1.1 模型、符号的建立与作用

课件38张PPT。第一章 粒子的模型与符号第一节 模型、符号的建立与作用蓬街中学 王恩在日常生活中你还看到或听到过哪些模型呢？ 考考你建筑模型、船摸、航模……我们在以前的学习过程中用到过哪些模型呢？认识眼和耳结构时，为什么用模型？内部结构_______了——难以描述太复杂还记得下列模型吗？这个现象为什么也要用模型表示呢？原理或过程太复杂难以用语言描述。地球仪——模型太巨大地球_______了——难以认识细胞结构——模型认识细胞时，为什么要用这些模型呢？细胞_______了——难以观察太微小细胞分裂过程 模型的意义：
模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物水是由分子构成的，一个水分子中有两个氢原子和一个氧原子你能自己做个水分子模型吗?用小球代表氢原子,大球代表氧原子氧原子氢原子1、液态的水温度降低时会变成___态的冰，而温度升高时会变成___态的水蒸气。2、水在状态变化中，构成水这种物质的水分子______变成其他分子。水 ______变成其他物质。这种变化过程是____变化过程．试一试能否用模型表示水的汽化过程?固气没有没有物理液态水气态水水分子之间的距离变大.气态水变成固态的冰的过程该怎么表示呢？
将一杯盛有少量水的烧杯放在空气中,过几天干了,这是因为液态的水分子逐渐扩散到空气中去了,若用小圆圈代表水分子,用箭头表示运动方向,画出这杯水在空气中扩散的模型一幅图一条曲线一张表格 都可以将一些难以认识、观察、描述的事物变得直观易明白。 都是一个模型一个公式它们是模型吗？G=mg一个模型可以是某种物体放大或缩小的复制品一个模型可以是一幅图一个模型可以是一张表计算机图像一个模型可以是一个复杂的过程的示意细胞分裂过程细胞分化过程一个模型可以是一个复杂的对象的示意一条曲线一段动画都是一个模型一个公式模型家族一幅图一张表计算机图像复杂对象的示意复杂过程的示意模型家族大小上可以表示很大的事物也可以表示很小的事物形状上形象具体而逼真高度概括成抽象一个公式 在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型你能说出生活中、学习中曾用到过的符号吗？谁知晓的符号多？四人小组讨论。比一比 A、 ℃ 、 ㎏
m 、 s 、 m/s 残疾人
设施紧急出口公园自然保护区停车场注意追尾注意行人注意儿童禁止向左转弯禁止机动车通行有毒物品禁鸣喇叭你觉得为什么要设计出这么多的符号吗?用符号能简单明了地表示事物禁止机动车通行禁止向左转弯限制轴重标志东北风 用符号可避免由于外形不同引起的混乱AZeit (德文）Temps (法文)Time (英文)时间（中文）（日文） 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 都用t来表示关于符号的作用和意义小结1、用符号能简单明了地表示事物2、用符号可避免由于外形不同引起 的混乱3、用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱抢答这些是符号还是模型？ABCDEFG代表符号的是 ，
代表模型的是____ BCDEFAG下列所示的代表符号的是 ，
代表模型的是______
A.地球仪； B. t；
C.ρ； D. 细胞模式图；
E.地图； F. S=vt；
G. W.C.; H. O2BCGHADEF抢答ABCD1、下列属于符号的是( )CB2.下列表达方式中属于符号的是（ ）
C4、物质在一定条件下的三态变化　，主要是由于（　　　）　　　　　　　　　　　　A、分子的大小发生了变化　　　　 B、分子之间的间隔发生了变化
C、分子的质量发生了变化　　　　 D、分子从静止状态变为运动状态B5．仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是 ( )A6、下图是一些常用的危险品图标，装运
浓硫酸的箱子应贴的图标（ ）D7、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的
微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类
比物体的状态，与图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）
A、固态、液态、气态 B、气态、固态、液态
C、固态、气态、液态 D、液态、气态、固态甲 乙 丙C