集气瓶
（2）没有在试管口塞棉花
（3）A
（4）c
【知识点】常用仪器的名称；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】根据常见仪器名称进行解答；根据实验室用高锰酸钾制取氧气并收集氧气的装置图及实验步骤、注意事项等进行分析。
【解答】（1）①酒精灯；②试管；③铁架台；④集气瓶；⑤水槽。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末堵塞导管，导致试管炸裂，因此该装置中的错误是没有在试管口塞棉花。
（3）用高锰酸钾制取氧气的步骤是：查、装、定、点、收、离、熄。因此正确操作顺序为：⑦②③①④⑤⑥，A符合题意。
（4）氧气不易溶于水，可用排水法收集，用A装置进行收集时，应遵循“短进长出”，保证集气瓶内的水能排尽，因此气体应从c端进入。
故答案为：（1）③铁架台；④集气瓶（2）没有在试管口塞棉花（3）A（4）c
三、实验探究题
32．（2022九下·温州开学考）小柯利用如图装置探究光照强度对光合作用的影响。在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(可使小室内CO2的量保持恒定)进行了有关实验。在不同强度光照条件下，根据毛细管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析回答：
光照强度/k1x 0 5 10 20 30 40
气体体积变化量/mL/ (m2·min) -2.5 +5 +12 +17 +17 +17
（1）实验是通过 来反映光合作用强度的。
（2）实验过程中要改变光照强度，可进行的操作是 。
（3）忽略因光照引起小室内气体膨胀而造成的误差，实验结果记录如上表。分析表中数据，可得到的结论是 。
【答案】（1）气体体积变化量/水柱移动的距离
（2）改变装置到光源的距离/改变光源的电功率
（3）当光照强度在20klx以下时，光合作用随光照强度的增大而增强；当光照强度在20klx以上时，光合作用不再增强。
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1）在实验中，光合作用的强度越大，则产生氧气越多，则装置内气体的体积变化量增大，于是水柱向右移动的距离越大；
（2）光照强度与到光源的距离和光源本身的电功率大小有关；
（3）根据表格数据，分析气体体积的变化量与光照强度的变化规律。
【解答】（1）实验是通过气体体积变化量（水柱移动的距离）来反映光合作用强度的。
（2）实验过程中要改变光照强度，可进行的操作是：改变装置到光源的距离或改变光源的电功率。
（3）忽略因光照引起小室内气体膨胀而造成的误差，实验结果记录如上表。分析表中数据，可得到的结论是：当光照强度在20klx以下时，光合作用随光照强度的增大而增强；当光照强度在20klx以上时，光合作用不再增强。
33．（3．5生物的呼吸和呼吸作用(2)）为了探究植物的呼吸作用，小科设计了如图所示的实验装置：
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性。实验前，判断此装置的密封性良好的依据是： 。
（2）设置乙装置的作用是 。
（3）静止一段时间后，甲装置内红色水滴会向 (填“左”或“右”)移动。
（4）小科用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用，对此，你赞同他的看法吗？说明你的理由： 。
【答案】（1）用手 握住试管(或利用热毛巾对该仪器装置进行微加热)，观察红色水滴能否移动
（2）对照
（3）右
（4）我不赞同他的看法，理由是：两个装置都是封闭的，总质量不会发生改变
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】(1)如果用双手握住试管，那么试管内气体受热后气压增大，红色液滴会向外移动，这说明装置的气密性良好；
(2)甲装置中装有萌发的种子会进行呼吸作用，乙中煮熟的种子不会进行呼吸作用，二者对照，通过红色液滴是否移动，观察呼吸作用是否在进行；
(3)图甲中萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收氧气产生二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收，因此使瓶内的气减少，试管内压强减少，红色水滴向右移动。
(4)不论是甲装置，还是乙装置，它们的装置密闭，前后质量没有变化，因此不能通过质量的变化明种子进行了呼吸作用。
【解答】(1)该实验的关键在于保证装置的密封性。实验前，判断此装置的密封性连好的依据是：用手握住或利用热毛巾对该仪器装置微热，观察红色水滴能否移动。
(2)设置乙装置的作用是：对照作用；
(3)静止一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动；
(4)我不赞同他的看法，理由是：两个装置都是封闭的，总质量不合发生改变。
四、解答题（第34题2+3+3分，第35题 1+1+3分，共13分）
34．（浙教版科学八下期末质量评估试卷）在2.0g的大理石中加入足量的盐酸(假设杂质不与酸反应)，用数字检测仪分别测得产生的二氧化碳体积随时间的变化曲线如图所示。甲曲线表示粉末状大理石与10%的盐酸反应过程，乙曲线表示块状大理石与10%的盐酸反应过程。
已知：①该条件下，二氧化碳密度为1.98 g/L。
②一般来说，其他条件相同，增大反应物浓度，化学反应速率加快。
（1）根据图中信息，反应速率快的是 (填“甲”或“乙”)。
（2）求大理石中碳酸钙的百分含量。(写出计算过程，结果保留1位小数)
（3）请你在图中画出：用块状大理石与6%的盐酸反应的大致曲线。
【答案】（1）甲
（2）解：设2.0 g大理石中碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl= CaCl2 + H2O+CO2↑
100 44
x 400×10-3 L×1.98 g/L
，x=1.8 g
则大理石中碳酸钙的百分含量为 ×100% = 90%
答：大理石中碳酸钙的百分含量为90%。
（3）解：如图所示：
【知识点】根据化学反应方程式的计算；影响化学反应速率的因素
【解析】【分析】（1）相同条件下，生成体积相同的气体时，用的时间越短，说明反应越快；
（2）首先根据m=ρV计算出生成二氧化碳气体的质量，然后写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式，根据质量之间的比例关系计算出参加反应的碳酸钙的质量，最后根据 计算即可。
（3）反应物的浓度和颗粒大小，只会影响反应的速率，不会影响产物的种类和质量，据此分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，同样生成400mL二氧化碳气体，甲用的时间小于乙的时间，则反应速率快的是甲。
