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1.土壤的成分
学习目标：
知识精讲 有的放矢
核心考点一：土壤中的生命——土壤生物
知识归纳
1.土壤的结构
土壤的结构 土壤生物 位置
枯枝落叶层 小动物活动的主要场所 土壤的最表层
上土层 既有大量植物根系分布，也有土壤生物分布 土壤的中层
下土层 有少量根系及微生物分布 土壤的最底层
2.土壤生物
我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。土壤生物其实是直接生活在土壤中的一些生物，不包括偶尔到土壤中活动的生物，如大部分鸟类。土壤生物有植物、动物和微生物等。【来源：21cnj*y.co*m】
(1)植物：土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积累的重要来源。
(2)动物：土壤中生活着各种各样的动物，陆生动物都以土壤为立足点，它们在土壤上行走、活动和觅食。常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等。
(3)微生物：在土壤中起作用最大的是细菌、真菌等土壤微生物，它们具有种类多、数量大、繁殖快和活动性强等特点，在土壤的物质转化中起着不可替代的重要作用。它们能分解有机物，促进物质循环。21教育名师原创作品
典型例题 珠联璧合
【例题1】若要使土壤样本中尽可能多地观察到土壤生物，则应选择的土壤环境是（ ）
A.沙滩 B.沼泽 C.菜园 D.海涂
【变式1】．根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题：
名称 直径（毫米）
砂粒 2.0～0.02
粉砂粒 0.02～0002
黏粒 ＜0.002
（1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性 （选填“好”或“差”）。
（2）如图“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境：它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的 （选填“砂粒”、“粉砂粒”或“黏粒”）。21·cn·jy·com
（3）土壤根据矿物质颗粒、空气、水和有机质等的组成比例不同，可以分为砂土类、黏土类、壤土类三种土壤类型。其中适合大部分植物生长的土壤类型是 。
知识精讲 有的放矢
核心考点二：土壤中的非生命物质
知识归纳
1.土壤中的非生命物质
主要是指空气、水、腐殖质(有机物)、矿物质(无机物)等，这些非生命物质可以分为固体、液体和气体三大类。固体部分主要是由矿物质颗粒和腐殖质构成，矿物质的主要成分是无机盐。液体部分是水，是植物生长所必需的。气体部分是空气。土壤中所有的非生命物质为土壤生物提供了生存的环境条件。2·1·c·n·j·y
2.(1)水
①来源：土壤水分主要来自降水(降雨、降雪)和灌溉。此外，地下水位较高的，地下水也可以上升补充土壤水分；地表空气中的水蒸气遇冷也会凝结，直接转变为土壤水分。
②作用：利于营养物质的溶解和运输，改善植物营养状况、调节土壤温度，是植物生长的必要条件，各种土壤生物的生存都离不开水。
(2)有机物
①来源：生物的排泄物和死亡的生物体。
②作用：有机物在土壤生物的作用下形成腐殖质，腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。同时，土壤中的有机物能改良土壤的物理性状，提高土壤的疏松度和透气性，改变沙土的松散状态。【版权所有：21教育】
(3)无机盐
有可溶于水和不可溶于水两种，可溶于水的无机盐是植物生长所需的重要物质。
典型例题 珠联璧合
【例题2】“落叶归根”即植物的枯叶落人泥土，也成为土壤的一部分，它属于（ ）
A.有机物 B.无机盐 C.土壤物质 D.矿物质
【变式2】某同学取四份土壤，分别在编号为①②③的三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到花盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平，同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：
(1)从实验条件上看，①和②有什么区别？__ __；②和③有什么区别？__ __②和④有什么区别？__ __。
(2)从实验结果上看，①和②比较说明了_ __；②和③比较说明了__ __；②和④比较说明了__ __。
(3)请帮助该同学预测，哪一盆植物生长得最好？并说明理由：__ __。
知识精讲 有的放矢
核心考点三：从岩石到土壤
知识归纳
1.引起岩石风化的因素
(1)风的作用；
(2)流水的作用；
(3)温度剧烈变化的作用；
(4)雨水的作用；
(5)生物的作用。
2.土壤的形成过程
坚硬的岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒，再经各种生物和气候的长期作用才形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。土壤的形成过程是十分缓慢的，直到今天，这个过程仍在不断地继续着。形成1厘米厚的表土，一般情况下大约需要100~400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。21世纪教育网版权所有