（3）当大理石都是块状时，稀盐酸的浓度越小，大理石的反应越慢，最终生成400mL二氧化碳气体的时间越长，如下图所示：
35．（3．3化学方程式(3)）某同学采用如图所示装置，用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气，记录数据如表所示。
序号 H2O2溶液的质量（克） H2O2溶液的溶质质量分数 植物的器官及质量 收集气体的体积*毫升） 收集气体的时间（分钟）
1 34 15% 大颗粒胡萝卜16克 80 18
2 34 15% 大颗粒马铃薯16克 80 10.5
3 34 15% 小颗粒马铃薯16克 80 4
请依据上述信息分析：
（1）要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是 。
（2）当量筒内的水达到80毫升时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃。请你解释木条不能复燃的原因是 。
（3）计算：34克15%的H2O2溶液中溶质完全分解，能制得氧气多少升？ (结果精确到0.001，氧气密度是1.43克/升)
【答案】（1）将胡萝卜切成小颗粒
（2）氧气的纯度不够高
（3）设反应产生的氧气质量为x，
2H2O2 2H2O+O2↑
68 32
34g×15% x
解得：x=2.4g；
则生成氧气的体积为： 。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据表格中2、3组数据可知，在其它条件相同时，马铃薯的颗粒越小，则收集气体的时间越短，即颗粒越小，反应越快，据此确定加快过氧化氢分解的方法；
（2）木条要复燃，那么氧气的浓度必须达到一定程度，如果浓度太低，那么木条不会复燃；
（3）写出过氧化氢分解的方程式，根据过氧化氢的溶质质量计算出生成氧气的质量，最后根据密度公式
计算出氧气的体积。
【解答】（1）要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是：将胡萝卜切成小颗粒。
（2）木条不能复燃的原因是：氧气的纯度不够高。
1 / 12022年浙教版初中科学八下第三单元空气与生命强化提高精选训练试卷
一、单选题（每小题2分，共40分）
1．（2021七下·奉化期末）如图所示，用纸张代替金属材料做盛放汤料的“纸锅”，用酒精炉给“纸锅”中的汤料加热时，“纸锅”不易被烧坏。对此现象的正确解释是（ ）
A．汤料使“纸锅”的着火点升高了
B．“纸锅”不是可燃物，不能燃烧
C．汤料隔绝了氧气使“纸锅”不能燃烧
D．水汽化时吸热，温度达不到“纸锅”的着火点
2．（华师大版初中科学七年级下学期 2.5 保护大气圈）空气的清洁程度可以用每立方米空气悬浮物(颗粒物)的含量来表示。其测定方法是：用空气抽气机将空气吸入一容器中，容器中有一滤网，滤网能吸附通过它的空气中的悬浮物。将滤网置于精密的天平上，测出附着在滤网上的颗粒物总质量(mg)。如图是每隔1h进行一次观察的记录图表，从图中可以看出，在下列四个时间段中，空气最浑浊即悬浮物最多的是（ ）
A．5～6时 B．6～7时 C．7～8时 D．8～9时
3．（浙教版科学八年级下学期3.7 自然界中的氧循环和碳循环 同步测试（2））如图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）
A．补充大棚内的CO2 B．补充大棚内的O2
C．降低大棚温度 D．降低大棚湿度
4．（浙教版科学八下第二章 阶段性测试(七) [范围：空气与生命(3．1~3．2)]）某同学利用如图所示装置成功测定了空气中氧气的含量(量筒中盛有50mL水)，下列叙述正确的是（ ）
A．实验前需检验装置的气密性
B．白磷熄灭后立即打开止水夹
C．白磷的作用是消耗试管中的氮气
D．量筒中的液面约降至40 mL刻度线
5．（2021八下·丽水期末）天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（ ）
A．油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气
B．抽出木柴灭火，原理是清除可燃物
C．离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度
D．木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量
6．（浙教版科学八下期末质量评估试卷）有科学家研究发现，氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，该化学反应模型如图所示。关于该反应的说法错误的是（ ）
A．该反应属于分解反应 B．反应中的最小微粒是分子
C．遵守质量守恒定律 D．为制取氧气提供了新的方法
7．（2021七下·余姚竞赛）下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．将大块煤粉粹后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．由图1可知，火柴头斜向下降低了火柴梗的着火点
C．由图2可知，金属镁引起的火灾不能用CO2灭火
D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
8．（3．4二氧化碳(1)）某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该物质一定是（ ）
A．碳单质 B．含碳、氧元素的化合物
C．含碳元素的物质 D．含碳元素的化合物
9．（3．3化学方程式(3)）氢气和氧气的混合气体10 g，点燃后生成水，并剩余1 g氢气，则原混合气体中，氢气和氧气的质量分别为（ ）
A．2 g氢气和8 g氧气 B．1 g氢气和9 g氧气
C．5g氢气和5g氧气 D．4 g氢气和6 g氧气
10．（3．3化学方程式(3)）在化学反应2A+B2=2C中，已知20 g A和足量B2充分反应后，生成30 gC。已知B2的相对分子质量为32，则C的相对分子质量是（ ）
A．20 B．32 C．48 D．96
11．（3．4二氧化碳(2)）小军用一定量石灰石与足量稀盐酸制取二氧化碳，并试着与同学一起绘制了如图所示的反应变化过程曲线，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
12．（3．4二氧化碳(2)）实验室制取CO2和制取O2相比，一定相同的是（ ）
A．发生装置 B．收集方法
C．验满方法 D．集满气体的集气瓶放置方法
13．（3．4二氧化碳(1)）某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究(A装置制二氧化碳)，下列说法错误的是（ ）
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