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典型例题 珠联璧合
【例题3】在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是（ ）
A．最低等生物出现
B．地衣、苔藓植物出现
C．森林和草地出现
D．低等动物的出现
【变式3】如图所示为溪沟里的许多鹅卵石，其形成的主要原因是（ ）
A．刮风扬沙，碰撞磨损
B．水流冲击，岩石之间摩擦
C．骤热和骤冷，岩石爆裂
D．植被生长作用
走进重高 拓展视野
【题1】．育才中学201班的刘燕同学，利用下列操作测土壤空气的体积分数。
①用金属容器在土壤中挖取一块土壤，刚好盛满容器。
②用量筒向金属容器内加水，直至水面与容器口相平为止，记录体积，加水前量筒内水的体积为V1，加水后剩余水的体积为V2。
③将容器中的土壤倒出，洗涤金属容器。
④用量筒向容器内注水到液面与容器口相平，把容器中的水倒入量筒，测得水的体积为V3。
⑤计算土壤空气的体积分数。
刘燕同学计算的土壤空气的体积分数的式子正确的是（ ）
A．×100% B．×100%
C．×100% D．×100%
【题2】．用一个较大的玻璃瓶，下层装满颜色比较深的黏土，第二层装颜色较浅的沙土，上层装颜色较深的黏土，玻璃缸中的土要保持一定的湿度，三层土的总体积约占玻璃缸容积的四分之三，以保持玻璃缸内足够的空气，选几条生长良好的蚯蚓，仔细观察其外部形态后放在玻璃缸内，玻璃缸上盖一玻璃片，但不要盖的过严，如图所示，将以上装置放于温暖、阳光不直射初，每天投入一些腐烂的树叶，作为蚯蚓的食物，五六天后再观察土壤的分层状况及疏松情况．21cnjy.com
（1）A图是蚯蚓的外形图，请据图回答问题；[1]端是 ；[2]端是 ．
（2）蚯蚓生活在富含 的湿润的土壤中，通过 和 的配合，使身体蠕动．
（3）为什么玻璃缸内要保持一定的湿度？
（4）结合学习的知识分析：五六天后图B出现 的现象是 ．
巩固训练 初露锋芒
【题1】小刚为了探究土壤成分，先取一定质量的干燥土壤，放在如图装置的石棉网上，用酒精灯加热，等土壤白烟冒尽后，冷却至室温，称量质量，分析质量变化，你认为小刚是在探究土壤中的（ ）
A．有机物含量 B．空气体积分数
C．土壤生物数量 D．无机盐含量
【题2】．下列有关土壤的说法不正确的是（ ）
A．构成土壤的物质有固态、液态和气态
B．矿物质颗粒占土壤的95%左右
C．土壤中的水分是植物生长的必要条件
D．土壤空气是土壤生物所需氧气的来源
【题3】．如图所示，这两个实验装置在室温下放置一段时间，观察盛有澄清石灰水的两个锥形瓶中发生的现象，会发现A瓶 ，B瓶 ，其中属于对照组的是 瓶装置，上述现象是因为土壤中的 在 的作用下被分解成 。
【题4】．小英将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如图所示），其中B与C组遮光，降低光照30%，请回答下列问题：
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出一种正确的组合： ．
（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，则该实验的目的是 ．21·世纪*教育网
（3）土壤中含有植物生长所必需的各种养分，该同学为了验证镁离子是甲种植物正常生长所必需的养分之一，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况．你认为这样的实验设计合理吗？ ；理由是 ．
【题5】．敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解。”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下
①在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；
②配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；21*cnjy*com
③一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较；
根据上述实验步骤，回答下列问题
（1）步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了 。
（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是 。
（3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度 乙组土壤中敌百虫的浓度。
课后训练 鲲鹏展翅
【题1】．下列工具中适于观察土壤生物的是（ ）
A．显微镜 B．望远镜 C．放大镜 D．电子显微镜
2．周末，小明想找地方挖蚯蚓做鱼饵，他能找到蚯蚓的地方是（ ）
A．乱石堆中 B．干硬的土堆中
C．小水洼中 D．湿润的草地上
3．古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物生长需要（ ）www.21-cn-jy.com
A．水分 B．空气 C．大风 D．矿物质元素