14．（2021八下·长兴期末）逻辑推理是一种重要的科学思维方法。下列表述逻辑合理的是（ ）
A．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物
B．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
C．二氧化碳气体能使燃着的火柴熄灭，能使火柴熄灭的一定是二氧化碳气体
D．具有相同核电荷数的一类原子是同种元素，同种元素的原子一定含有相同的核电荷数
15．（3．5生物的呼吸和呼吸作用(1)）如图所示为人体部分物质交换和运输示意图，下列说法错误的是（ ）
A．通过呼气和吸气完成了肺与外界的气体交换
B．通过呼吸作用完成了甲处肺泡和血液之间的气体交换
C．通过扩散作用完成了乙处组织细胞和血液之间的气体交换
D．通过氧化分解完成了组织细胞内的物质分解和能量释放
16．（2021八下·杭州期末）某生物兴趣小组为了验证植物的呼吸作用产物，使用了如图的实验装置，下列说法正确的是（ ）
A．装置②应保持透光，有利于实验的正常进行
B．瓶子内壁出现了水珠说明一定是呼吸作用产生了水
C．该实验过程中两阀门应一直处于打开状态，有利于气体流通
D．通入①的可以是N2，排出瓶内气体，同时装置③内澄清右灰水变浑浊
17．（3．6光合作用(2)）用新鲜的大豆叶片进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处的气体成分最可能是（ ）
A．O2量多于B处 B．O2量与B处相等
C．无CO2和O2 D．CO2量多于B处
18．（2021八下·拱墅期末）如图所示为某地某日空气质量报告，下列叙述与报告内容不相符的是（ ）
A．该日空气首要污染物是PM10
B．该日空气质量等级属于轻度污染
C．污染物O3可导致酸雨
D．汽车尾气是污染物SO2和NO2的来源之一
19．（2020八下·长兴期中）如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
A．固体中MnO2的质量 B．生成O2的质量
C．剩余固体的质量 D．生成氯化钾的质量
20．（2020·富阳模拟）如图表示德国科学家萨克斯所做的实验：在叶片照光2至4h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明（ ）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用制造淀粉
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
二、填空题（每空1分，共33分）
21．（2022九下·义乌开学考）小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热 高锰酸钾固体， 分别用两种方法各收集三瓶氧气， 并使用传感器测定收集到的氧气浓度， 数据见表。
收集方法 向上排空气法 排水法
氧气浓度(%) 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3
氧气平均浓度(%) 79.7 89.7
（1）以上两种方法中， 法收集到的氧气更纯净。
（2）向上排空气法收集到的氧气浓度只有 80%左右的原因有 。
A．氧气的密度略大于空气的密度
B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有 80%左右
C．当观察到带火星的木条复燃时，集气瓶内还有空气
D．当氧气进入集气瓶时， 瓶内空气与进入的氧气相互扩散
22．（3．8空气污染与保护）每年的6月5日是世界环境日，环境问题是当前人们关注的重要问题。请认真回答下列问题。
（1）PM2.5是指大气中粒径 (填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物，下列行为不会形成PM2.5的是 (填字母)。
A．焚烧秸秆
B．汽车尾气排放
C．太阳能发电
（2）酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃烧时排放出 (写出两种主要物质的化学式)等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形成酸雨。
（3）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法中不符合“低碳”要求的是 (填字母)。
A．少用一次性用品，如纸杯、筷子、塑料袋等
B．多挖煤、多发电，加快经济发展
C．提倡骑自行车、乘公交车出行
23．（3．3 化学方程式(2)）质量守恒定律是化学反应中的重要规律，请运用此规律解答下列问题：
（1）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X+ 3O2 2CO2+2H2O，X的化学式为 ；若生成二氧化碳的质量为8.8克，则X中碳元素的质量为 克。
（2）如图是某化学变化的微观示意图(不同圆球代表不同原子)。
根据以上示意图，写出该反应的化学方程式： 。
24．（3．3 化学方程式(2)）1909 年，化学家哈伯在实验室首次合成了氨。2007年化学家格哈德·埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程，获得诺贝尔化学奖。
（1）用 分别表示N2、H2、NH3。观察图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序： (按反应过程顺序用图中序号排列)。
（2）请写出上述反应的化学方程式： ；该反应属于 反应。
25．（2021九上·温岭竞赛）有人在研究硫酸亚铁受热分解时，做了两种假设：
（1）假设它按KClO3受热分解的方式来分解，反应方程式为 ；
（2）假设它按CaCO3受热分解的方式来分解，反应方程式为 ；
（3）事实上，由于FeO易被氧化，硫酸亚铁的分解产物是氧化铁、 二氧化硫和二氧化硫(分解温度在500℃左右)，反应方程式是 。
26．（2020八下·丽水期末）A、B、C是常见的三种物质。常温下A为液体，B、C为气体，B能使带火星的木条复燃。A、B、C间的转换关系如下：
（1）二氧化锰属于 （填“单质”或“化合物”）；
（2）C气体的化学式是 ；
（3）写出A分解生成B的化学方程式 。
27．（2020八下·青田期末）如图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：
（1）用H2O2制取O2的化学方程式为 ；
（2）要收集NH3(易溶于水，密度比空气小)，收集装置可选择上述装置中的 （填写序号）；
（3）用发生装置A或B制取O2时，A与B相比，A的优点是 。