4．地衣分泌的地衣酸可以侵蚀岩石，植物的生长也会对岩石碎裂起一定的作用，这种作用属于岩石风化中的（ ）
A．物理因素 B．化学因素 C．生物因素 D．人为因素
5．在洁净的载玻片上滴上土壤浸出液，待水分蒸发后，玻片上残留有少量的物质，而改用蒸馏水进行试验，玻片上没有残留物质，试验表明土壤浸出液中含有（ ）
A．无机盐 B．蛋白质 C．淀粉 D．脂肪
6．腐殖质的主要来源是动物的______ 和动植物死亡后遗留在土壤里的 ，还有人工施用的有机肥等，经过微生物 后形成的腐殖质在土壤中呈黑色的小颗粒，使土壤形成良好的团粒，提高土壤的保肥、保水能力，有利于作物生长。2-1-c-n-j-y
7．土壤是由______态、液态和______态物质组成。由矿物质和腐殖质组成的固体土粒是土壤的______，约占土壤体积的______，固体土粒间的孔隙由______和______占据。土壤中还有各种动物、植物和微生物。
8．小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：
（1）往装铁块的烧杯中加入水的量为 ，往装土壤的烧杯中加入水的量为 。
（2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 。
（3）土壤中空气体积分数大约为 。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%﹣35%之间。土壤空气对于植物的作用是 。
9．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小江进行了以下实验：取甲、乙两个同规格的玻璃杯，甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，乙杯中放入经烘干的同种土壤，然后在甲、乙两杯中同时各放入10条大小及生活状况相同的同种蚯蚓。请回答下列问题：
（1）用10条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验，其目的是 。
（2）一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是 。
（3）小江向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样，都是因为土壤中缺少 。
10．近年，重金属铬引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做三次，现象一致。
（1）这是一组______实验，研究的问题是 ____________________________________。
（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了 ____________________________________。
（3）实验结论：____________________________________。
【知识与技能】
1.知道土壤中有大量的生物。
2.知道土壤中的非生命的水分、空气、矿物质和有机质。
3.生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。
【过程与方法】
1.通过观察和实验寻找土壤的成分。
2.用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。
3.综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。
4.能够借助于工具进行观察，知道人们对某一事物的认识活动是从现象到本质的。
【情感态度与价值观】
1.培养认真观察、善于思考的科学态度。
2.认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
【重点难点】
【重点】
学会探究，通过实验了解土壤是由岩石风而成的大小不同的颗粒、动植物残留体，以及腐殖 质、水和空气等组成。
【难点】
土壤的主要组成，设计实验：探究土壤中的生命——土壤生物。
教学准备 分组准备：新鲜土壤、干燥土壤、放大镜、烧杯、药匙、筷子、水、记录表，纸盒，报纸、牙签等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1.土壤的成分
学习目标：
知识精讲 有的放矢
核心考点一：土壤中的生命——土壤生物
知识归纳
1.土壤的结构
土壤的结构 土壤生物 位置
枯枝落叶层 小动物活动的主要场所 土壤的最表层
上土层 既有大量植物根系分布，也有土壤生物分布 土壤的中层
下土层 有少量根系及微生物分布 土壤的最底层
2.土壤生物
我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。土壤生物其实是直接生活在土壤中的一些生物，不包括偶尔到土壤中活动的生物，如大部分鸟类。土壤生物有植物、动物和微生物等。【来源：21cnj*y.co*m】
(1)植物：土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积累的重要来源。
(2)动物：土壤中生活着各种各样的动物，陆生动物都以土壤为立足点，它们在土壤上行走、活动和觅食。常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等。
(3)微生物：在土壤中起作用最大的是细菌、真菌等土壤微生物，它们具有种类多、数量大、繁殖快和活动性强等特点，在土壤的物质转化中起着不可替代的重要作用。它们能分解有机物，促进物质循环。21教育名师原创作品
典型例题 珠联璧合
【例题1】若要使土壤样本中尽可能多地观察到土壤生物，则应选择的土壤环境是（ ）
A.沙滩 B.沼泽 C.菜园 D.海涂
【答案】C
【解析】土壤中的生物一般需要有机质量丰富、透气性好的环境，因此宜选择在菜园中取土。
【变式1】．根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题：
名称 直径（毫米）
砂粒 2.0～0.02
粉砂粒 0.02～0002
黏粒 ＜0.002
（1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性 （选填“好”或“差”）。
（2）如图“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境：它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的 （选填“砂粒”、“粉砂粒”或“黏粒”）。21·cn·jy·com
（3）土壤根据矿物质颗粒、空气、水和有机质等的组成比例不同，可以分为砂土类、黏土类、壤土类三种土壤类型。其中适合大部分植物生长的土壤类型是 。
【解答】解：（1）从池塘底部清理出的淤泥，主要由非常小的（＜2 m）硅酸铝盐颗粒组成，是含沙粒很少、黏粒含量多，具有可塑性和黏性的土壤。保水性较好。
（2）“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境：它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。据表中数据可见：“桃蛋”适于生活在砂粒较多的土壤中，这种土壤透气性能好。【出处：21教育名师】
（3）土壤的结构不同，它们的保水、通气等能力也是不同的，这与构成物质的颗粒大小有关，壤土的构成颗粒较小，沙土的构成颗粒较大，所以沙土漏水明显，黏土类土壤黏性很强，表示土壤空隙较小，保水性能好，但通气性能较差。不利于植物生长。所以为了保水和保肥能力都比较强应选用的是壤土类土壤。
故答案为：（1）好；（2）砂粒；（3）壤土类
知识精讲 有的放矢
核心考点二：土壤中的非生命物质
知识归纳
1.土壤中的非生命物质
主要是指空气、水、腐殖质(有机物)、矿物质(无机物)等，这些非生命物质可以分为固体、液体和气体三大类。固体部分主要是由矿物质颗粒和腐殖质构成，矿物质的主要成分是无机盐。液体部分是水，是植物生长所必需的。气体部分是空气。土壤中所有的非生命物质为土壤生物提供了生存的环境条件。2·1·c·n·j·y
2.(1)水
①来源：土壤水分主要来自降水(降雨、降雪)和灌溉。此外，地下水位较高的，地下水也可以上升补充土壤水分；地表空气中的水蒸气遇冷也会凝结，直接转变为土壤水分。
②作用：利于营养物质的溶解和运输，改善植物营养状况、调节土壤温度，是植物生长的必要条件，各种土壤生物的生存都离不开水。
(2)有机物
①来源：生物的排泄物和死亡的生物体。
②作用：有机物在土壤生物的作用下形成腐殖质，腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。同时，土壤中的有机物能改良土壤的物理性状，提高土壤的疏松度和透气性，改变沙土的松散状态。【版权所有：21教育】
(3)无机盐
有可溶于水和不可溶于水两种，可溶于水的无机盐是植物生长所需的重要物质。
典型例题 珠联璧合
【例题2】“落叶归根”即植物的枯叶落人泥土，也成为土壤的一部分，它属于（ ）
A.有机物 B.无机盐 C.土壤物质 D.矿物质
【答案】A
【解析】落叶内含有丰富的有机物，落入土壤中属于土壤有机物。
【变式2】某同学取四份土壤，分别在编号为①②③的三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到花盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平，同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：
(1)从实验条件上看，①和②有什么区别？__ __；②和③有什么区别？__ __②和④有什么区别？__ __。
(2)从实验结果上看，①和②比较说明了_ __；②和③比较说明了__ __；②和④比较说明了__ __。
(3)请帮助该同学预测，哪一盆植物生长得最好？并说明理由：__ __。
【解答】解：（1）从实验条件上看：①②的变量是空气；②③的变量是水；②④的变量是土壤中的无机盐。
（2）实验结果②盆植株生长最好，①②④生长不好。通过①②说明了植物的生长需要充足的空气；通过②③比较说明了植物的生长需要适量的水分；通过②④比较说明了植物的生长需要无机盐。
（3）实验结果②盆植株生长最好，原因是②盆有适于植物生长的条件：充足的空气、适量的水分、适量的无机盐。
故答案为：（1）空气；水；无机盐；
（2）通过①②说明了植物的生长需要充足的空气；通过②③比较说明了植物的生长需要适量的水分；通过②④比较说明了植物的生长需要无机盐；
（3）②；原因是②盆有适于植物生长的条件：充足的空气、适量的水分、适量的无机盐21教育网