28．（2020八下·长兴期中）如图是粉尘爆炸模拟装置，连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入某固体粉末，点燃蜡上塑料盖，再快速鼓人大量空气，不久便会看到爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。
（1）该粉末不可能是 (选填字母)；
A．硫粉 B．煤粉 C．面粉 D．大理石粉末
（2）“快速鼓入大量的空气”可以使固体粉末即刻充斥整个金属筒，从面增大粉末与空气的 ；
（3）已知金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体——氢气。若不小心引燃了仓库中的镁粉，应选择用 (填“水”或“砂土”)来灭火。
29．（2020·定海模拟）某绿色植物一天中吸收、释放二氧化碳的情况如图所示，图中d点的出现与叶片中的 (填结构名称)有关，该植物一天中体内有机物积累最多出现在 (填字母)点。
30．（2020·嵊州模拟）如图是A、B两种植物CO2吸收量随光照强度改变的变化曲线。
（1）图中的“a”点时，A植物进行的生理活动是 。(选填“光合作用”或“呼吸作用”)
（2）不考虑温度对呼吸作用的影响，当光照强度为f时，单位时间内植物A光合作用合成的有机物 (选填“多于”“等于”或“少于”)植物B。
31．（2019八下·台州月考）如图是实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置图，试回答下列问题：
（1）写出装置中标有序号的仪器的名称： ③ ， ④
（2）请你指出该实验装置的一个错误： 。
（3）高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤： ①加热； ②检查装置的气密性； ③装药品；④用排水法收集氧气； ⑤从水槽中取出导管； ⑥熄灭酒精灯；
⑦连接装置。其操作顺序正确的是
A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
（4）若用A装置收集该气体，则气体应从 端进入（填“c”或“b”）。
三、实验探究题
32．（2022九下·温州开学考）小柯利用如图装置探究光照强度对光合作用的影响。在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(可使小室内CO2的量保持恒定)进行了有关实验。在不同强度光照条件下，根据毛细管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析回答：
光照强度/k1x 0 5 10 20 30 40
气体体积变化量/mL/ (m2·min) -2.5 +5 +12 +17 +17 +17
（1）实验是通过 来反映光合作用强度的。
（2）实验过程中要改变光照强度，可进行的操作是 。
（3）忽略因光照引起小室内气体膨胀而造成的误差，实验结果记录如上表。分析表中数据，可得到的结论是 。
33．（3．5生物的呼吸和呼吸作用(2)）为了探究植物的呼吸作用，小科设计了如图所示的实验装置：
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性。实验前，判断此装置的密封性良好的依据是： 。
（2）设置乙装置的作用是 。
（3）静止一段时间后，甲装置内红色水滴会向 (填“左”或“右”)移动。
（4）小科用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用，对此，你赞同他的看法吗？说明你的理由： 。
四、解答题（第34题2+3+3分，第35题 1+1+3分，共13分）
34．（浙教版科学八下期末质量评估试卷）在2.0g的大理石中加入足量的盐酸(假设杂质不与酸反应)，用数字检测仪分别测得产生的二氧化碳体积随时间的变化曲线如图所示。甲曲线表示粉末状大理石与10%的盐酸反应过程，乙曲线表示块状大理石与10%的盐酸反应过程。
已知：①该条件下，二氧化碳密度为1.98 g/L。
②一般来说，其他条件相同，增大反应物浓度，化学反应速率加快。
（1）根据图中信息，反应速率快的是 (填“甲”或“乙”)。
（2）求大理石中碳酸钙的百分含量。(写出计算过程，结果保留1位小数)
（3）请你在图中画出：用块状大理石与6%的盐酸反应的大致曲线。
35．（3．3化学方程式(3)）某同学采用如图所示装置，用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气，记录数据如表所示。
序号 H2O2溶液的质量（克） H2O2溶液的溶质质量分数 植物的器官及质量 收集气体的体积*毫升） 收集气体的时间（分钟）
1 34 15% 大颗粒胡萝卜16克 80 18
2 34 15% 大颗粒马铃薯16克 80 10.5
3 34 15% 小颗粒马铃薯16克 80 4
请依据上述信息分析：
（1）要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是 。
（2）当量筒内的水达到80毫升时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃。请你解释木条不能复燃的原因是 。
（3）计算：34克15%的H2O2溶液中溶质完全分解，能制得氧气多少升？ (结果精确到0.001，氧气密度是1.43克/升)
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】沸腾及沸腾条件；燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与空气接触；③温度达到着火点；当液体的温度到达沸点后，虽然吸热但温度保持不变，据此分析判断。
【解答】纸锅中的水不断吸热，到达沸点100℃后，再继续吸热水会沸腾，但是温度保持100℃不变。虽然酒精灯火焰的温度很高，但是纸锅的温度始终保持100℃，远远低于纸片的着火点，因此不会燃烧，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
2．【答案】C
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】图表的斜率越大，代表悬浮物越多。
【解答】每隔1h进行一次观察的记录图表，从图中可以看出，在下列四个时间段中，空气最浑浊即悬浮物最多的是7～8时，C符合题意。
故答案为：C
3．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】本题为分析题，分析题图可以得出答案。绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
【解答】题图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，光合作用和呼吸作用都会影响空气中的二氧化碳含量。根据题图可知a点时，空气中的CO2含量较低，故此时打开通风口的目的是补充大棚内的CO2。
故答案为A.
4．【答案】A
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据图片可知，白磷燃烧，消耗试管中的氧气，从而使试管内气压降低，在外界大气压强的作用下，量筒中的水流入试管。当水静止不动时，量筒内水的体积的减小量就是试管中氧气的体积，据此分析判断。
【解答】A.实验中，要通过试管和外界的气压差测量氧气的体积，因此必须保证装置的气密性，故A正确；
B.白磷熄灭后，试管内的气体温度远远高于室温，此时试管内气压偏大，导致量筒内的水流入试管内的体积偏小，即测量结果偏小，故B错误；
C.白磷的作用是消耗试管中的氧气，故C错误；
D.试管中氧气的体积为： ，则量筒中剩余水的体积：50mL-26mL=24mL
，故D错误。
故选A。
5．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，而只要有一个因素不满足，那么就可以灭火。
【解答】A.油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气，故A正确不合题意；
B.抽出木柴灭火，原理是清除可燃物，故B正确不合题意；
C.离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度，故C正确不合题意；
D.木柴搭空火更旺，原理是增大木柴与空气的接触面积，而不能提高氧气的含量，故D错误符合题意。
故选D。
6．【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）一种物质生成多种物质的反应，叫分解反应；
（2）在化学反应中，最小的微粒是原子；
（3）根据对质量守恒定律的认识判断；
（4）根据反应的产物分析。
【解答】A.根据模型图可知，反应物只有一种，而生成物有两种，为分解反应，故A正确不合题意；
B.该反应中最小的微粒是原子，故B错误符合题意；
C.所有的反应都遵循质量守恒定律，故C正确不合题意；
D.该反应可以制取氧气，故D正确不合题意。
故选B。
7．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，只要其中一个条件不满足，就可以达到灭火的目的。
【解答】A.将大块煤粉粹后再燃烧，其目的是增加与氧气的接触面积，使煤充分燃烧，故A错误；
B.着火点是可燃物的一种性质，不会因为可燃物的位置改变而改变，故B错误；
C.由图2可知，镁能够在二氧化碳中剧烈燃烧，因此金属镁引起的火灾不能用CO2灭火，故C正确；
D.蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的热量，从而使蜡烛的温度降低到着火点以下，故D错误。
故选C。
8．【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的化学性质判断。
【解答】某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体产生。根据质量守恒定律可知，肯定是该物质中的碳元素与氧气反应生成的。由于不知道它是否含有其它因素，因此不能确定该物质的种类，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9．【答案】A
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】写出反应的化学方程式，根据质量之间的比例关系计算出参加反应的氢气和氧气的质量，最后再计算出二者的质量之比。
【解答】参加反应的氢气和氧气的质量之和为：10g-1g=9g；
设参加反应的氢气质量为x，
4 32
x 9-x
；
解得：x=1g；
则参加反应的氢气质量为1g，氧气质量为：9g-1g=8g；
那么混合气体之中，氢气的质量：1g+1g=2g。
故选A。
10．【答案】C
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】依据质量守恒定律可知反应物B2的质量，进而确定了B2和C的质量关系，然后依据化学反应中物质之间的质量比等于其相对分子质量和的比求解即可．
【解答】根据质量守恒定律可知，
20gA和B2完全反应生成30gC时B的质量应为：30g-20g=10g；
设C的相对分子质量是x，
2A + B = 2C
32 2x
10g 30g
；
解得：x=48。
故选C。
11．【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】石灰石和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，据此对相关量的变化进行分析判断。
【解答】A.当反应没有开始时，稀盐酸溶液的质量肯定不是零，故A错误；
B.当反应进行时，生成水的质量不断增大；当石灰石完全反应后，水的质量保持不变，故B错误；
C.当反应没有进行时，二氧化碳的质量应该为零，故C错误；
D.随着反应的进行，碳酸钙的质量不断减小。当碳酸钙完全反应时，它的质量减小到零，故D正确。
故选D。
12．【答案】D
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】根据反应物的状态和反应条件选择合适的气体发生装置，根据生成气体的性质选择合适的收集方法，据此分析判断。
【解答】A.实验室制取氧气，无论是使用氯酸钾和二氧化锰，还是高锰酸钾，都需要加热，因此选择“固态常温型”。而用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，不需加热，应该选项“固液常温型”，故A错误；
B.二氧化碳和氧气在水中的溶解度比较小，且密度都大于空气，二者既能用排水法收集，也能用向上排空气法收集，但是二者不一定使用同种方法，故B错误；
C.氧气验满时，将带火星的小木条放到集气瓶口，观察它是否能够复燃。二氧化碳验满时，用正在燃烧的小木条放到集气瓶口，观察它是否立即熄灭，故C错误；
D.因为二者的密度都大于空气，因此收集满气体的集气瓶都应该口朝上放置，故D正确。
故选D。
13．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析判断。
【解答】大理石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳与B中的水形成碳酸，从而使紫色石蕊试液变成红色。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此C中会变浑浊，故A错误符合题意，而B正确不合题意；