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核心考点三：从岩石到土壤
知识归纳
1.引起岩石风化的因素
(1)风的作用；
(2)流水的作用；
(3)温度剧烈变化的作用；
(4)雨水的作用；
(5)生物的作用。
2.土壤的形成过程
坚硬的岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒，再经各种生物和气候的长期作用才形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。土壤的形成过程是十分缓慢的，直到今天，这个过程仍在不断地继续着。形成1厘米厚的表土，一般情况下大约需要100~400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。21世纪教育网版权所有
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典型例题 珠联璧合
【例题3】在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是（ ）
A．最低等生物出现
B．地衣、苔藓植物出现
C．森林和草地出现
D．低等动物的出现
【答案】C
【解答】解：裸露地表的岩石在风化作用下形成疏松的风化物，即成土母质，母质没有肥力，但具有一定通气、蓄水性能，并能分解释放少量矿物养分，生物生命活动的参与标志着成土过程的开始。一些微生物和低等植物在母质上着生，一方面加速岩石风化，同时改变母质性能，土壤的肥力不断发展，逐渐形成土层浅薄的原始土壤，原始土壤形成为植物的生长提供了可能。草本、木本的高等植物的着生加快了成土过程，土壤发育不断深化，促使了成熟土壤的逐步形成。由此看见选项C森林和草地的出现标志着土壤最终形成。
故选：C。21*cnjy*com
【变式3】如图所示为溪沟里的许多鹅卵石，其形成的主要原因是（ ）
A．刮风扬沙，碰撞磨损
B．水流冲击，岩石之间摩擦
C．骤热和骤冷，岩石爆裂
D．植被生长作用
【答案】B
【解答】高山上的岩石经温差、冰、植物等的风化作用，掉到山脚下，崩塌下来的碎石被山洪、大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中，受水的冲击和互相磨擦，变得越来越圆，最后形成了卵石。它经历了长时间的变化和地理位置的变迁，B符合题意。
故选：B
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【题1】．育才中学201班的刘燕同学，利用下列操作测土壤空气的体积分数。
①用金属容器在土壤中挖取一块土壤，刚好盛满容器。
②用量筒向金属容器内加水，直至水面与容器口相平为止，记录体积，加水前量筒内水的体积为V1，加水后剩余水的体积为V2。
③将容器中的土壤倒出，洗涤金属容器。
④用量筒向容器内注水到液面与容器口相平，把容器中的水倒入量筒，测得水的体积为V3。
⑤计算土壤空气的体积分数。
刘燕同学计算的土壤空气的体积分数的式子正确的是（ ）
A．×100% B．×100%
C．×100% D．×100%
【解答】解：土壤中加水的体积即为土壤中空气的体积，故为V1﹣V2，土壤的体积为V3；所以土壤空气体积分数为：×100%。
故选：C。
【题2】．用一个较大的玻璃瓶，下层装满颜色比较深的黏土，第二层装颜色较浅的沙土，上层装颜色较深的黏土，玻璃缸中的土要保持一定的湿度，三层土的总体积约占玻璃缸容积的四分之三，以保持玻璃缸内足够的空气，选几条生长良好的蚯蚓，仔细观察其外部形态后放在玻璃缸内，玻璃缸上盖一玻璃片，但不要盖的过严，如图所示，将以上装置放于温暖、阳光不直射初，每天投入一些腐烂的树叶，作为蚯蚓的食物，五六天后再观察土壤的分层状况及疏松情况．21cnjy.com
（1）A图是蚯蚓的外形图，请据图回答问题；[1]端是 ；[2]端是 ．
（2）蚯蚓生活在富含 的湿润的土壤中，通过 和 的配合，使身体蠕动．
（3）为什么玻璃缸内要保持一定的湿度？
（4）结合学习的知识分析：五六天后图B出现 的现象是 ．
【解答】解：（1）蚯蚓身体细长，约由100多个相似体节组成．这样的动物叫做环节动物．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的A环带，据此判断此图1是后端，2是前端．www-2-1-cnjy-com
（2）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．刚毛是蚯蚓的运动器官，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动．
（3）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，因此，玻璃缸内要保持一定的湿度．
（4）蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，清洁环境等，五六天后图B出现的现象是分层不明显．
故答案为：（1）后端；前端；
（2）腐殖质；刚毛；肌肉；
（3）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；
（4）分层不明显
巩固训练 初露锋芒
【题1】小刚为了探究土壤成分，先取一定质量的干燥土壤，放在如图装置的石棉网上，用酒精灯加热，等土壤白烟冒尽后，冷却至室温，称量质量，分析质量变化，你认为小刚是在探究土壤中的（ ）