因为二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C、D正确不合题意。
故选A。
14．【答案】D
【知识点】元素的概念；二氧化碳的物理性质及用途；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物叫氧化物；
（2）只由一种元素组成的纯净物叫单质；
（3）不能燃烧和不支持燃烧的气体都能使火柴熄灭；
（4）元素是具有相同核电荷数的同一类原子的统称，据此分析判断。
【解答】A.氯酸钾中含有氧元素，但是它由钾、氯和氧三种元素组成，肯定不是氧化物，故A错误；
B.氧气和臭氧都是由氧元素组成的，但是为两种物质，因此为混合物，而不是单质，故B错误；
C.氮气也能使蜡烛熄灭，故C错误；
D.具有相同核电荷数的一类原子是同种元素，同种元素的原子一定含有相同的核电荷数，故D正确。
故选D。
15．【答案】B
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；细胞呼吸
【解析】【分析】(1)呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，人体与外界的气体交换食通过呼吸运动实现的。
(2)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，是通过气体的扩散作用来实现的。
【解答】A.呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程，A正确；
B.人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。通过肺泡内的气体交换，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变成含氧多颜色鲜红的动脉血；图中甲处二氧化碳、氧气在肺泡和血液之间的交换过程是通过气体的扩散作用来实现的， B错误。
C.图中乙处是组织里的气体交换。血液流经组织细胞时动脉血中的氧气扩散进入组织细胞。组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液，使含氧丰富，颜色鲜红的动脉血，变成含氧少，颜色暗红的静脉血， C正确。
D.新陈代谢包括同化作用和异化作用两个过程。同化作用指的是合成有机物、贮藏能量；异化作用指的是分解有机物、排除代谢终产物、释放能量，D正确。
故选B。
16．【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】本题主要通过实验探究植物的呼吸作用的产物相关知识。
【解答】A、装置②若保持透光，植物会进行光合作用，故不利于实验的正常进行，A不符合题意；
B、瓶子内壁出现了水珠并不能说明一定是呼吸作用产生了水，B不符合题意；
C、应实验进行一段时间后，当植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，再打开阀门，瓶内的二氧化碳气体就进入了烧杯中，有利于探究植物的呼吸作用的产物，C不符合题意；
D、呼吸作用产生二氧化碳，通入大量N2可以排出瓶中的二氧化碳，通入装置③内，二氧化碳能使澄清右灰水变浑浊，D符合题意。
故答案为：D
17．【答案】D
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】从光合作用和呼吸作用的原理切入解答。
【解答】进入装置内的二氧化碳被NaOH吸收了，导致装置中新鲜的大豆叶因缺乏二氧化碳不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放二氧化碳，所以D处二氧化碳的量比B处多，C符合题意。
故答案为：D
18．【答案】C
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】根据图片提取先关信息，从而对各个选项进行判断即可。
【解答】A.根据图片可知，该日的PM10后面的数值为194，它是最大的，因此它是空气首要污染物，故A正确不合题意；
B.根据左图可知，该日空气质量等级为轻度污染，故B正确不合题意；
C.臭氧O3不会导致酸雨，而二氧化氮和二氧化硫是导致酸雨的重要原因，故C错误符合题意；
D. 汽车尾气是污染物SO2和NO2的来源之一，故D正确不合题意。
故选C。
19．【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据图像反应过程中质量减少，而二氧化锰质量不变，氧气和氯化钾质量都增加，固体质量减少分析。
【解答】 A、二氧化锰为催化剂，反应前后质量不变，不符合题意；
B、生成氧气质量会随着反应时间的增加而增加，不会减少，不符合题意；
C、剩余固体质量会随着氯酸钾的分解而减少，直到反应停止保持不变，符合题意；
D、生成氯化钾质量会随着时间的增加而增加，不会减少，不符合题意；
故答案为：C。
20．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
（2）当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
【解答】由题目设计可知，该树叶的部分被锡箔遮住，无法接受到光照；部分未被遮住，可以接受到光照，其它条件相同，所以该实验的变量是光照；该实验结果是滴加碘液后锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色，因为碘液能使淀粉变蓝，所以可得出锡箔覆盖的部分不含淀粉，而不被锡箔覆盖的部分含有淀粉，所以该实验可以说明光合作用需要光且光合作用制造淀粉， ②④符合题意。
故答案为：C
21．【答案】（1）排水
（2）A；C；D
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）氧气的浓度越大，则氧气越纯净；
（2）根据实验过程分析造成氧气浓度偏低的原因。
【解答】（1）根据表格可知，排水阀收集到的氧气浓度更大，则排水法收集到的氧气更纯净。
（2）A.氧气的密度略大于空气的密度，二者的密度差较小，会导致空气不能被完全排出去，故A符合题意；
B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度肯定为100%，故B不合题意；
C.当观察到带火星的木条复燃时，集气瓶内还有空气，会导致氧气浓度偏小，故C符合题意；
D.当氧气进入集气瓶时， 瓶内空气与进入的氧气相互扩散，会导致氧气浓度偏小，故D符合题意。
故选ACD。
22．【答案】（1）小于；C
（2）SO2、NO2
（3）B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】低碳生活的优点：保护环境，遏制全球变暖，利于人们身体健康。
【解答】(1)PM2.5是指大气中粒径小于2.5微米的颗粒物，太阳能发电属于清洁能源，因此不会形成PM2.5的，C符合题意。
(2)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃烧时排放出SO2、NO2等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形成酸雨。
(3)少用一次性用品，如纸杯、筷子、塑料袋等，提倡骑自行车、乘公交车出行能有效减少二氧化碳的排放，多挖煤、多发电，加快经济发展会增加空气中二氧化碳的含量，不符合“低碳”理念，B符合题意。
故答案为：（1）小于；C（2）SO2、NO2（3）B
23．【答案】（1）C2H4；2.4
（2）H2O(气)+C CO+ H2
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据化学反应前后原子种类和个数、元素质量不变分析；
（2）根据图示中反应物和生成物的粒子构成及反应情况分析。
【解答】（1）由所给方程式可知，反应前原子种类和个数为：碳0、氢0、氧6，反应后为：碳2、氢4、氧6，根据反应前后原子个数和种类不变可知，X中含有2个碳原子和4个氢原子，化学式为C2H4 ； 若生成二氧化碳的质量为8.8克，依据元素质量不变可知，X中碳元素的质量为；
（2）由图示中各分子的构成情况及反应情况可知，该反应方程式为 H2O(气)+C CO+ H2 ；
故答案为：（1） C2H4 ；2.4；（2） H2O(气)+C CO+ H2 。
24．【答案】（1）⑤④①②③
（2）N2 +3H2 2NH3；化合
【知识点】化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据化学反应的实质确定反应过程分析；
（2）根据氢气和氮气反应生成氨气，符合“一变多”属于化合反应分析。
【解答】（1）化学反应实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，氢气和氮气在催化剂的作用下先分解成氮原子和氢原子，然后再结合成氨分子，所以反应过程的排列顺序为⑤④①②③ ；
（2）该反应氮气和氢气催化剂作用下化合生成氨气，方程式为N2 +3H2 2NH3 ；
故答案为：（1） ⑤④①②③ ；（2） N2 +3H2 2NH3 ；化合。
25．【答案】（1）FeSO4 FeS+2O2↑
（2）FeSO4 FeO+SO3↑
（3）2FeSO4 Fe2O3 +SO2↑+SO3↑
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）分析氯酸钾的分解产物，从而推测硫酸亚铁的分解产物；
（2）分析碳酸钙的分解产物，从而推测硫酸亚铁的分解产物；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。
【解答】（1）氯酸钾受热分解为氯化钾和氧气，即生成物为一种盐和氧气，那么硫酸亚铁受热分解生成硫化亚铁和氧气，方程式为： FeSO4 FeS+2O2↑ ；
（2）碳酸钙高温下分解为氧化钙和二氧化碳，即生成物为两种氧化物，那么硫酸亚铁高温分解生成氧化亚铁和三氧化硫，反应的方程式为： FeSO4 FeO+SO3↑ ；
（3）硫酸亚铁在500℃高温下分解，生成氧化铁、二氧化硫和三氧化硫，反应的方程式为： 2FeSO4 Fe2O3 +SO2↑+SO3↑ 。
26．【答案】（1）化合物
（2）CO2
（3）2H2O2 H2O+O2↑
【知识点】化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式；常见物质的分类
【解析】【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，生成氧气和水，而氧气能够使带火星的小木条复燃，因此B是氧气，而A为过氧化氢；绿色植物通过光合作用，将二氧化碳、水和无机盐转化为氧气和能量，因此C为二氧化碳，据此分析解答。
【解答】（1）二氧化锰由O和Mn两种元素组成的纯净物，因此是化合物；
（2）C气体是二氧化碳，化学式为CO2；
（3）A分解生成B的过程，就是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，生成氧气和水的过程，反应的方程式为： 2H2O2 H2O+O2↑ 。
27．【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2↑
（2）E
（3）可以控制反应速率适时补充H2O2量
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，生成水和氧气，据此写出反应的方程式；
（2）根据气体的性质选择合适的收集方法；
（3）通过注射器，可以随时的添加过氧化氢溶液或停止添加，这样可以控制反应的速度，从而节约药品。
【解答】（1）用H2O2制取O2的化学方程式为：；
（2）NH3易溶于水，不能使用排水法收集；密度小于空气，可以使用向下排空气法收集，故选E；
（3）用发生装置A或B制取O2时，A与B相比，A的优点是：可以控制反应速率适时补充H2O2量。
28．【答案】（1）D
（2）接触面积
（3）砂土
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）从四种物质的可燃性角度分析。
（2）化学反应的速率与反应物之间的接触面积有关，接触面积越大，反应越剧烈。
（3）结合题目信息即氢气的易燃性分析。
【解答】（1）硫粉、煤粉、面粉都具有可燃性，在充足的氧气中会发生爆炸；大理石粉末不具有可燃性，所以不会发生爆炸的情况。
（2） 快速鼓入大量的空气”可以使固体粉末被冲击起来，此时粉末与空气的接触面积大大增加，从而使得反应更剧烈。
由信息可得镁在高温条件下与水会发生反应生成氢气 ，而氢气是易燃气体，会石凳反应更加的剧烈，所以不能用水而应该选择不反应的砂土来进行。
故答案为：（1）D；（2）接触面积；（3）砂土
29．【答案】气孔；f
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。异化作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。分解代谢是异化作用的别称，是生物体将体内的大分子转化为小分子并释放出能量的过程。而有氧呼吸是异化作用的重要方式。