A．有机物含量 B．空气体积分数
C．土壤生物数量 D．无机盐含量
【解答】解：用酒精灯对着土壤加热，一会儿闻到一股烧焦味，并有白烟冒出，说明土壤中含有有机物。水分、空气、无机盐在加热时都没有白烟冒出。
故选：A。
【题2】．下列有关土壤的说法不正确的是（ ）
A．构成土壤的物质有固态、液态和气态
B．矿物质颗粒占土壤的95%左右
C．土壤中的水分是植物生长的必要条件
D．土壤空气是土壤生物所需氧气的来源
【解答】解：ACD、构成土壤的物质有固体。液体。气体三类，固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤水分，是植物生长的必要条件。气体是存在于土壤孔隙中的空气是土壤生物所需氧气的来源，ACD正确；
B、土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95%左右，而不是占土壤的95%左右，B错误；
故选：B。
【题3】．如图所示，这两个实验装置在室温下放置一段时间，观察盛有澄清石灰水的两个锥形瓶中发生的现象，会发现A瓶 ，B瓶 ，其中属于对照组的是 瓶装置，上述现象是因为土壤中的 在 的作用下被分解成 。
【解答】解：图示两装置的唯一变量是土壤中微生物的有无。B瓶土壤经过加热无微生物存在，因此起对照作用。A瓶中由于微生物的存在，能够分解土壤中的有机物为无机物二氧化碳和水，因此能够使澄清的石灰水变得浑浊。
故答案为：变浑浊；无变化；B；有机物；微生物；二氧化碳和水。
【题4】．小英将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如图所示），其中B与C组遮光，降低光照30%，请回答下列问题：
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出一种正确的组合： ．
（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，则该实验的目的是 ．21·世纪*教育网
（3）土壤中含有植物生长所必需的各种养分，该同学为了验证镁离子是甲种植物正常生长所必需的养分之一，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况．你认为这样的实验设计合理吗？ ；理由是 ．
【解答】解：（1）分析该生物兴趣小组设置的实验可知：图示A与D、B与C两组的实验条件唯一不同的变量是甲、乙两种植物是单独种植和还是一起种植，其它条件都相同，因此“探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看”，应比较A与D或B与C两组之间的生长差异．
（2）“若选择A、B两组进行对照实验”，除遮光条件的不同之外，其它条件都相同，因此该组实验的变量是光照的强弱．则该实验的目的是探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响．
（3）在设计实验方案时对变量的控制，是实验成功的关键．“选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同”，表面上尽管只有一个变量，但是实际上甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐，所以本实验设计不合理．
故答案为：（1）A与D（或B与C）
（2）光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响
（3）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
【题5】．敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解。”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下
①在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；
②配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；21*cnjy*com
③一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较；
根据上述实验步骤，回答下列问题
（1）步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了 。
（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是 。
（3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度 乙组土壤中敌百虫的浓度。
【解答】解：（1）“步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理”，目的是为了设置对照实验。
（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是为了防止自然环境中的微生物进入土壤，干扰实验。
（3）“若微生物能分解敌百虫”，则乙组土壤中敌百虫被微生物分解了，导致敌百虫浓度降低。因此可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度大于乙组土壤中敌百虫的浓度。