【解答】当气温过高时，植物为了减少水分的丢失，会关闭部分气孔，减弱蒸腾作用，而气孔不仅仅是水分的通道，也是气体进出的通道，当气孔关闭，植物吸收的二氧化碳减少，导致光合作用降低，植物积累有机物最多的点是傍晚光合作用结束的时刻，因为植物经过了一天的光合作用有机物积累最多；
故答案为：气孔；f。
30．【答案】（1）呼吸作用出
（2）多于
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。
【解答】（1）在a点二氧化碳的吸收量达到最小值，即此时只有呼吸作用；
（2）由图可知，B的呼吸作用要强于A，而f点AB植物的从外界吸收二氧化碳的速率相同，因此A植物的光合作用合成有机物是A多B；
故答案为：（1）呼吸作用；（2）多于。
31．【答案】（1）铁架台；集气瓶
（2）没有在试管口塞棉花
（3）A
（4）c
【知识点】常用仪器的名称；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】根据常见仪器名称进行解答；根据实验室用高锰酸钾制取氧气并收集氧气的装置图及实验步骤、注意事项等进行分析。
【解答】（1）①酒精灯；②试管；③铁架台；④集气瓶；⑤水槽。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末堵塞导管，导致试管炸裂，因此该装置中的错误是没有在试管口塞棉花。
（3）用高锰酸钾制取氧气的步骤是：查、装、定、点、收、离、熄。因此正确操作顺序为：⑦②③①④⑤⑥，A符合题意。
（4）氧气不易溶于水，可用排水法收集，用A装置进行收集时，应遵循“短进长出”，保证集气瓶内的水能排尽，因此气体应从c端进入。
故答案为：（1）③铁架台；④集气瓶（2）没有在试管口塞棉花（3）A（4）c
32．【答案】（1）气体体积变化量/水柱移动的距离
（2）改变装置到光源的距离/改变光源的电功率
（3）当光照强度在20klx以下时，光合作用随光照强度的增大而增强；当光照强度在20klx以上时，光合作用不再增强。
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1）在实验中，光合作用的强度越大，则产生氧气越多，则装置内气体的体积变化量增大，于是水柱向右移动的距离越大；
（2）光照强度与到光源的距离和光源本身的电功率大小有关；
（3）根据表格数据，分析气体体积的变化量与光照强度的变化规律。
【解答】（1）实验是通过气体体积变化量（水柱移动的距离）来反映光合作用强度的。
（2）实验过程中要改变光照强度，可进行的操作是：改变装置到光源的距离或改变光源的电功率。
（3）忽略因光照引起小室内气体膨胀而造成的误差，实验结果记录如上表。分析表中数据，可得到的结论是：当光照强度在20klx以下时，光合作用随光照强度的增大而增强；当光照强度在20klx以上时，光合作用不再增强。
33．【答案】（1）用手 握住试管(或利用热毛巾对该仪器装置进行微加热)，观察红色水滴能否移动
（2）对照
（3）右
（4）我不赞同他的看法，理由是：两个装置都是封闭的，总质量不会发生改变
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】(1)如果用双手握住试管，那么试管内气体受热后气压增大，红色液滴会向外移动，这说明装置的气密性良好；
(2)甲装置中装有萌发的种子会进行呼吸作用，乙中煮熟的种子不会进行呼吸作用，二者对照，通过红色液滴是否移动，观察呼吸作用是否在进行；
(3)图甲中萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收氧气产生二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收，因此使瓶内的气减少，试管内压强减少，红色水滴向右移动。
(4)不论是甲装置，还是乙装置，它们的装置密闭，前后质量没有变化，因此不能通过质量的变化明种子进行了呼吸作用。
【解答】(1)该实验的关键在于保证装置的密封性。实验前，判断此装置的密封性连好的依据是：用手握住或利用热毛巾对该仪器装置微热，观察红色水滴能否移动。
(2)设置乙装置的作用是：对照作用；
(3)静止一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动；
(4)我不赞同他的看法，理由是：两个装置都是封闭的，总质量不合发生改变。
34．【答案】（1）甲
（2）解：设2.0 g大理石中碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl= CaCl2 + H2O+CO2↑
100 44
x 400×10-3 L×1.98 g/L
，x=1.8 g
则大理石中碳酸钙的百分含量为 ×100% = 90%
答：大理石中碳酸钙的百分含量为90%。
（3）解：如图所示：
【知识点】根据化学反应方程式的计算；影响化学反应速率的因素
【解析】【分析】（1）相同条件下，生成体积相同的气体时，用的时间越短，说明反应越快；
（2）首先根据m=ρV计算出生成二氧化碳气体的质量，然后写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式，根据质量之间的比例关系计算出参加反应的碳酸钙的质量，最后根据 计算即可。
（3）反应物的浓度和颗粒大小，只会影响反应的速率，不会影响产物的种类和质量，据此分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，同样生成400mL二氧化碳气体，甲用的时间小于乙的时间，则反应速率快的是甲。
（3）当大理石都是块状时，稀盐酸的浓度越小，大理石的反应越慢，最终生成400mL二氧化碳气体的时间越长，如下图所示：
35．【答案】（1）将胡萝卜切成小颗粒
（2）氧气的纯度不够高
（3）设反应产生的氧气质量为x，
2H2O2 2H2O+O2↑
68 32
34g×15% x
解得：x=2.4g；
则生成氧气的体积为： 。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据表格中2、3组数据可知，在其它条件相同时，马铃薯的颗粒越小，则收集气体的时间越短，即颗粒越小，反应越快，据此确定加快过氧化氢分解的方法；
（2）木条要复燃，那么氧气的浓度必须达到一定程度，如果浓度太低，那么木条不会复燃；
（3）写出过氧化氢分解的方程式，根据过氧化氢的溶质质量计算出生成氧气的质量，最后根据密度公式
计算出氧气的体积。
【解答】（1）要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是：将胡萝卜切成小颗粒。
（2）木条不能复燃的原因是：氧气的纯度不够高。
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