答案：（1）设置对照实验（2）为了防止自然环境中的微生物进入土壤，干扰实验（3）大于
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【题1】．下列工具中适于观察土壤生物的是（ ）
A．显微镜 B．望远镜 C．放大镜 D．电子显微镜
【解答】解：A、显微镜是一种较为精密的光学仪器，是研究生物科学不可缺少的工具，它可以帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构，一般光学显微镜的放大倍数在40～1600倍之间，显微镜相对放大倍数较大，用于观察较微小的生物，A错误。
B、望远镜是看远处物体的，显然错误。
C、放大镜的放大倍率过低，适于观察土壤生物，C正确。
D、电子显微镜的放大倍率又太高，适合于原子级别的观察。D错误。
故选：C。
2．周末，小明想找地方挖蚯蚓做鱼饵，他能找到蚯蚓的地方是（ ）
A．乱石堆中 B．干硬的土堆中
C．小水洼中 D．湿润的草地上
【解答】解：蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，必须生活在潮湿土壤中。蚯蚓是环节动物，没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，因此蚯蚓必须生活在富含有机物的土壤中。故蚯蚓的生存环境是湿润的草地上。
故选：D。
3．古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物生长需要（ ）www.21-cn-jy.com
A．水分 B．空气 C．大风 D．矿物质元素
【解答】解：“野火烧不尽，春风吹又生”极为形象生动地表现了野草顽强的生命周期。生活中人们也发现烧草坪会有利于草坪以后的生长，原因是燃烧的灰烬中含有无机盐，其中氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运说明植物的生长需要多种无机盐。【来源：21·世纪·教育·网】
故选：D。
4．地衣分泌的地衣酸可以侵蚀岩石，植物的生长也会对岩石碎裂起一定的作用，这种作用属于岩石风化中的（ ）
A．物理因素 B．化学因素 C．生物因素 D．人为因素
【解答】解：岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。在自然界中造成岩石风化的主要原因是大气、气温、动植物和水等。生物风化作用是指生物活动对岩石的破坏作用，一方面引起岩石的机械破坏；另一方面植物根分泌出的有机酸，也可以使岩石分解破坏.此外，植物死亡分解可以形成腐殖酸，这种酸分解岩石的能力也很强。因此地衣分泌的地衣酸可以侵蚀岩石，植物的生长也会对岩石碎裂起一定的作用，这种作用属于岩石风化中的生物因素。
故选：C。
5．在洁净的载玻片上滴上土壤浸出液，待水分蒸发后，玻片上残留有少量的物质，而改用蒸馏水进行试验，玻片上没有残留物质，试验表明土壤浸出液中含有（ ）
A．无机盐 B．蛋白质 C．淀粉 D．脂肪
【解答】解：土壤浸出液中不可能含有葡萄糖、蛋白质和淀粉等有机物；土壤浸出液中主要含有的是水和无机盐。水加热后，蒸发散失，不会留下痕迹；而无机盐不能燃烧，会在载玻片上留有白色的结晶。因此，在载玻片上留有的白色结晶物是无机盐。
故选：A。
6．腐殖质的主要来源是动物的 和动植物死亡后遗留在土壤里的 ，还有人工施用的有机肥等，经过微生物 后形成的腐殖质在土壤中呈黑色的小颗粒，使土壤形成良好的团粒，提高土壤的保肥、保水能力，有利于作物生长。2-1-c-n-j-y
【解答】解：土壤是动植物赖以生存的重要条件，也人类赖以生存的重要资源。腐殖质的主要来源是动物的粪便和动植物死亡后遗留在土壤里的残体，还有人工施用的有机肥等，经过微生物分解作用后形成的腐殖质在土壤中呈黑色的小颗粒，使土壤形成良好的团粒，提高土壤的保肥、保水能力，有利于作物生长。
故答案为：粪便；残体；分解作用。
7．土壤是由 固 态、 液 态和 气 态物质组成。由矿物质和腐殖质组成的固体土粒是土壤的 主体 ，约占土壤体积的 50% ，固体土粒间的孔隙由 气体 和 水分 占据。土壤中还有各种动物、植物和微生物。
【解答】解：土壤由固态、液态和气态物质组成。土壤由矿物质和腐殖质组成的固体土粒是土壤的主体，固态物质包括矿物质、有机质和微生物，约占土壤体积的50%，固体颗粒间的孔隙由气体和水分占据。
故答案为：固；液；气；主体；50%；气体；水分
8．小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：
（1）往装铁块的烧杯中加入水的量为 ，往装土壤的烧杯中加入水的量为 。
（2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 。
（3）土壤中空气体积分数大约为 。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%﹣35%之间。土壤空气对于植物的作用是 。
【解答】解：（1）已知题干中量筒的量程为200毫升，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，即往装铁块的烧杯中加入水的量为：200毫升×3+50毫升＝650毫升；
往土壤中加3个满量筒和图乙中的水，即往装土壤的烧杯中加入水的量为：200毫升×3+150毫升＝750毫升。
（2）由于铁块是实心的，而土壤中有空气，即存在空隙，加入的一部分水会进人土壤空隙，故要想浸没同样体积的铁块和土壤，加入的水量是不同的。
（3）土壤的长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米，故土壤的体积为：10×10×5＝500（厘米3）＝500毫升。 而放入土壤的大烧杯中比放入同样体积铁块的大烧杯中多加入的水为：750﹣650＝100（毫升），即土壤中空气的体积为100毫升，则土壤中空气体积分数大约为：100毫升÷500毫升＝20%。
（4）土壤的缝隙中存在空气，给根提供足够的空气，有利于根的呼吸，促进根的生长，从而利于植物的生长。
故答案为：（1）650毫升；750毫升；
（2）土壤中有空气；
（3）20%；
（4）给根提供足够的空气（氧气）进行呼吸。
9．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小江进行了以下实验：取甲、乙两个同规格的玻璃杯，甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，乙杯中放入经烘干的同种土壤，然后在甲、乙两杯中同时各放入10条大小及生活状况相同的同种蚯蚓。请回答下列问题：
（1）用10条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验，其目的是 。
（2）一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是 。
（3）小江向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样，都是因为土壤中缺少 。
【解答】解：（1）在实验时，可可同学每组各用5条蚯蚓做实验而不是1条，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性。
（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水。一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分。
（3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。蚯蚓需要呼吸空气中氧，大雨过后土壤缝隙被水填满空气减少，蚯蚓为了呼吸纷纷钻出地面。
答案：（1）减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性；（2）水分；（3）空气
10．近年，重金属铬引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做三次，现象一致。
（1）这是一组 对照 实验，研究的问题是 铬对玉米生长有影响吗 。
（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了 保持实验变量的唯一 。
（3）实验结论： 铬对玉米生长有不利影响 。
【解答】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。
本实验中，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液，唯一变量是铬溶液，所以是一组对照实验，研究的问题是铬对玉米生长有影响吗。
（2）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。所以，玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了保持实验变量的唯一。
（3）根据实验结果“甲玉米幼苗正常生长，乙玉米幼苗生长不正常”可知，实验结论：铬对玉米生长有不利影响。
故答案为：
（1）对照；铬对玉米生长有影响吗
（2）保持实验变量的唯一
（3）铬对玉米生长有不利影响
【知识与技能】
1.知道土壤中有大量的生物。
2.知道土壤中的非生命的水分、空气、矿物质和有机质。
3.生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。
【过程与方法】
1.通过观察和实验寻找土壤的成分。
2.用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。
3.综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。
4.能够借助于工具进行观察，知道人们对某一事物的认识活动是从现象到本质的。
【情感态度与价值观】
1.培养认真观察、善于思考的科学态度。
2.认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
【重点难点】
【重点】
学会探究，通过实验了解土壤是由岩石风而成的大小不同的颗粒、动植物残留体，以及腐殖 质、水和空气等组成。
【难点】
土壤的主要组成，设计实验：探究土壤中的生命——土壤生物。
教学准备 分组准备：新鲜土壤、干燥土壤、放大镜、烧杯、药匙、筷子、水、记录表，纸盒，报纸、牙签等。
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